rosa neto

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03/08/17 
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Bateria de testes Francisco Rosa Neto 
 
Prof. Msc. Michell Vetoraci Viana 
Objetivos	
  
 Analisar os problemas estabelecidos: diferenciar os 
diversos tipos de debilidade; suspeitar e inclusive afirmar 
a presença de dificuldades escolares, perturbações 
motoras e problemas de conduta; avaliar os progressos 
da criança, durante seu desenvolvimento evolutivo; 
identificar os sinais de alerta nos transtornos 
neuroevolutivos; acompanhar a criança em diferentes 
etapas evolutivas. A escala EDM possui o propósito 
principal de colocar á disposição de profissionais da 
saúde e da educação um conjunto de instrumentos de 
diagnósticos que lhes permitam utilizar um método eficaz 
de para realizar estudos transversais e longitudinais 
através de provas construídas sobre princípios técnicas, 
cientificas, com critérios práticos e coerentes. 
Problemas ósteo - articulares 
Problemas metabólicos 
Problemas cardiovasculares e 
respirat ó rios 
Acidentes 
(quedas, trabalho, mobilidade) 
S 
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Estreita Relação 
Criança é capaz de aprender 
Paralelo Existente entre 
Desenvolvimento Motor e 
Cognitivo 
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I 
A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO 
MOTORA (DESENVOLVIMENTO) 
V 
O 
Capaz de Realizar 
Definições 
l  Idade Cronológica (IC) – Se obtém através da data 
de nascimento da criança, geralmente dada em anos, 
meses e dias. 
l  Logo, transforma- se essa idade em meses. 
l  Ex: 6 anos, 2 meses e 15 dias = 6 anos e 3 meses ou 
75 meses. 
l  Quinze dias ou mais equivale a um mês 
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l Idade Negativa ou Idade Positiva (IN/ IP) – Diferença 
entre a idade motora geral e a idade cronológica. 
IMG > IC = Idade positiva 
IMG < IC = Idade negativa 
 
l Idade Motora – É obtida através de cada prova 
motora realizada – expressa em meses. 
 1. Motricidade Fina IM1 
 2. Motricidade Global IM2 
 3. Equilíbrio IM3 
 4. Esquema Corporal IM4 
 5. Organização Espacial IM5 
 6. Organização Temporal IM6 
 7. Lateralidade 	
  
AREAS DO DESENVOLVIMENTO 
1- MOTRICIDADE FINA (IM1), 
2- MOTRICIDADE GLOBAL(IM2), 
3- EQUILÍBRIO (IM3), 
4- ESQUEMA CORPORAL (IM4), 
5- ORGANIZAÇÃO ESPACIAL(IM5), 
6- ORGANIZAÇÃO TEMPORAL (IM6) e 
7- LATERALIDADE 
ESCALA DE DESENVOLVIMENTO 
MOTOR DE ROSA NETO 
ROSA NETO, 2002 
	
  	
  	
  
Idade Motora Geral (IMG) – Soma dos resultados 
positivos obtidos nas provas motoras, em meses. 
 
IMG = IM1+IM2+IM3+IM4+IM5+IM6 ÷ 6 
 
Os resultados positivos obtidos nos testes são 
representados pelo símbolo (1) e os valores negativos 
pelo (0). 
 
Se a prova tem resultado positivo apenas com um dos 
membros (direito ou esquerdo), o resultado será 
registrado ½. 
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Quociente Motor Geral (QMG) – Obtido através da 
divisão entre a idade motora geral e a idade cronológica 
multiplicado por 100. 
 
QMG = IMG x 100 
 IC 
 
Quociente Motor 1 (QM1) – Obtido através da divisão 
entre a idade motora 1 e a idade cronológica. O 
resultado é multiplicado por 100. 
 
IM1 ÷ IC × 100 = QM1 
 
CLASSIFICAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO MOTOR . 
DESENVOLVIMENTO 
MOTOR 
QMG 
Muito superior 130 ou mais 
Superior 120 – 129 
Normal alto 110 – 119 
Normal médio 90 – 109 
Normal baixo 80 – 89 
Inferior 70 – 79 
Fonte: ROSA NETO (2002, p.39) 
 
Motricidade fina → refere-se à capacidade de 
controlar um conjunto de atividades de movimento de 
certos segmentos do corpo, com emprego de força 
mínima, a fim de atingir uma resposta precisa à tarefa. 
 
Testes: 
10 anos- Circulo com polegar 11 anos- Agarrar uma 
bola 
 
 
 
Maria Eduarda → 10 anos ou 120 meses. 
Eduarda Rocha → 10 anos e 6 meses ou 126 meses. 
Realização dos testes 
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 Motricidade Global → Participação de grandes 
grupos musculares nas atividades que levam em 
consideração uma boa qualidade do movimento 
executado, como por exemplo, na ação de andar, correr 
em diferentes direções e em diferentes velocidades. 
 Testes: 
 10 anos – pé manco com uma caixa de fósforo 11 anos – 
saltar sobre uma cadeira 
 
 
 Maria Eduarda → 11 anos ou 132 meses. 
 Eduarda Rocha → 10 anos ou 120 meses. 
 
 Equilíbrio → É a capacidade do organismo de assumir 
e sustentar qualquer posição contra a força da 
gravidade, de forma que todas as forças que agem 
sobre este corpo são anuladas. 
 
 Testes: 
 10 anos – equilíbrio na ponta dos pés 11 anos – pé 
manco estático 
 
 
 
 Maria Eduarda e Eduarda Rocha → 11 anos ou 132 
meses. 
 
 
 O esquema corporal → Refere-se à capacidade de 
discriminar com exatidão as partes corporais, sustentar 
ativamente todos os gestos que o corpo realiza sobre si 
mesmo e sobre os objetos exteriores e organizar as 
partes do corpo na execução de uma tarefa. 
 
 Testes: 
 6 a 11 anos – Prova de rapidez 
 
 
 
 
 Maria Eduarda e Eduarda Rocha → 8 anos ou 96 
meses. 
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Organização espacial → É o conhecimento das 
dimensões corporais, tanto o espaço do corpo como o 
espaço circundante, e a habilidade de avaliar com 
precisão a relação entre corpo e o ambiente. 
 
Testes: 
9 anos – reprodução de movimentos – representação 
humana 10 anos – reprodução com figura humana 11 
anos- reconhecer posição de três objetos 
 
 
 
Maria Eduarda → 11 anos ou 132 meses. 
Eduarda Rocha → 9 anos ou 108 meses. 
Organização temporal → Refere-se à consciência do 
tempo que se estrutura sobre as mudanças percebidas e 
caracteriza-se pela ordem, distribuição cronológica, e 
pela duração dos eventos. 
 
Testes: 
6 a 11 anos – estruturas temporais ritmo 
 
 
 
Maria Eduarda → 11 anos ou 132 meses. 
Eduarda Rocha → 9 anos ou 108 meses. 
 
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Lateralidade → É a presença da conscientização 
integrada e simbolicamente interiorizada dos dois lados 
do corpo. 
 
Teste: lançar bola, utilizar um objeto, escrever, cartão 
furado, telescópio e chutar uma bola. 
 
Maria Eduarda → Destro completo. 
 
Eduarda Rocha → Lateralidade cruzada ( mão direita, pé 
direito e olho esquerdo). 
Resultados Maria Eduarda: 
Resultados Eduarda Rocha: Referências bibliográficas 
ROSA NETO, Francisco. Manual de avaliação motora.
1.ed.Porto Alegre:Editora Artmed: 2002, 144p 
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Aula Prática 
ORIENTAÇÃO PARA AVALIAR E CLASSIFICAR AS HABILITADES PROPOSTA PELA ESCALA DE 
DESENVOLVIMENTO MOTOR DE ROSA NETO, 2002. (Motricidade Fina, Motricidade Global, 
Equilíbrio, Esquema Corporal, Organização Espacial, Organização Temporal e Lateralidade. 
SEPARAR EM GRUPOS DE 4: 
1- ESCOLARES 2 ANOS 
2- ESCOLARES DE 3 ANOS 
3- ESCOLARES DE 4 ANOS 
4- ESCOLARES DE 5 ANOS 
5- ESCOLARES DE 6 ANOS 
6- ESCOLARES DE 7 ANOS 
7- ESCOLARES DE 8 ANOS 
8- ESCOLARES DE 9 ANOS 
9- ESCOLARES DE 10 ANOS 
10- ESCOLARES DE 11 ANOS