PROVA I SIMULADO ACAFE 2 serie (1)

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A ACAFE e as INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR, integrantes do Vestibular
Unificado, desejam a você boa sorte nessa caminhada.
Neste concurso, procuramos valorizar sua experiência de vida, os conhecimentos
adquiridos por você na escola, sua capacidade de observar o mundo, de viver, de
trabalhar e de buscar novos horizontes.
Esta prova é composta de uma Redação, vinte questões objetivas de Língua
Portuguesa e Literatura e cinco questões de Língua Estrangeira. 
No caderno de Prova, procure o idioma escolhido por você, respondendo as questões pertinentes.
Procure fazer a prova com calma e atenção, preenchendo devidamente o cartão-resposta e, ao terminá-la, entregue todo o material ao fiscal.
Você poderá se retirar da sala após decorrerem, no mínimo, duas horas e, no
máximo, quatro horas.
Em caso de dúvida ou irregularidades, comunique-se com o fiscal.
Início: 7:30 h
Término: 11:30 h
LINGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA - SEGUNDA SÉRIE
Professora: Rosana Gariba
Texto 1: E a chuva levou...
	Do alto do seu apartamento de cobertura, ele sempre via as casinhas do conjunto habitacional. Eram mal construídas e foram inauguradas às pressas por um prefeito em campanha eleitoral. O lugar não poderia ser mais impróprio: ficava numa baixada próxima a um rio que, devido à sua natureza transbordante, às vezes resolvia romper os limites do leito, impulsionados por alguma chuva-dilúvio. Naquela madrugada a tempestade desabou furiosa e, na manhã seguinte, os moradores do local tentavam salvar alguma coisa.
	O engenheiro saiu com seu carro e passava por ali, lentamente, por causa do tráfego (todos queriam ver o estado do conjunto residencial e, se possível, a reação emocional de seus moradores: lágrimas, gemidos, gritos de revolta e tudo o mais que certamente encantaria a equipe de reportagem de certo telejornal, especializado em registrar minuciosamente a desgraça alheia). Curioso, estacionou o veículo e pôs-se a percorrer as ruas adjacentes. Avistou uma mulher enrugada, desgrenhada e com expressão mais desconsolada deste mundo, “velando” uma cama de casal que estivera submersa por várias horas.
Essa cama era da senhora?
Era? Ela é minha, sim senhor. Desde que eu vim do Norte eu sempre quis tê ela.
A senhora então foi retirante?
Não. Eu fui pau-de-arara.
Não. Eu vim do Norte mesmo. Porque lá eu só tinha rede e estera e no caminho meu sonho sempre foi tê uma cama que ficasse ali parada num lugar só, qui nem eu parada tumém.
Certo. Veio do êxodo rural.
Acho que já ouvi essa história em algum lugar...
Óli, moço. A dô que eu sinto no meu coração é uma dô de tristeza de tanto que eu esperei de um dia tê uma cama só pra mim que foi um sonho de tantos ano que só durmia no chão ou rede, andando que nunca chegava.
Eu estou entendendo os seus sentimentos, mas esta cama já não serve mais para a senhora. Veja como o estrado de madeira está bastante empenado. Além disso, as tábuas laterais de pinheiro ficaram completamente recurvadas e estão se desfazendo. Toda a estrutura de madeira ficou retorcida.
Num faz mal, não senhor. É só a gente fica oiando pra cama e deita nela quando chega a hora de durmi. Óli, nós viemo pra cá e trabaiemo nessa luta de vida muito, eu mais meu marido, pra podê compra essa cama de segunda mão que até passemo fome pra pagá ela. 
 ( Branca Granatic) 
01-Sobre o título do texto 1 , é correto afirmar que é:
A - um plágio. D-um exemplo de antítese.
B-incompatível com o texto. E-uma paráfrase.
C-uma paródia ao nome do filme “ E o vento levou...” 
02- Com relação às características do texto 1, assinale a alternativa incorreta.
A - A negação da similaridade, recurso utilizado pela autora, é representado por:
A senhora então foi retirante?
Não. Eu fui pau-de-arara.
B-Há um contraste entre os níveis de linguagem utilizados pelo engenheiro e pela ex-retirante
C-O engenheiro usa o nível culto da língua portuguesa.
D-A criação de palavras como chuva-dilúvio é uma característica do texto.
E-A ex-retirante usa linguagem coloquial, sem marcas regionais nordestinas. 
03- Na frase: “ (...) um rio que, devido à sua natureza transbordante, às vezes resolvia romper os limites do leito (...)”, há uma figura de linguagem denominada:
personificação. C- catacrese E- antítese.
hipérbole D- metonímia
 
04- Sobre o texto 1, assinale a alternativa incorreta.
O engenheiro tenta convencer uma das vítimas da tempestade a se desfazer de uma cama que estava sob as águas por várias horas.
As casas foram construídas às pressas para proteger os moradores da tempestade que estava prevista.
A mulher recusa-se a se desfazer da cama porque sempre sonhara em ter uma.
A mulher estava desolada pela possibilidade de perder a cama.
A mulher preferia dormir numa cama praticamente destruída a ter que abrir mão de ter uma cama.
05- O texto 1 focaliza, principalmente:
os curiosos que se comprazem com o sofrimento alheio.
Os políticos que pensam no voto e não na segurança e bem-estar das pessoas.
Uma ex-retirante que se apega a uma cama.
As reportagens televisivas sensacionalistas que registram minuciosamente a desgraça alheia.
A precariedade das construções de um conjunto habitacional.
Texto 2 
	A verdade da poesia é que comove. Quando Newton diz que a matéria atrai a matéria na razão direta das massas, isso é uma verdade científica que pode ser aferida. Agora, quando Hegel diz que o concreto é a soma de todas as determinações , issp é uma verdade filosófica que não pode ser aferida como a da ciência. Mas quando Drummond diz: “ como aqueles primitivos que carregam consigo o maxilar inferior de seus mortos, eu te carrego comigo tarde de maio”, não é verdade, mas é bonito demais, não é? Se você for aferir, no nível da verdade, essa frase não vale nada. O que é que sustenta essa frase? È que ela comove. Esse é o conteúdo da poesia.
( Ferreira Gullar)
06 De acordo com o texto 2 , a palavra aferida significa:
sem sentido D- comprovada
machucada E- concluída 
científica 
07- Sobre o texto 2, assinale a alternativa correta.
Só a verdade cientifica pode ser aferida, portanto é a única verdade que vale.
As verdades poética, científica e filosófica têm seus próprios modos de ser (estrutura), e cada uma segue as razões que as justificam.
A verdade poética, cuja função é comover, não tem valor porque a razão prevalece sobre os sentimentos.
Todas as verdades, para serem aceitas, deverão, necessariamente, ser aferidas a partir de critérios lógicos e racionais.
A frase dita por Drummond não vale nada, porque pessoa alguma pode levar consigo o maxilar de seus mortos.
08- Com relação ao texto 2 , no que se refere às características de poesia, assinale a alternativa incorreta.
cientificidade D- emoção
sensibilidade E- deleite
sentimento 
09- Considere o texto a seguir.
Fazer esporte hoje é algo comum para a maioria das pessoas. Algumas fazem dele um hobby; outras, uma profissão, por sinal, muito rendoso para aqueles que conseguem destaque em alguma modalidade esportiva.
	A medida que os cientistas comprovam a íntima relação entre o esporte e a saúde, mais e mais pessoas aderem a prática desportiva.
	Dentre as ocorrências destacadas, deve (m) receber o acento indicativo da crase:
todas
apenas uma
apenas duas
apenas três
apenas quatro
10- Qual das alternativas não apresenta incorreções gramaticais?
Fazem vinte e seis anos que nos casamos.
Se for para mim fazer, eu me nego.
Hoje, a reunião começará ao meio-dia e meio, durando atéas três horas.
Entre mim e você, não existirão acordos.
Devem fazer cinco anos que não a vejo. 
11- Leia este texto:
É terminantemente proibido animais circulando nas áreas comuns a todos, principalmente para fazerem suas necessidades fisiológicas no jardim do condomínio.
Nesse texto ocorrem as seguintes figuras de linguagem:
pleonasmo e eufemismo.
Metonímia e eufemismo.
Pleonasmo e anáfora
Pleonasmo e metonímia.
Eufemismo e anáfora.
12- Assinale a alternativa que completa corretamente a frase.
Não falavam .............porque tinham pouca idade. Era interessante vê-los..........em suas vistosas roupas................Os seus pais usavam camisas...........e sapatos..............
direito – alegres – rubro-negras- azul-marinho- gelo
direito – alegres – rubras-negras- azuis-marinho- gelos.
direitos- alegres – rubro-negras - azul-marinho – gelos.
direitos- alegre- rubras-negras- azuis-marinhas- gelo.
 E- direito- alegre- rubra-negro- azuis-marinhas- gelos.
13- Nas orações:
Anualmente, ao final do curso, os formandos serão submetidos ao Exame Nacional de Cursos.
Os jogadores da Seleção Brasileira assistiram os jogos pela televisão.
O material que precisamos para desenvolver a pesquisa de campo não foi encontrado.
Lembrou-se de todas as informações referentes à realização do Provão.
A regência está correta:
Em I, II e III D- Em I, II e IV
Em II e III E- Apenas em I.
Em I e IV
14-- Correlacione a coluna da direita com a da esquerda, considerando o emprego correto dos pronomes relativos e das preposições.
(1) na qual ( ) O nível de desemprego.........o Brasil se encontra não tem precedente .
(2) para o qual ( ) As faixas salariais.........as mulheres aspiram, não são praticadas por 
 aqui.
(3) do qual ( ) O lugar...........nos dirigimos agora é freqüentado por gente boa.
(4) em que ( ) Estes três atletas........muitas críticas foram feitas, serão desligados da 
 delegação ainda hoje.
(5) de onde ( ) Infelizmente, ainda não conseguimos encontrar o apartamento.........
 minha mãe sonha.
(6) a que
(7) com que
(8) a quem 
A seqüência correta, de cima para baixo, é:
3 ,2, 7 ,4 ,1 C- 2 ,3, 1 ,4 ,6 E- 8 ,5 ,3 ,2 ,6 
4 .6,.2 ,8 ,7 D- 5 ,1 ,2 ,7,4
15-Sobre a formação do plural dos substantivos, assinale a alternativa incorreta. 
A- os sem-terra- cinco beija-flores- mil barris.
B -as estrelas- do- mar- dois padres-nossos- telegramas de condolências.
C-os abaixo- assinados- alguns animaizinhos- dois fósseis.
poucas alunas - os óculos- bananas-prata
Os guarda-noturnos- três pãozinhos- nas segunda-feiras
16- Considere o destaque:
“ Entrou na fila e começou a chatear o camarada da frente, perguntando por que a fila era maior (...)” 
	Em qual das alternativas caberia a expressão destacada, com exatamente a mesma função?
Ela não veio hoje,.....estava doente.
A rua .........passei estava alagada.
Paula não me disse.........não pode ir ao baile.
Já sei o ........de todo esse mistério.
Você não estudou..........?
17- Sobre as escolas literárias e suas características, assinale a alternativa correta.
O Romantismo tem como características: crítica ao clero e às instituições burguesas, lentidão na narrativa, sentido revolucionário, objetivismo, análise psicológica, observação e análise objetiva da realidade.
Realismo tem como características: sentimentalismo, escapismo, valorização da natureza, idealização, regionalismo, subjetivismo...
O modernismo 1 a fase tem como características: bucolismo, escapismo, pastoralismo, oposição às idéias barrocos, pseudônimos pastoris...
O arcadismo tem como características: ruptura com o passado, nacionalismo, valorização da linguagem coloquial, poema-piada.
O Barroco tem como característica o dualismo; a linguagem rebuscada a divisão do homem entre matéria X espírito, céu X inferno; angústia existencial....
18- “ Brás, Bexiga e Barra Funda (...) tenta fixar tão-somente alguns aspectos da vida trabalhadeira, intima e cotidiana desses novos mestiços nacionais e nacionalistas.” 
É dessa forma que Antônio de Alcântara Machado explica sua obra. Indique a alternativa que responde corretamente à nacionalidade referida pelo autor:
aos ingleses;
aos italianos;
aos alemães;
aos portugueses;
aos índios.
19- Estão relacionados, na primeira coluna, nomes de personagens de O cortiço, de Aluísio de Azevedo, e na segunda enunciados que podem caracterizá-los. Numere de forma a indicar a que personagem o narrador atribui qual característica:
 ( ) Rita Baiana 1- Amante de João Romão
 ( ) Firmo 2- Lutador de capoeira
 ( ) Jerônimo 3- Cavouqueiro português
 ( ) Pombinha 4- A flor do cortiço
 ( ) João Romão 5- Proprietário do cortiço
 ( ) Bertoleza 6- Amante de Jerônimo
 ( ) Miranda 7- Comerciante e comendador
1,2,5,6,3,4,7
4,3,2,1,7,6,5
6,3,5,4,7,1,2
4,2,7,1,5,6,3,
6,2,3,4,5,1,7 
20- Texto
	Era uma velha sequinha que, doce e obstinada, não parecia compreender que estava só no mundo. Os olhos lacrimejavam sempre, as mãos repousavam sobre o vestido preto e opaco, velho documento de sua vida. No tecido já endurecido encontravam-se pequenas crostas de pão coladas pela baba que lhe ressurgia agora pela lembrança do berço.
Pelo fragmento citado, percebe-se que na obra de Clarisse Lispector:
As personagens estão constantemente chorando a perda de um ente querido;
O menor abandonado é objeto de paixão e solidariedade;
O estilo naturalista é marcado pelas referências à decomposição da matéria.
As personagens, envolvidas em seu próprio mundo, estranham ou ignoram o mundo circundante;
As mulheres, em geral, aspiram a entrar no mercado de trabalho. 
Redação 
Elabore uma redação de, no mínimo 15 linhas, usando o espaço próprio na folha de Redação.
Faça uma revisão do texto antes de passa-lo à folha definitiva.
Na sua redação, você deve:
ocupar as linhas de uma até a outra margem, observando o espaçamento adequado entre as palavras e respeitando os parágrafos;
utilizar linguagem clara, seguindo as normas do português-padrão, redigindo com letra legível e, usando somente caneta de tinta azul ou preta .
Não será aceita redação em versos.
Qualquer redação, por mais bem feita que esteja, terá nota zero se fugir, completamente, da orientação proposta. 
Leia atentamente o texto 
 Durante a campanha eleitoral de 2002, os candidatos utilizaram, como recurso de propaganda, cartazes, contendo informações como: nome do candidato, foto, legenda e número. Muitos deles usavam slogans que, de certa maneira, associavam seus nomes as suas idéias.
	Leia abaixo vários slogans encontrados em cartazes pelas ruas.
Fala sério, vote sério.
Mato Grosso nas mãos de quem trabalha.
Quem sabe faz.
A sensibilidade e a força da mulher.
Em defesa de você.
Juntos para criar empregos.
Esse honra seu voto.
Ética em política.
Salzinho neles.
Jovem como você.
Amigo por natureza.
Amor por esta terra.
O repórter do povo.
Mato Grosso em primeiro lugar.
Proposta da Redação
A partir da leitura do texto de apoio, produza um texto verbal obedecendo às seguintes condições de produção:
Coloque-se como candidato a um cargo eletivo.
Dirija-se a estudantes do Ensino Médio, seus interlocutores/ eleitores.
Tome quatro dos slogans dados acima e desenvolva-os como argumentos constitutivos de sua propostacomo candidato. 
PROVA SIMULADA DE INGLÊS SEGUNDA SÉRIE
Professora: Luessa
	
Olympic Games
	The Olympic Games are an international sports festival that began in ancient Greece. The original Greek games were staged every fourth year for several hundred years, until they were abolished in the early Christian era. The revival of the Olympic Games took place in 1896, and since then they have been staged every fourth year, except during World War I and World War II (1916, 1940, 1944).
	Perhaps the basic difference between the ancient and modern Olympics is that the former was the ancient Greeks’ way of saluting their gods, whereas the modern Games are a manner of saluting the athletic talents of citizens of all nations. The original Olympics had competition in music, oratory, and theater performances as well. The modern Games have a bigger athletic agenda, and for two and a half weeks they are supposed to replace the rancor of international conflict with friendly competition.
	The revival of the Olympic Games in 1896 has a clear, concise history. Pierre de Coubertin (1863-1937), a young French nobleman, felt that he could institute an educational program in France that approximated the ancient Greek notion of a balanced development of mind and body. The Greeks themselves had tried to revive the Olympics by holding local athletic games in Athens during the 1800s, but without lasting success. It was Baron de Coubertin’s determination and organizational genius, however, that gave impetus to the modern Olympic movement.
The Grolier Multimedia Encyclopedia, 1995
1. According to the text, the ancient Olympic Games...
 (1)had a religious motivation.
 (2)occurred every year.
 (3)included musical competitions.
 (4)began in the early Christian era.
 (5) took place during many centuries.
The CORRECT sequence from the top to the bottom is:
 A -1 - 2 - 3
 B -3- 4 - 5
 C-1 - 3 - 5
 D-2 - 3 - 4
 E-2 - 4 - 5
2. According to the text, the modern Olympic Games...
 (1) have the duration of two weeks.
 (2) are a way of recognizing athletic talents.
 (3) began after the World Wars.
 (4) concentrate on athletic competitions.
 (5) are intended to help international friendship.
The CORRECT sequence from the top to the bottom is:
 A-2 - 4 - 5
 B-1 - 2 - 3
 C-1 - 3 - 5
 D-2 - 3 - 4
 E-1 - 2 - 4
3. According to the text, select the CORRECT alternative about Pierre de Coubertin.
 A- He helped the Greeks during their local games in Athens.
 B- He wrote the concise history of the modern Olympic Games.
 C- He worked in an educational institution in France.
 D-He wanted to approximate France and Greece.
 E-He was responsible for the revival of the Olympic Games.
4. Which question can CORRECTLY be answered according to the text?
 A- Where do the modern Olympic Games take place?
 B-How many athletes take part in the Olympic Games?
 C- When did the first modern Olympic Games take place?
 D- Who studied the history of the ancient Games?
 E-Why did the Greeks want to revive the Olympics?
5. Select the CORRECT alternative to complete the following sentence, according to the text.
	 Since their revival, the Olympic Games have only been _______ because of two world wars.
finished
interrupted
abolished
forgotten
 E- closed
ASSOCIAÇÃO SOCIEDADE DIVINA PROVIDÊNCIA
COLÉGIO STELLA MARIS
Laguna
SIMULADO – 2007
LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA
LÍNGUA ESTRANGEIRA
REDAÇÃO
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