Relatorio Cei (2) OK

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Introdução
O estágio em Educação Infantil é importante, pois é através dele que o formando em Pedagogia estabelece relação entre a teoria e a prática, bem como tem a oportunidade de conhecer e analisar a atuação do profissional de Educação Infantil em sua ação pedagógica.
O presente estágio de docência na Educação Infantil teve como objetivos, aprimorar a prática em sala de aula, propiciar a aproximação da realidade profissional por meio da participação em situações reais de trabalho, envolvendo supervisores, estudantes e campo de estágio.
Estágio é onde temos a oportunidade de vivenciar tudo aquilo que aprendemos em sala de aula, de refletir sobre quais práticas irá escolher futuramente, quais as formas de agir dentro de uma sala com crianças da educação infantil. É tempo de conhecer, analisar e experimentar as práticas tão sonhadas teoricamente. 
Com o estágio, é possível também, que nós, alunos, aprimoremos nossas escolhas de sermos professores, a partir do contato com as realidades de nossa profissão.
Nome do estabelecimento: Cei Enedina de Souza Carvalho 
Endereço: Rua Antônio de Paiva Azevedo, 60 - Parque Tomás Saraiva.
Telefone: 2911-9048
Instituição mantedora: Prefeitura do município de São Paulo
Nome da diretora: Cristiane Moraes da Silva
Nome da coordenadora: Eucinda Maria Ponce Machado
 Na educação infantil o cuidar e o educar são extremamente importantes e devem andar sempre juntos, pois o cuidar é uma necessidade e o educar são os ensinamentos e descobertas da aprendizagem ao longo do desenvolvimento das crianças.
A educação infantil é a primeira etapa da educação básica, e é importante que essa etapa seja tranquila e proveitosa para a criança, que ela consiga desenvolver-se sem problemas, que o convívio com os amiguinhos e educadores seja harmonioso, pois é uma fase de desenvolvimento muito significativa.
Durante o período de observação verifiquei a existência de uma rotina fixa que envolve atividades de cuidado, higiene pessoal, alimentação, brincadeiras, estimulação, tempo de solário, período de sono e atividades pedagógicas como a hora do conto e da leitura.
O jogo, o brinquedo e a brincadeira são essenciais para o processo de desenvolvimento da criança. As brincadeiras e jogos nos primeiros anos de vida requerem habilidades para transformar objetos e ações, mesmo que simbolicamente. 
Quando a criança brinca, ela tem oportunidade de conhecer o mundo e se conhecer. A brincadeira com regras e atividades dirigidas, permite explorar os processos capazes de fazer o brincar funcionar de verdade, favorecendo, a construção do conhecimento e o desenvolvimento emocional, social e cognitivo das crianças.
Os professores são os profissionais preparados para auxiliar o aluno em seu processo de aprendizagem, selecionando e organizando as informações e direcionando as atividades escolares.
 Ao utilizar o lúdico em sala, o professor precisa ter a consciência de que o mesmo pode dar ou não os resultados esperados, uma vez que a atividade proposta estará envolvida com múltiplos fatores, os quais irão variar de acordo com o grupo, cabendo ao professor adaptar conforme o grupo com o qual pretende trabalhar, para que isso ocorra com sucesso é necessário que o professor esteja capacitado, e, sobretudo, consciente de que atividades e experiências alternativas, como o lúdico, promovem a aprendizagem no aluno. 
A relação professor x aluno é constituída de forma harmoniosa e cooperativa onde os professores buscam criar vínculos com seus alunos baseados no amor, carinho, dedicação, cuidado e atenção. A professora é também orientada a promover a integração do grupo, assim, como também, respeitar aos interesses individuais de cada educando.
Na CEI onde o estágio foi realizado o número de alunos vária de acordo com a turma em que o mesmo esta matriculado e existem duas professoras por sala. 
A avaliação ocorre semestralmente, e são consideradas todas as fases do educando, identificando o que ele aprendeu, o que não aprendeu e por que não aprendeu.
Ao ingressar na escola, tudo é novo para o aluno então é normal que venha acompanhado do choro, para isso as professoras da CEI estão preparadas para acolhê-los e fazer a adaptação deles com o grupo.
O espaço escolar tem uma estrutura física atrativa para os alunos, a CEI dispõe de 07 salas de aula, 01 parque, 01 solário, 01 sala de direção e coordenação, 01 recepção, 01 refeitório, 01 cozinha, 01 biblioteca infantil, 01 sala de recursos visuais e 08 sanitários; todos os espaços equipados, bem estruturados e organizados.
A organização administrativa e pedagógica dispõe de 02 agentes de apoio nível 1, 01 agente de apoio nível 2, 03 agentes escolares, 01 assistente de diretor escolar, 05 auxiliares técnicos de educação , 01 coordenador pedagógico, 01 diretor pedagógico e 16 professoras.
O planejamento escolar é feito por uma equipe direcionada pela coordenadora da CEI e supervisor da educação infantil, onde busca melhorias, aperfeiçoamento e interesse do educando. O projeto político pedagógico é feito no inicio do ano letivo com a participação de todos os funcionários, membros da comunidade e pais de alunos. Quanto ao planejamento do professor, há um dia na semana para que os mesmos acompanhados e orientados pela condenadora possam planejar suas aulas. A CEI procura seguir e cumprir o calendário escolar, estabelecido pela lei de diretrizes e base.
A escola tem associação de pais e mestres, e conta com a comunidade e com os pais para algumas decisões tomadas no interior da escola.
Na CEI onde o estágio foi realizado pude notar a organização e o cuidado em relação ao educando , as professoras fazem planos de aula, a atenção e a dedicação com o processo de adaptação é enorme, em caso de febre , vômito, entre outros , a escola entra em contato direto com os pais solicitando para que venham buscar os filhos, as professoras estimulam a participação, aceitam sugestões , propõe atividades diversificadas como o faz – de – conta e jogo de regras e fazem registros de avaliações de acompanhamento dos alunos.
Considerações Finais
A experiência de estágio foi fantástica, pois me aproximou da prática pedagógica, onde pude aprender a teoria e a prática simultaneamente.
Em relação a professora, observei o seu envolvimento e comprometimento com os alunos, tanto na maneira como tratava cada um quanto na organização e planejamento das atividades.
Os conteúdos abordados durante o estágio foram; Roda de conversa, roda de histórias e roda de música.