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Manual de Estagio em Series Iniciais do Ens Fund (1º e 2º anos) 2p

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&XUVR�GH�3HGDJRJLD
Estágio em Séries Iniciais do Ensino Fundamental (1º e 2º anos)
para o 5º semestre - Curso de Pedagogia
�
1. Natureza do Estágio
O Estágio Curricular nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I (1º e 2º ano) é realizado na 5ª série do 
Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera - Uniderp. A natureza desse estágio está em associar as dimensões 
teóricas e práticas que envolvem a docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I, ou seja, os 1º e os 2º anos. Já 
D�¿QDOLGDGH�HVWi�HP�SURPRYHU�D�UHÀH[mR�VREUH�D�SUi[LV�HGXFDWLYD�H��DVVLP��DSUR[LPDU�R�DOXQR�GR�WUDEDOKR�SHGDJyJLFR�H�
GDV�YLYrQFLDV�FRQWH[WXDOL]DGDV�QR�HVSDoR�HVFRODU��SRU�PHLR�GD�REVHUYDomR�SDUWLFLSDWLYD�H�GD�LQWHUYHQomR��$VVLP��R�DOXQR�
GHYHUi�HVFROKHU�XPD�LQVWLWXLomR�TXH�FRQWHPSOH�RV�$QRV�,QLFLDLV�GR�(QVLQR�)XQGDPHQWDO��SDUD�SURSRU�XP�SODQHMDPHQWR�
HGXFDWLYR�GH�LQWHUYHQomR�TXH�FRQWHPSOH�DV�QHFHVVLGDGHV�GDV�FULDQoDV�DWHQGLGDV�H�D�UHDOLGDGH�LQVWLWXFLRQDO�
$LQGD��TXDQGR�GHVWDFD�R�WUDEDOKR�FRP�DV�GLPHQV}HV�WHyULFDV�H�SUiWLFDV��R�HVWiJLR�p�FDSD]�GH�DUWLFXODU��LQWHUGLVFLSOLQDUPHQWH��
DV�iUHDV�GR�FRQKHFLPHQWR�H�VHXV�FRQWH~GRV��SRU�PHLR�GH�SURFHGLPHQWRV�GH�REVHUYDomR��UHÀH[mR��GRFrQFLD�VXSHUYLVLRQDGD��
LQYHVWLJDomR�GD�UHDOLGDGH��DWLYLGDGHV�SUiWLFDV�H�SURMHWRV�GH�LQWHUYHQomR�
1.1 Objetivos do Estágio
2�(VWiJLR�&XUULFXODU�QRV�$QRV�,QLFLDLV�GR�(QVLQR�)XQGDPHQWDO�,���ž�H��ž�DQR��WHP�SRU�REMHWLYR��
‡� &RQKHFHU�H�FDUDFWHUL]DU�RV�HVSDoRV�GH�DWXDomR�GR�SUR¿VVLRQDO�TXH�DWXD�QRV�$QRV�,QLFLDLV�GR�(QVLQR�)XQGDPHQWDO�
I (1º e 2º anos); 
Caro aluno,
Antes de iniciar suas atividades de estágio do 5º semestre�� OHLD� FRP� DWHQomR� HVWH� GRFXPHQWR�� SRLV� FRQWpP�
LQIRUPDo}HV�LPSRUWDQWHV�SDUD�HVVD�DWLYLGDGH�FXUULFXODU�
CONVITEÀLEITURA
1 N t d E tá i
LQIRUPDo}HV�LPSRUWDQWHV�SDUD�HVVD�DWLYLGDGH�FXUULFXODU�
TEXTOECONTEXTO
�
‡� �2EVHUYDU��UHJLVWUDU�H�DQDOLVDU�VLWXDo}HV�GLiULDV�GD�LQVWLWXLomR�GH�$QRV�,QLFLDLV�GR�(QVLQR�)XQGDPHQWDO�,��D�¿P�GH�
FRPSUHHQGHU�H�DWXDU�QD�UHVROXomR�GH�SUREOHPDV�SHUWLQHQWHV�DR�VHX�FRWLGLDQR��
‡� �&RQIURQWDU�WHRULD�H�SUiWLFD�D�SDUWLU�GD�DQiOLVH�H�UHÀH[mR�GD�UHDOLGDGH�YLYHQFLDGD��
‡� ([SHULPHQWDU� VLWXDo}HV� GH� DQiOLVH�� SODQHMDPHQWR� H� LQWHUYHQomR� QHFHVViULDV� j� DWXDomR� SUR¿VVLRQDO� GR� IXWXUR�
pedagogo/professor;
‡� &RPSUHHQGHU�D�UHODomR�LQWHUSHVVRDO�TXH�VH�HVWDEHOHFH�HQWUH�RV�SUR¿VVLRQDLV�GD�LQVWLWXLomR��
1.2 Da Estrutura, Duração e Desenvolvimento do Estágio
‡� 7RGDV�DV�HWDSDV�SUHYLVWDV�SDUD�R�HVWiJLR�GHYHUmR�VHU�GHVHQYROYLGDV�HP�XPD�LQVWLWXLomR�S~EOLFD�RX�SULYDGD�TXH�
oferta os Anos IQLFLDLV�GR�(QVLQR�)XQGDPHQWDO�,���ž�H��ž�DQRV���GHYLGDPHQWH�FUHGHQFLDGD��DRV�yUJmRV�FRPSHWHQWHV�
‡� �$�LQVWLWXLomR�TXH�RIHUWD�RV�$QRV�,QLFLDLV�GR�(QVLQR�)XQGDPHQWDO�,���ž�H��ž�DQRV��GHYHUi��obrigatoriamente, estar 
conveniada junto ao Polo/Central de Estágio da Anhanguera - Uniderp, ou o seu convênio deverá ser realizado, caso 
FRQWUiULR��R�DOXQR�¿FDUi�LPSHGLGR�GH�UHDOL]DU�R�HVWiJLR�QD�LQVWLWXLomR��&DVR�R�HVWiJLR�VHMD�UHDOL]DGR�HP�XPD�LQVWLWXLomR�
QmR�FRQYHQLDGD��R�PHVPR�QmR�VHUi�YDOLGDGR�SHOD�8QLYHUVLGDGH�$QKDQJXHUD���8QLGHUS�
‡� A carga horária referente ao Estágio Curricular nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I (1º e 2º anos) totaliza 100 
horas�TXH�VHUmR�GLVWULEXtGDV�QDV�DWLYLGDGHV�DSUHVHQWDGDV�D�VHJXLU�
‡� Importante ressaltar que as atividades referentes ao estágio obedecem a uma ordem de acontecimento, 
¿FDQGR�YHGDGR�DR�DOXQR�HVWDJLiULR�� UHDOL]DU�DWLYLGDGHV�TXH�HVWHMDP�IRUD�GD�VXD�RUGHP�GH�DFRQWHFLPHQWR��
FRPR�SRU�H[HPSOR��DV�REVHUYDo}HV�H�DV�UHJrQFLDV�DR�PHVPR�WHPSR��'HVWD�IRUPD��R�DOXQR�GHYH�¿FDU�DWHQWR�
às atividades que deverão ser realizadas e a sequência de cada uma delas.
a. 6HQGR�R�HVWiJLR�XPD�DWLYLGDGH�FXUULFXODU�REULJDWyULD�SRU�OHL��D�QmR�LQWHJUDOL]DomR�GD�FDUJD�KRUiULD�D�VHU�FXPSULGD�
HP�FDGD�RIHUWD�GD�GLVFLSOLQD�GH�HVWiJLR�GR�FXUVR��LPSOLFDUi�QD�UHSURYDomR�GR�DOXQR�QD�UHVSHFWLYD�GLVFLSOLQD�
E��O estágio deverá ser realizado individualmente, em todas as suas etapas. Mesmo que haja outros alunos 
frequentando o mesmo campR�GH�HVWiJLR��p� LPSRUWDQWH�TXH�R�7XWRU�GH�6DOD�RUJDQL]H�H�RULHQWH�RV�SHUtRGRV�TXH�
ocorrem no campo.
1.3 Postura do Estagiário na Escola
‡� 'LULJLU�VH�j�GLUHomR�GD�HVFROD�RX�DR�UHVSRQViYHO��VROLFLWDQGR�SHUPLVVmR�SDUD�GHVHQYROYHU�DV�DWLYLGDGHV�GR�SODQR�GH�
TEXTOECONTEXTO
�
estágio;
‡� Vestir-se adequadamente e com roupas condizentes com o local de estágio;
‡� 6HU�GLVFUHWR��RXYLU�DWHQWDPHQWH�H�PDQLIHVWDU�VH�HP�PRPHQWRV�SURStFLRV�RX�TXDQGR�VROLFLWDGR�
‡� 5HVSHLWDU�KRUiULRV�H�UHJUDV�HVWDEHOHFLGDV�SHOD�HVFROD�HP�TXH�HVWi�HVWDJLDQGR�
‡� Cumprir e respeitar as regras do plano de Estágio em Anos Iniciais do Ensino Fundamental I (1º e 2º anos);
‡� $SUHVHQWDU�SRVWXUD�pWLFD�HP�UHODomR�jV�LQIRUPDo}HV�H�jV�DWLYLGDGHV�GD�HVFROD��HYLWDQGR�FRPHQWiULRV�
‡� 'HVHQYROYHU�WRGDV�DV�DWLYLGDGHV�SURJUDPDGDV��UHVSHLWDQGR�RV�SUD]RV�HVWDEHOHFLGRV�
‡� 5HJLVWUDU�VLVWHPDWLFDPHQWH�DV�DWLYLGDGHV�GHVHQYROYLGDV�QR�FDPSR�GH�HVWiJLR��FRQIRUPH�DV�RULHQWDo}HV�
‡� Realizar o cadastro de estágio, caso a escola já seja conveniada com a Anhanguera/UNIDERP, ou solicitar ao Polo 
TXH�IDoD�R�FRQYrQLR��FDVR�D�HVFROD�DLQGD�QmR�VHMD�FRQYHQLDGD�FRP�D�$QKDQJXHUD�81,'(53��HIHWLYDQGR�R�FDGDVWUR�
DSyV�D�FHOHEUDomR�GR�FRQYrQLR�
‡� Encaminhar ao Tutor Eletrônico ou ao Tutor Presencial, as dúvidas referentes ao estágio.
2. ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES
O desenvolvimento do Estágio Curricular nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I (1º e 2º anos) acontece mediante 
D�SDUWLFLSDomR�GRV�VHJXLQWHV�HQYROYLGRV��R�&RRUGHQDGRU�GR�&XUVR��R�'RFHQWH�6XSHUYLVRU��D�&HQWUDO�GH�(VWiJLRV��R�7XWRU�
a Distância; o Tutor Presencial e o Polo de Apoio Presencial; o Supervisor de Campo; e o Acadêmico. 
O Coordenador do Curso de Pedagogia� H[HFXWD� DV� SROtWLFDV� GR� HVWiJLR� HP� FRQVRQkQFLD� FRP�DV� QRUPDV� JHUDLV�
GD� LQVWLWXLomR��SDUWLFLSD�GD�HODERUDomR�GR� UHJXODPHQWR�H�GR�3ODQR�GR�(VWiJLR�&XUULFXODU��FRODERUD�FRP�RV�'RFHQWHV�
6XSHUYLVRUHV��FRP�RV�7XWRUHV�(OHWU{QLFRV��FRP�R�7XWRU�3UHVHQFLDO�H�R�6XSHUYLVRU�GH�&DPSR��HP�UHODomR�jV�DWLYLGDGHV�
TXH�GHYHP�VHU�UHDOL]DGDV��$OpP�GLVVR��UHFHEH�D�GRFXPHQWDomR�UHODWLYD�j�UHGXomR�GH�FDUJD�KRUiULD�
O Docente Supervisor�HODERUD��MXQWDPHQWH�FRP�R�&RRUGHQDGRU�GR�&XUVR��R�SODQR�H�DV�RULHQWDo}HV�GH�HVWiJLR��FRP�
DWLYLGDGHV�HVSHFt¿FDV�SDUD�FDGD�VHPHVWUH��DFRPSDQKD��FRP�D�PHGLDomR�GR�7XWRU�(OHWU{QLFR�H�GR�7XWRU�3UHVHQFLDO��D�
UHDOL]DomR�GDV�DWLYLGDGHV�GH�HVWiJLR�SURSRVWDV�
TEXTOECONTEXTO
�
A Central de Estágios�UHFHEH�DV�VROLFLWDo}HV�GH�FHOHEUDomR�GH�FRQYrQLRV�H�SDUFHULDV�GDV�XQLGDGHV��UHDOL]D�R�FDGDVWUR�
GDV�LQVWLWXLo}HV�FRQFHGHQWHV�GR�HVWiJLR��RULHQWD�H�HVFODUHFH�G~YLGDV�TXDQWR�DRV�FRQYrQLRV�H�SDUFHULDV��FRQIHUH�H�DSURYD�
D�GRFXPHQWDomR�DFDGrPLFD�UHODWLYD�D�FRQYrQLRV�H�FDGDVWUDPHQWR�GDV�LQVWLWXLo}HV��
O Tutor Eletrônico�RULHQWD�D�DWXDomR�GR�DOXQR�QD�UHDOL]DomR�GR�HVWiJLR��SDUWLFLSD�GR�SURFHVVR�GH�DYDOLDomR�GDV�DWLYLGDGHV�
do estágio, sempre com o acompanhamento do Docente Supervisor e do Coordenador do Curso.
O Tutor Presencial�� MXQWDPHQWH�FRP�R�3ROR�GH�$SRLR�3UHVHQFLDO��FRQWDWD�DV� LQVWLWXLo}HV�GH�HQVLQR�FRQFHGHQWHV�GH�
HVWiJLR�SDUD�DQiOLVH�GDV�FRQGLo}HV�GR�FDPSR��WHQGR�HP�YLVWD�R�FDGDVWUR�H�D�FHOHEUDomR�GR�FRQYrQLR��RULHQWD�RV�DOXQRV�
QD�HVFROKD�GR�FDPSR�GH�HVWiJLR��RUJDQL]D�� VHPHVWUDOPHQWH��R�HQFDPLQKDPHQWR�GH�HVWDJLiULRV�H�D�GLVWULEXLomR�GDV�
WXUPDV��SDUWLFLSD�GD�H[HFXomR�GDV�DWLYLGDGHV��SHUWLQHQWHV�DR�HVWiJLR��UHDOL]DGDV�SHORV�DOXQRV�GD�XQLGDGH��VXSHUYLVLRQD�
D�HODERUDomR�GR�UHODWyULR�GR�HVWiJLR��UHFHEH�H�HQFDPLQKD�j�FRRUGHQDomR�GR�FXUVR��R�SHGLGR�GR�DOXQR�VREUH�UHGXomR�GH�
FDUJD�KRUiULD�GH�HVWiJLR��MXQWDPHQWH�FRP�D�GRFXPHQWDomR�FRPSUREDWyULD�
O Supervisor de Campo�p�R�SURIHVVRU�UHJHQWH�GH�VDOD�GH�DXOD��R�TXDO�DVVLVWH�D�UHDOL]DomR�GDV�DWLYLGDGHV�SHGDJyJLFDV�
GHVHQYROYLGDV�SHOR�DOXQR�H�R�DYDOLD�QDV�DWLYLGDGHV�GH�REVHUYDomR�SDUWLFLSDWLYD�H�LQWHUYHQomR�
O Acadêmico é o aluno que realiza as atividades solicitadas no Plano de Estágio;comparece ao campo de estágio nos 
GLDV�H�KRUiULRV�DJHQGDGRV��UHJLVWUD�WRGDV�DV�DWLYLGDGHV�GHVHQYROYLGDV��H�SRVWD�D�¿FKD�GH�IUHTXrQFLD�H�R�UHODWyULR�¿QDO�
GR�HVWiJLR�QR�VHX�$9$��REHGHFHQGR�VHPSUH�DV�GDWDV�HVWDEHOHFLGDV�QR�FURQRJUDPD�
3. DOCUMENTAÇÃO DO ESTÁGIO
e�LPSRUWDQWH�TXH�R�DOXQR�¿TXH�DWHQWR�DRV�GRFXPHQWRV�TXH�VmR�H[LJLGRV�SDUD�D�UHDOL]DomR�GR�HVWiJLR��VHP�RV�TXDLV�
R�DOXQR�QmR�SRGHUi�LU�D�FDPSR��$VVLP��p�QHFHVViULR�SURYLGHQFLDU�RV�VHJXLQWHV�GRFXPHQWRV�
a. a) Carta de Apresentação de Estágio
2�DOXQR�LPSULPH�H�SUHHQFKH�R�DUTXLYR�GD�&DUWD�GH�$SUHVHQWDomR�QR�$9$��GRFXPHQWR�TXH�GHYH�VHU�HQWUHJXH�QR�FDPSR�
GH�HVWiJLR�SDUD�FRPSURYDomR�GH�DOXQR�UHJXODUPHQWH�PDWULFXODGR�QD�LQVWLWXLomR�GH�HQVLQR��8QLYHUVLGDGH�$QKDQJXHUD���
Uniderp (Anexo 1). Em seguida, coleta a assinatura do Tutor Presencial e apresenta na escola onde pretende estagiar. 
0HGLDQWH�D�DFHLWDomR�GD�HVFROD��R�DOXQR�LQIRUPD�DR�3ROR�D�HVFROD�HP�TXH�LUi�UHDOL]DU�R�HVWiJLR��2�3ROR�YHUL¿FD�FRP�D�
&HQWUDO�GH�(VWiJLR�VH�D�8QLYHUVLGDGH�SRVVXL�FRQYrQLR�FRP�D�HVFROD��&DVR�D¿UPDWLYR��R�7XWRU�3UHVHQFLDO�HP�FRQMXQWR�
FRP�R�DOXQR�SUHHQFKH�D�GRFXPHQWDomR�MXUtGLFD��WHUPR�GH�FRPSURPLVVR�H�SODQR�GH�DWLYLGDGHV���$SyV�R�SUHHQFKLPHQWR��
RV�GRFXPHQWRV�MXUtGLFRV�GHYHUmR�VHU�HQWUHJXHV�QR�3ROR�SDUD�HQYLR�j�&HQWUDO�GH�(VWiJLR�TXH�IDUi�D�FRQIHUrQFLD��&DVR�
QmR�KDMD�FRQYrQLR��R�DOXQR�QmR�SRGHUi�LQLFLDU�R�HVWiJLR�VHP�TXH�VHMD�¿QDOL]DGR�R�WUkPLWH�GR�FRQYrQLR�
TEXTOECONTEXTO
�
b. Documento da celebração de convênio entre a Anhanguera - Uniderp e a empresa/instituição do campo de 
estágio
2�FRQYrQLR�p�XP�SURFHGLPHQWR�OHJDO�TXH�SURSRUFLRQD�D�LQWHUDomR�GD�8QLYHUVLGDGH�H�D�LQVWLWXLomR�GH�GLUHLWR�S~EOLFR�H�
SULYDGR��FRQYHQLHQWH���SDUD�FRQFHVVmR�GH�YDJDV�SDUD�HVWiJLR��e�FHOHEUDGR�SHOR�UHSUHVHQWDQWH�OHJDO�GD�$QKDQJXHUD�
±�8QLGHUS�H�R�UHSUHVHQWDQWH�OHJDO�GD�HPSUHVD�LQVWLWXLomR��DWUDYpV�GR�3ROR�GH�$SRLR�3UHVHQFLDO�FRQYHQLDGR�
c. Termo de compromisso entre o aluno e a empresa/instituição concedente do campo de estágio
2�WHUPR�GH�FRPSURPLVVR�GH¿QH�R�REMHWLYR�GR�HVWiJLR�UHDOL]DGR�SHOR�HVWXGDQWH�QD�HPSUHVD�LQVWLWXLomR��e�FHOHEUDGR�
HQWUH� R� HVWXGDQWH�� D� FRQYHQLDGD� H� R� 3ROR� GH�$SRLR� 3UHVHQFLDO�� FRP� D� SDUWLFLSDomR� REULJDWyULD� GD�8QLYHUVLGDGH��
UHSUHVHQWDGD�QR�IRUPXOiULR�GH�FRQYrQLR��(VVH�GRFXPHQWR�JDUDQWH�DR�DOXQR�VHXV�GLUHLWRV�QD�LQVWLWXLomR��FRPR��SRU�
H[HPSOR��SHUtRGR�GH�GXUDomR�GR�HVWiJLR�H�VHJXUR�REULJDWyULR�GH�DFLGHQWHV�SHVVRDLV��
d. Plano de Atividades do Estagiário
'HVFULomR�GDV�DWLYLGDGHV�D�VHUHP�GHVHQYROYLGDV�SHOR�DOXQR��FRPSURYDQGR�D�UHODomR�GR�HVWiJLR�FRP�DV�DWLYLGDGHV�
previstas no Plano de Atividades. É assinado em três vias, aluno, parte concedente GR�(VWiJLR�H�D�LQVWLWXLomR�
GH�HQVLQR��VHQGR�DQH[DGR�DR�7HUPR�GH�&RPSURPLVVR�GH�(VWiJLR��
e. Declaração de experiência docente para redução de estágio
'RFXPHQWR�TXH�R�DOXQR��TXH�Mi�WUDEDOKD�QD�iUHD��GHYH�SURYLGHQFLDU�MXQWR�DR�VHWRU�GH�5HFXUVRV�+XPDQRV�GD�LQVWLWXLomR�
QD�TXDO�WUDEDOKD��D�¿P�GH�FRPSURYDU�D�H[SHULrQFLD�GRFHQWH��&DVR�DSUHVHQWH�DV�FRQGLo}HV�H�TXHLUD�VROLFLWDU�D�UHGXomR�
GH�FDUJD�KRUiULD�GH�XP�GRV�HVWiJLRV��GHYH�REVHUYDU�DV�VHJXLQWHV�HVSHFL¿FDo}HV�
‡� 4ª Série ��VH�R�DOXQR�WLYHU���DQRV�RX�PDLV�FRPR�SURIHVVRU�GH�(GXFDomR�,QIDQWLO��SRGHUi�REWHU�GLVSHQVD�GDV�DWLYLGDGHV�
de campo (realizadas na escola).
‡� 5ª Série - Se o aluno tiver 4 anos ou mais como professor dos anos iniciais do Ensino Fundamental I (1º e 2º anos), 
SRGHUi�REWHU�GLVSHQVD�GDV�DWLYLGDGHV�GH�FDPSR��UHDOL]DGDV�QD�HVFROD��
‡� 6ª Série - Se o aluno tiver 4 anos ou mais como professor dos anos iniciais do Ensino Fundamental II (3º, 4º e 5º 
DQRV���SRGHUi�REWHU�GLVSHQVD�GDV�DWLYLGDGHV�GH�FDPSR��UHDOL]DGDV�QD�HVFROD��
TEXTOECONTEXTO
�
2�PRGHOR�GH�GHFODUDomR�GH�H[SHULrQFLD�GRFHQWH�HVWi�GLVSRQtYHO�QR�anexo 2.
$SyV�REWHU�D�GHFODUDomR�GH�H[SHULrQFLD�GRFHQWH��R�DOXQR�GHYHUi�HQWUHJi�OD�DR�7XWRU�3UHVHQFLDO��TXH�IDUi�D�FRQIHUrQFLD�
GR�SUHHQFKLPHQWR�H�HQYLDUi��GH�IRUPD�GLJLWDOL]DGD��SDUD�DQiOLVH�GD�FRRUGHQDomR�GR�FXUVR�
&DVR�R�DOXQR�QmR�DWHQGD�jV�FRQGLo}HV�SUHYLVWDV�H�VHX�SHGLGR�VHMD�LQGHIHULGR��GHYHUi�UHDOL]DU�WRGDV�DV�DWLYLGDGHV�
previstas no respectivo estágio.
3DUD�UHDOL]DU�D�VROLFLWDomR�GH�GLVSHQVD�GR�HVWiJLR��R�DOXQR�GHYH�VHJXLU�R�SUD]R�HVWLSXODGR�SHOD�FRRUGHQDomR�GR�FXUVR��
em cada semestre.
O aluno só poderá obter redução uma única vez no decorrer do curso. Caso atenda às condições e obtenha 
a redução na 4ª série, por exemplo, não poderá ter redução na 5ª, 6ª ou 7ª séries, e assim sucessivamente, 
mesmo que atenda às demais condições.
f. Fichas de Acompanhamento
3DUD�UHJLVWUR�GDV�DWLYLGDGHV�GHVHQYROYLGDV�GXUDQWH�R�HVWiJLR��+i�GXDV�)LFKDV�GH�$FRPSDQKDPHQWR�
1. Ficha de acompanhamento:�7RGDV�DV�DWLYLGDGHV�SURSRVWDV�SDUD�R�HVWiJLR�GHYHP�VHU�UHJLVWUDGDV�QHVWD�¿FKD��TXH�
FRQWpP�RV�VHJXLQWHV�FDPSRV��GDWD��KRUD�GH�UHDOL]DomR�GR�HVWiJLR��LQtFLR�H�¿P���FDUJD�KRUiULD�UHDOL]DGD��GHVFULomR�
da atividade realizada (conforme o Plano de Atividades do Estágio), assinatura do diretor/pedagogo e assinatura do 
WXWRU�SUHVHQFLDO��$OpP�GDV�DVVLQDWXUDV�HP�FDGD�XP�GRV�FDPSRV��QR�¿QDO�GD�¿FKD�R�GLUHWRU�SHGDJRJR�YROWD�D�DVVLQDU�
H��WDPEpP��FDULPEDU�D�¿FKD��SDUD�TXH�D�PHVPD�WHQKD�YDOLGDGH��(Anexo 3).
2. )LFKD�GH�DFRPSDQKDPHQWR�HVSHFt¿FD�SDUD�D�UHJrQFLD��SHUtRGR�GH�LQWHUYHQomR���(VWD�¿FKD�p�H[FOXVLYD�SDUD�
R�SHUtRGR�GH�UHJrQFLD�H�GHYH�VHU�HQWUHJXH�DR�VXSHUYLVRU�GH�FDPSR��RX�VHMD��SDUD�R�SURIHVVRU�UHJHQWH�GD�WXUPD�HP�
TXH�HVWi�RFRUUHQGR�R�HVWiJLR��2�SURIHVVRU�UHJHQWH�REVHUYD�DV�DXODV�GHVHQYROYLGDV�SHOR�DOXQR�HVWDJLiULR��SUHHQFKH�
H�DVVLQD�D�¿FKD��2�7XWRU�3UHVHQFLDO�WDPEpP�DVVLQD�D�¿FKD��(VVD�¿FKD�WDPEpP�GHYH�VHU�DVVLQDGD�H�FDULPEDGD�SHOR�
diretor da escola (Anexo 4). 
1R�¿QDO�GR�VHPHVWUH��DV�¿FKDV�GH�DFRPSDQKDPHQWR�GHYHP�VHU�GLJLWDOL]DGDV�H�VDOYDV�HP�XP�~QLFR�DUTXLYR�
para postagem no AVA, de acordo com o calendário acadêmico. 
TEXTOECONTEXTO
�
g. Relatório do Estágio
2�UHODWyULR�GH�HVWiJLR�GHYH�FRQWHU�WRGDV�DV�DWLYLGDGHV�UHDOL]DGDV��3DUD�IRUPDWDomR�XWLOL]DU�OHWUD�$ULDO�RX�7LPHV�1HZ�
5RPDQ��WDPDQKR�����VHP�FRUHV��HVSDoDPHQWR�HQWUHOLQKDV�����H�DOLQKDPHQWR�MXVWL¿FDGR��$V�PDUJHQV�GHYHP�WHU���FP�
(superior e esquerda) e 2 cm (inferior e direita), sendo o tamanho da página o equivalente ao papel A4. 
Este documento deve ser postado em um arquivo WORD único, no AVA, conforme calendário acadêmico. 
4. Divisão da Carga Horária
3DUD�TXH�VHMDP�FXPSULGRV�RV�REMHWLYRV�SUHYLDPHQWH�FLWDGRV��R�Estágio Curricular nos Anos Iniciais do Ensino 
Fundamental I (1º e 2º anos) possui uma carga horária de 100 horas��GLYLGLGDV�GD�VHJXLQWH�IRUPD��
Local de realização Atividade Carga horária
Fora do campo Atividade 1: Manual de estágio (leitura) 05 horas
Fora do campo Atividade 2: Autoestudo 20 horas
No campo Atividade 3:�$SUHVHQWDomR��'RFXPHQWDomR� 05 horas
No campo Atividade 4:�3HUtRGR�GH�2EVHUYDomR�3DUWLFLSDWLYD�QRV�Anos Iniciais do Ensino Fundamental I (1º e 2º anos) 20 horas
Fora do campo Atividade 5:�&RQIHFomR�GRV�3ODQR�GH�$XOD� 10 horas
No campo Atividade 6:�3HUtRGR�GH�,QWHUYHQomR 20 horas
Fora do campo Atividade 7: Relatório das atividades do estágio 20 horas
Carga horária total: 100 horas
Atenção: 
1. A carga horária realizado no campo é de 45 horas.
2. $�WDEHOD�DSUHVHQWD�D�FDUJD�KRUiULD�WRWDO�GDV�DWLYLGDGHV��PDV�D�¿FKD�GH�DFRPSDQKDPHQWR�GHYH�VHU�SUHHQFKLGD�GH�
IRUPD�GHWDOKDGD��RX�VHMD��FRP�D�GHVFULomR�GH�FDGD�DWLYLGDGH�UHDOL]DGD��GDWD�H�FDUJD�KRUiULD�
TEXTOECONTEXTO
�
5. Detalhamento das Atividades do Estágio
ATIVIDADE 1 – Manual do estágio – carga horária 05 horas
(VWD�DWLYLGDGH�FRQVLVWH�QD�UHDOL]DomR�GD�OHLWXUD�GR�PDQXDO�GR�HVWiJLR��GLVSRQtYHO�QR�$9$��SDUD�TXH�KDMD�FRQKHFLPHQWR�
GRV�REMHWLYRV�GR�HVWiJLR��EHP�FRPR�GDV�DWLYLGDGHV�TXH�VHUmR�GHVHQYROYLGDV�
A seguir, um exemplo��DV�GDWDV�VmR�¿FWtFLDV� de como esta atividade deve ser registrada na Ficha de Frequência. 
/HPEUR�TXH�R�UHJLVWUR�GHYH�FRQWLQXDr até terminar a carga horária.
DATA/
PERÍODO DAS 
ATIVIDADES
+RUD�GD�
UHDOL]DomR�GD�atividade
+25$6�
REALIZADAS
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
�REVHUYDU�D�DWLYLGDGH�H�VXD�FDUJD�
horária no plano de estágio)
ASSINATURA 
DO
SUPERVISOR 
DE CAMPO
ASSINATURA 
DO
TUTOR 
PRESENCIAL
03/08/16 ������jV������ 05h
$WLYLGDGH����0DQXDO�GR�(VWiJLR���
leitura [
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Frequência é o Tutor Presencial, pois a atividade é realizada 
fora do campo de estágio.
ATIVIDADE 2 – Autoestudo – carga horária 20 horas
$WLYLGDGH�GHVWLQDGD�j�SHVTXLVD�H�OHLWXUD�GH�PDWHULDLV�TXH�YHQKDP�FRQWULEXLU�FRP�R�HVWiJLR�
A seguir, um exemplo��DV�GDWDV�VmR�¿FWtFLDV� de como esta atividade deve ser registrada na Ficha de Frequência. 
/HPEUR�TXH�R�UHJLVWUR�GHYH�FRQWLQXDr até terminar a carga horária.
DATA/
PERÍODO DAS 
ATIVIDADES
+RUD�GD�
UHDOL]DomR�GD�
atividade
+25$6�
REALIZADAS
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
�REVHUYDU�D�DWLYLGDGH�H�VXD�
carga horária no plano de 
estágio)
ASSINATURA DO
SUPERVISOR DE 
CAMPO
ASSINATURA 
DO
TUTOR 
PRESENCIAL
03/08/16 ������jV������ 05 horas $WLYLGDGH����$XWRHVWXGR [
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Frequência é o Tutor Presencial, pois a atividade é realizada 
TEXTOECONTEXTO
��
fora do campo de estágio.
ATIVIDADE 3 – Apresentação/Documentação – carga horária 20 horas
1. /HYDU�D�FDUWD�GH�DSUHVHQWDomR�j�HVFROD�HP�TXH�SUHWHQGH�UHDOL]DU�R�HVWiJLR��
2. &RQYHUVDU� FRP� R� GLUHWRU� RX� UHVSRQViYHO� SHOD� HVFROD� H� VROLFLWDU� DXWRUL]DomR� SDUD� UHDOL]DomR� GDV� DWLYLGDGHV� GH�
estágio.
3. $SUHVHQWDU�R�3ODQR�GH�(VWiJLR�SDUD�D�'LUHomR�GD�HVFROD�H�H[SOLFDU�TXDLV�DWLYLGDGHV�VHUmR�UHDOL]DGDV�QD�HVFROD�
(atividades 3, 4 e 6) e que totalizam 45 horas.
4. 'HL[DU�D�FDUWD�GH�DSUHVHQWDomR�QD�HVFROD��
A seguir, um exemplo��DV�GDWDV�VmR�¿FWtFLDV� de como esta atividade deve ser registrada na Ficha de Frequência. 
/HPEUR�TXH�R�UHJLVWUR�GHYH�FRQWLQXDU�DWp�WHUPLQDU�D�FDUJD�KRUiULD�
DATA/
PERÍODO DAS 
ATIVIDADES
+RUD�GD�
UHDOL]DomR�GD�
atividade
+25$6�
REALIZADAS
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
�REVHUYDU�D�DWLYLGDGH�H�VXD�
carga horária no plano de 
estágio)
ASSINATURA DO
SUPERVISOR DE 
CAMPO
ASSINATURA 
DO
TUTOR 
PRESENCIAL
03/08/16 ������jV������ 05 horas
$WLYLGDGH����$SUHVHQWDomR�GD�
GRFXPHQWDomR [ [
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Frequência é o Tutor Presencial e o Diretor/Pedagogo, pois 
esta atividade é realizada parte fora do campo de estágio e parte no campo de estágio.
ATIVIDADE 4 – Período de Observação Participativa - carga horária 20 horas
2�SHUtRGR�GH�2EVHUYDomR�3DUWLFLSDWLYD�GHYH�VHJXLU�DV�VHJXLQWHV�RULHQWDo}HV��
‡� 2EVHUYDU��VH�SRVVtYHO��WRGRV�RV�DQRV�SURSRVWRV�SDUD�HVWH�HVWiJLR�
‡� 9HUL¿FDU�D�RUJDQL]DomR�GR�WUDEDOKR�SHGDJyJLFR�GR�SURIHVVRU�UHJHQWH�HP�FDGD�QtYHO��D�¿P�GH�DFRPSDQKDU�D�URWLQD�
GD�FULDQoD��FRPR�LQLFLD��FRPR�VH�RUGHQD�H�FRPR�VH�GHVHQYROYH���
TEXTOECONTEXTO
��
‡� Acompanhar como se desenvolve os relacionamentos professor – aluno e aluno – aluno durante as atividades; 
‡� 5HJLVWUDU�WRGDV�DV�LQIRUPDo}HV�FROHWDGDV�GXUDQWH�H�DSyV�D�REVHUYDomR�SDUWLFLSDWLYD��
‡� )D]HU�XP�UHODWyULR�GDV�REVHUYDo}HV�UHDOL]DGDV��LQFOXLQGR�R�TXH�IDUi�QD�LQWHUYHQomR��
‡� (VFROKHU�R�QtYHO�QR�TXDO�GHVHMD�UHDOL]DU�DV�LQWHUYHQo}HV��
‡� 6ROLFLWDU�DR�SURIHVVRU�UHJHQWH�GHVWH�QtYHO�D�DXWRUL]DomR�SDUD�UHDOL]DomR�GD�LQWHUYHQomR�
‡� Preencher a Ficha de acompanhamento, FRQWHQGR��GDWD��FDUJD�KRUiULD��GHVFULomR�GD�DWLYLGDGH��FRQWH~GR�SULQFLSDO�
da aula), assinaturas do Supervisor de Campo (professor regente) e do Tutor Presencial. 
A seguir, um exemplo��DV�GDWDV�VmR�¿FWtFLDV� de como esta atividade deve ser registrada na Ficha de Frequência. 
/HPEUR�TXH�R�UHJLVWUR�GHYH�FRQWLQXDU�DWp�WHUPLQDU�D�FDUJD�KRUiULD�
DATA/
PERÍODO DAS 
ATIVIDADES
+RUD�GD�
UHDOL]DomR�GD�
atividade
+25$6�
REALIZADAS
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
�REVHUYDU�D�DWLYLGDGH�H�VXD�
carga horária no plano de 
estágio)
ASSINATURA DO
SUPERVISOR DE 
CAMPO
ASSINATURA 
DO
TUTOR 
PRESENCIAL
03/08/16 ������jV������ 04 horas
$WLYLGDGH����2EVHUYDomR�
Participativa no 1º ano A [ [
04/08/16 ������jV������ 04 horas
$WLYLGDGH����2EVHUYDomR�
Participativa no 2º ano A [ [
05/08/16 ������jV������ 04 horas
$WLYLGDGH����2EVHUYDomR�
Participativa no 2º ano B [ [
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Frequência é o diretor/pedagogo e o Tutor Presencial.
TEXTOECONTEXTO
��
ATIVIDADE 5: ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA carga horária: 10 horas
‡� $V�DXODV�SRGHUmR�VHU�SUHSDUDGDV�FRP�D�DMXGD�GR�7XWRU�3UHVHQFLDO��3DUD�LVVR��R�DOXQR�GHYHUi�FRQVXOWDU�RV�PDWHULDLV�
HVWXGDGRV�QDV�GLVFLSOLQDV�GR�FXUVR�GH�3HGDJRJLD��FXUVDGDV�DWp�R�PRPHQWR��EHP�FRPR�R�OLYUR�GLGiWLFR�XWLOL]DGR�SHOD�
turma em que vai realizar as regências, dentre outros materiais, desde que estejam relacionados com o(s) tema(s) 
VHOHFLRQDGRV�SDUD�D�UHJrQFLD��2�FRQWH~GR�SURJUDPiWLFR�GHYHUi�VHU�DGHTXDGR�j�VpULH�VHOHFLRQDGD��
‡� É fundamental consultar o planejamento do(a) professor(a) regente e dialogar com ele(a).
‡� 2� DOXQR� GHYH� HODERUDU� RV�Planos de Aula, conforme a carga horária do estágio�� EHP� FRPR� DWHQWDU�VH� DR�
FRPELQDGR�FRP�D�SURIHVVRUD�UHJHQWH�FRP�UHODomR�D�VXD�UHJrQFLD��SRU�H[HPSOR��R�DOXQR�FRPELQD�FRP�D�SURIHVVRUD�
HP�UHDOL]DU���KRUDV�GH�LQWHUYHQomR��DVVLP��R�VHX�SODQR�GH�DXOD�GHYH�FRQWHPSODU�jV���KRUDV�GH�LQWHUYHQomR��/HPEUR�
TXH�FDGD�UHJrQFLD�FRQWHPSOD��REULJDWRULDPHQWH��XP�SODQR�GH�DXOD��TXH�deverão estar anexados no Relatório Final 
do Estágio��SDUD�FRPSRVLomR�GD�QRWD�¿QDO�
‡� &RPELQH�FRP�R�SURIHVVRU�UHJHQWH�GD�WXUPD�HVFROKLGD�R�WHPD�D�VHU�H[SORUDGR�QR�SODQHMDPHQWR�H�YLYHQFLDGR�MXQWR�
DRV�DOXQRV��GH�PRGR�D�DWHQGHU�DV�GHPDQGDV�GR�SURIHVVRU�UHJHQWH�QD�VDOD�GH�DXOD��D�UHDOLGDGH�GD�LQVWLWXLomR�H�DV�
necessidades dos alunos. 
‡� 2V�3ODQRV�GH�$XOD�GHYHP�VHU�HQWUHJXHV�FRP�DQWHFHGrQFLD�DR�SURIHVVRU�UHJHQWH�GD�WXUPD��D�¿P�GH�SRVVLELOLWDU�
SRVVtYHLV�FRUUHo}HV�H�RX�DOWHUDo}HV��
‡� e�QHFHVViULR�TXH�R�SURIHVVRU�UHJHQWH�FRQFRUGH�FRP�RV�SODQRV�TXH�VHUmR�GHVHQYROYLGRV�QR�SHUtRGR�GH�LQWHUYHQomR�
‡� 1R�UHODWyULR�¿QDO�GH�HVWiJLR��R�DOXQR�GHYHUi�UHODWDU�RV�DSRQWDPHQWRV�IHLWRV�SHOR�SURIHVVRU�UHJHQWH�TXDQGR�DSUHVHQWRX�
os planos de aula. 
TEXTOECONTEXTO
��
A seguir, um exemplo��DV�GDWDV�VmR�¿FWtFLDV� de como esta atividade deve ser registrada na Ficha de Frequência. 
/HPEUR�TXH�R�UHJLVWUR�GHYH�FRQWLQXDU�DWp�WHUPLQDU�D�FDUJD�KRUiULD�
DATA
+RUD�GD�
UHDOL]DomR�GD�
atividade
+25$6�
REALIZADAS
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
�REVHUYDU�D�DWLYLGDGH�H�VXD�
carga horária no plano de 
estágio)
ASSINATURA DO
SUPERVISOR DE 
CAMPO
ASSINATURA 
DO
TUTOR 
PRESENCIAL
03/08/16 ������jV������ 04 horas
$WLYLGDGH����3UHSDUDomR�GDV�
aulas [
04/08/16 ������jV������ 04 horas
$WLYLGDGH����3UHSDUDomR�GDV�
aulas [
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Frequência é o Tutor Presencial, pois a atividade é realizada 
fora do campo de estágio.
ATIVIDADE 06: PERÍODO DE INTERVENÇÃO carga horária: 20 horas
‡� 'HSRLV�GRV�SODQRV�GH�DXOD�SURQWRV�H�FRUULJLGRV��R�DOXQR�IDUi�DV�LQWHUYHQo}HV�QD�HVFROD��VHPSUH�UHVSHLWDQGR�D�FDUJD�
KRUiULD�HVWDEHOHFLGD�
‡� $R� ¿QDO� GR� SHUtRGR� GH� UHJrQFLD�� R� professor regente (Supervisor de campo) deverá preencher a Ficha de 
acompanhamento referente à regência (Anexo 4) e assiná-la.
TEXTOECONTEXTO
��
‡� A seguir, um exemplo� �DV� GDWDV� VmR� ¿FWtFLDV� de como esta atividade deve ser registrada na Ficha de 
acompanhamento.
DATA/
PERÍODO DAS 
ATIVIDADES
+RUD�GD�
UHDOL]DomR�GD�
atividade
+25$6�
REALIZADAS
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
�REVHUYDU�D�DWLYLGDGH�H�VXD�
carga horária no plano de 
estágio)
ASSINATURA DO
SUPERVISOR DE 
CAMPO
ASSINATURA 
DO
TUTOR 
PRESENCIAL
10/09/16 ������jV������ 04 horas
$WLYLGDGH����5HJrQFLD�
(registrar tema) [ [
11/09/16 ������jV������ 04 horas
$WLYLGDGH����5HJrQFLD�
(registrar tema) [ [
Atenção: Quem assina essa atividadena Ficha de Frequência é o diretor/pedagogo e o Tutor Presencial.
ATIVIDADE 7: RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO carga horária: 20 horas
Este é o momento de sistematizar o relatório de estágio. Para isso, o estagiário deve reunir os registros das 
atividades que realizou.
A seguir, um exemplo��DV�GDWDV�VmR�¿FWtFLDV� de como esta atividade deve ser registrada na Ficha de Frequência. 
/HPEUR�TXH�R�UHJLVWUR�GHYH�FRQWLQXDU�DWp�WHUPLQDU�D�FDUJD�Korária.
DATA/
PERÍODO DAS 
ATIVIDADES
+RUD�GD�
UHDOL]DomR�GD�
atividade
+25$6�
REALIZADAS
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
�REVHUYDU�D�DWLYLGDGH�H�VXD�
carga horária no plano de 
estágio)
ASSINATURA DO
SUPERVISOR DE 
CAMPO
ASSINATURA 
DO
TUTOR 
PRESENCIAL
20/09/16 ������jV������ 04 horas
$WLYLGDGH�����5HODWyULR�GH�
Estágio [
11/09/16 ������jV������ 04 horas
$WLYLGDGH�����5HODWyULR�GH�
Estágio [
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial.
TEXTOECONTEXTO
��
6. Estrutura do Relatório de Estágio
3DUD� D� PRQWDJHP� ¿QDO� GR� UHODWyULR� GH� HVWiJLR�� R� DOXQR� GHYHUi� UHXQLU� WRGR� R�PDWHULDO� HODERUDGR� DR� ORQJR� GR�
GHVHQYROYLPHQWR�GDV�GLIHUHQWHV�DWLYLGDGHV�GHVFULWDV�QHVWH�3ODQR�GH�(VWiJLR��$VVLP��GHYHUi�VHU�REVHUYDGD�HVWD�VHTXrQFLD�
‡� (ODERUDU�D�capa��FRQIRUPH�QRUPDV�GLVSRQLELOL]DGDV�QR�DPELHQWH�YLUWXDO��$9$���FRP���ODXGD�
‡� (ODERUDU�D�folha de rosto��FRQIRUPH�QRUPDV�GLVSRQLELOL]DGDV�QR�DPELHQWH�YLUWXDO��$9$���FRP���ODXGD�
‡� Incluir a introdução�QR�UHODWyULR�¿QDO��DSUHVHQWDQGR��GH�IRUPD�FODUD��GR�TXH�VH�WUDWD�R�PDWHULDO��QR�Pi[LPR���ODXGD�
1HVWH� HVSDoR�� GHYH� FRQVWDU� XPD� DSUHVHQWDomR� GRV� UHVXOWDGRV� REWLGRV� SHOR� DFDGrPLFR� GXUDQWH� VXD�
H[SHULrQFLD� QR� FDPSR� GH� HVWiJLR�� 'HYH� FRQWHU�� 2� TXH� IRL� UHDOL]DGR�� RQGH� IRL� UHDOL]DGR�� SRU� TXH� IRL� UHDOL]DGR��
FRPR� IRL� UHDOL]DGR�� TXDQGR� IRL� UHDOL]DGR� H� RV� UHVXOWDGRV� REWLGRV�� �2EV�� R� LWHP� ³LQWURGXomR´� GHYHUi� VHU�
HODERUDGR� DSyV� D� UHDOL]DomR� GR� 5HODWyULR� GH� (VWiJLR�� SRLV� UHVXPH� D� UHDOL]DomR� GR� 3URMHWR� H[HFXWDGR�� 
$SyV�D�LQWURGXomR��QR�desenvolvimento do relatório,�DSUHVHQWH�
‡� Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado, 
‡� Apresentar os GDGRV�GH�LGHQWL¿FDomR�GR�FDPSR�GH�HVWiJLR��FRQWHQGR�LQIRUPDo}HV�VREUH�D�HVFROD��DV�WXUPDV�
REVHUYDGDV��HQWUH�RXWUDV��SUHHQFKHU�GH�PHLD�D���ODXGD��
$V�GHVFULo}HV�DSUHVHQWDGDV�GHYHP�VHU�VX¿FLHQWHV�SDUD�SHUPLWLU�D�FRPSUHHQVmR�GDV�HWDSDV�UHDOL]DGDV�GXUDQWH�R�HVWiJLR��
‡� Apresentar as FRQVLGHUDo}HV�¿QDLV��FRP�FRPHQWiULRV�GHFRUUHQWHV�GH�UHÀH[}HV�DFHUFD�GDV�DWLYLGDGHV�GH�HVWiJLR�
realizadas (preencher de meia a 1 lauda).
1HVWH�HVSDoR��UHODWDU�DV�FRQWULEXLo}HV�GR�HVWiJLR�SDUD�D�(VFROD�H�SDUD�R�DOXQR��SHVVRDO�H�SUR¿VVLRQDOPHQWH���$�FRQFOXVmR�
é o momento em que o aluno descreve suas impressões fundamentadas nas atividades realizadas. Dessa forma, deve 
H[SUHVVDU�VH�FRP�FODUH]D�H�SUHFLVmR�DV�FRQFOXV}HV�REVHUYDGDV�QR�GHFRUUHU�GH�WRGDV�DV�HWDSDV�GR�SURMHWR�
‡� Na sequência apresentar as referências�XWLOL]DGDV�QD�HODERUDomR�GRV�WH[WRV�H�RX�FRQVXOWDGDV�SDUD�R�GHVHQYROYLPHQWR�
GDV�DWLYLGDGHV��FRQIRUPH�QRUPDV�GLVSRQtYHLV�QD�%LEOLRWHFD�'LJLWDO����ODXGD��
‡� Por último, apresentar os anexos, se houver e�VH�IRUHP�SHUWLQHQWHV�SDUD�D�FRPSUHHQVmR�GDV�DWLYLGDGHV�LQIRUPDo}HV�
FRQVWDQWHV�GR�UHODWyULR��DWp���ODXGDV��QR�Pi[LPR��
‡� 2�WH[WR�GHYHUi�VHU�HVFULWR�QD�WHUFHLUD�SHVVRD��GDQGR�FDUiWHU�LPSHVVRDO�DR�5HODWyULR�GH�(VWiJLR�
TEXTOECONTEXTO
��
ATENÇÃO: 3DUD�R� UHODWyULR��GHYHP�VHU�VHJXLGRV�DOJXQV�FULWpULRV�EiVLFRV�GH� IRUPDWDomR�� WDLV�FRPR�� IRUPDWR�Word, 
IRQWH�$ULDO�RX�7LPHV�1HZ�5RPDQ��WDPDQKR�����HVSDoDPHQWR������DOLQKDPHQWR�MXVWL¿FDGR��PDUJHQV�GH���FP��VXSHULRU�H�
esquerda) e 2 cm (inferior e direita), tamanho da página equivalente ao papel A4. Não serão aceitos arquivos enviados 
em PDF.
7. Data de Entrega do Relatório de Estágio
2�DOXQR�GHYH�UHDOL]DU�VXDV�DWLYLGDGHV�GR�HVWiJLR�GHQWUR�GR�SUD]R�SURSRVWR�SHOD�&RRUGHQDomR�GR�&XUVR��
8. Sugestões Para a Elaboração do Relatório de Estágio
‡� 3URFXUDU�VHJXLU�FRP�ULJRU�DV�RULHQWDo}HV�GHVWH�0DQXDO�TXDQWR�DR�Q~PHUR�GH�ODXGDV�
‡� 'HVOL]HV�FRP�D�QRUPD�FXOWD�SRGHP�VHU�HYLWDGRV�D�SDUWLU�GH�XPD�ERD�UHYLVmR�GH�WH[WRV��2�SUySULR�HGLWRU�GH�WH[WRV�
(Word��p�XPD�IHUUDPHQWD�TXH�DX[LOLD�QDV�FRUUHo}HV��GHYHQGR�VHU�XWLOL]DGR�VHPSUH��PDV�FRP�FXLGDGR��REVHUYDQGR�
VH�DV�FRUUHo}HV�SURSRVWDV�VmR��GH�IDWR��FRUUHWDV�H�RX�DGHTXDGDV��'HYH�VHU�DGTXLULGR��WDPEpP��R�KiELWR�GH�FRQVXOWDU�
GLFLRQiULRV��$OpP�GLVVR��D�OLQJXDJHP�DFDGrPLFD�GHYH�VHU�SULYLOHJLDGD��PHVPR�QD�UHGDomR�GH�XP�SDUHFHU�FUtWLFR�
‡� 2�GLiULR�GH�REVHUYDomR�WHP�XP�PRGHOR�GH�FDEHoDOKR�TXH�GHYHUi�VH�UHSHWLU�HP�WRGRV�RV�GLDV�GD�REVHUYDomR�SDUD�
LGHQWL¿FDomR�GD�WXUPD�H�KRUiULR�GDV�DXODV��e�QHFHVViULR�TXH�VHMD�VHJXLGR�j�ULVFD�
‡� $�REVHUYDomR�FUtWLFR�UHÀH[LYD�YDL�XP�SRXFR�DOpP�GH�GHVFUHYHU�RV� IDWRV�RFRUULGRV�GXUDQWH�DV�DXODV��RX�DSHQDV�
FRPHQWDU�D�IRUPD�FRPR�RFRUUH�D�DYDOLDomR�GD�DSUHQGL]DJHP��3RU�PHLR�GD�VXD�REVHUYDomR�FRPR�HVWDJLiULR��p�SRVVtYHO�
QRWDU�VXD�SHUFHSomR�TXDQWR�j�SRVWXUD�GR�SURIHVVRU�H�GRV�DOXQRV�
‡� $R�UHDOL]DU�HVWiJLR�QD�PHVPD�WXUPD�HP�TXH�RXWUR�FROHJD�GH�FXUVR�UHDOL]RX�D�VXD�REVHUYDomR��R�DOXQR�GHYH�PDQWHU�
VH�¿HO�jV�SUySULDV�REVHUYDo}HV��'L¿FLOPHQWH�GXDV�SHVVRDV�GLVWLQWDV�WrP�R�PHVPR�SRQWR�GH�YLVWD�VREUH�DOJXP�IDWR��
Assim, o diário deve ser escrito individualmente.
‡� 4XDQWR�jV�UHIHUrQFLDV��GHYHP�VHU�DSUHVHQWDGDV�GH�DFRUGR�FRP�DV�QRUPDV�GD�$%17��$V�DXODV�H�R�PDWHULDO�GLGiWLFR�
do curso podem e devem aparecer nas referências.
‡� $OJXQV�LWHQV�GHYHUmR�VHU�HQYLDGRV�HP�IRUPD�GH�DQH[R��GH�DFRUGR�FRP�D�VROLFLWDomR�GHVWH�3ODQR�GH�(VWiJLR�
TEXTOECONTEXTO
��
9. Critérios de Avaliação do Relatório de Estágio
O Relatório de Estágio será corrigido pelo Tutor Eletrônico, o acompanhamento do Docente Supervisor, e levando 
HP�FRQVLGHUDomR�RV�VHJXLQWHV�FULWpULRV�
‡� Estrutura: 2EVHUYDomR� GD� HVWUXWXUD� GR� WUDEDOKR�� FRQIRUPH� HVWDEHOHFLGR� QHVWH�3ODQR� GH�(VWiJLR� H� VHJXLQGR� D�
QRUPDWL]DomR�GD�$%17��$�IDOWD�GH�TXDOTXHU�LWHP�GR�5HODWyULR�SRGHUi�DFDUUHWDU�VXD�LQVX¿FLrQFLD�
‡� Organização de ideias: 2EVHUYDU�H�VHJXLU�XPD�FRHUrQFLD�WH[WXDO��XVR�GH�HOHPHQWRV�FRHVLYRV�GH�UHIHUrQFLD�H�GH�
sequência.
‡� Correção gramatical: 2EVHUYDomR�GD�YDULDQWH�SDGUmR�HVFULWD�GD�/tQJXD�3RUWXJXHVD�
‡� Adequação vocabular: 2EVHUYDomR�GD�DGHTXDomR�GR�YRFDEXOiULR��3RU�VH�WUDWDU�GR�JrQHUR�³GRFXPHQWR�LQVWLWXFLRQDO´��
p�QHFHVViULR�³SURSULHGDGH´�QD�HVFROKD�GDV�SDODYUDV�
‡� Adequação à proposta do Plano de Estágio: 2EVHUYDomR�GD�DGHTXDomR�GR�UHODWyULR�j�SURSRVWD�DSUHVHQWDGD�
QHVWH�3ODQR�GH�(VWiJLR��8P�WUDEDOKR�H[WHQVR�QmR�p�QHFHVVDULDPHQWH�XP�WUDEDOKR�EHP�IHLWR��&RQVLGHUDo}HV�PXLWR�
ORQJDV��DFLPD�GR�SUHYLVWR��FRVWXPDP�IXJLU�DR�DVVXQWR�H��FRQVLGHUDo}HV�PXLWR�FXUWDV�QmR�FRUUHVSRQGHP�j�SURSRVWD�
do Relatório.
$� DYDOLDomR� ¿QDO� GD� GLVFLSOLQD� p� UHVXOWDGR� GD� VRPDWyULD� GDV� DYDOLDo}HV� GR�Relatório de Estágio, das Fichas de 
Acompanhamento e da documentação exigida��$�PpGLD�¿QDO�GR�DFDGrPLFR�VHUi�D�VRPD�GDV�QRWDV�GDV�GXDV�SULPHLUDV�
DWLYLGDGHV��FRQIRUPH�TXDGUR�D�VHJXLU��
ATIVIDADE AVALIAÇÃO 
Fichas de Acompanhamento 00 a 40 pontos
Relatório Final de Estágio 00 a 60 pontos
$WHQomR��3DUD�REWHU�DSURYHLWDPHQWR�¿QDO�GD�GLVFLSOLQD�GH�HVWiJLR��D�GRFXPHQWDomR�MXUtGLFD�WDPEpP�GHYH�HVWDU�
regularizada.
TEXTOECONTEXTO
��
10. Informações Importantes
‡� 2EVHUYH�D�GDWD�GH�HQWUHJD�GR�5HODWyULR�¿QDO��GLVSRQtYHO�QR�FURQRJUDPD�GHVWD�GLVFLSOLQD�
‡� Todas as atividades propostas devem ser relatadas nas Fichas de Acompanhamento: Frequência e Regência. 
‡� O Diretor/Pedagogo�GD�(VFROD�GHYH�DVVLQDU�H�FDULPEDU�DV�¿FKDV��
‡� $V�GDWDV�RX�SHUtRGRV�GDV�DWLYLGDGHV�UHDOL]DGDV�QR�FDPSR�GH�HVWiJLR��HVFROD���UHJLVWUDGDV�QD�¿FKD�GH�DFRPSDQKDPHQWR��
GHYHP�VHU�FRHUHQWHV�FRP�DV�GDWDV�RX�SHUtRGRV�LQIRUPDGRV�SHOR�DFDGrPLFR�QR�WHUPR�GH�FRPSURPLVVR�
‡� $�UHDOL]DomR�GR�(VWiJLR�&XUULFXODU�QmR�DFDUUHWD�YtQFXOR�HPSUHJDWtFLR�GH�TXDOTXHU�QDWXUH]D�
‡�O estágio deve ser realizado em escola de ensino regular. Não é permitida a atividade de estágio na Educação 
de Jovens e Adultos – EJA.
‡� 2� KRUiULR� GH� HVWiJLR� H� D� MRUQDGD� D� VHUHP� FXPSULGDV� GHYHP� VHU� FRPSDWtYHLV� FRP� R� KRUiULR� GDV� LQVWLWXLo}HV�
educacionais onde o estágio é realizado.
‡� $�FDUJD�KRUiULD�GLiULD�QR�FDPSR��RX�VHMD��QD�HVFROD�QmR�SRGHUi�XOWUDSDVVDU���KRUDV�
‡� e�REULJDWyULR�HQWUHJDU�DV�¿FKDV�GH�DFRPSDQKDPHQWR��)UHTXrQFLD�H�5HJrQFLD�DR�7XWRU�3UHVHQFLDO��QR�¿QDO�GR�
VHPHVWUH��DQWHV�GD�SRVWDJHP�QR�$9$��D�¿P�GH�TXH�HOH�SRVVD�DVVLQDU�H�FRQIHULU�D�FDUJD�KRUiULD�UHIHUHQWH�DR�HVWiJLR�
‡� As Fichas de Frequência e de Regência, documentos comprobatórios do estágio, devem ser digitalizadas 
e inseridas no AVA sob a responsabilidade do aluno estagiário. 
‡� As Fichas de Frequência e de Regência�FRPSURYDP�D�UHDOL]DomR�GR�HVWiJLR��1mR�VHUmR�DFHLWRV�GRFXPHQWRV�
SUHHQFKLGRV�GH�IRUPD�LQFRUUHWD�H�VHP�DV�GHYLGDV�DVVLQDWXUDV�H�FDULPERV��OHYDQGR�R�DFDGrPLFR�j�UHSURYDomR�
%RP�WUDEDOKR�
Prof.ª Ms. Lilian Amaral da Silva Souza 
Coordenadora do Curso de Pedagogia – Anhanguera/UNIDERP /EaD
TEXTOECONTEXTO
��
Anexos
Anexo 1
 , / / 
 NOME DA CIDADE, DIA, MÊS E ANO.
CARTA DE APRESENTAÇÃO
6U���D���'LUHWRU��D��� 
'D�(VFROD�� 
(QFDPLQKDPRV�R�SHGLGR�GH�DXWRUL]DomR�SDUD�TXH�R�D��DFDGrPLFR�D��BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBB��TXH�HVWi�FXUVDQGR�R�BBB�VHPHVWUH�GR�&XUVR�GH�3HGDJRJLD�GR�&HQWUR�GH�(GXFDomR�D�'LVWkQFLD�GD�
8QLYHUVLGDGH�$QKDQJXHUD�±�8QLGHUS��SRVVD�UHDOL]DU�DWLYLGDGHV�GH�REVHUYDomR�H�UHJrQFLD�GR�SURFHVVR�SHGDJyJLFR�GD�
HVFROD�VRE�VXD�GLUHomR�
$V� DWLYLGDGHV� FRQVWLWXHP�SDUWH� GDV� Do}HV� IXQGDPHQWDLV� SDUD� R� GHVHQYROYLPHQWR� GD� GLVFLSOLQD� GH�(VWiJLR� HP�
BBBBBBBBBBBBBBBB� QR� (QVLQR� BBBBBBBBBBBBBBBBB� H� WHUmR� FRPR� REMHWLYR� FROHWDU� H� DQDOLVDU� LQIRUPDo}HV� VREUH�
D�RUJDQL]DomR�GD�HVFROD�H�GR�HQVLQR��VHQGR�QHFHVViULR�TXH�R�D��DFDGrPLFR�D�� WHQKD�DFHVVR�D�DOJXQV�GRFXPHQWRV�
SHGDJyJLFRV�H�jV�DXODV�
$V�YLVLWDV�j�HVFROD�HVWmR�SUHYLVWDV�SDUD�RV�PHVHV�GH�BBBBBBBBBBBB�D�BBBBBBBBBBBB�GR�DQR�GH�BBBBBBBBB��
WRWDOL]DQGR�BBBBBB�KRUDV��HQWUH�YLVLWD��HWDSDV�GH�REVHUYDomR�H�UHJrQFLD�
3RU�VHU�IXQGDPHQWDO�D�UHDOL]DomR�GHVVDV�DWLYLGDGHV�j�IRUPDomR�GRV�DFDGrPLFRV��FRQWDPRV�FRP�VXD�DWHQomR�QR�
VHQWLGR�GH�DXWRUL]DU�H�SURSLFLDU�RV�HQFDPLQKDPHQWRV�H�DV�LQIRUPDo}HV�QHFHVViULDV�
6HP�PDLV�QR�PRPHQWR��DQWHFLSDGDPHQWH�DJUDGHoR�
Cordialmente,
NOME DO(A) TUTOR(A) PRESENCIAL DO POLO
ASSINATURA DO(A) TUTOR(A)
TEXTOECONTEXTO
��
TEXTOECONTEXTO
Anexo 2
INSERIR TIMBRE DA EMPRESA COM ENDEREÇO E CNPJ
DECLARAÇÃO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE
'HFODUDPRV�SDUD�RV�¿QV�TXH�VH�¿]HUHP�QHFHVViULRV�SHUDQWH�D�8QLYHUVLGDGH�$QKDQJXHUD�8QLGHUS�±�3ROR�GH�$SRLR�
Presencial de Inserir o nome do Polo, que o(a) Sr(a). informar o nome do(a) acadêmico(a), portador(a) da Carteira de 
7UDEDOKR�H�3UHYLGrQFLD�6RFLDO�Qž�� � � � � ��VpULH�� � � � � ��SHUWHQFH�DR�TXDGUR�GH�IXQFLRQiULRV�GD�,QVHULU�R�QRPH�GD�HPSUHVD�
HGXFDFLRQDO�RX�VHFUHWDULD�GR�PXQLFtSLR�RX�GR�HVWDGR�GHVGH�� � � � � �� � � � � �� � � � � �H�TXH�R�D��PHVPR�D��DWXRX�FRPR�
SURIHVVRU�D��FRQIRUPH�HVSHFL¿FDGR�DEDL[R�
��'H�� � � � � �� � � � � �� � � � � �D�� � � � � �� � � � � �� � � � � ��QD�(VFROD�,QVHULU�R�QRPH�GD�HVFROD�ORFDOL]DGD�QR�HQGHUHoR�FRORFDU�R�
HQGHUHoR��IRQH��FRPR�SURIHVVRU�GD�GLVFLSOLQD�GH�,QVHULU�R�QRPH�GD�GLVFLSOLQD�QR�HVSHFL¿FDU�VH�p�HQVLQR�IXQGDPHQWDO�,,�
ou ensino médio.
��'H�� � � � � �� � � � � �� � � � � �D�� � � � � �� � � � � �� � � � � ��QD�(VFROD�,QVHULU�R�QRPH�GD�HVFROD�ORFDOL]DGD�QR�HQGHUHoR�FRORFDU�R�
HQGHUHoR��IRQH��FRPR�SURIHVVRU�GD�GLVFLSOLQD�GH�,QVHULU�R�QRPH�GD�GLVFLSOLQD�QR�HVSHFL¿FDU�VH�p�HQVLQR�IXQGDPHQWDO�,,�
ou ensino médio.
��'H�� � � � � �� � � � � �� � � � � �D�� � � � � �� � � � � �� � � � � ��QD�(VFROD�,QVHULU�R�QRPH�GD�HVFROD�ORFDOL]DGD�QR�HQGHUHoR�FRORFDU�R�
HQGHUHoR��IRQH��FRPR�SURIHVVRU�GD�GLVFLSOLQD�GH�,QVHULU�R�QRPH�GD�GLVFLSOLQD�QR�HVSHFL¿FDU�VH�p�HQVLQR�IXQGDPHQWDO�,,�
ou ensino médio.
��'H�� � � � � �� � � � � �� � � � � �D�� � � � � �� � � � � �� � � � � ��QD�(VFROD�,QVHULU�R�QRPH�GD�HVFROD�ORFDOL]DGD�QR�HQGHUHoR�FRORFDU�R�
HQGHUHoR��IRQH��FRPR�SURIHVVRU�GD�GLVFLSOLQD�GH�,QVHULU�R�QRPH�GD�GLVFLSOLQD�QR�HVSHFL¿FDU�VH�p�HQVLQR�IXQGDPHQWDO�,,�
ou ensino médio.
'DGRV�GR�UHVSRQViYHO�SHOR�IRUQHFLPHQWR�GDV�LQIRUPDo}HV�DFLPD�
1RPH���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
(PSUHVD�(VFROD�H�VHWRU�HP�TXH�WUDEDOKD�������������������������������������������������������������������
7HOHIRQH�SDUD�FRQWDWR��������������������������������������������������
Cidade, dia de mês de 2016.
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB� � � � �
Nome do Tutor Presencial
81,9(56,'$'(�$1+$1*8(5$�±�81,'(53
Polo Presencial 
��
TEXTOECONTEXTO
Anexo 3
FICHA DE FREQUÊNCIA
ALUNO: ________________________________________________________________________ 
RA:____________________ SÉRIE:_________ POLO: ______________________________ 
TUTOR PRESENCIAL:_______________________________________________________________
TUTOR A DISTÂNCIA: ______________________________________________________________
SUPERVISOR DE CAMPO (PROFESSOR REGENTE):_________________________________________
INSTITUIÇÃO DE ENSINO (ESCOLA/COLÉGIO):____________________________________________
ENDEREÇO DA ESCOLA:______________________________________ TELEFONE: ( ) __________
DATA
HORAS 
REALIZADAS
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE
ASSINATURA SUPERVISOR 
DE CAMPO (professor)
ASSINATURA TUTOR 
PRESENCIAL
��
DATA 
HORAS 
REALIZADAS
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE CAMPO 
(professor)
ASSINATURA TUTOR 
PRESENCIAL
Assinatura do Tutor Presencial Assinatura do Diretor da Escola
&DULPER�GD�(VFROD
TEXTOECONTEXTO
��
Anexo 4
FICHA DE ACOMPANHAMENTO: REGÊNCIA (INTERVENÇÃO PRÁTICA)
(VWDJLiULR�D���BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB�6pULH��BBB���
3URIHVVRU�5HJHQWH��6XSHUYLVRU�GH�&DPSR���BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB�
(VFROD��BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
6pULH��BBBBBBBBB�7XUQR��BBBBBBBBBBBB�������(QVLQR�)XQGDPHQWDO�����������(QVLQR�
Médio
1~PHUR�WRWDO�GH�DXODV�PLQLVWUDGDV�SHOR�HVWDJLiULR��BBBBBB�DXODV�
'DWDV�GDV�DXODV�PLQLVWUDGDV��BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
7HPD�GHVHQYROYLGR��BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
Critérios para apreciação das aulas Conceitos
EX MB B S IN
���&ODUH]D�H�UHOHYkQFLD�GRV�REMHWLYRV�
2. Conhecimento do conteúdo aplicado.
���7UDQVPLVVmR�YHUEDO�H�HVFULWD�GDV�LQIRUPDo}HV�DR�
QtYHO�GD�FRPSUHHQVmR�GRV�DOXQRV�
4. Variedade de atividades/atividades adequadas/
andamento das atividades.
��� 5HFXUVRV� PDWHULDLV� DGHTXDGRV� �PDSDV�� ¿OPHV��
P~VLFDV��LPDJHQV��WH[WRV�����DR�DVVXQWR�DERUGDGR�
���,QWHUDomR�HQWUH�SURIHVVRU�H�DOXQRV�
���'LFomR��SURQ~QFLD�FRUUHWD��FODUD��ÀXHQWH��
8. Manejo de classe, disciplina, engajamento 
�LQFOXVLYH�TXDQGR�VXUJHP�VLWXDo}HV�LPSUHYLVWDV��
��� 2UJDQL]DomR� VHTXHQFLDO� GH� DWLYLGDGHV� �LQFOXVLYH�
com a estimativa de tempo).
TEXTOECONTEXTO
��
10. Postura coerente com a que se espera de um 
IXWXUR�SUR¿VVLRQDO�GD�iUHD�
(;� �([FHOHQWH��0%� �0XLWR�ERP��%� �%RP��6� �6X¿FLHQWH��,� �,QVX¿FLHQWH
Observações:
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
Estagiário(a) (nome e assinatura)
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
Professor regente (Supervisor de Campo) (nome e assinatura)
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
Tutor Presencial (nome e assinatura)
 Assinatura do Tutor Presencial Assinatura do Diretor da Escola
� � � � � � � � � &DULPER�GD�(VFROD
TEXTOECONTEXTO
��
Anexo 5
ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
1RPH�GD�HVFROD�
(QGHUHoR�
ÏUJmR�PDQWHQHGRU��)HGHUDO���������(VWDGXDO���������0XQLFLSDO���������3DUWLFXODU���������+RUiULR�GH�IXQFLRQDPHQWR��0DQKm���������7DUGH���������1RLWH����������
6pULHV�RIHUWDGDV�
1~PHUR�GH�DOXQRV�
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
1. Ambientes físicos 
( ) Salas de aula - Quantas?
( ) Secretaria 
( ) Pátio interno
�������3iWLR�H[WHUQR
�������4XDGUD�FREHUWD�� �������4XDGUD�DEHUWD
( ) Refeitório
( ) Cozinha
( ) Sanitário feminino
( ) Sanitário masculino
( ) Sanitários para professores
��
TEXTOECONTEXTO
�������%LEOLRWHFD
�������6DOD�GH�YtGHR�H�79
( ) Sala de leitura
�������/DERUDWyULRV��(VSHFL¿FDU�
2XWURV�
2. 'XUDQWH�D�UHDOL]DomR�GD�DXOD��RV�DOXQRV�HVWDYDP�RUJDQL]DGRV�
( ) Individualmente, sendo um atrás do outro.
( ) Em grupos.
( ) Em duplas.
( ) Em trios.
�������(P�RXWUD�IRUPDomR�
3. Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?
( ) Jogos.
( ) Livros didáticos.
�������9tGHRV�
( ) Calculadoras.
( ) Lousa e giz.
�������0DSDV��JUi¿FRV���
( ) Livros paradidáticos.
�������2XWURV�UHFXUVRV��BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
��
TEXTOECONTEXTO
4. 2�FRQWH~GR�WUDEDOKDGR�GXUDQWH�D�DXOD�SHUWHQFLD�DR�EORFR�
�������1~PHURV�H�VLVWHPDV�GH�QXPHUDomR�
�������(VSDoR�H�IRUPD�
�������*UDQGH]DV�H�PHGLGDV�
�������7UDWDPHQWR�GD�LQIRUPDomR�
5. �'H�PRGR�JHUDO��D�DXOD�
( ) Partiu do conhecimento dos alunos.
�������)RL�RUJDQL]DGD�GH�IRUPD�KLHUDUTXL]DGD��H[��Q~PHURV�PHQRUHV�SULPHLUR��
�������%DVHRX�VH�DSHQDV�HP�UHSURGXomR�GH�H[HUFtFLRV�
�������)RL�UHDOL]DGD�RUDOPHQWH�SHOR�SURIHVVRU��TXH�DSUHVHQWRX�GH¿QLo}HV��SURS{V�H[HUFtFLRV�FRP�PRGHORV�SDUD�¿[DomR�H�
HP�VHJXLGD�IH]�DV�FRUUHo}HV�
�����)RL�RUJDQL]DGD�SHOR�SURIHVVRU��SRVVLELOLWDQGR�TXH�RV�DOXQRV�OHYDQWDVVHP�KLSyWHVHV�H�VROXFLRQDVVHP�SUREOHPDV�
6. �4XDQWR�j�DWXDomR�GR�SURIHVVRU��VHX�GHVHPSHQKR�GHPRQVWUD�TXH�
( ) Ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos.
( ) Ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los.
������(OH�DWXRX�FRPR�RUJDQL]DGRU�H�FRQVXOWRX��QD�PHGLGD�HP�TXH�VHOHFLRQRX�SUREOHPDV�TXH�SHUPLWLUDP�D�FRQVWUXomR�GH�
FRQFHLWRV�SURFHGLPHQWRV�SHORV�DOXQRV��IRUQHFHQGR�OKHV�LQIRUPDo}HV�H�DSRLR�QHFHVViULRV�
������(OH�p�XP�LQFHQWLYDGRU��Mi�TXH�HVWLPXORX�D�FRRSHUDomR�HQWUH�RV�DOXQRV�SDUD�D�UHVROXomR�GRV�SUREOHPDV�DWLYLGDGHV�
propostas.
( ) Tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola.
�������7HP�DSRLR�SDUD�DWHQGLPHQWR�DRV�DOXQRV�FRP�GH¿FLrQFLD�
��
TEXTOECONTEXTO
7. 'XUDQWH�D�DXOD��RV�DOXQRV�
( ) Demonstraram interesse.
( ) Realizaram com facilidade as atividades propostas.
( ) Cooperaram entre si.
( ) Respeitaram o professor.
�������$SUHVHQWDUDP�GL¿FXOGDGHV�SDUD�UHDOL]DU�DV�DWLYLGDGHV�
( ) Estavam desmotivados.
�������&RP�GH¿FLrQFLD�UHFHEHP�R�PHVPR�WUDWDPHQWR�TXH�RV�GHPDLV�
�������'HPRQVWUDUDP�RXWUR�FRPSRUWDPHQWR�DWLWXGH��BBBBBBBBBBBBB
8. 4XDQWR�j�DYDOLDomR�
( ) Foi realizada pelo professor.
�������)RL�IHLWD�HP�FRQMXQWR�FRP�RV�DOXQRV��QD�ORXVD��SRU�H[HPSOR��
�������+RXYH�REVHUYDomR�SHOR�SURIHVVRU�
�������2FRUUHX�RXWUD�IRUPD�GH�DYDOLDomR��BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
�������1mR�RFRUUHX�DYDOLDomR�
9. 4XDQWR�DR�DPELHQWH�HVFRODU�
�������3UHRFXSDomR�FRP�D�SUHYHQomR�GH�DFLGHQWHV�
�������$FHVVLELOLGDGH�SDUD�DOXQRV�FRP�GH¿FLrQFLD�
( ) Salas de recursos multifuncionais.
��
TEXTOECONTEXTO
( ) Atendimento multidisciplinar.
( ) Limpeza.
�������3ROXLomR�VRQRUD�
�������3ROXLomR�YLVXDO�
10. 5HÀH[mR�SHVVRDO�
(VFUHYHU�RV�SRQWRV�SRVLWLYRV�REVHUYDGRV�H�R�TXH�SRGHULD�VHU�PHOKRUDGR�SDUD�R�GHVHQYROYLPHQWR�GD�DXOD�
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
��
TEXTOECONTEXTO
ANEXO 6
MODELO DE PLANO DE AULA
(P�FDGD�XP�GRV�SODQRV�GH�DXOD�YRFr�SUHFLVD�DSUHVHQWDU�
,��'DGRV�GH�LGHQWL¿FDomR
1RPH�GD�(VFROD�
'LUHWRU��D��
(VWDJLiULR��D��
3URIHVVRU�5HJHQWH��6XSHUYLVRU�GH�&DPSR��
6pULH�
3HUtRGR�� �
1~PHUR�GH�DOXQRV�
'DWD���
7HPD�GD�DXOD�
II) Objetivos
1RV�REMHWLYRV��YRFr�LUi�H[SRU�D�VXD�LQWHQomR�DR�PLQLVWUDU�D�DXOD�TXH�SODQHMRX��RX�VHMD��R�TXH�VH�SUHWHQGH�DOFDQoDU��$VVLP��
SDUD�LQGLFDU�GH�IRUPD�DGHTXDGD�VHXV�REMHWLYRV��p�LPSRUWDQWH�VDEHU�HVFROKHU�RV�YHUERV��6HJXHP�DOJXPDV�VXJHVW}HV�
$QDOLVDU�� DSUHQGHU�� DSOLFDU�� DYDOLDU�� FRQVFLHQWL]DU�� FRPSUHHQGHU�� FRQKHFHU�� FRQVWUXLU�� HQWHQGHU�� LGHQWL¿FDU�� LQWHUSUHWDU��
FDUDFWHUL]DU��GHPRQVWUDU��DSUHFLDU��DGTXLULU��GHVHQYROYHU��DFHQWXDU��DQDOLVDU��DUJXPHQWDU��FDUDFWHUL]DU��FLWDU��FODVVL¿FDU��
FROHWDU��FRPSDUDU��FRQVWUXLU��GHFODPDU��GHVFUHYHU��GHVWDFDU��GHWHUPLQDU��GLVFXWLU��GUDPDWL]DU��HVTXHPDWL]DU��HVWDEHOHFHU��
H[SUHVVDU�� LGHQWL¿FDU�� QDUUDU�� SDUWLFLSDU�� SODQHMDU�� SURGX]LU�� SUHSDUDU�� UHGLJLU�� UHODWDU�� UHSURGX]LU�� UHVXPLU�� VLPSOL¿FDU��
sintetizar, transformar, etc.
��
Dica:�$R�HODERUDU�VHXV�REMHWLYRV�WHQKD�HP�PHQWH�D�IUDVH�³$R�WpUPLQR�GD�DXOD��R�DOXQR�GHYHUi�VHU�FDSD]�GH«´��'HVVD�
forma, escreva cerca de 3 objetivos�TXH�SUHWHQGH�DOFDQoDU�SDUD�FDGD�DXOD�SUHSDUDGD��([HPSORV�
‡� TransformDU�WH[WRV�RUDLV�HP�WH[WRV�HVFULWRV�
‡� 'LIHUHQFLDU�DV�FDUDFWHUtVWLFDV�GD�OtQJXD�IDODGD�H�GD�OtQJXD�HVFULWD�
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III) Síntese dos procedimentos 
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3. $SyV� D� H[SOLFDomR�� RV� DOXQRV� LUmR� ID]HU� XPD� DWLYLGDGH� SUiWLFD�� HP� TXH� LUmR� UHWH[WXDOL]DU�� HP� JUXSRV�� R� WH[WR�
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4. 'HSRLV�LVVR��RV�DOXQRV�GHYHUmR�UHHVWUXWXUDU�R�WH[WR��LQWURGX]LQGR�SRQWXDomR�H�H[FOXLQGR�DV�UHSHWLo}HV��UHGXSOLFDo}HV�
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5. 2�JUXSR�LUi�DSUHVHQWDU�R�WH[WR�UHHVWUXWXUDGR�SDUD�D�WXUPD�
IV) Recursos
1HVWH� LWHP��YRFr�GHYH�FLWDU�RV�UHFXUVRV�TXH�SRGHUmR�VHU�XWLOL]DGRV�QD�DXOD��FRPR��SRU�H[HPSOR�� UiGLR��Power point, 
YtGHRV��KLVWyULDV�HP�TXDGULQKRV��SRHPDV��HQWUH�WDQWRV�RXWURV�
V) Avaliação e/RX�¿[DomR�
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D�SDUWLFLSDomR�GRV�DOXQRV�QD�H[HFXomR�GD�DWLYLGDGH��D�DSUHVHQWDomR��EHP�FRPR�R�WH[WR�HVFULWR��UHHVWUXWXUDGR�SRU�HOHV
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