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ENSINO CLÍNICO EM SAÚDE COLETIVA
Aula 01: Saúde e doença
AULA 01: SAÚDE E DOENÇA
Ensino clínico em saúde coletiva
AULA 01: SAÚDE E DOENÇA
Ensino clínico em saúde coletiva
Objetivos
Explicar os objetivos da disciplina
1
Contextualizar a disciplina na Enfermagem
2
Definir Saúde e Doença
3
Discutir aspectos históricos e sociais da saúde e da doença
4
PRÓXIMOS 
PASSOS
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Ensino clínico em saúde coletiva
AULA 01: SAÚDE E DOENÇA
Ensino clínico em saúde coletiva
O que é saúde?
A Evolução dos conceitos de saúde e doença
Saúde é um estado de equilíbrio, Isonomia.
A Doença como castigo divino.
Antiguidade Clássica
Idade Média
Século XIX
1948
Saúde é um estado de equilíbrio, Isonomia.
A Doença como castigo divino.
Saúde é um estado de equilíbrio, Isonomia.
A Doença como castigo divino.
Saúde é um estado de equilíbrio, Isonomia.
A Doença como castigo divino.
AULA 01: SAÚDE E DOENÇA
Ensino clínico em saúde coletiva
AULA 01: SAÚDE E DOENÇA
Ensino clínico em saúde coletiva
O que é saúde?
Para o nosso sistema único de saúde
“A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para a promoção, proteção e recuperação.”
(Constituição Federal de 1988, art. 196)
Fonte: http://www.camaracampos.rj.gov.br/legislacao/constituicao-federal
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Ensino clínico em saúde coletiva
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Ensino clínico em saúde coletiva
Fatores determinantes e condicionantes da Saúde, segundo a Lei nº 8080/90
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Ensino clínico em saúde coletiva
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Ensino clínico em saúde coletiva
A saúde coletiva e a sociedade
Os serviços de saúde se estruturam de acordo com a evolução da concepção de saúde na sociedade.
No início dos anos 1990, a Família emergiu como unidade de cuidado para consolidação de melhora significativa da qualidade de vida das pessoas.
AULA 01: SAÚDE E DOENÇA
Ensino clínico em saúde coletiva
AULA 01: SAÚDE E DOENÇA
Ensino clínico em saúde coletiva
A saúde coletiva e a sociedade
A ideia de investir em ações preventivas e de promoção de saúde buscou a redução da hospitalização.
A reorientação da organização dos serviços de saúde se dá a partir do fortalecimento da Atenção Básica.
A Expansão do campo de Saúde Coletiva acompanhou as mudanças histórico-sociais, das concepções de saúde e doença, e possibilitando ações mais efetivas para a sociedade contemporânea.
AULA 01: SAÚDE E DOENÇA
Ensino clínico em saúde coletiva
AULA 01: SAÚDE E DOENÇA
Ensino clínico em saúde coletiva
A saúde coletiva e o trabalho do enfermeiro
O campo da Saúde coletiva permite ao Enfermeiro atuar de modo a:
Prevenir doenças;
Promover saúde das mais diversas formas e nos mais diversos espaços da comunidade (creches, escolas, praças públicas, residências e no próprio consultório);
Prestar assistência a nível individual, familiar ou coletivo;
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Ensino clínico em saúde coletiva
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Ensino clínico em saúde coletiva
A saúde coletiva e o trabalho do enfermeiro
O campo da Saúde coletiva permite ao Enfermeiro atuar de modo a (cont.):
Exercer a Integralidade na prestação de cuidados;
Gerenciar Programas de assistência à Saúde;
Gerenciar o cuidado em cargos de supervisão/ coordenação;
Executar a consulta de Enfermagem dentro dos protocolos locais de prescrição e solicitação de exames;
Realizar visitas domiciliares.
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Ensino clínico em saúde coletiva
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A saúde coletiva e o trabalho do enfermeiro
Fortalecimento da Atenção Básica através da Expansão da Estratégia Saúde da Família
Aumento da autonomia no trabalho do Enfermeiro
Valorização da consulta de Enfermagem
Pré-natal
Puericultura
Coleta de material citopatológico uterino
Atendimento a portadores de doenças crônicas
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Ensino clínico em saúde coletiva
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Ensino clínico em saúde coletiva
Exercício proposto
EDITAL 03/2016 - EBSERH/ HUGG/ UNIRIO /ÁREA ASSISTENCIAL –SUPERIOR/ENFERMEIRO
A Constituição de 1988 incorpora um conceito mais abrangente de saúde. Assinale a alternativa correta que contempla um exemplo de fator determinante e condicionante de saúde relacionado ao meio físico:
a) Educação
b) Ocupação
c) Água
d) Idade
e) Sexo
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Gabarito
EDITAL 03/2016 - EBSERH/ HUGG/ UNIRIO /ÁREA ASSISTENCIAL –SUPERIOR/ENFERMEIRO
A Constituição de 1988 incorpora um conceito mais abrangente de saúde. Assinale a alternativa correta que contempla um exemplo de fator determinante e condicionante de saúde relacionado ao meio físico:
a) Educação
b) Ocupação
c) Água
d) Idade
e) Sexo
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Saiba mais
Artigos:
ALBUQUERQUE, Carlos Manuel de Sousa; OLIVEIRA, Cristina Paula Ferreira. Saúde e doença: significações e perspectivas em mudança. Revista do ISP, 2002. Disponível em: http://www.ipv.pt/millenium/Millenium25/25_27.htm
BACKES, Dirce Stein; BACKES, Marli Stein; ERDMANN, Alacoque Lorenzini; BÜSCHER, AndO Papel profissional do Enfermeiro no Sistema único de Saúde: da saúde comunitária à estratégia de saúde da família. Ciênc. saúde coletiva v.17 n.1 Rio de Janeiro Jan. 2012. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-81232012000100024
SILVA, Jorge Luiz Lima. O Processo saúde-doença e sua importância para a Promoção da Saúde. Revista Informe-se em promoção da saúde, v.2, n.1.p.03-05, 2006 Disponível em: http://www.uff.br/promocaodasaude/o%20process.pdf
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Ensino clínico em saúde coletiva
AULA 01: SAÚDE E DOENÇA
Ensino clínico em saúde coletiva
VAMOS AOS PRÓXIMOS PASSOS?
 
O processo de adoecer na sociedade contemporânea;
As representações sociais do adoecimento; 
O papel do Enfermeiro no processo de adoecimento.
AVANCE PARA FINALIZAR A APRESENTAÇÃO.
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