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ENSINO CLÍNICO EM SAÚDE COLETIVA Aula 02: Representação social do adoecimento AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Ensino clínico em saúde coletiva Ensino clínico em saúde coletiva AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Objetivos Experimentar a apropriação do conceito de representação social 1 Discutir a representação social do adoecimento para a sociedade 2 Descrever aspectos representativos de doenças de interesse para Atenção Primária 3 Explicar o papel do Enfermeiro no processo de adoecimento 4 PRÓXIMOS PASSOS AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Ensino clínico em saúde coletiva Ensino clínico em saúde coletiva AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO O processo de adoecimento O adoecimento, assim como a saúde, pode ser entendido como o produto de um processo de construção social que se relaciona diretamente com os já citados fatores determinantes e condicionantes da saúde. Entretanto, existe uma singularidade que perpassa o processo saúde-doença vivenciado por cada indivíduo, fazendo com que o processo de adoecer ganhe características únicas ainda que se trate de indivíduos da mesma idade acometidos por uma mesma patologia. AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Ensino clínico em saúde coletiva Ensino clínico em saúde coletiva AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO O adoecimento e suas facetas coletivas e individuais História da doença Estigma da doença Impacto familiar História de vida do indivíduo Estrutura psíquica/ emocional Impacto social da doença AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Ensino clínico em saúde coletiva Ensino clínico em saúde coletiva AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Representação social segundo Chartier, 1997 Para Chartier (1997), a representação coletiva pode ser classificada em três modalidades: 1- Aquela em que a realidade é construída pelas configurações intelectuais múltiplas dos grupos que compõem a sociedade; 2- A que busca reconhecer uma identidade social, um modo próprio de viver no mundo a partir de determinadas práticas e formas de expressão; 3- Aquela que institucionaliza formas em que instâncias coletivas ou indivíduos marcam de forma visível a existência do grupo. AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Ensino clínico em saúde coletiva Ensino clínico em saúde coletiva AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Impactos do adoecimento: O processo de adoecimento resulta na necessidade de reorganização das atividades de vida diária no âmbito familiar e social. A doença de um indivíduo pode impactar outros membros da família gerando um “processo de adoecimento familiar”. O modo como a doença é socialmente percebida pode interferir na adesão do paciente ao planejamento do cuidado e, infelizmente, muitas vezes, interfere também na maneira como esse cuidado será ofertado. AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Ensino clínico em saúde coletiva Ensino clínico em saúde coletiva AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Doenças transmissíveis de grande impacto social na atenção primária em saúde: 1- Tuberculose Houve um período da história da representação social da Tuberculose em que a mesma era ligada a grandes escritores, enquanto que atualmente associa-se a doença a situações de insalubridade e à população de baixa renda. Repercussão na adesão ao tratamento AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Ensino clínico em saúde coletiva Ensino clínico em saúde coletiva AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Doenças transmissíveis de grande impacto social na atenção primária em saúde: 1- Tuberculose Rodrigues et al. (2016) apontam em seu estudo, realizado no Estado do Pará, que “As representações sociais de enfermeiros sobre a tuberculose perduram pautadas no medo que provoca o afastamento do doente, gerando estigma e preconceito, o que pode influenciar na sua adesão ao tratamento.” Repercussão no cuidado AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Ensino clínico em saúde coletiva Ensino clínico em saúde coletiva AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Doenças transmissíveis de grande impacto social na atenção primária em saúde: 2- Hanseníase Historicamente reconhecida como “lepra”, a doença era associada ao castigo divino, remetia a um estado de condenação, deformidade corporal gerando isolamento dos indivíduos acometidos. Atualmente, apesar dos tratamentos evitarem as deformidades e da informação estar mais difundida, ainda assim, tragicamente, preserva-se grande estigma social associado à Hanseníase. AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Ensino clínico em saúde coletiva Ensino clínico em saúde coletiva AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Doenças transmissíveis de grande impacto social na atenção primária em saúde: 3- HIV/ AIDS Apesar de toda informação sobre a transmissibilidade da doença, esse diagnóstico ainda é gerador de isolamento social, ruptura de relações, estigma, preconceito, alterações orgânicas, e crises psicoativas. A criminalização e a estigmatização das relações homossexuais, do trabalho sexual e da posse e utilização de drogas e a discriminação, incluindo no setor da saúde, impedem que populações-chave acessem os serviços de prevenção ao HIV. (unaids.org.br/estatisticas) AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Ensino clínico em saúde coletiva Ensino clínico em saúde coletiva AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Doenças não-transmissíveis de grande impacto social na atenção primária em saúde: 1- HAS A hipertensão requer mudança nos hábitos de vida e desperta o indivíduo para o aumento do risco cardiovascular, o que o faz muitas vezes pensar acerca da morte. A ideia da dependência do uso de medicamentos para a manutenção da normalidade da Pressão Arterial (função essa que anteriormente era realizada pelo seu próprio corpo) pode, muitas vezes, não ser processada facilmente pelo indivíduo. AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Ensino clínico em saúde coletiva Ensino clínico em saúde coletiva AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Doenças não-transmissíveis de grande impacto social na atenção primária em saúde: 2- Diabetes Essa doença normalmente é associada ao uso da insulina e às suas complicações nos estágios mais avançados, como as amputações, o risco de cegueira, gerando, assim, sentimentos muito negativos àqueles que recebem esse diagnóstico. Além disso, envolve um extremo controle alimentar que altera a rotina de vida diária dos pacientes e de suas famílias. AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Ensino clínico em saúde coletiva Ensino clínico em saúde coletiva AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Doenças não-transmissíveis de grande impacto social na atenção primária em saúde: 3- Obesidade Quadro atual Brasileiro: AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Ensino clínico em saúde coletiva Ensino clínico em saúde coletiva AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Doenças não-transmissíveis de grande impacto social na atenção primária em saúde: 3- Obesidade A Obesidade é considerada uma doença crônica de sérias repercussões fisiológicas, psicossociais, às vezes, chegando a constituir uma condição incapacitante. Entretanto, essa representação é altamente variável de acordo com o contexto histórico e o sistema social no qual o indivíduo está inserido. No período Renascentista da História, por exemplo, os “corpos robustos” eram muito retratados nas obras de arte. AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Ensino clínico em saúde coletiva Ensino clínico em saúde coletiva AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Doenças não-transmissíveis de grande impacto social na atenção primária em saúde: 3- Obesidade Atualmente, essa condição é associada ao aumento dos riscos cardiovasculares e, apesar de guardar causas multifatoriais, pode ser entendida, principalmente, como um produto do estilo de vida da sociedade moderna. AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Ensino clínico em saúde coletiva Ensino clínico em saúde coletiva AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO O papel do enfermeiro no processo de adoecimento: O Enfermeiro precisa estar atento à captação das reais necessidades de cada indivíduo durante a vivência do processo saúde doença. Entendendo que muitas vezes é preciso tentar enxergar com as lentes de quem está vivenciando este processo. Enquanto não houver de fato uma compreensão do que esse processo representa para “o outro” e que traços singulares a doença adquiriu na vida dele, não conseguiremos estabelecer de fato um cuidado efetivo. AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Ensino clínico em saúde coletiva Ensino clínico em saúde coletiva AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO O papel do enfermeiro no processo de adoecimento: O planejamento dos cuidados de Enfermagem pode envolver: Identificar rede de apoio social e familiar; Monitorar a adesão ao tratamento; Desencorajar os comportamentos de risco; Auxiliar a melhor forma de manter o tratamento prescrito e avaliar os casos de sucesso ou falha de tratamento, compartilhando os casos com os demais profissionais responsáveis pelo acompanhamento do paciente. AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Ensino clínico em saúde coletiva Ensino clínico em saúde coletiva AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO O papel do enfermeiro no processo de adoecimento: O planejamento dos cuidados de Enfermagem pode envolver: Manter a vigilância dos casos de maior risco de abandono de tratamento; Identificar o grau de vulnerabilidade do paciente, encaminhando-o, quando necessário, à rede de apoio profissional; Fornecer informações claras acerca do plano de cuidados estabelecido, pois as dúvidas ou a má compreensão do paciente torna-se uma barreira para a efetivação do tratamento. AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Ensino clínico em saúde coletiva Ensino clínico em saúde coletiva AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO O papel do enfermeiro no processo de adoecimento: Partilhamos desse mundo com os outros e é por isso que as representações são sociais. (OLIVEIRA; LEFÈVRE, 2012) AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Ensino clínico em saúde coletiva Ensino clínico em saúde coletiva AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Referências BRASIL. UNAIDS. Estatísticas: Resumo global da Epidemia de AIDS. Disponível em: http://unaids.org.br/estatisticas/. Acesso em: 19 de maio de 2017. ______. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Obesidade. Cadernos de Atenção Básica nº 12. Brasília, 2006. CHATIER, Roger. O mundo como representação. Estudos avançados, Vol. 11, n.5. p.173-191, 1991. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ea/v5n11/v5n11a10.pdf. Acesso em: 19 de maio de 2017. LEFÈVRE F.; OLIVEIRA, R. A. Representações sociais sobre a revelação do diagnóstico da tuberculose e suas relações com a adesão ao tratamento. Pesquisa em andamento. Rev. Eletron Comun Inf Inov Saude. Vol 6, n.1. 2012. Disponível em: http://www.reciis.icict.fiocruz.br/index.php/reciis/article/view/615/1256. Acesso em: 19 de maio de 2017. RODRIGUES, I. L. A.; MOTTA, M. C. S.; FERREIRA, M. A. Representações sociais da Tuberculose por Enfermeiros. Rev. Bras. Enferm. Vol.69 n.3 Brasília Mai./Jun 2016 AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Ensino clínico em saúde coletiva Ensino clínico em saúde coletiva AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Saiba mais Filmes: “O óleo de Lorenzo”; “Uma prova de amor”; “Para sempre Alice”. Artigos: COSTA, Fabryciane Gonçalves; COUTINHO, Maria da Penha de Lima. Representações Sociais no contexto do Diabetes Mellitus. Revista Psicologia em Estudo. V 21 n. 1. Maringá, 2016. Disponível em: http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/PsicolEstud/article/view/29792/pdf. Acesso em: 19 de maio de 2017. SILVA, Mariana Luíza Becker da; BOUSFIELD, Andréa Barbará da Silva. Representações sociais da hipertensão arterial. Revista Temas psicologia. v.24, n.3. Ribeirão Preto, 2016. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-389X2016000300007. Acesso em: 19 de maio de 2017. AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Ensino clínico em saúde coletiva Ensino clínico em saúde coletiva AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO VAMOS AOS PRÓXIMOS PASSOS? Os modos de viver e os riscos de adoecimento; Os modos de viver e as ações de promoção de saúde; O trabalho do Enfermeiro nas ações de Promoção de Saúde. AVANCE PARA FINALIZAR A APRESENTAÇÃO. AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO Ensino clínico em saúde coletiva Ensino clínico em saúde coletiva AULA 02: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOECIMENTO
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