aula 7

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ENSINO CLÍNICO EM SAÚDE COLETIVA
Aula 7: Processo saúde-doença e a rede básica
AULA 7: PROCESSO SAÚDE-DOENÇA E A REDE BÁSICA
Ensino clínico em saúde coletiva
Ensino clínico em saúde coletiva
AULA 7: PROCESSO SAÚDE-DOENÇA E A REDE BÁSICA
Objetivos
Relacionar o processo saúde-doença da população ao trabalho da Rede Básica
1
Discutir sobre o que foi a Reforma Sanitária brasileira
2
PRÓXIMOS 
PASSOS
Reconhecer as implicações da Reforma Sanitária no modelo de atenção à saúde
3
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Ensino clínico em saúde coletiva
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O processo saúde-doença e a rede básica de saúde
“No Brasil, a Atenção Básica é desenvolvida com o mais alto grau de descentralização e capilaridade, ocorrendo no local mais próximo da vida das pessoas. Ela deve ser o contato preferencial dos usuários, a principal porta de entrada e centro de comunicação com toda a Rede de Atenção à Saúde. (...) As Unidades Básicas de Saúde (...) desempenham um papel central na garantia à população de acesso a uma atenção à saúde de qualidade.” 
(Política Nacional de Atenção Básica. BRASIL, 2012)
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Ensino clínico em saúde coletiva
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O processo saúde-doença e a rede básica de saúde
“A Estratégia Saúde da Família visa à reorganização da atenção básica no País, de acordo com os preceitos do Sistema Único de Saúde, e é tida(...) como estratégia de expansão, qualificação e consolidação da atenção básica por favorecer uma reorientação do processo de trabalho com maior potencial de aprofundar os princípios, diretrizes e fundamentos da atenção básica, de ampliar a resolutividade e impacto na situação de saúde das pessoas e coletividades (...).” 
(Política Nacional de Atenção Básica. BRASIL, 2012)
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Ensino clínico em saúde coletiva
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O processo saúde-doença e a rede básica de saúde
Composição mínima das Equipes de Saúde da Família:
Médico generalista ou especialista em Saúde da Família ou médico de Família e Comunidade;
Enfermeiro generalista ou especialista em Saúde da Família;
Auxiliar ou técnico de enfermagem;
Agentes Comunitários de Saúde.
OBS: Pode ser acrescentado a esta composição, como parte da equipe multiprofissional, os profissionais de saúde bucal: cirurgião-dentista generalista ou especialista em Saúde da Família, auxiliar e/ ou técnico em saúde bucal.
(Política Nacional de Atenção Básica. BRASIL, 2012)
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Ensino clínico em saúde coletiva
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O processo saúde-doença e a rede básica de saúde
Características do processo de trabalho das Equipes de Saúde da Família:
Territorialização;
Priorização de grupos de risco;
Realização de atenção à saúde na Unidade básica, nos domicílios e em outros locais da comunidade;
Investimento em ações que interfiram no processo saúde-doença da população, no desenvolvimento de autonomia individual e coletiva;
Realização de atividades intersetoriais;
Participação no planejamento local de saúde.
(Política Nacional de Atenção Básica. BRASIL, 2012)
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O processo saúde-doença e a rede básica de saúde
Características do processo de trabalho das Equipes de Saúde da Família:
Acolhimento;
Escuta qualificada;
Classificação de risco;
Necessidades de saúde da população;
Atendimento à demanda espontânea;
Realização de atividades programadas;
Apoio a estratégias de fortalecimento do controle social.
(Política Nacional de Atenção Básica. BRASIL, 2012)
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Ensino clínico em saúde coletiva
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Como funcionava o Sistema de Saúde brasileiro antes do advento da estratégia Saúde da Família e antes da ideia da Atenção Básica como coordenadora do cuidado na rede?
Como funcionava a assistência à Saúde no brasil antes do próprio SUS?
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Reforma Sanitária Brasileira
O cenário brasileiro de assistência à Saúde antes da Reforma Sanitária:
SESP 
(Serviço Estadual de Saúde Pública)
Forte Influência modelo norte-americano
Assistência Individual
Atenção coletiva
x
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Reforma Sanitária Brasileira
A crise no sistema brasileiro de assistência à Saúde antes da Reforma Sanitária:
Exclusão de grande parcela da população;
Baixa qualidade dos serviços;
Má distribuição dos serviços.
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Reforma Sanitária Brasileira
Diante do cenário exposto, emerge no Brasil o movimento denominado Reforma Sanitária, que envolveu diferentes setores da população, tais como sindicatos, parlamentares, intelectuais, membros representantes de associação de moradores, lideranças políticas, dentre outros.
Principais contestações:
Sistema público descentralizado;
Universalização do direito à saúde;
 Integração de ações preventivas e curativas;
 Participação democrática da população.
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Reforma Sanitária Brasileira
1986: VIII Conferência Nacional de Saúde:
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Reforma Sanitária Brasileira e o modelo de atenção à saúde
Fruto da Reforma Sanitária brasileira, a constituição atrelou a existência de políticas sociais e econômicas para garantia do direito à saúde:
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Reforma Sanitária Brasileira e o modelo de atenção à saúde
Níveis de atenção à saúde:
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Reforma Sanitária Brasileira e o modelo de atenção à saúde
Pode-se dizer que a Reforma Sanitária foi base fundamental para construção dos princípios organizativos nosso Sistema Único de Saúde, público e universal, cuja orientação de cuidado se dá através da Atenção Básica à Saúde que capilariza os serviços a toda população brasileira, coordenando um modelo de Atenção à Saúde, em que o processo saúde-doença é compreendido em todos os seus aspectos, possibilitando intervenções de cuidado mais resolutivas.
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Saiba mais
Documentos
BRASIL. Centro de documentação do Ministério da Saúde. Anais da 8ª Conferência Nacional de Saúde. Brasília, 1986. Disponível em: <http://www.ccs.saude.gov.br/cns/pdfs/8conferencia/8conf_nac_anais.pdf>. Acesso em: 29 jun. 2017.
______. Ministério da Saúde. Departamento de Atenção Básica. PNAB. Política Nacional de Atenção Básica. Brasília, 2012. Disponível em: <http://189.28.128.100/dab/docs/publicacoes/geral/pnab.pdf>. 
Acesso em: 29 jun. 2017.
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Ensino clínico em
saúde coletiva
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AULA 7: PROCESSO SAÚDE-DOENÇA E A REDE BÁSICA
VAMOS AOS PRÓXIMOS PASSOS?
 
O Sistema Único de Saúde (SUS) e sua importância para a população brasileira;
Os Princípios doutrinários e organizativos do SUS.
AVANCE PARA FINALIZAR A APRESENTAÇÃO.
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