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Administração e o Mercado de Trabalho Kelly Cristina Vieira Aula 6 * Tríade do administrador * * * Sistema de Trabalho de Elevado Desempenho * * Sistema de Trabalho de Elevado Desempenho - STED Combinação de práticas e estrutura de processos de gestão de pessoas. Maximizam o conhecimento, as habilidades, o compromisso e a flexibilidade dos funcionários. © Vadmary | Dreamstime.com * * Princípios do STED * * Princípios do STED Informação Compartilhada Fundamental para o sucesso das iniciativas de empowerment e de envolvimento dos funcionários. * O que é empowerment? É o processo de empoderamento das pessoas no desempenho de suas tarefas. É o desenvolvimento da autonomia e do compartilhamento de responsabilidades. * * * Princípios do STED Desenvolvimento de Conhecimento À medida que as empresas tentam competir por meio das pessoas, devem investir no desenvolvimento dos colaboradores. * * Princípios do STED Relação Desempenho-Recompensa Recompensas ligadas ao desempenho, os funcionários perseguirão resultados benéficos para ambos. * * Princípios do STED Igualdade Trabalhar o ambiente para eliminar as diferenças e aumentar a colaboração e o trabalho em equipe favorece a produtividade. * * Gestão do STED Integração externa * * Integração interna: elementos internos do sistema de trabalho se complementam e se reforçam. Integração externa: sistema de trabalho interno que apoia as metas e as estratégias da empresa. Gestão do STED * * Avaliação do STED Scorecard de RH: diagnosticar a adequação interna e externa. analisar o grau com o que as vantagens de pessoal estão conectadas à estratégia. * O que é Scorecard de RH? É o desdobramento do BSC – Balanced Scorecard. É uma ferramenta estratégica de alinhamento das pessoas à empresa. * * Referências ARAÚJO, L.C.G.; GARCIA, A.A. Gestão de pessoas: estratégias e integração organizacional. São Paulo: Atlas, 2009. BOHLANDER, G.; SNELL, S. Administração de Recursos Humanos. Tradução: Maria Lúcia G. Leite Rosa, Solange Aparecida Visconti. Revisão Técnica: Flávio Bressan. São Paulo: CengageLearning , 2009. BORGES-ANDRADE, J.; ABBAD, G. S.; MOURÃO, L. (Org.). Treinamento, desenvolvimento e educação em organizações do trabalho: fundamentos para a gestão de pessoas. Porto Alegre: Artmed, 2006. DUTRA, J.S. Competências: conceitos e instrumentos para a gestão de pessoas na empresa moderna. São Paulo: Atlas, 2009. FLEURY, M. T. L. As pessoas na organização. São Paulo: Gente, 2002. FLEURY, A.; FLEURY, M. T. L. Estratégias empresariais e formação de competências: um quebra cabeças caleidoscópico da indústria brasileira. Rio de Janeiro: Atlas, 2001. GUIMARÃES, A.S.A.; CASTRO, N.A. Trabalho, sindicalismo e reconversão industrial no Brasil nos anos 90. Lua Nova, São Paulo, v. 22, 1990. HOWARD, A. The changing nature of work. San Francisco: Jossey-Bass, 1995. KILIMNIK, Z. M., SANT’ANNA, A. S. Modernidade organizacional, política de gestão de pessoas e competências profissionais. In: BORGES-ANDRADE, J.; ABBAD, G. S.; MOURÃO, L. (Org.). Treinamento, desenvolvimento e educação em organizações do trabalho: fundamentos para a gestão de pessoas. Porto Alegre: Artmed, 2006, cap. 4. * * Referências LAWLER III, E.E. From job-based to competency-based organizations.Journal of Behavior, Chichester, v.15, Jan.1994. LE BOTERF, G. De la compétence – Essaisur um attacteurétrange.LesÉditions D’Organizations. Quatrièmetirage. Paris, 1995. MARTINS, V. Seja assertivo. São Paulo: Campus, 2005. MCCLELLAND, D.C SPENCER, L.M. Competency assessment methods: history and state of the art. Boston Hay: McBerResearch Press, 1990. MOGGI, J. Gestão Viva: a célula como modelo de organização. São Paulo: Gente, 2001. MOGGI, J.; BURKHARD, D. O Espírito Transformador: a essência das mudanças no século XXI. 4ª Edição. São Paulo: Antroposófica, 2005. PINTO, R.P.; VALE, I.F.; SOARES, M.C.; MORAIS, E.C. Instrumentos de apoio à construção de um projecto vocacional nos Centros Novas Oportunidades. Agência Nacional para Qualificação. Lisboa, 2008. ZARAFIN, P. Objectif compétence. Paris: Liaisons, 1999. * Administração e o Mercado de Trabalho Kelly Cristina Vieira Atividade 6 * * Reflexão As organizações já perceberam que grupos bem entrosados são um diferencial competitivo no mercado, mas ainda há muitas questões a serem respondidas. * * Reflexão Se equipes de alto desempenho são tão importantes, por que são tão poucas? Quais as qualidades necessárias a uma pessoa para ser um membro eficaz em uma equipe? Como pode o grupo ajudar o crescimento individual? Como a atividade grupal pode ser um espaço que leva ao aprimoramento?
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