PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Prévia do material em texto

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
	
	Avaiação Parcial: CEL0471_SM_201702295192 V.1 
	  
	Aluno(a): BRUNA NAIARA SOUZA LOPES
	Matrícula: 201702295192 
	Acertos: 9,0 de 10,0
	Data: 21/10/2017 15:06:21 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201703127589)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	 O marco histórico da Psicologia como área da ciência foi em 1875, quando _________ (1832-1926) cria na Universidade de Leipzig, na Alemanha, o primeiro laboratório para realizar experimentos na área de Psicofisiologia. Por esse fato e por sua extensa produção teórica na área, ele é considerado o Pai da Psicologia moderna ou científica.
		
	
	Platão
	
	Wundt
	
	Hegel
	
	Comte
	
	Darwin
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201703108172)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	A Psicologia colabora com o estudo da subjetividade humana. O que é subjetividade?
		
	
	É o mundo das ideias, significados e emoções que todos os membros de uma mesma cultura possuem de forma idêntica.
	
	É o mundo de ideias, significados e emoções internas do sujeito que emergem unicamente de sua constituição biológica.
	
	A subjetividade é inata ao indivíduo; todos nascem com ela, expressando-a durante toda a vida.
	
	É uma característica da própria ciência da psicologia, que afirma que ela não é exata, não pode ser medida e também não pode ser interpretada.
	
	É o mundo de ideias, significados e emoções construído internamente pelo sujeito a partir das suas relações sociais, vivências e de sua constituição biológica.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201702557687)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A discussão sobre o fracasso escolar tem sido objeto de várias análises, pesquisas, proposições nos sistemas de ensino. Trata-se de temática complexa que não se resume a uma única dimensão e não possui um único culpado. Nessa direção, buscar alternativas para a compreensão e superação do fracasso escolar implica em apreender tal processo em seus múltiplos aspectos. Vários estudos destacam a importância das reformas da educação implementadas na região, sobretudo a partir da década de 1990, para o processo de busca de alternativas e melhoria dos indicadores da educação básica. Maria Helena Souza Patto (1990), ao abordar as teorias que buscam explicar o fracasso escolar destaca que estas análises, quase sempre, associam esse processo aos alunos. Buscando compreender a temática a partir dos seus nexos constitutivos, a autora é enfática ao ratificar a complexidade do fracasso escolar na medida em que envolve várias dimensões. (www.oei.es/quipu/brasil/sistema_nacional_formacion_profesores.pdf)‎ A partir dos parágrafos acima qual das dimensões abaixo não está relacionada ao FRACASSO ESCOLAR: 
		
	
	hereditárias 
	
	ideológicas 
	
	políticas 
	
	históricas 
	
	sócio-econômicas 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201703127281)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Para Barros (2009), é muito grande o número de crianças que não conseguem um nível razoável de aprendizado na escola e não são aprovadas no final de ano. Também é grande o número de alunos que acabam desistindo dos estudos depois de alguns anos. Esses fatos - a repetência e a evasão escolar - têm desafiado os educadores, que precisam detectar as suas causas para poder combatê-las. Verifique que sentenças estão de acordo com a teoria da privação ou carência cultural:
I - O fracasso escolar que ocorre entre as crianças que fazem parte das camadas sociais de baixa renda seria causado pela privação ou carência cultural.
II - As crianças que fazem parte das camadas sociais de baixa renda chegam à escola em situação de inferioridade em relação à maioria dos estudantes de classes mais altas.
III - O aluno culturalmente carente tem um vocabulário limitado, comete muitos erros gramaticais e tem dificuldade para expressar-se. Tudo isso concorre para que ele apresente dificuldades na escola.
IV - Todos os alunos chegam à escola da mesma forma, não importando se são ou não de baixa renda. O que determina o sucesso do aluno é somente seu esforço.
		
	
	Somente as sentenças I, II e III estão corretas.
	
	Todas as sentenças estão corretas.
	
	Somente as sentenças I e III estão corretas.
	
	Somente as sentenças I e II estão corretas.
	
	Somente as sentenças II e IV estão corretas.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201702591867)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Se uma criança está fora dos padrões da norma prevista para a idade, é preciso ter uma explicação. Quando o filho está recebendo reclamações constantes porque puxa o cabelo das colegas, rouba coisa dos amigos na sala de aula, talvez os pais tenham que se perguntar por que ele está fazendo isso. A gente não pode fingir que não viu alteração de comportamento em criança. Uma das explicações oferecidas pela psicologia é de que essa criança pertence a uma família em que demonstra constantemente comportamentos inadequados, violência e conflitos são presenciados constantemente. Por tanto de acordo com essa teoria não há como mudar o comportamento dessa criança, pois sua família é completamente desestruturada. 
Qual das concepções abaixo oferece essa explicação para esse comportamento? 
		
	
	gestaltista
	
	ambientalista
	
	inatista
	
	interacionista
	
	psicanalítica
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201702557717)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Em fevereiro de 2014 o mundo inteiro ficou alarmado com a noticia publicada em vários jornais sobre o seguinte fato: ¿A fotografia de um adolescente negro nu, de aproximadamente 16 anos, preso pelo pescoço por uma trava de bicicleta, em um poste no Aterro do Flamengo, já ganhou a imprensa internacional. O site do tabloide britânico 'Daily Mail' destaca a imagem do rapaz com o título: "Vigilantes brasileiros pegam 'ladrão' e usam trava de bicicleta para prendê-lo pelo pescoço em um poste (após deixá-lo nu)". (odia.ig.com.br/.../imprensa-britanica-repercute-caso-de-jovem-atacado...) As opiniões divergem, enquanto muitas pessoas ficaram indignadas com a atitude, outras apoiam esse tipo de ação e justificam dizendo que ¿Pau que nasce torto morre torto, gente assim tem que morrer!¿ Pensando na frase acima, qual das abordagens da psicologia está de acordo com esse pensamento: 
		
	
	ambientalismo 
	
	inatismo 
	
	behaviorismo 
	
	psicanálise 
	
	interacionismo 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201703108598)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A partir das concepções do desenvolvimento, correlacione as ideias a seguir:
 Concepções de Desenvolvimento:
 I. A concepção inatista; 
II. A concepção ambientalista;
 III. A concepção interacionista 
Ideias Principais: 
(  ) apoia-se na ideia de interação entre o organismo e o meio. A aquisição do conhecimento é entendida como um processo de construção; 
(  ) atribui exclusivamente ao ambiente a constituição das características humanas. Defende a necessidade de controlar o comportamento e desenvolvimento do educando;
(  ) considera que o ser humano já nasce pronto. O destino individual de cada ser humano já estaria determinado antes do nascimento. O processo educacional pouco ou quase nada altera as determinações inatas. Assinale a alterantiva que corresponde a sequência correta: 
		
	
	I, III, II
	
	II, III, I
	
	III, I, II
	
	III, II, I
	
	II, I, III
		Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201702591964)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A epistemologia piagetiana permitiu que a escola considerasse o educando como : 
		
	
	um sujeito que já nasce com suas habilidades determinadas;
	
	um sujeito ativo e construtor do seu próprio saber;
	
	um sujeito que nasce vazio, uma "tabula rasa" e o ambiente que fornece todas as informações.
	
	um sujeito geneticamentedeterminado, onde o meio pouco interfere na sua formação;
	
	um sujeito determinado culturalmente, o desenvolvimento varia conforme a cultura;
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201702347906)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Uma empresa de laticínios contratou um pedagogo para treinar seus funcionários de apoio e manutenção, pois eles não eram pontuais nem assíduos em suas atividades. Com faltas e atrasos num setor de base tão importante para a organização e andamento de todos os outros na empresa, havia queda de produtividade e insatisfação com o cotidiano de trabalho. A partir de conversas com os funcionários, o Pedagogo fez uma análise diagnóstica e concluiu que faltavam motivação e reconhecimento do valor de tais atividades dentro da empresa. Os funcionários se sentiam pouco úteis e, portanto, desvalorizados. Como estratégia de treinamento, o pedagogo utilizou um Sistema de fichas que pontuava, semanalmente, todas as vezes que um funcionário fosse pontual, assíduo e organizado em seu setor. A cada conjunto de 3 fichas recebidas, o funcionário ganhava como recompensa um dia de folga por mês. 
Marque a alternativa que responde qual o tipo de reforçamento utilizado pelo Pedagogo para alcançar o seu objetivo com os funcionários. 
		
	
	Extinção de Comportamento por causação
	
	Reforço Positivo
	
	Extinção de Comportamento por estímulo aversivo
	
	Reforço Negativo
	
	Reforço Positivo e Negativo 
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201702354650)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	O behaviorismo declara que o comportamento é controlado por suas consequências. Qual das alternativas abaixo explica essa declaração?
		
	
	a resposta comportamental continuará em virtude do estímulo antecedente
	
	a consequência poderá aumentar ou diminuir a frequência de um comportamento
	
	o indivíduo apresenta a resposta de acordo com suas motivações internas
	
	o indivíduo ao emitir uma resposta receberá uma consequência
	
	o indivíduo é provocado pelo estímulo antecedente
		Gabarito Comentado.