Avaliação Parcial2 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

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18/10/2016 BDQ: Avaliação Parcial
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CEL0241_201508181251 V.3
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   PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
Avaiação Parcial: CEL0241_SM_201508181251 V.3   
Aluno(a): ANA PAULA DA SILVA Matrícula: 201508181251
Acertos: 8,0 de 10,0 Data: 18/10/2016 14:50:25 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201508442022) Acerto: 1,0  / 1,0
Como se apresenta o conceito de equilibração na teoria piagetiana?
  um processo de organização das estruturas cognitivas em um sistema coerente, que possibilite ao
indivíduo uma adaptação à realidade.
um processo necessário para o equilíbrio motor.
somente nos estágios de desenvolvimento humano
um conceito secundário, que está presente apenas nos primeiros meses de vida.
uma lei que regula o aparecimento dos estágios.
  2a Questão (Ref.: 201508229854) Acerto: 1,0  / 1,0
É o desenvolvimento que cria  condições para a aprendizagem, ou seja, é anterior à aprendizagem. O ensino
deve  seguir  o  desenvolvimento,  pois  só  é  possível  aprender  quando  há  um  amadurecimento  das  funções
cognitivas compatível com o nível de aprendizagem. Quem afirma que a aprendizagem depende do nível de
desenvolvimento já alcançado pela criança é:
Vygotsky
Wallon
  Piaget
Skinner
Freinet
  3a Questão (Ref.: 201509105582) Acerto: 0,0  / 1,0
As características do reforço positivo e do reforço negativo são respectivamente: 
o reforço positivo diminui a força do comportamento; o reforço negativo aumenta a força do
comportamento.
  o reforço positivo aumenta a força do comportamento; o reforço negativo diminui a força do
comportamento.
  o reforço positivo e o reforço negativo são processos de condicionamento que aumentam a força do
comportamento.
o reforço positivo e o reforço negativo são processos de condicionamento que diminuem a força do
comportamento.
 o reforço positivo aumenta a força do comportamento e o reforço negativo extingue o comportamento.
18/10/2016 BDQ: Avaliação Parcial
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  4a Questão (Ref.: 201508837273) Acerto: 1,0  / 1,0
Considerando  que  Vygotsky  é  um  dos  representantes  do  sociointeracionismo  que  se  refere  a  um  modelo
pedagógico  em  que  se  valoriza  o  processo  de  aprendizagem  significativo  e  que  deverá  ocorrer  através  da
interação  social  entre  os  alunos  e  entre  os  alunos  e  o  professor,  marque  a  resposta  que  condiz  com  essa
prática:
manipulação e condicionamento de informações
punição pelo erro apresentado
classificação dos alunos do melhor para o pior
exigência de padronização de respostas
  mediação e envolvimento com o objeto de estudos
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 201508253943) Acerto: 1,0  / 1,0
Em relação à Aprendizagem Significativa, NÃO se pode afirmar que:
Depende de uma interação cooperativa entre professor e alunos.
Empenho em profundidade na aprendizagem, envolvimento com o objeto de estudos.
O professor deverá intervir sempre que necessário.
Depende de uma motivação intrínseca.
  A disposição para a aprendizagem depende unicamente do aluno.
 Gabarito Comentado.
  6a Questão (Ref.: 201508370684) Acerto: 1,0  / 1,0
Ausubel é um importante teórico da Cognição. Para ele, os subsunçores apresentam grande importância na
aprendizagem significativa. Das alternativas abaixo, assinale aquela que melhor representa a importância dos
subsunçores no processo de construção de conhecimento.
  São concepções prévias que atuarão como âncoras para que novos conceitos sejam apreendidos.
São concepções ilógicas e inconscientes que ajudarão muito na compreensão dos novos conceitos
São conceitos que ajudam o aluno re­significar o conteúdo aprendido à medida que ele se tornará mais
crítico.
São conceitos que devem ser memorizados para servirem de base para a memorização de conceitos
mais complexos.
São os conceitos fixados pelo professor através dos exercícios preparatórios para a avaliação.
 Gabarito Comentado.
  7a Questão (Ref.: 201508870197) Acerto: 1,0  / 1,0
Segundo Chomsky, podemos caracterizar a linguagem como:
 I. Característica da espécie humana que faz uso de signos linguísticos para a livre expressão do pensamento e
que distingue o homem dos animais e das máquinas.
 II. Propriedade responsável por termos história, cultura e diversidade.
III.  Um  sistema  internamente  complexo,  com  subsistemas  internos  distintos  (fonologia,  sintaxe,  semântica,
pragmática, etc.).
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 Assinale a opção correta:
  As alternativas I, II e III são verdadeiras.
Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
Apenas a alternativa I é verdadeira.
Apenas as alternativas I e III são verdadeiras.
Apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
  8a Questão (Ref.: 201508860348) Acerto: 1,0  / 1,0
Noam  Chomsky  trouxe  uma  contribuição  ímpar  para  a  compreensão  da  cognição  humana  ao  estudar  o
desenvolvimento  da  linguagem.  Sua  principal  premissa  teórica  é:  o  uso  de  signos  linguísticos  para  a  livre
expressão do pensamento distingue o homem dos animais e das máquinas. É a propriedade  responsável por
termos  história,  cultura  e  diversidade.  Fundamentados  nesta  concepção,  marque  a  única  resposta  que
complemente a premissa citada.
A linguagem é aprendida a partir da escuta que o bebê já apresenta durante a gestação. Se não houver
essa escuta, os bebês já nascem sem a capacidade de falar.
A comunicação faz parte da espécie humana pela real capacidade que os seres humanos construíram de
se comunicarem com os símios e outros primatas.
Somente  os  homens  podem  falar  porque  nascem  com  o  aparelho  fonador  mais  desenvolvido,  ao
contrário  dos  demais  animais  que  também  têm  linguagem  mas  não  desenvolveram  a  capacidade
fonética.
As produções  culturais  foram criadas a partir  do  contato  com a  cultura  letrada acadêmica da espécie
humana.
  Os  homens  aprendem  a  falar  porque  apresentam  uma  predisposição  genética  que  os  dotam  de  um
Mecanismo de aquisição de Linguagem.
 Gabarito Comentado.
  9a Questão (Ref.: 201508230076) Acerto: 1,0  / 1,0
Ao observar seu bebê de 6 meses de idade, Marta percebe que ele realiza uma atividade de forma repetitiva:
jogar  a  chupeta  no  chão.  Como  não  compreende  essa  atitude,  já  que  o  bebê  gosta  e  se  acalma  ao  usar  a
chupeta,  Marta  pergunta  para  a  educadora  da  creche  por  que  ele  faz  isso.  Como  resposta,  a  educadora
responde  que  é  um  esquema  de  conhecimento  que  faz  parte  das  reações  circulares.  Marque  a  única
alternativa que responde corretamente sobre o que são reações circulares na obra de Jean Piaget.
São reações típicas de birra que se iniciam quando a criança já tem tônus muscular para ficar sentada.
  São  reações  que  objetivam  provocar  resposta  de  outra  pessoa  ou  objetivo  de  acordo  com  o
comportamento do bebê.
Reações comportamentais que são motivadas pelo interesse em objetos que normalmente não são
oferecidos ao bebê e geram muita ansiedade diante do seu desejo.
Essas reações acontecem como um ciclo vicioso quando o bebê está insatisfeito com o tratamento que
lhe é dispensado.
É uma reação típica dos primeiros dias de vida quando o bebê vive um ciclo temporal que se limita a
dormir e se alimentar.
  10a Questão (Ref.: 201508930784) Acerto: 0,0  / 1,0
A creche Paraíso, está em processo de planejamento e formação do seu berçário. Para tanto, vem estudando
as características das crianças na faixa etária de 4 a 18 meses de idade para saber quais seriam os melhores
elementos para composiçãodesse espaço e dessa proposta pedagógica. Marque uma importante característica
do desenvolvimento biossocial desse bebê.
  Aumento do tamanho do cérebro e das conexões neurológicas
  Primeiras nomeações
Formação da imaginação
18/10/2016 BDQ: Avaliação Parcial
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cript_hist=8880617520 4/4
Preferência por determinados paladares
Aquisição da fala