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CEL0101_EX_A4_201501112449_V1
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
4a aula Lupa Vídeo PPT MP3
Exercício: CEL0101_EX_A4_201501112449_V1 Matrícula: 201501112449
Aluno(a): ALINE OLIVEIRA DA SILVA Data: 26/03/2017 23:07:36 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201501734013) Fórum de Dúvidas (3 de 13) Saiba (1 de 1)
Nas opções abaixo encontra-se um conjunto de hábitos específicos das comunidades surdas onde se forma a 
cultura surda, EXCETO:
Utilização de celulares para envio de mensagens.
Utilização de despertadores com sistema de vibração.
Utilização de buzina luminosa nos carros.
Utilização de campainha luminosa.
Utilização da tecnologia para o desenvolvimento da comunidade surda.
Gabarito Comentado
2a Questão (Ref.: 201501734015) Fórum de Dúvidas (3 de 13) Saiba (1 de 1)
Signwriting torna-se mais um artefato da chamada cultura surda. Sendo assim, além de ter sua língua 
representada graficamente pelo sistema de escrita, por esse artefato tem-se que:
A cultura surda não se amplia por esse sistema.
À cultura surda não possui valor cultural algum.
A cultura surda se modifica, sendo essa escrita muita antiga e usada faz muito tempo pelos surdos.
A cultura surda permanece a mesma. Um sistema de escrita somente registra a língua falada.
A cultura surda se modifica, ampliando aspectos inerentes à ela.
Gabarito Comentado
3a Questão (Ref.: 201501734019) Fórum de Dúvidas (3 de 13) Saiba (1)
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Surdo é aquela pessoa que, com surdez congênita ou adquirida na infância, assume uma identidade surda, num 
processo de endoculturação à lingua e aos elementos culturais de uma determinada comunidade surda. Marque a 
opção INCORRETA:
A produção literária e artísticas dos surdos são artefatos de sua própria cultura
Os surdos são membros de uma comunidade autêntica
Para os surdos, a língua de sinais é a língua primeira e natural; seu modelo social, quando criança, é o 
surdo adulto.
A LIBRAS é uma língua natural que proporciona ao surdo a identidade linguística
Os surdos não formam uma identidade linguística e cultural
Gabarito Comentado
4a Questão (Ref.: 201501734017) Fórum de Dúvidas (3 de 13) Saiba (1)
Percebe-se mesmo diferença no desempenho linguístico desses surdos, pois não sofreram tanta influência da língua 
oral (portuguesa) no processo de aquisição da língua de sinais. A que núcleo de família de surdos se refere o 
enunciado:
Pais surdos e filhos ouvintes.
Pais ouvintes e filhos surdos.
Pais surdos e filhos surdos.
Pais cegos e filhos ouvintes.
Pais ouvintes e filhos ouvintes.
Gabarito Comentado
5a Questão (Ref.: 201501795719) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Sabendo que a surdez é a ausência de audição, pode-se dividir as pessoas com surdez em dois grupos: Deficientes 
Auditivos e Surdos. Considerando que há diferenças entre os dois grupos sociais, leia as alternativas e marque a 
única INCORRETA acerca de suas representações culturais.
Os surdos são aqueles que participam da cultura e comunidade surda, constituem sua identidade social a 
partir da experiência visual e das inter-relações sociais com outros surdos usuários da LIBRAS e têm esse 
idioma como língua natural e de expressão de ideias, pensamentos e outros. 
Para os surdos, as crianças surdas devem ter como modelo linguístico, surdos adultos. Não se veem como 
deficientes, mas sim como diferentes, já que são membros de uma comunidade linguística própria.
Não há diferenças entre Deficiente Auditivo e Surdo, é só uma questão de nomenclatura e a forma correta 
de se referir às pessoas com surdez é Deficiente Auditivo, enfatizando assim a sua limitação.
Os surdos são pessoas que utilizam a comunicação espaço-visual como principal meio de conhecer e 
interpretar o mundo, em substituição à audição e à fala. Eles são usuários da língua de sinais; sua audição 
não é funcional na vida comum. Para o hipoacústico (deficiente auditivo), a audição, ainda que deficiente, é 
funcional com ou sem prótese auditiva.
O Deficiente Auditivo rechaça o uso da LIBRAS, nega a identidade surda e para eles o modelo clínico é mais 
bem representativo, já que usam a leitura labial para se comunicarem. Geralmente usam próteses 
auditivas. 
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6a Questão (Ref.: 201501743997) Fórum de Dúvidas (4 de 13) Saiba (1)
A inclusão e a participação de surdos em escolas regulares aumenta cada vez mais, a realidade é inegável e deve 
acontecer. Nessa perspectiva, a Educação conta com uma nova categoria de profissionais nas salas de aulas 
inclusivas, para a acessibilidade comunicativas dos surdos. Nesse novo cenário educacional, a que categoria de 
profissionais o enunciado se refere:
Intérpretes de LIBRAS.
Tutores de surdos.
Intérpretes de Braille.
Cuidadores de surdos.
Ledores de Braille.
Gabarito Comentado
7a Questão (Ref.: 201501358222) Fórum de Dúvidas (3 de 13) Saiba (1)
As relações familiares são de extrema importância para o nosso desenvolvimento psicossocial. No caso de surdos 
filhos de pais surdos, há uma cultura a partir dessa relação familiar, assinale a alternativa que corresponda ao que 
acontece nesta situação: 
Provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena. 
Provoca uma corrida à escola, para que a criança aprenda LIBRAS o mais rápido possível. 
Provoca uma rejeição, por ser uma criança deficiente. 
Provoca a exclusão familiar e a necessidade de adoção medidas de inclusão familiar.
Provoca um desespero, pois a criança precisará de cuidados especiais. 
Gabarito Comentado
8a Questão (Ref.: 201501744018) Fórum de Dúvidas (4 de 13) Saiba (1)
O intérprete de LIBRAS servirá de canal comunicativo entre surdos e ouvintes. Ele realiza a interpretação entre dois 
idiomas distintos, na arte de transferir o contexto linguístico discursivo para os usuários das respectivas línguas. 
Com base nessa afirmativa, assinale a ÚNICA alternativa correta em relação a presença de intérprete de LIBRAS:
É fundamental que o surdo tenha precocemente acesso à LIBRAS, para que possa realmente usufruir da 
presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem 
sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
Os deficientes auditivos podem usufruir da presença do intérprete de LIBRAS, mesmo sendo surdos 
oralizados, não usuários da LIBRAS.
O surdo pode ter domínio básico da LIBRAS, desde que tenha precocemente acesso à língua portuguesa 
para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas 
de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
Os surdos oralizados, também compreendidos como deficientes auditivos, seguem um modelo ouvintista 
sobre a surdez, mas podem aprender a LIBRAS na fase adulta, no entanto não tem direito a usufruir da 
presença do intérprete de LIBRAS.
Os professores e alunos ouvintes não poderão usufruir dos serviços e competências interpretativas do 
intérprete de LIBRAS, já que nunca tiveram interesse pela LIBRAS.
Gabarito Comentado
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