História da educação no Brasil

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06/11/2017 EPS: Alunos
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Aluno(a): CRISTIANE BILHALBA VIEIRA Matrícula: 201703383834
Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 06/11/2017 04:26:24 (Finalizada)
 1a Questão (Ref.: 201704266450) Acerto: 1,0 / 1,0
Enquanto os portugueses escutavam a missa com muito "prazer e devoção", a praia encheu-se de nativos. Eles
sentavam-se lá surpresos com a complexidade do ritual que observavam ao longe. Quando D. Henrique acabou a
pregação, os indígenas se ergueram e começaram a soprar conchas e buzinas, saltando e dançando (...) Náufragos
Degredados e Traficantes - (Eduardo Bueno) Este contato amistoso entre brancos e índios preservado:
pela Igreja, que sempre respeitou a cultura indígena no decurso da catequese.
 até o início da colonização quando o índio, vitimado por doenças, escravidão e extermínio, passou a ser
descrito como sendo selvagem, indolente e canibal.
pelos colonos que escravizaram somente o africano na atividade produtiva de exportação.
em todos os períodos da História Colonial Brasileira, passando a figura do índio para o imaginário social
como "o bom selvagem e forte colaborador da colonização".
sobretudo pelo governo colonial, que tomou várias medidas para impedir o genocídio e a escravidão.
 Gabarito Comentado.
 2a Questão (Ref.: 201704128330) Acerto: 1,0 / 1,0
Podemos considerar como conseqüências da conquista do continente americano,EXCETO:
 aprimoramento dos nativos, beneficiados pelo contato com o europeu.
ampliação de mercados, maior divisão de trabalho e racionalização de produção;
afluxo de metais preciosos para o continente europeu, utilizados, principalmente, no pagamento de
produtos orientais;
fortalecimento das monarquias nacionais e disputa pelas novas terras;
montagem do sistema colonial nos moldes mercantilistas;
 3a Questão (Ref.: 201703658807) Acerto: 1,0 / 1,0
No Brasil Colonial, os jesuítas
auxiliaram na tarefa da colonização introduzindo o gado bovino e equino nas reduções e a lavoura cafeeira
no sudeste. Fizeram, ainda, a exploração do mate no sul do Brasil.
não se envolveram no processo colonizador português, pois o papa Paulo III lhes proibira qualquer
envolvimento político. Sua missão era apenas a da evangelização dos povos.
foram os responsáveis pela introdução da Contra Reforma no Brasil, instalando os Tribunais de Inquisição
no Rio de Janeiro e na Bahia, perseguindo os cristãos novos e os muçulmanos.
foram os responsáveis pela descoberta do ouro no interior do Brasil, pois, buscando a catequização dos
indígenas, fundaram as missões em áreas em que os nativos já usavam o rico minério.
 catequizaram os indígenas e os colonos, construindo colégios e igrejas. Muitas vezes, intervieram em
conflitos existentes entre os brancos e os povos indígenas, buscando auxiliar a colonização portuguesa.
 4a Questão (Ref.: 201703439752) Acerto: 1,0 / 1,0
(FEC/UFF 2003 - adaptada) "A vida do colégio parecia continuar impávida, como se não estivesse envolvida pelo
mesmo ambiente colonial. Todos falando latim, assuntando falas piedosas, recitando poesias e textos clássicos. (...)
A realidade, ali, parecia estar suspensa (...) Um mundo perfeito. Uma sociedade perfeita." 
 Esta passagem foi retirada do texto: Educação jesuítica no Brasil colonial, de José Maria Paiva, publicado no livro:
500 anos de educação no Brasil. Em relação ao colégio jesuítico, é possível afirmar que:
 Havia um intenso formalismo na estruturação do colégio jesuítico.
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O colégio jesuítico contribuiu para a transformação da sociedade colonial.
Os jesuítas buscavam um mundo perfeito; assim, condenaram a escravidão negra.
A organização curricular jesuítica priorizava a língua vernácula de cada sociedade.
O currículo jesuítico priorizava as ciências em detrimento das letras.
 Gabarito Comentado.
 5a Questão (Ref.: 201704266567) Acerto: 1,0 / 1,0
O Iluminismo, movimento intelectual do século XVIII, representou o (a);
renascer do pensamento clássico greco-romano;
expansão do pensamento religioso protestante;
revolução ideológica da aristocracia;
fortalecimento do Estado absolutista.
 afirmação das ideias revolucionárias da burguesia;
 Gabarito Comentado.
 6a Questão (Ref.: 201704131923) Acerto: 1,0 / 1,0
O tratado assinado em 13 de janeiro de 1750 tornou-se responsável por determinar os limites entre as duas
colônias sul-americanas, acabando definitivamente com as contendas. Consequentemente os jesuítas foram
expulsos das colônias, pois demonstravam radicais diferenças de propósitos. O nome deste tratado era:
Tratado de Methuen
Tratado de Versalhes
Tratado de Tordesilhas
Tratado de Shengen
 Tratado de Madri
 7a Questão (Ref.: 201704128328) Acerto: 1,0 / 1,0
De tudo trouxeram os ingleses desde as primeiras viagens: fazendas de algodão, lã e seda; peças de vestuário,
alimentos, artigos de armarinho, móveis, vidros, cristais, louças, porcelanas, panelas de ferro, cutelaria,
quinquilharias, carruagens, etc. O mercado brasileiro abria-se no momento em que a maioria dos outros mercados
tradicionais estavam fechados para a Grã-Bretanha, de modo que os comerciantes ingleses logo exportaram
quantidades enormes de mercadoria, acima da capacidade de absorção do mercado brasileiro. O desejo de
solucionar esse problema (...) é responsável pelo aspecto que tomaram as exportações para o Brasil em 1808-
1809. Olga Pantaleão, A presença inglesa. As referências presentes no trecho acima permitem relacioná-lo com a
seguinte situação histórica:
 a ampliação das relações comerciais entre Inglaterra e Brasil, resultado imediato da assinatura do Alvará de
Abertura dos Portos pelo regente D. João;
o comércio que piratas ingleses realizavam com os índios, ao longo do litoral brasileiro, nas décadas que se
seguiram à descoberta do Brasil;
o estreitamento das relações entre Inglaterra e Brasil, depois de este romper com a Coroa portuguesa, em
virtude do impasse político criado pela Revolução do Porto.
a carência brasileira de produtos industrializados, em decorrência da estagnação da produção nacional
durante os anos da guerra contra o Paraguai;
a necessidade crescente de abastecimento da população das cidades mineiras, ao longo do período de auge
da economia mineradora;
 Gabarito Comentado.
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 8a Questão (Ref.: 201704126386) Acerto: 1,0 / 1,0
Portugal e Espanha, dois tradicionais aliados comerciais da Inglaterra, se recusam a aderir ao Bloqueio Continental
imposto por Napoleão. Identifique o fato que mostra o resultado dessa desobediência:
A Espanha torna-se a principal rival da França devido a sua brutal reação ao embargo.
 A França invade a Península Ibérica depondo as monarquias absolutistas que ali governavam.
A Alemanha intervém como mediadora do conflito tornando se a grande potência mundial
A Inglaterra pune Portugal e Espanha com o embargo de suas mercadorias.
A corte portuguesa transfere-se para as colônias na Índia e de lá passa a governar .
 9a Questão (Ref.: 201704150521) Acerto: 1,0 / 1,0
Indique a opção que contempla corretamente o modelo de educação destinado à ,mulher no período imperial:
 A educação de mulheres visava as funções domésticas e maternais.
As mulheres sempre tiveram grande chance de instrução neste período.
As mulheres eram pouco afastadas do processo educativo neste período.
As mulheres tinham ampla participação e apoio ao ensino superior.
 Gabarito Comentado.
 10a Questão (Ref.: 201704143875) Acerto: 1,0 / 1,0
Apenas em 1827 foram determinadas as aulas regulares. A educação tinha por objetivo o melhor exercício das
funções domésticas e maternais que haveriam um dia de exercer. Esse texto refere-se educação das:
classes populares
escravas
 mulheres
indígenas
operárias