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PSICOLOGIA CICLO VITAL

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Psicologia do Desenvolvimento: ciclo vital
 
 
1: Leia com atenção a situação a seguir e responda à questão: 
"Mariana está na festa de aniversário de sua prima e tem a mesma idade que ela. quatro anos Na hora de cantar parabéns, o primo mais velho, muito querido pelas duas, entra no salão vestido de palhaço e ambas começam a chorar de medo do personagem que, para elas, não é o primo, mas alguém que não conhecem. Muito decepcionado. o primo tira a máscara e tenta se aproximar das duas que, ressabiadas. agarram-se aos pais e não querem sua companhia." 
 
O raciocínio da criança de dois a seis anos de idade apresenta três características fundamentais que no caso acima podem ser evidenciados. Assinale a alternativa que mencione essas características: 
 
A)Egocentrismo, animísmo e írreversíbílídade. 
B)Animismo, cognição e írreversíbílídade. 
C)Percepção, sensibilidade e cogníção. 
D)Egocentrísmo, linguagem e reversíbílidade. 
E)Reversíbílidade. cooperação, animisrno. 
 
 
2: As assertivas a seguir são típicas dos diversos momentos do ciclo vital. Identifique aquela que Ilustra a velhice. 
 
A)Tempo é o agora e a luta pela minha realização não terminou 
B)Para que tanta rigidez e sofrimento? O mais importante da vida é estar vivo 
C)Quem eu sou? 
D)Ninguém me entende, ninguém me ama. 
E) Eu conheço mais sobre a vida que as pessoas jovens, Elas ainda têm que aprender. Será que elas vão me ajudar ou me ouvir? 
 
 
3: Leia com atenção o texto seguinte e responda à questão: 
 
"Nos povos primitivos. a partir dos sete anos de idade, a criança aprende a manejar ferramentas. armas e adquire outras habilidades que lhe possibilitam assumir seu papel produtivo na comunidade." (CORIA-SABINI. 
o 81). 
Nas sociedades mais complexas, é nesta etapa que se inicia: 
 
A experiência afetiva. 
O processo de escolarização. 
O dominio motor. 
A ampla autonomia moral. 
A vida efetiva. 
 
 
4: Leia as afirmativas abaixo que tratam sobre as características do desenvolvimento da criança de 2 a 6 anos de idade. 
 
0 negativismo, reação de oposição generalizada, é comum nesta faixa etária. 
A criança desta etapa ainda não separa nitidamente o real do imaginário; personagens dos desenhos animados fazem parte de sua realidade cotidiana, como qualquer outra pessoa. 
Para avaliar o tempo, não precisa mais tomar como referência coisas do seu cotidiano, como as noites que precisa dormir para que o Natal chegue. 
Além de apresentar grande interesse pelas diferenças existentes na anatomia do homem e da mulher, a criança desta etapa também começa a se envolver em atividades e brincadeiras sexuais que envolvem masturbação. 
 
Assinale a alternativa que contém a (s) afirmativa (s) correta (s): 
 
A)Apenas a I está correta. 
B)Apenas I e II estão corretas, C)Apenas II e III estão corretas. 
Apenas I, III e IV estão corretas, 
Apenas I, II, IV estão corretas. 
 
 
5: Leia o fragmento a seguir e, de acordo com seus conhecimentos teóricos, responda à questão: "No aniversário de 13 anos de Anne Frank em 12 de junho de 1942, seus pais lhe presentearam com um diário. 
Esse pequeno volume encadernado com tecido foi o primeiro dos diversos cadernos nos quais Anne registrou suas experiências e suas reflexões durante os dois anos seguintes Mal ela sonhava que seus apontamentos tornar-se- iam um dos mais célebres relatos publicados sobre as vítimas do Holocausto durante a Segunda Guerra Mundial. 
(. . .) O diário revela pensamentos, sentimentos, devaneios e alterações de humor de uma adolescente introspectiva e bem-humorada amadurecendo sob condições traumáticas." (Papalia: Olds; Feldman, 2009. p. 437) 
 
Em relação às características típicas da adolescência, podemos afirmar que é um período do ciclo da vida marcado por: 
 
I.Construção de uma escala de valores/conflito entre autonomia versus iniciativa/definição da vida afetiva. 
II.Formação de um projeto de vida/pensamento pré-operatório/combate às regras sociais estabelecidas. III. Rebeldia contra os pais/pensamento hipotético dedutivo/reversibilidade do pensamento. 
IV. Rebeldia contra os pais/egocentrismo/conflito entre intimidade versus isolamento Assinale a alternativa que contém a (s) afirmativa (s) correta (s): 
 
I e II, apenas. 
III e IV, apenas, 
II, apenas. 
III, apenas. 
E)IV, apenas 
 
6: Muitas são as conquistas físicas e cognitivas próprias do desenvolvimento de crianças de zero a dois anos de vida, tais como: 
 
I.Capacidade de representação 
II.Desenvolvimento da marcha . 
III. Exploração ativa e inteligente do meio. 
IV.Construção do objeto permanente. 
 
Assinale a alternativa que contém a (s) afirmativa (s) correta (s): 
 
A)Somente I e II estão corretas. 
B)Somente I, II e III estão corretas. 
C)Somente II, III e IV estão corretas. 
D)Somente III e IV estão corretas. 
E)Somente a II está correta. 
 
 
7: Leia o texto e responda à questão a seguir: 
 
"Dona Luiza (84 anos) faleceu. Patrícia, sua filha, não sabe como abordar o ocorrido com suas filhas de 6 e 8 anos." 
 
Caso esta mãe procurasse sua ajuda, qual das orientações abaixo você daria, com base na teoria estudada: 
 
A)As crianças devem ser protegidas da dor e poupadas dos fatos. 
B) As crianças devem ser esclarecidas sobre a morte, levando-se em conta seu nível cognitivo e capacidade de compreensão. 
C)Os pais devem esconder os seus sentimentos para as crianças não se entristecerem e não desenvolverem quadros patológicos. 
D)0 processo de luto da criança é rápido e logo elas se esquecerão da avó. 
E)As crianças precisam de continência e apoio indireto, nada deve ser verbalizado e os pais devem parecer fortes. 
 
 
8: Sobre a aquisição da linguagem, aprendemos que: 
 
A) É a porta para um mundo inteiramente novo de coisas a aprender e a compreender a partir das estimulações do meio. 
B)De tão simples que é sua construção, a linguagem não mereceu a atenção dos estudiosos durante o desenvolvimento infantil. 
O único agente marcante da aquisição da linguagem é a brincadeira de faz de conta, em grupo ou mesmo com apenas uma criança. 
A criança, ao conversar com suas bonecas, não pode ter classificada sua linguagem infantil como socializadora. 
A aquisição da linguagem é controlada unicamente pela presença de adultos falantes ao redor da criança. 
 
 
9: Leia com atenção a afirmação seguinte e assinale a que período do ciclo vital corresponde: 
 
“Os homens apresentam o medo de perder o prazer sexual e acabam por se envolver em relacionamentos afetivos com o objetivo de se sentirem mais jovens”. 
 
Juventude ou segunda adolescência. 
Vida adulta jovem ou precoce. 
Vida adulta média e vida adulta tardia. 
Vida jovem e maturidade. 
Velhice. 
 
 
10: Leia o fragmento a seguir e responda à questão: 
 
“João é professor de história e consegue manter a atenção e o interesse de seus alunos diante das atividades propostas, parece lidar bem com seus alunos adolescentes e lembra-se a todo o momento de que a adolescência é uma etapa do ciclo vital muito importante”. 
 
Diante desse fato, em relação a essa etapa do ciclo vital, podemos afirmar que: 
 
Somente os aspectos biológicos podem ser compreendidos, pois não há interferência dos aspectos psicológicos, sociais e culturais no desenvolvimento. 
É fácil determinar o seu término: assentado em base biológica, ocorre por volta dos 30 anos. 
É um período marcado não somente pela aquisição da imagem corporal definitiva, como também pela estruturação final da personalidade. 
É marcada por modificações físicas, surgimento dos caracteres sexuais secundários e mudanças de temperamento, não sendo relevantes os aspectos sociais. 
O pensamento efetua operações lógicas e o indivíduo aprende a refletir por meio de situações concretas do cotidiano. 
 
 
11- Leia atentamente as informações a seguir e responda à próxima questão: 
 “João está com 13 anos. Seus pais queixam-se de que há seis meses eles vêm tendo „dificuldades em controlar o filho‟ que „pensa quejá é gente grande‟ e se rebela constantemente contra as normas da vida diária, gerando um ambiente de permanente atrito com os pais. A mãe alega que até seis meses atrás „eu dava banho nele uma vez por semana, porque ainda não se lava direito‟ coisa que de lá para cá tem se recusado a aceitar. Afirma ainda que „outra coisa esquisita é que ele costuma se trancar horas seguidas no banheiro‟. A mãe também encontrou embaixo do colchão dele duas revistas de mulheres nuas e crê „que isso não é coisa pra moleque; e, além do mais, ele anda com uns amigos que o influenciam negativamente e vai acabar ficando tarado‟. Ela alega que até surgirem tais amigos „ele se interessava por futebol, videogame, brincava com carrinhos e lego‟. Segundo a mãe, „os amigos fizeram-no perder os interesses antigos, são más influências para nosso filho‟. O pai, por sua vez, tem medo que ele „vire homossexual‟, pois por conta dos amigos „deu para querer fazer aula de desenho artístico‟. Por outro lado, ele anda mudando de comportamento a todo o momento: há horas que está de ótimo humor e, às vezes, fica „murcho, sem vontade de nada‟ e quando „a gente quer ajudá-lo, fica bravo, acusando-nos de velhos, autoritários, que não o entendemos e que gostaria de poder ser livre para morar longe da gente, que só lhe criamos problemas.” 
 
Leia as afirmativas a seguir e reflita: do ponto de vista psicológico, o que está acontecendo com João? 
 
João apresenta comportamentos de isolamento, labilidade emocional e a adoção de outras condutas (delinqüentes), que são indícios de uma psicopatologia. 
João reage para “matar simbolicamente” seus pais, pois “quer ser alguém” e precisa diferenciar-se deles para construir sua identidade, e, para isso, precisa ser violento com eles. 
João está perdendo seu corpo de criança e descobrindo o novo corpo, precisando, assim, explorá-lo, bem como descobrir as novas sensações que isso lhe traz. Necessidade de intimidade consigo, pois a sexualidade está surgindo e ele sente-se constrangido na presença da mãe que ainda quer controlá-lo, quando já não se vê mais como criança. 
 
Assinale a alternativa que contém a(s) afirmativa(s) correta(s): 
 
Somente a alternativa III está correta. 
Somente a alternativa I está correta. 
Somente a alternativa II está correta. 
Somente as alternativas II e III estão corretas. 
Somente as alternativas I e III estão corretas. 
 
 
12: Leia o fragmento abaixo e responda à questão: 
 “Selma é uma mulher de 45 anos, mãe de dois jovens „bem encaminhados‟ (sic). Casou-se aos 17 anos e não conseguiu realizar o seu grande sonho, o de tornar-se professora. Este ano ingressou na faculdade de 
Pedagogia e está confiante apesar das dificuldades que tem encontrado, pois há muitos anos „fugi‟ da escola 
(sic)”. 
 
Em que etapa do ciclo vital encontra-se Selma: 
 
Vida adulta jovem. 
Vida adulta média. 
Vida adulta tardia. 
Velhice precoce. 
Adolescência tardia. 
 
 
13: Leia o fragmento a seguir e responda à questão: 
“Eu acho que já estou num ponto mais crítico, porque começo a conviver com as perdas dos amigos, pessoas mais próximas. Você vai caminhando para o início de uma coisa derradeira. Já começo a falar do passado, já começo a contar história sem precisar ler, história minha mesmo. Já tenho o que contar. Eu acho que eu fico... Eu acho até... que dá para ser uma pessoa diferente. É interessante. Interessante para as outras pessoas, eu acho que, para mim, eu tenho dificuldade de aceitar isso, de viver tranquilamente, perder o gosto, perder a cor. Ah, não tenho uma visão boa, não tenho mesmo. As coisas, às vezes, parece cair no marasmo, coisa ambivalente, falta sentido para as coisas, parece que caem no vazio, ficando sem graça mesmo. E cada vez mais a perspectiva da morte. Sei lá, tenho a impressão de que vou ficar só calculando o tempo de vida. Talvez faltem apenas uns 15 anos. É tenebroso! E a família? Filhos, netos, todos com a vida organizada. Nem sempre a gente se encontra ou se fala. Será que quando eu não puder mais viver sozinha eles vão querer ou vão deixar que eu more com eles? Tenho medo, a vida deles é tão diferente da minha...” 
 
Qual é a fase de vida retratada acima? 
 
Adolescência, porque o texto explicita aspectos de ordem biopsicossociais como: a redefinição da identidade, autoconceito e autoestima. 
Meia-idade, porque o texto cita uma degeneração dos órgãos, alterações fisiológicas e perda das capacidades habituais, como a visão. 
Maturidade, porque o texto explicita a crise de generatividade versus estagnação, na qual o indivíduo realiza um “balanço de vida” buscando o sentido da sua existência frente à possibilidade de morte. 
Velhice, porque o texto menciona a redução do investimento psíquico fora do eu, diminuição nas trocas relacionais por desinteresse ou ausência de estímulos. Crise de integridade de ego versus desesperança. 
Crise de identidade versus confusão de papéis, porque o texto explicita conflitos frente à revisão de papéis e a redefinição de identidade depois do “ninho vazio”. 
 
 
14- Podemos dizer que o período no qual a pessoa começa a realizar seu projeto de vida é: 
 
Vida adulta jovem 
Primeira infância 
Segunda infância 
Terceira infância 
Puberdade e adolescência 
 
 
15: O primeiro passo no desenvolvimento humano é o momento quando uma célula espermática do homem atravessa a parede do óvulo da mulher e uma criança poderá ser concebida. De acordo com essa afirmação, podemos garantir que: 
Na concepção, os 25 cromossomos do espermatozoide se reúnem com os 21 cromossomos do óvulo para formar o conjunto de 46 que será reproduzido em cada célula do corpo do novo bebê 
Durante o período pré-natal, o ser humano passa por fases de desenvolvimento que são sucessivamento: germinal, embrião, zigoto e feto 
A síndrome de Down é um exemplo de anomalia cromossômica 
Embora seja verdade que a maioria dos partos é bastante normal, há algumas coisas que podem sair erradas, por exemplo, a anoxia (falta de oxigênio) 
 
Assinale a alternativa que contém a afirmativa correta: 
apenas I, III e IV estão corretas 
Apenas II, III e IV estão corretas 
Apenas I e III estão corretas 
Apenas II e IV estão corretas 
Apenas III e IV estão corretas 
 
 
16: Na idade pré-escolar, há uma expansão da curiosidade intelectual, demonstrando assim o desenvolvimento cognitivo da criança nesta fase. Com o aparecimento da função simbólica, formam-se os primeiros conceitos, permitindo que a criança represente pessoas ou objetos ausentes, além de utilizar-se da imaginação em seus jogos de faz de conta. Com isso, pode-se afirmar que: 
 
as ações da criança passam a ser fruto de hipóteses e conclusões 
O pensamento da criança nesta fase se caracteriza por ser intuitivo e pré-lógico 
Devido ao pensamento egocêntrico, a criança atribui alma aos objetos, coisas e pessoas. IV. O pensamento da criança nesta fase é reversível. 
 
Assinale a alternativa correta: 
I e II estão incorretas 
III e IV estão incorretas 
II e III estão incorretas 
I e III estão incorretas 
I e IV estão incorretas. 
 
 
17- De acordo com os estudos da disciplina sobre concepção, gestação e parto assinale a alternativa correta: 
 
A)Os fatores teratogenicos atuam igualmente ao longo de toda a gestação 
B)A anoxia diz respeito a uma insuficiencia de oxigenio no bebe que pode ocorrer durante o primeiro ano de vida 
C)Os bebes nascem com reflexos e não irão desenvole-los ao longo do primeiro ano de vida 
D)Os reflexos de moro e de Babinsky devem desaparecer por volta dos seis meses de idade, mas não são substituidos pelas funções celebrais mais complexas 
E) Fatores teratogenicos durante a gestação podem afetar o desenvolvimento do feto 
 
 
18- Dentre as mudanças que ocorrem no pensamento da criança a partir dos sete anos de idade, podemos afirmar que: l O pensamento vai se tornando objetivo e descentralizado. ll O comportamento continua fortemente egocentrico. lll A criança pasa a dominar os conceitos de: distância, tempo,classes, relações e números. lV O pensamento e caracterizado pelo uso de sistemas logicamente organizados, como a classificação e a seriação. 
Assilale a alternativa que contém a (as) afirmativa (s) correta (s): 
 
Apenas l, ll, e lV estão corretas. 
Apenas l e ll estão corretas. 
Apenas lll, e lV estão corretas. 
Apenas I, III e IV estão corretas 
Apenas l estão coretas 
 
 
 
19- Leia atentamente cada uma das afirmações e assinale a única alternativa que apresenta corretamente as características do processo de luto, descrito por Kovács (1992). 
O processo de luto é um conjunto de reaçoes diante de uma situação de conquista durante o ciclo da vida. 
A supressão do processo de luto não traz sérias consequencias do ponto de vista psicopatológico. 
A fase de choque, que é a primeira fase de luto, tem a duração de algumas horas ou semanas, e pode vir acompanhada de manifestações de desespero ou de raiva. 
Durante o período de elaboração do luto, pode ocorrer distúrbios de alimentação ou no sono, quadros somáticos e doenças graves, até mesmo a depressão. 
A criança não passa pelas mesmas fases de luto que o adulto. O processo de luto nas crianças é rápido e logo ela se esquece da pessoa perdida. 
 
20- A adolescência é a transição da infância para a idade adulta. Seu começo e seu fim não são claramente marcados nas sociedades ocidentais; dura aproximadamente uma década, entre os 11 ou 12 anos e o final da segunda década de vida, ou início dos 20 anos. De qualquer forma, é um período marcado por mudanças físicas, sociais e psicológicas e, por isso, o adolescente realiza alguns lutos fundamentais, entre eles: 
Luto pela perda dos amigos da infância. 
Luto pela perda da personalidade. 
Luto pela perda do corpo infantil e pelos pais da infância. 
Luto pela perda dos sentimentos da infância. 
Luto pela dissolução da simbiose parental. 
 
21- A seguir, estão descritas algumas caracteristicas da puberdade e da adolescencia. Assinale a alternativa correta: 
 
Uma escala de valores próprios é elaborada nesta fase, o que muitas vezes leva a uma aproximação no relacionamento com os pais. 
A puberdade compreende dois tipos gerais de mudanças fisicas: as alterações corporais e a maturação sexual, que inclui mudanças puramente fisicas. 
Com a perda do corpo infantil e a aquisição do corpo adulto, ocorre a redefinição da imagem corporal. 
O início da adolescencia não coincide com o da puberdade, uma vez que são as mudanças hormonais que desencadeiam a elaboração de lutos referentes à perda da condição infantil. 
O termo adolescencia refere-se às tranformações físicas que ocorrem paralelamente às modificações biológicas da puberdade. 
 
22- A chamada “síndrome do ninho vazio” caracteriza uma crise na qual: 
 
O casal se vê obrigado a encarar o fato de que não pode ter filhos, devido à infertilidade de um dos cônjunges. 
O casal que optou por não ter filhos se arrepende e, agora, sente a solidão de uma casa vazia. 
Os filhos ficaram adultos, casaram-se, e o casal sente a falta deles em casa. 
Os pais simbolicamente rejeitam a ideia de que estão completamente sós, fantasiando um lar nos quais os filhos estão presentes. 
A saída dos filhos de casa e a morte de um dos côjunges determinam esse vazio. 
 
 
23- Por tradição cultural, familiar ou mesmo por investigação pessoal, cada um de nós traz dentro de si “uma morte”; em outras palavras, a representação da própria morte faz parte do desenvolvimento humano desde a mais tenra idade, De acordo com essa conceituação, como é a representação da morte na concepção da criança? 
 
É representada pelo desconhecido, pelo mal, associado à violencia e aos acidentes, e ela não consegue se proteger, o que pode causar sofrimento mental. 
A morte é reversivel, ou seja, pode ser desfeita pelo seu pensamento mágico, pela sua onipotencia, a morte só acontece com os outros. 
A morte é percebida com sabedoria, irá conduzir ao novo apesar da tristeza e da dor. 
No pensamento da criança, a morte foi um descuido, um acidente sem volta, uma doença grave que levou o individuo ao descanso. 
Na concepção da criança, não ocorre a relação entre seus desejos e a morte, pois ainda não é capaz de experimentar sentimento de culpa. 
 
24- Você é estudante do 6o. semestre de Pedagogia da Universidade Paulista (UNIP) e está estagiando em uma ONG onde desenvolverá oficinas de criatividade com meninos e meninas entre 13 e 17 anos. Você sente necessidade de se recordar do padrao de desenvolvimento cognitivo estudado anteriormente na disciplina Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital, a fim de desenvolver atividades compativeis com essa faixa etaria. As atividades desenvolvidas na Oficina de Criatividade devem considerar que os individuos na faixa de 13 a 17 anos. 
 
- Possuem o raciocinio operatorio-formal. 
- Usam a logica dedutiva. 
- Consigam resolver problemas construindo hipoteses e criando testes para as hipoteses. 
- Não consigam raciocinar logicamente a partir de premissas, quando essas premissas contradigam a experiencia cotidiana. 
- Pensam sobre os direitos em termos de principios abstratos e são capazes de enxergar o lado benéfico, e não apenas punitivo das leis. 
 
Assinale a alternativa que contém a(s) assertativa(s) correta(s): A) Todas as assertativas estão corretas. 
Estão corretas as assertativas I, II, III. 
Estão corretas as assertativas I, III e V. 
Estão corretas as assertativas III, IV e V. 
Estão corretas as assertativas I, IV e V. 
 
 
25- Leia a situaçao a seguir e responda à questao: 
 
“Mauricio de 1 ano e 11 meses, adora ir à pracinha perto de sua casa com a babá. Nas ultimas semanas, ele se mostra mais seguro, já nao fica tao agarrado e perto dela, explorando mais os limites do parquinho que existe na praça. A babá acha graça ao notar que Mauricio, diversas vezes, após se distanciar um pouco e brincar com outras crinaças, olha para ela e dá tchau, voltando, em seguida, a continuar o que estava fazendo.” 
 
Este comportamento de Maurício indica qual conquista psicossocial própria desta fase? 
 
I. Mauricio expressa algo comum nessa idade: a constituição da relação de “apego”, isto é, de um relacionamento emocional intenso e duradouro com o cuidador. 
II.Mauricio está apresentando um comportamento adiantado para sua idade, pois o esperado seria que ela mostrasse um “ vinculo evitante” com relação a pessoas estranhas, como as outras crianças no parquinho. III. O comportamento de Maurício denota a 3° fase da relação de “apego”, em que observamos o comportamento de exploração do mundo com base segura. 
 
Assinale a alternativa que contém a(s) assertativa(s) correta(s): A) Somente I é verdadeira. 
Somente II é verdadeira. 
Somente III é verdadeira. 
Somente II e III são verdadeiras. 
Somente I e III são verdadeiras. 
 
26- Leia com atenção a situação e responda a questão: 
“Paula está brincando em seu quarto com sua boneca. Pega a boneca, finge que ela toma banho, troca a roupa da boneca e diz: -Pronto! Agora você já pode ir para a escola. Ande rápido que o papai já está atrasado para levá-la” 
 
A)Paula está simplismente realizando um jogo de exercício, treinando suas habilidades motoras. 
B)Paula realiza um jogo simbolico e essas construções simbólicas são importantes formas de criação e invenção necessárias à construção do pensamento. 
C)Paula realiza apenas um jogo de regras, baseado na imitação de regras sociais sem valor cognitivo ou afetivo 
D)Paula realiza um jogo simbólico e essas construções simbólicas não são importantes para a construção do pensamento que segue um percurso genético independente 
E) Paula demosntra um tipo de comportamento imitativo social que não pode ser relacionado com algum tipo de jogo 
27- Leia atentamente as informações a seguir e responda à próxima questão: 
“Como estagiário universitário, você ouve o seguinte relato: Amanda, 14 anos, conta que está muito infeliz: acha que nunca vai conseguir um namorado porque se achaa garota mais feia da escola. Diz que suas amigas não são perfeitas: „... sempre tem alguma coisa que está fora: ou é o peito, ou tem celulite, estrias‟. Mas o caso dela é diferente, afirma que não tem nada de bom: „ o meu cabelo é ridículo, a pele cheia de espinhas, o meu corpo, nada de frente, nada de lado...‟ Amanda chora. 
 
Como compreender as dúvidas e angústias de Amanda em relação ao seu corpo? 
 
- Na adolescência, as transformações físicas, embora marcantes, não interferem diretamente na estrutura emocional. 
- As mudanças deste período do desenvolvimento têm significado apenas para o amadurecimento físico, que é o fator mais representativo do adolescente. 
- Na adolescência, há a redefinição da imagem corporal, consubstanciada na perda do corpo infantil e da consequente aquisição do corpo adulto. 
- A estrutura da imagem corporal é determinada por fatores psicológicos, sociológicos e a percepção subjetiva da aparência. 
 
Assinale a alternativa que contém a(s) assertiva(s) correta(s): 
 
Somente a assertiva I está correta. 
Somente a assertiva II está correta. 
Somente estão corretas as assertivas I, III e IV. 
Somente estão corretas as assertivas I e II. 
Somente estão corretas as assertivas III e IV. 
 
28- Imagine que você está cursando o 5º semestre de Pedagogia e está realizando seu estágio em uma ONG que atende a adolescentes. Durante a observação, você percebe o 
comportamento de rebeldia característico desta etapa do ciclo de desenvolvimento e identifica também outras características estudadas na disciplina PDCV, que seriam: 
 
- Oscilação de comportamento e sentimentos, pois ora estão otimistas, ora estão pessimistas. 
- Evitam discussões sobre política e ideologias, ou sobre o papel das figuras de autoridade. 
- Suas atitudes sociais são de reivindicação, muitas vezes com características onipotentes. IV - Apesar da dificuldade em ter confiança no mundo adulto, conseguem estabelecer sua identidade sem o risco de ficarem confusos, pois a confusão de papéis ocorre apenas na infância. 
 
Assinale a alternativa que contém a(s) afirmativa(s) correta(s): 
 
Somente I e IV estão corretas. 
Somente II e Iv estão corretas. 
Somente I e III estão corretas. 
Somente I, III e IV estão corretas. 
Somente II, III e IV estão corretas. 
29) A Revista Veja de 27/04/2005, publicou uma pesquisa da Fundação Getúlio Vargas que mostrou o seguinte: “Na idade adulta, 4 de cada 10 mulheres brasileiras estão sozinhas. a partir dos 35 anos, quanto mais velha a mulher, mais probabilidade ela tem de ficar sozinha. E as mulheres sozinhas são justamente aquelas que tem melhor situação financeira. Grande parte das entrevistadas declarou estar em busca de um companheiro, mas apenas 20% admitiram a ideia de casar-se com um homem que não julgassem plenamente satisfatório”. Relacionando esses dados com o que você estudou sobre o desenvolvimento da idade adulta jovem, é correto dizer que: 
- O caminho da vida adulta é influenciado por um conjunto de escolhas pessoais, o que inclui opções acerca do momento certo para a adoção de vários papéis importantes; 
- Ficar fora do momento certo ou não se casar na época determinada pelos padrões culturais pode gerar sentimentos negativos de fracasso ou incapacidade; 
As escolhas que fazemos no início da idade adulta podem influenciar as experiências que iremos vivenciar nos anos seguintes; 
Quando nossas realizações acompanham nossas expectativas, há um preço psicológico a ser pago, isto é, temos que aprender a lidar com as frustrações por não conseguirmos o que queríamos. 
 
Assinale a alternativa que contém a(s) assertiva(s) correta(s): 
 
Somente a assertiva I está correta 
Somente a assertiva II está correta 
Estão corretas as assertivas I, II e III 
Estão corretas as assertivas I, III e IV 
Estão corretas as assertivas II e IV 
 
Questões discursivas 
 
Questão 1: Em nossa disciplina, verificamos que o brincar tem valor ímpar para o desenvolvimento humano. Inúmeras pesquisas, entretanto, apontam para uma realidade escolar que, embora reconheça esse valor no discurso, na prática nem sempre é isso que acontece. Esta foi a constatação, por exemplo, de Petri (s/d) no artigo "A representação de professoras sobre a importância da brincadeira na escola". Nele, a autora afirma, por exemplo que "verificou-se também que poucas professoras participavam ativamente das brincadeiras e que a maioria preferia observar as crianças brincar". Leia a seguir um pequeno trecho deste artigo: 
 
( ... ) A Psicanálise e mais especificamente a psicologia do desenvolvimento preocupam-se em constituir uma fonte de saber, utilizando-se de conceitos que demarquem a natureza e o lugar social dos sujeitos. Verifica-se que inúmeras são as produções científicas que têm se dedicado, acerca da contribuição do brincar, para o desenvolvimento humano. Sabe-se que o brincar promove vários aspectos do desenvolvimento físico, moral, cognitivo, social, entre outros. 
O ato de brincar é universal e observado não somente em seres humanos, mas em várias espécies. 
Constitui-se uma atividade fundamental para o desenvolvimento global da criança sendo uma prática comum nos tempos da infância, em que há um intenso investimento afetivo por parte desta. É por meio do brincar que a criança se desenvolve e se constitui como sujeito operante em seu meio. O brincar por si só é um modo de dizer; de falar; singular da criança. O brincar é um cenário imaginário no qual a dimensão simbólica se faz presente, onde a criança busca reordenar-se frente ao mundo, buscando dominar por meio do jogo as suas experiências, reproduzindo ativamente aquilo que viveu passivamente ( ... ) (KRAEMER e BETTS, 1989, p.91). 
(. .. ) 
 
PEDRI, V. A Representação de professoras sobre a importância da brincadeira na escola. Disponível em: < http://www.mundofilosofico.com.br/i nd ex. ph p ?option=co m_ content&view=article&id = 22 3: a-rep resentacao-de- professoras-sobre-a-importancia-da-brincadeira-na-escola&catid=3filosofia&ltemid=2> Acesso em 21 fev 2011 
 
Esse texto faz referênciane brincar. A esse respeito, responda: 
 
segundo Piaget, qual conquiza cognitiva está diretamente envolvida na brincadeira de faz de conta? Coloquei jogo simbólico / representação 
 
ela é característica de que estádio do desenvolvimento? 
Pré-operatório 
 
qual ganho ela promove em relação ao tipo de inteligência vivida anteriormente pela criança? Imaginar situações e vivênciá-las, testando inserção no mundo real. 
 
Questão 2: Leia o trecho abaixo extraído 'do artigo intitulado "Erikson e a teoria psicossocial do desenvolvimento", de Rabello e Passos (s/d): 
 
( ... ) Sem negar a teoria freudiana sobre desenvolvimento psicossexual, Erikson mudou o enfoque desta para o problema da identidade e das crises do ego, ancorado em um contexto sociocultural. O estudo da identidade tornou-se estratégico para o autor, que viveu em uma época onde a Psicanálise deslocava o foco do id e das motivações inconscientes para os conflitos do ego. ( ... ) 
 
Assim como Freud, Piaget, Sullivan, entre auras figuras da época, Erikson optou por distribuir o desenvolvimento humano em fases Porém, seu modelo detém algumas características peculiares (Rabello, 2001): 
 
Desviou-se o foco fundamental da sexualidade para as relações sociais; 
 
Na proposta, os estágios psicossociais envolvem outras artes do ciclo vital além da infância, ampliando a proposta de Freud. Não existe uma negação da importância dos estágios infantis (afinal, neles se dá todo um desenvolvimento psicológico e motor), mas Erikson observa que o que construímos na infância em termos de personalidade não é totalmente fixo e pode ser parcialmente modificado por experiências posteriores; 
 
A cada etapa, o indivíduo cresce a partir das exigências internas de seu ego, mas também das exigências do meio em que vive, sendo, portanto, essencial à análise da cultura e da sociedade em que vive o sujeito em questão; ( ... ) 
 
RABELLO, E. T. e PASSOS, J. S.Erikson e a teoria psicossocial do desenvolvimento. Disponível em: <http:// www.josesilveira.com>. Acesso em 10 ago. 2011. 
 
Com base no texto acima e no que estudamos em nossa disciplina, explique: 
 
qual a crise do ego vivida no último estágio psicossocial do desenvolvimento, segundo Erikson; Desesperança e finitude da vida Integridade do ego x Desespero ou desesperança está na pag 
 
em que consiste cada um dos dois sentimentos envolvidos neste estágio, utilizando exemplos extraídos da vida real. 
Realização de vida plena Arrependimento de não ter realizado mais coisas. 
gia do Desenvolvimento: Ciclo Vital – Avaliação Bimestral/16 
1 – Ana, 25 anos, e Tiago, 28 anos, planejam casar-se em breve; ocorre que ela teve uma 
excelente proposta de emprego fora do país, e Paulo não pretende abrir mão da promoção 
que há tanto espera. De acordo com os estudos realizados sobre desenvolvimento psicossocial 
e cognitivo da fase adulta, como você entende a situação do jovem casal? 
Resposta: A fase adulta oferece muitas possibilidades de escolhas. 
 
2 – Sobre o desenvolvimento físico-motor do recém-nascido, podemos afirmar que: 
Resposta: O recém-nascido não dispõe de muitas habilidades motoras 
 
3 – Leia com atenção as afirmativas a seguir: 
I – No sexto estágio do desenvolvimento psicossocial, as pessoas vivem o dilema intimidade 
versus isolamento. 
II – A intimidade a que Erik Erikson se refere está limitada a relacionamentos sexuais e 
engloba, também, carinho e compromisso com a pessoa amada. 
III – Na fase adulta, os indivíduos que não conseguem estabelecer relações de intimidade 
desenvolvem uma sensação de isolamento. 
IV – Isolamento é sinônimo de estar só, ser solteiro, diz respeito à incapacidade de entregar 
em uma relação amorosa. 
V – O percurso da vida adulta é atrelado a uma série de m arcadores socioculturais e familiares 
que constroem as expectativas em relação ao desenvolvimento. 
Resposta: As afirmativas I, III e V estão corretas. 
 
4 – Leia o texto e responda a questão abaixo: 
Dona Luiza (84 anos) faleceu. Patrícia, sua filha, não sabe como abordar o ocorrido com as suas 
filhas de 6 e 8 anos. Caso está mãe procurasse sua ajuda, qual das orientações abaixo você 
daria, com base na teoria estudada: 
Resposta: As crianças devem ser esclarecidas sobre a morte, levando – se em conta seu nível 
cognitivo e capacidade de compreensão. 
 
5 – O primeiro passo no desenvolvimento humano é o momento quando uma célula 
espermática do homem atravessa a parede do ovulo da mulher e uma criança poderá ser 
concebida. De acordo com essa afirmação podemos afirmar que: 
Resposta: Durante o perí odo pré-natal o ser humano passa por fases de des envolvimento 
que são: germinal, embrião, feto e bebê ao nascimento. 
Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital – Avaliação Bimestral/16 
1 – Ana, 25 anos, e Tiago, 28 anos, planejam casar-se em breve; ocorre que ela teve uma 
excelente proposta de emprego fora do país, e Paulo não pretende abrir mão da promoção 
que há tanto espera. De acordo com os estudos realizados sobre desenvolvimento psicossocial 
e cognitivo da fase adulta, como você entende a situação do jovem casal? 
Resposta: A fase adulta oferece muitas possibilidades de escolhas. 
 
2 – Sobre o desenvolvimento físico-motor do recém-nascido, podemos afirmar que: 
Resposta: O recém-nascido não dispõe de muitas habilidades motoras 
 
3 – Leia com atenção as afirmativas a seguir: 
I – No sexto estágio do desenvolvimento psicossocial, as pessoas vivem o dilema intimidade 
versus isolamento. 
II – A intimidade a que Erik Erikson se refere está limitada a relacionamentos sexuais e 
engloba, também, carinho e compromisso com a pessoa amada. 
III – Na fase adulta, os indivíduos que não conseguem estabelecer relações de intimidade 
desenvolvem uma sensação de isolamento. 
IV – Isolamento é sinônimo de estar só, ser solteiro, diz respeito à incapacidade de entregar 
em uma relação amorosa. 
V – O percurso da vida adulta é atrelado a uma série de m arcadores socioculturais e familiares 
que constroem as expectativas em relação ao desenvolvimento. 
Resposta: As afirmativas I, III e V estão corretas. 
 
4 – Leia o texto e responda a questão abaixo: 
Dona Luiza (84 anos) faleceu. Patrícia, sua filha, não sabe como abordar o ocorrido com as suas 
filhas de 6 e 8 anos. Caso está mãe procurasse sua ajuda, qual das orientações abaixo você 
daria, com base na teoria estudada: 
Resposta: As crianças devem ser esclarecidas sobre a morte, levando – se em conta seu nível 
cognitivo e capacidade de compreensão. 
 
5 – O primeiro passo no desenvolvimento humano é o momento quando uma célula 
espermática do homem atravessa a parede do ovulo da mulher e uma criança poderá ser 
concebida. De acordo com essa afirmação podemos afirmar que: 
Resposta: Durante o perí odo pré-natal o ser humano passa por fases de des envolvimento 
que são: germinal, embrião, feto e bebê ao nascimento.
Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital – Avaliação Bimestral/16 
1 – Ana, 25 anos, e Tiago, 28 anos, planejam casar-se em breve; ocorre que ela teve uma 
excelente proposta de emprego fora do país, e Paulo não pretende abrir mão da promoção 
que há tanto espera. De acordo com os estudos realizados sobre desenvolvimento psicossocial 
e cognitivo da fase adulta, como você entende a situação do jovem casal? 
Resposta: A fase adulta oferece muitas possibilidades de escolhas. 
 
2 – Sobre o desenvolvimento físico-motor do recém-nascido, podemos afirmar que: 
Resposta: O recém-nascido não dispõe de muitas habilidades motoras 
 
3 – Leia com atenção as afirmativas a seguir: 
I – No sexto estágio do desenvolvimento psicossocial, as pessoas vivem o dilema intimidade 
versus isolamento. 
II – A intimidade a que Erik Erikson se refere está limitada a relacionamentos sexuais e 
engloba, também, carinho e compromisso com a pessoa amada. 
III – Na fase adulta, os indivíduos que não conseguem estabelecer relações de intimidade 
desenvolvem uma sensação de isolamento. 
IV – Isolamento é sinônimo de estar só, ser solteiro, diz respeito à incapacidade de entregar 
em uma relação amorosa. 
V – O percurso da vida adulta é atrelado a uma série de m arcadores socioculturais e familiares 
que constroem as expectativas em relação ao desenvolvimento. 
Resposta: As afirmativas I, III e V estão corretas. 
 
4 – Leia o texto e responda a questão abaixo: 
Dona Luiza (84 anos) faleceu. Patrícia, sua filha, não sabe como abordar o ocorrido com as suas 
filhas de 6 e 8 anos. Caso está mãe procurasse sua ajuda, qual das orientações abaixo você 
daria, com base na teoria estudada: 
Resposta: As crianças devem ser esclarecidas sobre a morte, levando – se em conta seu nível 
cognitivo e capacidade de compreensão. 
 
5 – O primeiro passo no desenvolvimento humano é o momento quando uma célula 
espermática do homem atravessa a parede do ovulo da mulher e uma criança poderá ser 
concebida. De acordo com essa afirmação podemos afirmar que: 
Resposta: Durante o perí odo pré-natal o ser humano passa por fases de des envolvimento 
que são: germinal, embrião, feto e bebê ao nascimento.
Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital – Avaliação Bimestral/16 
1 – Ana, 25 anos, e Tiago, 28 anos, planejam casar-se em breve; ocorre que ela teve uma 
excelente proposta de emprego fora do país, e Paulo não pretende abrir mão da promoção 
que há tanto espera. De acordocom os estudos realizados sobre desenvolvimento psicossocial 
e cognitivo da fase adulta, como você entende a situação do jovem casal? 
Resposta: A fase adulta oferece muitas possibilidades de escolhas. 
 
2 – Sobre o desenvolvimento físico-motor do recém-nascido, podemos afirmar que: 
Resposta: O recém-nascido não dispõe de muitas habilidades motoras 
 
3 – Leia com atenção as afirmativas a seguir: 
I – No sexto estágio do desenvolvimento psicossocial, as pessoas vivem o dilema intimidade 
versus isolamento. 
II – A intimidade a que Erik Erikson se refere está limitada a relacionamentos sexuais e 
engloba, também, carinho e compromisso com a pessoa amada. 
III – Na fase adulta, os indivíduos que não conseguem estabelecer relações de intimidade 
desenvolvem uma sensação de isolamento. 
IV – Isolamento é sinônimo de estar só, ser solteiro, diz respeito à incapacidade de entregar 
em uma relação amorosa. 
V – O percurso da vida adulta é atrelado a uma série de m arcadores socioculturais e familiares 
que constroem as expectativas em relação ao desenvolvimento. 
Resposta: As afirmativas I, III e V estão corretas. 
 
4 – Leia o texto e responda a questão abaixo: 
Dona Luiza (84 anos) faleceu. Patrícia, sua filha, não sabe como abordar o ocorrido com as suas 
filhas de 6 e 8 anos. Caso está mãe procurasse sua ajuda, qual das orientações abaixo você 
daria, com base na teoria estudada: 
Resposta: As crianças devem ser esclarecidas sobre a morte, levando – se em conta seu nível 
cognitivo e capacidade de compreensão. 
 
5 – O primeiro passo no desenvolvimento humano é o momento quando uma célula 
espermática do homem atravessa a parede do ovulo da mulher e uma criança poderá ser 
concebida. De acordo com essa afirmação podemos afirmar que: 
Resposta: Durante o perí odo pré-natal o ser humano passa por fases de des envolvimento 
que são: germinal, embrião, feto e bebê ao nascimento.
Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital – Avaliação Bimestral/16 
1 – Ana, 25 anos, e Tiago, 28 anos, planejam casar-se em breve; ocorre que ela teve uma 
excelente proposta de emprego fora do país, e Paulo não pretende abrir mão da promoção 
que há tanto espera. De acordo com os estudos realizados sobre desenvolvimento psicossocial 
e cognitivo da fase adulta, como você entende a situação do jovem casal? 
Resposta: A fase adulta oferece muitas possibilidades de escolhas. 
 
2 – Sobre o desenvolvimento físico-motor do recém-nascido, podemos afirmar que: 
Resposta: O recém-nascido não dispõe de muitas habilidades motoras 
 
3 – Leia com atenção as afirmativas a seguir: 
I – No sexto estágio do desenvolvimento psicossocial, as pessoas vivem o dilema intimidade 
versus isolamento. 
II – A intimidade a que Erik Erikson se refere está limitada a relacionamentos sexuais e 
engloba, também, carinho e compromisso com a pessoa amada. 
III – Na fase adulta, os indivíduos que não conseguem estabelecer relações de intimidade 
desenvolvem uma sensação de isolamento. 
IV – Isolamento é sinônimo de estar só, ser solteiro, diz respeito à incapacidade de entregar 
em uma relação amorosa. 
V – O percurso da vida adulta é atrelado a uma série de m arcadores socioculturais e familiares 
que constroem as expectativas em relação ao desenvolvimento. 
Resposta: As afirmativas I, III e V estão corretas. 
 
4 – Leia o texto e responda a questão abaixo: 
Dona Luiza (84 anos) faleceu. Patrícia, sua filha, não sabe como abordar o ocorrido com as suas 
filhas de 6 e 8 anos. Caso está mãe procurasse sua ajuda, qual das orientações abaixo você 
daria, com base na teoria estudada: 
Resposta: As crianças devem ser esclarecidas sobre a morte, levando – se em conta seu nível 
cognitivo e capacidade de compreensão. 
 
5 – O primeiro passo no desenvolvimento humano é o momento quando uma célula 
espermática do homem atravessa a parede do ovulo da mulher e uma criança poderá ser 
concebida. De acordo com essa afirmação podemos afirmar que: 
Resposta: Durante o perí odo pré-natal o ser humano passa por fases de des envolvimento 
que são: germinal, embrião, feto e bebê ao nascimento.
Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital – Avaliação Bimestral/16 
1 – Ana, 25 anos, e Tiago, 28 anos, planejam casar-se em breve; ocorre que ela teve uma 
excelente proposta de emprego fora do país, e Paulo não pretende abrir mão da promoção 
que há tanto espera. De acordo com os estudos realizados sobre desenvolvimento psicossocial 
e cognitivo da fase adulta, como você entende a situação do jovem casal? 
Resposta: A fase adulta oferece muitas possibilidades de escolhas. 
 
2 – Sobre o desenvolvimento físico-motor do recém-nascido, podemos afirmar que: 
Resposta: O recém-nascido não dispõe de muitas habilidades motoras 
 
3 – Leia com atenção as afirmativas a seguir: 
I – No sexto estágio do desenvolvimento psicossocial, as pessoas vivem o dilema intimidade 
versus isolamento. 
II – A intimidade a que Erik Erikson se refere está limitada a relacionamentos sexuais e 
engloba, também, carinho e compromisso com a pessoa amada. 
III – Na fase adulta, os indivíduos que não conseguem estabelecer relações de intimidade 
desenvolvem uma sensação de isolamento. 
IV – Isolamento é sinônimo de estar só, ser solteiro, diz respeito à incapacidade de entregar 
em uma relação amorosa. 
V – O percurso da vida adulta é atrelado a uma série de m arcadores socioculturais e familiares 
que constroem as expectativas em relação ao desenvolvimento. 
Resposta: As afirmativas I, III e V estão corretas. 
 
4 – Leia o texto e responda a questão abaixo: 
Dona Luiza (84 anos) faleceu. Patrícia, sua filha, não sabe como abordar o ocorrido com as suas 
filhas de 6 e 8 anos. Caso está mãe procurasse sua ajuda, qual das orientações abaixo você 
daria, com base na teoria estudada: 
Resposta: As crianças devem ser esclarecidas sobre a morte, levando – se em conta seu nível 
cognitivo e capacidade de compreensão. 
 
5 – O primeiro passo no desenvolvimento humano é o momento quando uma célula 
espermática do homem atravessa a parede do ovulo da mulher e uma criança poderá ser 
concebida. De acordo com essa afirmação podemos afirmar que: 
Resposta: Durante o perí odo pré-natal o ser humano passa por fases de des envolvimento 
que são: germinal, embrião, feto e bebê ao nascimento.
Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital – Avaliação Bimestral/16 
1 – Ana, 25 anos, e Tiago, 28 anos, planejam casar-se em breve; ocorre que ela teve uma 
excelente proposta de emprego fora do país, e Paulo não pretende abrir mão da promoção 
que há tanto espera. De acordo com os estudos realizados sobre desenvolvimento psicossocial 
e cognitivo da fase adulta, como você entende a situação do jovem casal? 
Resposta: A fase adulta oferece muitas possibilidades de escolhas. 
 
2 – Sobre o desenvolvimento físico-motor do recém-nascido, podemos afirmar que: 
Resposta: O recém-nascido não dispõe de muitas habilidades motoras 
 
3 – Leia com atenção as afirmativas a seguir: 
I – No sexto estágio do desenvolvimento psicossocial, as pessoas vivem o dilema intimidade 
versus isolamento. 
II – A intimidade a que Erik Erikson se refere está limitada a relacionamentos sexuais e 
engloba, também, carinho e compromisso com a pessoa amada. 
III – Na fase adulta, os indivíduos que não conseguem estabelecer relações de intimidade 
desenvolvem uma sensação de isolamento. 
IV – Isolamento é sinônimo de estar só,ser solteiro, diz respeito à incapacidade de entregar 
em uma relação amorosa. 
V – O percurso da vida adulta é atrelado a uma série de m arcadores socioculturais e familiares 
que constroem as expectativas em relação ao desenvolvimento. 
Resposta: As afirmativas I, III e V estão corretas. 
 
4 – Leia o texto e responda a questão abaixo: 
Dona Luiza (84 anos) faleceu. Patrícia, sua filha, não sabe como abordar o ocorrido com as suas 
filhas de 6 e 8 anos. Caso está mãe procurasse sua ajuda, qual das orientações abaixo você 
daria, com base na teoria estudada: 
Resposta: As crianças devem ser esclarecidas sobre a morte, levando – se em conta seu nível 
cognitivo e capacidade de compreensão. 
 
5 – O primeiro passo no desenvolvimento humano é o momento quando uma célula 
espermática do homem atravessa a parede do ovulo da mulher e uma criança poderá ser 
concebida. De acordo com essa afirmação podemos afirmar que: 
Resposta: Durante o perí odo pré-natal o ser humano passa por fases de des envolvimento 
que são: germinal, embrião, feto e bebê ao nascimento.
Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital – Avaliação Bimestral/16 
1 – Ana, 25 anos, e Tiago, 28 anos, planejam casar-se em breve; ocorre que ela teve uma 
excelente proposta de emprego fora do país, e Paulo não pretende abrir mão da promoção 
que há tanto espera. De acordo com os estudos realizados sobre desenvolvimento psicossocial 
e cognitivo da fase adulta, como você entende a situação do jovem casal? 
Resposta: A fase adulta oferece muitas possibilidades de escolhas. 
 
2 – Sobre o desenvolvimento físico-motor do recém-nascido, podemos afirmar que: 
Resposta: O recém-nascido não dispõe de muitas habilidades motoras 
 
3 – Leia com atenção as afirmativas a seguir: 
I – No sexto estágio do desenvolvimento psicossocial, as pessoas vivem o dilema intimidade 
versus isolamento. 
II – A intimidade a que Erik Erikson se refere está limitada a relacionamentos sexuais e 
engloba, também, carinho e compromisso com a pessoa amada. 
III – Na fase adulta, os indivíduos que não conseguem estabelecer relações de intimidade 
desenvolvem uma sensação de isolamento. 
IV – Isolamento é sinônimo de estar só, ser solteiro, diz respeito à incapacidade de entregar
Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital – Avaliação Bimestral/16 
1 – Ana, 25 anos, e Tiago, 28 anos, planejam casar-se em breve; ocorre que ela teve uma 
excelente proposta de emprego fora do país, e Paulo não pretende abrir mão da promoção 
que há tanto espera. De acordo com os estudos realizados sobre desenvolvimento psicossocial 
e cognitivo da fase adulta, como você entende a situação do jovem casal? 
Resposta: A fase adulta oferece muitas possibilidades de escolhas. 
 
2 – Sobre o desenvolvimento físico-motor do recém-nascido, podemos afirmar que: 
Resposta: O recém-nascido não dispõe de muitas habilidades motoras 
 
3 – Leia com atenção as afirmativas a seguir: 
I – No sexto estágio do desenvolvimento psicossocial, as pessoas vivem o dilema intimidade 
versus isolamento. 
II – A intimidade a que Erik Erikson se refere está limitada a relacionamentos sexuais e 
engloba, também, carinho e compromisso com a pessoa amada. 
III – Na fase adulta, os indivíduos que não conseguem estabelecer relações de intimidade 
desenvolvem uma sensação de isolamento. 
IV – Isolamento é sinônimo de estar só, ser solteiro, diz respeito à incapacidade de entregar
Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital – Avaliação Bimestral/16 
1 – Ana, 25 anos, e Tiago, 28 anos, planejam casar-se em breve; ocorre que ela teve uma 
excelente proposta de emprego fora do país, e Paulo não pretende abrir mão da promoção 
que há tanto espera. De acordo com os estudos realizados sobre desenvolvimento psicossocial 
e cognitivo da fase adulta, como você entende a situação do jovem casal? 
Resposta: A fase adulta oferece muitas possibilidades de escolhas. 
 
2 – Sobre o desenvolvimento físico-motor do recém-nascido, podemos afirmar que: 
Resposta: O recém-nascido não dispõe de muitas habilidades motoras 
 
3 – Leia com atenção as afirmativas a seguir: 
I – No sexto estágio do desenvolvimento psicossocial, as pessoas vivem o dilema intimidade 
versus isolamento. 
II – A intimidade a que Erik Erikson se refere está limitada a relacionamentos sexuais e 
engloba, também, carinho e compromisso com a pessoa amada. 
III – Na fase adulta, os indivíduos que não conseguem estabelecer relações de intimidade 
desenvolvem uma sensação de isolamento. 
IV – Isolamento é sinônimo de estar só, ser solteiro, diz respeito à incapacidade de entregar
Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital – Avaliação Bimestral/16
1 – Ana, 25 anos, e Tiago, 28 anos, planejam casar-se em breve; ocorre que ela teve uma 
excelente proposta de emprego fora do país, e Paulo não pretende abrir mão da promoção 
que há tanto espera. De acordo com os estudos realizados sobre desenvolvimento psicossocial 
e cognitivo da fase adulta, como você entende a situação do jovem casal? 
Resposta: A fase adulta oferece muitas possibilidades de escolhas. 
 
2 – Sobre o desenvolvimento físico-motor do recém-nascido, podemos afirmar que: 
Resposta: O recém-nascido não dispõe de muitas habilidades motoras 
 
3 – Leia com atenção as afirmativas a seguir: 
I – No sexto estágio do desenvolvimento psicossocial, as pessoas vivem o dilema intimidade 
versus isolamento. 
II – A intimidade a que Erik Erikson se refere está limitada a relacionamentos sexuais e 
engloba, também, carinho e compromisso com a pessoa amada. 
III – Na fase adulta, os indivíduos que não conseguem estabelecer relações de intimidade 
desenvolvem uma sensação de isolamento. 
IV – Isolamento é sinônimo de estar só, ser solteiro, diz respeito à incapacidade de entregar
em uma relação amorosa. 
V – O percurso da vida adulta é atrelado a uma série de m arcadores socioculturais e familiares 
que constroem as expectativas em relação ao desenvolvimento. 
Resposta: As afirmativas I, III e V estão corretas. 
 
4 – Leia o texto e responda a questão abaixo: 
Dona Luiza (84 anos) faleceu. Patrícia, sua filha, não sabe como abordar o ocorrido com as suas 
filhas de 6 e 8 anos. Caso está mãe procurasse sua ajuda, qual das orientações abaixo você 
daria, com base na teoria estudada: 
Resposta: As crianças devem ser esclarecidas sobre a morte, levando – se em conta seu nível 
cognitivo e capacidade de compreensão. 
 
5 – O primeiro passo no desenvolvimento humano é o momento quando uma célula 
espermática do homem atravessa a parede do ovulo da mulher e uma criança poderá ser 
concebida. De acordo com essa afirmação podemos afirmar que: 
Resposta: Durante o perí odo pré-natal o ser humano passa por fases de des envolvimento 
que são: germinal, embrião, feto e bebê ao nascimento. 
6 – Leia com atenção a situação abaixo e responda a questão: 
Mariana está na festa de aniversario de sua prima e tem a mesma idade que ela: quatro an os. 
Na hora de cantar parabéns o primo mais velho, muito querido pelas duas, entra no salão 
vestido de palhaço e ambas começam a chorar muito de medo do per sonagem que, para elas 
não é o primo, mas alguém que não conhecem. Muito decepcionado, o primo tira a mascara e 
tenta se aproximar das duas que, ressabiadas, se agarram aos pais e não querem sua 
companhia. 
O raciocínio da criança de 2 a 6 anos de idade apresenta 3características fundamentais que no 
caso acima podem ser evidenciados. Assinale a alternativa que corresponde a esse conceito. 
Resposta: Egocentrismo, animismo e irreversibilidade. 
 
7 – Erikson debruçou-se nos estudos sobre a personalidade em uma perspectiva psicossocial e 
sita a velhice comi a oitava crise do desenvolvimento. Nesse ultimo estágio psicossocial, o 
individuo se depara com uma opção entre _______________________ e 
__________________ e a partir dela avaliará a própria vida. 
Resposta: integridade do ego/ desespero ou desesperança. 
 
8 – São características do desenvolvimento da criança de 2 a 6 anos de idade: 
Resposta: A criança desta etapa ainda não separa nitidamente o real do imaginário; 
personagens de desenhos animados fazem parte de sua realidade cotidiana, como qualquer 
outra pessoa. 
 
9 – Leia a situação e responda a questão: (discursiva) 
Cesar Augusto recebeu, com muito sofrimento, a noticia da morte repentina de sua esposa , a 
quem amava muito. P assaram – se semanas, e não sabia o que fazer sobre o futuro ou dizer 
sobre o ocorrido. Muitas vezes se surpreendia falando ou fazendo planos tanto de viagem 
quanto sobre o futuro, incluindo sua esposa, imaginando que tudo nã o passo u de um pesadelo 
e que ela não havia morrido. 
Em relação ao estudo realizado por Bowlby ( 1984) sobre as fases do processo de luto, 
explique esse momento. 
Resposta: “ pode ocorrer ao enlutado que tudo é uma ilusão ou um pesadelo. O enlutado 
fica à procura da figura perdida. A pessoa tem a “sensação” de que o morto pode voltar, ou 
de que “tudo não passou de um sonho”, porque há um anseio por reencontrar a pessoa 
morta, é a fase de saudade e busca da figura perdida. As características dessa fase são 
alarme, tensão e estado de vigília; movimentação inquieta; preocupação com pensamentos 
sobre a pessoa perdida; perda na aparência pessoal e em outros assuntos que normalmente 
ocupariam sua atenção.” Pagina 27 apostila Psicologia do Desenvolvimento : Ciclo vital 
 
10 - Leia a situação a seguir e responda à questão: (discursiva) Cristina Helena está grávida e foi informada por seu medico de que “gravidez não é doença”, mas que deve se cuide durante todo este período, uma vez que muitos fatores externos podem interferir de maneira negativa no desenvolvimento do bebê. 
Como se chama os fatores ambientais que podem causar desv ios no desenvolvimento? Cite e 
exemplifique. 
Resposta: Fatores teratogênicos são agentes ambientais que podem causar desvios no 
desenvolvimento e que podem c onduzir a anormalidades, defeitos congênitos ou morte. 
Doenças, drogas, riscos ambientais. Pagina 15 apostila Psicologia do Desenvolvimento : Ciclo 
vital
 
 TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO PSICOLOGIA 
 
 
Para cada questão abaixo, selecione a melhor alternativa. 
 
1- De acordo com Piaget, a criança tende a d esenvolver 
_________ __ que são usa dos (as) para organizar e entender 
suas experi ências com o m undo. 
a) hábitos 
b) idéias 
c) perspectiva 
d) esquem as 
e) intuições 
 
As questões 2 e 3 estão relacionadas com o seguinte texto 
 
Digamos que você está jogan do “Banco Imobil iário” com 
um grupo de crianças. Elas são capazes de ent ender as 
regras do jogo . No entanto, as crianças não são capazes de 
fazer transaçõ es hipotéticas relacionadas com empréstimos 
bancários e pactos especiai s com outros jogado res. 
 
2- De acordo com Piaget, qual seria o está gio de 
desen volvimento cogniti vo dessas crian ças? 
a) Sensório motor 
b) Pré-operacional 
c) Operações concretas 
d) Operações fo rmais 
e) Pré-ope racional intuitivo 
 
3- Qual a provável idade dessas crianças? 
a) 4-13 
b) 4-6 
c) 7-11 
d) 2-4 
e) 5-12 
 
4- O conceit o de “holdin g” proposto por Winnicott, relaciona-se sob retudo ao se guinte cuidado materno 
a) adaptação, viva e flexível , às necessidades do lactente 
b) antecipação, regular e precisa, das nec essidades do lactente 
c) estimul ação constant e dos sentidos e da lingu agem do lactente 
d) fornecim ento de uma aliment ação adequ ada e regular do lactente 
e) capaci dade de desenvolver ca pacidades cognitivas do lactente 
 
5- Segundo W innicott, o i ndivíduo desen volve uma divisão do eu como forma de defesa contra ambi ente hostil e pouco confiável. Nesta terminologia winnicotti ana, essas duas partes corresp ondem aos conceitos 
a) transferência e contra trans ferência 
b) ide superego 
c) self verdadeiro e falso self 
d) self real e self ideal 
e) ego ideal e ideal de ego 
 
6- De acordo com a teoria p sicanalítica, o fato de uma pessoa não progredir nor malmente de um a fase para outra, permanec endo muito envolvi da numa f ase particular, caracteriza o fenômeno de 
a) sublimação 
b) regressão 
c) obsessão 
d) mecanismo de defesa 
e) fixação 
 
7- Os dois primeiros anos d a criança podem ser consid erados um dos prin cipais períodos p ara a formação dos processos afetivos do sujeito. Nesse sentido, o psicanalist a René Spitz desenvoleu du as expressões que indicam p rturbações gerad as pela ausênci da relação mãe-criança durante esse período inicial de desenvolvimento da criança. São elas: 
a) depressão anaclítica e psi cose manía co-depressivo 
b) hospitalismo e psicose manía co-depressivo 
c) hospitalismo e depressão anaclítica 
d) esquizo -paranoide e depress ão 
e) hospitalismo e esquizo-par anoide 
 
8- Quant os estágios de desenvolvimento psicossexual estão associados à teoria de Freud ? 
a) 3 
b) 4 
c) 5 
d) 6 
e) 7 
 
9- Com relação as teorias de personalidade que utilizam estágio de desenvolvimento , nenhuma delas incluem idades adultas com exceção da teoria de 
a) Piaget 
b) Erikson 
c) Kohlberg 
d) Freud 
e) Klein 
 
10- Qual dos estágios de d esenvolvimento psicossexual abaixo se caracteriza por uma ausência de ligação da libido 
a um determinado objeto? 
a) Latência 
b) Anal 
c) Oral 
d) Fálica 
e) Genital 
 
11- Julia sem pre dorm e com seu ursinho d e pelúcia. Em termos de desenvolvimento, esse objeto tem grande importância, uma vez qu e ele constitui um intermediário entre o mun do interno da criança e o mu ndo exterior. De acordo com Winnicott, esse objeto recebe o nome de: 
a) objeto bom 
b) objeto transaci onal 
c) objeto trans ferencial 
d) objeto par cial 
e) objeto libi dinal 
 
12- Qual desses teóricos list ados abaixo d escreveu que durante a adolescência existe uma grande crise de identidade? 
a) Freud 
b) Piaget 
c) Erikson 
d) Kolberg 
e) Horne y 
 
13- Algumas crianças em determinada idade ac reditam que o programa d e televisão est á sendo transmiti do só para elas e que o co rreio vem entregar cartas só nas casas delas. Esses 
são exemplos de: 
a) atribuição de causalidade interna. 
b) narcisismo. 
c) egocentrismo. 
d) assimilação. 
e) acomodação. 
 
14- O estado precoce em que a criança investe toda sua libido em si mesma é chamado de: 
a) introjeção. 
b) narcisismo s ecundário. 
c) narcisismo primário. 
d) sublimação. 
e) auto-erotismo. 
 
15- Para V ygotsky, o conceito de zona de desenvolvimento proximal é a distância entre: 
a) o aprendizado e a maturação. 
b) as idades mental e cronológica. 
c) o que o adulto ensina e o que a criança aprende. 
d) os níveis d e desenvolvimento real e potencial. 
e) o pensamento e a linguagem. 
 
16- De acord o com Piaget, o fator fundamental que intervém no desen volvimento intelectual é a:a) equilibração. 
b) Hereditariedade. 
c) experiência física. 
d) transmissão social. 
e) disposição subjetiva 
 
17- De acord o com Piaget, o processo pelo qual uma criança relaciona alguma coisa que ela vê com algo que ela já conhece é denominado de 
a) adaptação 
b) acomodação 
c) conservação 
d) identificação 
e) assimilação 
 
18 – Considere o texto ab aixo: 
“Por mais de uma década, mesm o os pensado res mais sagazes nunca considerar am a noção de que aquilo que a criança consegue fazer com a ajuda dos outros poderia ser, de al guma maneira, muito mais significativo de seu desenvolvimento me ntal do que aquil o que ela consegue fazer sozinha.” A idéia contida neste pequeno trecho reflete basicamente o cerne do conceito de 
a) espaço de aprendizagem m odificada 
b) zona de des envolvimento pr oximal 
c) aprendi zagem dirigida 
d) objeto transaci onal 
e) ensino me diado 
 
19- Um trem de brinquedo desaparece dentro de um túnel. Nesse momento, a criança passa a acreditar que o trem deixou de existir . Essa experiência cognitiva indica a ausência do princípio da ____ __________ que é característica do estágio _ ______________ 
a) assimilação – sensório -motor 
b) acomodação – pré-operaci onal 
c) permanência do objeto – sensório-motor 
d) permanência do objeto – pr é-operacional 
e) adaptação – pré-operacional 
 
20- Uma das principais car acterísticas de todo e qual quer ser humano é a sua habilidade lingüística. Com relação à origem e desenvolvimento da linguagem, considere as afirmativas abaixo: 
 
I- De acordo com Chomsk y, todo ser humano é dotado de um equipamento biológico específico que o torna apto a adquirir, compreender e produzir linguagem. Essa competência inata, denominada de “gramática universal”, contém todas as estruturas lingüísticas possíveis. Assim, o desenvolvimento da linguagem co nsiste na emergência de algumas dessas estruturas já determinadas biologicamente. 
 
II- De acordo com Piaget, a origem da linguagem consiste em mais um a das várias capacidades cognitivas qu e a criança apresenta conforme ela vai se desenvolvendo. Essa abordagem valoriza a determinação interna da linguagem vinculada ao desenvolvimento da criança . Assim , primeiro ocorre um processo de desenvolvimento interno seguindo -se, então, um processo de aprendizagem ou aquisição da linguagem. 
 
III- De acordo com Vygostky, a origem da linguagem se dá por meio da internalização de processos sociais. Inicialmente a linguagem é utilizada como simples meio de comunicação, tornando -se uma função mental interna por sua conversão em fal a interna. 
 
Está correto o que se afirma em 
a) I, II e III 
b) I e III 
c) II e III 
d) II 
e) III soment e 
 
21-Um dos procedimentos mais utilizados em creches e escolas de alfabetização de crianças é a técnica do andaime. De acordo com essa técnica, a criança recebe um apoio temporário até que ela possa aprender a realizar por si só uma tarefa. Essa técnica de andaime está relacionada ao conceito de 
a) compreensão 
b) assimilação 
c) acomodação 
d) equilibração 
e) zona de desenvolvimento proximal 
 
22- A concepção de que o desenvolvimento da moral humano se dá através de estágios foi inicialment e proposta por 
a) Klein 
b) Erikson 
c) Freud 
d) Kohlberg 
e) Bandura 
 
23- Segund o Piaget, a interpretação de uma nova informação de acordo com um esquema cognitivo previamente existente é denominada de 
a) assimilação 
b) acomodação 
c) conservação 
d) identificação 
e) permanência do objeto 
 
24- De acord o com Piaget, quando uma criança modifica um esque ma cognitivo previamente existente para que esse esquema possa ser compatível co m os aspectos cognitivos de um novo estímulo, diz-se que a criança realizou uma 
a) assimilação 
b) adaptação 
c) conservação 
d) acomodação 
e) modificação 
 
25- O primeiro relacionamento social que um bebê tem com aquele que é responsável pelos seus cuidados é chamado de 
a) raport 
b) estampagem (imprinting) 
c) união 
d) apego 
e) empati a 
 
26- Cinco botões vermelhos colocados sobre a m esa estão 
arrumados uns bem próximos d os outros. Ci nco botões azuis 
também são a rrumados sobr e a mes a com m ais espaço entre 
eles. Pergunta-se a uma criança de 3 anos de i dade que está 
olhando para os dois conjuntos de botões se existem mais 
botões azuis ou vermelhos. A criança responde 
_________ __ demonstrando ________ . 
a) botões azui s – ausênci a de conservação de números 
b) botões vermelhos – ausência de co nservação de 
números 
c) botões azui s – presença d e conservação d e números 
d) botões vermel hos – p resença de conser vação de 
números 
e) botões azui s – ausênci a da conservação de tamanho 
 
27- Quant os estágios de desenvolvi mento cognit ivos estão 
associados à teoria de Pi aget? 
a) 2 
b) 3 
c) 4 
d) 5 
e) 6 
 
28- “Violên cia na televisão tende a aumentar a violência 
entre crianç as”. Esse tipo de pesquisa foi de senvolvido por 
a) Festinger 
b) Bandura 
c) Milgram 
d) Asch 
e) Skinner 
 
29- Qu antos estágios de desenvolvi mento psi cossocial estão 
associados à teoria de Eriks on? 
a) 4 
b) 5 
c) 6 
d) 7 
e) 8 
 
30- Um a d as maiores críticas às t eorias d e desenvolvimento 
que pressupõ em a existên cia de estágios é de que elas 
a) ignoram normas de desen volvimento 
b) não conseguem expli car grandes alt erações no 
desen volvimento da criança que o correm d e forma 
súbita 
c) simplific am e ignoram variações i ndividuais presentes 
no desen volvimento das c rianças 
d) não levam em consider ação evidênci as de natureza 
quantitativa 
e) ignoram processos matur acionais 
 
31- “Duran te a tenra infância, a linguagem e o pensamento 
são processos total mente independ entes. Mas eventual mente 
a linguagem é utilizada como forma de pens amento 
interiorizado . Dessa forma, lin guagem e p ensament o s ão 
processos ins eparáveis após um períod o pr ecoce de 
esen volvimento paralelo ” Essa afirmaç ão est á relacionada 
com a teo ria da linguagem e do pensament o proposta por 
a) Piaget 
b) Chomsk y 
c) Vygostk y 
d) Saussu re 
e) Whorf 
 
32- De acord o com a teoria das relações obj etais, em que 
idade ocorr e às posições es quizo-paranóide e depressiva n o 
desen volvimento da cri ança? 
a ) Do nas cimento até um ano de idade 
b ) Do nasci mento até dois anos de idad e 
c ) Do nas cimento até quat ro ou cinco anos de idade 
d ) Ent re 3 e 6 anos de idad e 
e ) Entre 5 e 12 anos de idad e 
33- No qu e diz respeito às teo rias do Desen volvimento da 
Person alidade, NÃO é cor reto afirmar que: 
a) o enfoq ue etológico valo riza os padr ões instintivos de 
intera ção do bebê 
b) a abord agem psicanalíti ca enfatiza uma seq üência de 
estágios psi cossexuais d e base cognitiva 
c) as abor dagens biológicas e da aprendizagem po dem ser 
combinad as, visando a uma compreensão mais ampla do 
desen volvimento 
d) os estágios psicossociais são influen ciados tanto pelas 
expectati vas sociais quanto pela maturação 
e) a maiori a dos teóricos co m uma inclinação cognitivo-
desen volvimental têm s e dedicado mais ao desenvolvimento 
intelectual do que às intera ções sociais 
 
34- A teori a freudiana do desenvolvimento p arte do 
pressupost o que: 
a ) O des envolvimento psic ológico resulta da ação dos 
fatores culturais. 
b ) Os componentes genéti cos são fund amentais no 
desen volvimento psicológi co. 
c ) A her editariedadedet ermina o desenvol vimento 
psicológico. 
d ) A históri a de vida e o s componentes con stitucionais 
determina m o desenvol vimento psicológico . 
e) As rela ções familiares e as leis sociais são os principais 
determina ntes do desenvol vimento psicológi co. 
 
35- Em cada s ociedade, a ent rada na pube rdade ou na 
adolescên cia costuma estar culturalment e assinalada. 
De modo d istinto, cada cult ura estabelece 
a ) a obrigat oriedade d e vínculo de trab alho 
b ) a form a de ação frente ao luto 
c ) o iní cio da responsabilidade f amiliar 
d ) o moment o de abandon o da instabilidad e emocional 
 
 
 
 
 
 
 
e ) ritos de i niciação 
 
36- Segundo Jean Piaget , o sujeito epistêmi co é 
a ) o sujeito em si, indepe ndente do obj eto. 
b ) determin ado pelo objeto , no decorrer do 
desen volvimento. 
c ) cada sujeito do conhe cimento, tomado indi vidualment e. 
d ) o que é comum a todos os sujeitos do conhecimento. 
e ) idêntic o ao sujeito tra nscendental kantiano . 
 
37- No be bê não há conflit o entre o ego e o s uperego, uma 
vez que no recém-nascid o 
a ) nem um nem outro est á presente. 
b ) os dois estão presentes e há boa relaçã o entre eles. 
c ) apen as o superego está p resente, por essa razão não há 
conflito. 
d ) apenas o ego está pres ente, por essa raz ão não há 
conflito. 
e) só há id e superego, port anto e há harmoni a. 
 
38- Um do s aspectos centrais da teoria piagetiana 
funda menta-se na afirmati va de que o pensam ento infantil: 
a ) é est ruturado em confor midade com o ní vel de 
aprendiza gem escolar d a criança 
b ) tem seu curso determinad o pela hist ória pessoal dos p ais 
c ) encontra-se desvinculado do desenvol vimento da crian ça 
d ) é estrutural mente difere nte do pensam ento do adulto 
e ) reflete o meio cultural e social da criança 
 
39- Winnicott refere-se a duas etapas ou fas es de 
dependência na vida do be bê: a fase de de pendência 
absoluta e a fase de dep endência relativa. Segun do o autor , 
essas fases compreend em os sequintes pe ríodos, 
respectivament e: 
a) aproxima damente os pri meiros 6 meses e dos 6 meses aos 
24 meses 
b) aproxim adamente os prime iros 8 m eses e dos 8 meses aos 
24 meses 
c) aproxima damente os pri meiros 10 m eses e dos 10 m eses 
aos 36 m eses 
d) aproxim adamente os prime iros 12 m eses e dos 12 m eses 
aos 36 m eses 
e) aproxima damente os pri meiros 24 m eses e dos 24 m eses 
aos 48 m eses 
 
40- O iní cio da adolescên cia caracteriza -se pela(o) 
a) cristalização da personalid ade 
b) profunda transformação fí sica, cognitiva e social 
c) resolução de conflitos sexuais 
d) fortaleci mento das rel ações familiares
e) independ ência financei ra
_________ ________________ ___________ _______________ _________________ ____________ _________________ ________ 
Gabarit o Comentado Teo rias do Desenvol vimento 1
GABARITO COMENTADO SIMULADO SOBRE TE ORIAS DO DES ENVOLVIMENTO 
 
 
Confira suas respostas com calma, em um lugar tranqüilo. Tente incorporar os comentários abaixo da 
melhor forma possível. Marque suas dúvidas e discuta-as com os colegas, ou em sala de aula. 
 
1D- P iaget propôs uma teoria do desen volvimento cogniti vo ca lcado em e stágios. Observou qu e cr ianças est ão sempre bus cando 
organizar, inte rpretar e dar sentido as i nformações adquiridas do meio externo através de estrutu ras cognitiv as d enominadas de 
esquemas. O cres cimento cognitivo se dá através de dois pro cessos: assimila ção e acomodação. Assimilação é a inte rpretação 
de uma no va infor mação à lu z de esqu emas cog nitivos já exis tentes. Por out ro lado, aco modação di z respeito ao processo de 
modificação de um esquema mental já existente com objetivo d e incorporar uma no va informação. 
 
2C- Calcado no text o, as crianças ente nderam as reg ras do jo go, indi cando q ue elas são capaze s d e ent ender as pectos concreto s 
de regras e sua relações l ógicas (se . .. . então). No entanto, o pe nsamento a bstrato e hi potético, c aracterístico do estágio d as 
operaçõ es form ais, ainda não e stá desen volvido. D essa fo rma, como ess as crianças ainda não ating iram a fas e das operaçõ es 
formais, elas provavelmente s e encontram no estágio das opera ções conc retas. 
 
3C- Embora p ossam existir vari ações, o estágio das operações concretas compr eende aproximad amente a faixa etária entre 7 a 11 
anos d e idade. 
 
4A - A teori a d e Winn icott gira em to rno de processos d e desen volvimento d a cr iança. Para ele, o bebê vai de um p ólo de to tal 
dependência da mãe até estados e independênci a. Ao nasc er, o bebê nec essita de uma m ãe suficiente mente b oa c apaz de 
oferecer um “holding” adequado (am biente estável agradável e s eguro). A m ãe sabe o qu e é bom p ara o seu bebê por instinto e é 
capaz de compreender os gestos espontâneos da criança. Através desse relacio namento, a mãe suficientemente boa vai se 
adaptando à s necessidades do bebê. 
 
5C- De acordo com Winnicott, o desenvolvim ento normal de um indi víduo leva à formação de um “verdadeiro eu” (self 
verdadeiro ). Probl emas no relacion amento mãe-bebê ou relações sociais d e natureza hostil podem ameaça r o des envolvimento do 
“verdadei ro eu” . Nesse c aso, t em origem um “falso eu” (falso self) com o m ecanismo d e d efesa com objetivo d e pres ervar o 
“verdadei ro eu”. 
 
6E- De aco rdo co m Freu d, o des envolvimento da personalidade oco rre através de cin co fas es psicoss exuais: as fases o ral, anal e 
fálica (período do apareci mento do c omplexo de édip o), oco rrem d urante as primeiros ci nco a nos de vi da. A fase d e l atência 
caracteri za-se por um período d e calmaria que dura até a puberdad e, quando tem ori gem a fase genit al que completa o 
desen volviment o saudável da p ersonalidad e. A fixaçã o em u ma d eterminada fase pode res ultar em distúrbios de persona lidade, 
como por e xemplo o car áter or al (c aracterizado pel a passivid ade e d ependência) ou o car áter o ral (car acterizado pel a ord em e 
obstinação). 
 
7C- H os pitali smo é um t ermo utilizado a partir dos tr abalhos de Sp itz p ara designar o conj unto das pert urbações somát icas e 
psíquicas pro vocadas em crianças durante os p rimeiros 1 8 meses por um a p ermanência prolonga da numa i nstituição 
completa mente privadas da mã e, em que os cuidados lhes s ão di spensados de forma anôni ma e s em o estabelecimen to de um 
laço afetivo (por exemplo: hospitais ou orfanatos). A depressão anaclítica aparece progressivamente na criança que sofreu 
privação da mãe após ter ti do contato com ela, pelo menos durante os seis primeiros meses de vida. Dessa forma, o 
hospitalis mo consist e nu ma privação afetiva total, enqu anto q ue a depressã o a naclítica consis te n uma carência afe tiva parcial 
na criança que vinha se beneficiando de uma relação normal com a mãe. O hospitalismo t em co nseqüências duradouras e 
mesmo i rreversíveis, enquanto a depressão anaclítica pode cess ar quando a crian ça volta a encontrar a mãe. 
 
8C- De a cordo com Freud, o desen volviment o da p ersonalidade ocorre atr avés de cinco fases o u estágios psicossexuais. São elas: 
as fases o ral, anal e f álica, l atência e genit al. O estágio oral se car acteriza pelo prazer essencial é o de mamar. No estágio a nal, a 
criança se interessa pelas funções de excreção. O estágio fálico caracteri za-se pel

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