AS Novas Tecnologias de Informação e Comunicação

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AS Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTIC), abrangem, o Hardware (no presente caso aplicado aos Computadores), as Tecnologias associadas às Redes de Comunicação, as Linguagens de Programação, as Bases de Dados, as diferentes aplicações (software) e tecnologias similares.
As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) são um conjunto de recursos tecnológicos integrados entre si, que proporcionam, por meio das funções tecnológicas, a simplificação da comunicação nos processos de negócios, da pesquisa científica, de ensino e aprendizagem. Correspondem a todas as tecnologias que interferem e medeiam os processos informacionais e comunicativos dos seres.
O uso das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTIC) na educação abre diversas questões de premente discussão. Por um lado, encontram-se as instituições que precisam incorporar essas tecnologias para que não se tornem ainda mais obsoletas no(s) seu(s) objetivo(s). Por outro lado, as NTIC não podem ser integradas nos moldes da educação tradicional. Na realidade, não se pode pensar na introdução das inovações tecnológicas sem profundas mudanças nos modos de ensinar e na própria concepção e organização dos sistemas educativos.
Uma nova prática, portanto, necessita ser construída, pois a educação não tem acompanhado o desenvolvimento tecnológico e científico, e não tem formado indivíduos preparados para esta nova sociedade em que estamos inseridos. O que se vê por parte do professor é uma dificuldade em trabalhar com esta nova realidade, com esta nova cultura, agarrando-se aos velhos paradigmas racionalistas e reducionistas.
Mas não basta simplesmente transferir o processo ensino-aprendizagem, na forma como ocorre na sala de aula, para uma nova tecnologia, dando ares de modernidade à escola, sem alterações em profundidade. É preciso que os professores estabeleçam o quê, como, onde, porquê, para quê, e para quem servem as novas tecnologias.
Entendo que é necessário construir caminhos para os professores se apropriarem criticamente das novas tecnologias e entenderem que qualquer mudança dependerá em grande parte da sua capacidade de analisar e adotar princípios, estratégias e técnicas mais adequadas às condições da realidade educacional numa sociedade cada vez mais informatizada.
Assim, com um novo modelo de formação, é possível preparar adequadamente os professores para o uso das tecnologias, se houver uma formação que desenvolva inicialmente a competência técnica para o uso das tecnologias que integre os diferentes aspectos da tarefa docente, pedagógico, científico e social.
Percepção clara do contexto social, político, econômico e cultural. É preciso que o professor compreenda a influência da tecnologia no mundo moderno para que possa colocar as tecnologias ao serviço da educação e da formação dos alunos.
Procura de um constante auto-aperfeiçoamento. Redimensionar papéis é uma questão fundamental. O professor precisa ser preparado para ser um planificador, um investigador, aquele que procura na prática reflexiva o entendimento da necessidade de promover o seu aperfeiçoamento permanentemente e consequentemente a sua prática.
É preciso que o professor entenda a facilidade de uso, as possibilidades e as vantagens que essas tecnologias podem trazer para a prática pedagógica, quando aplicadas numa concepção educacional que prima pela cooperação, interacção e diálogo.
É, portanto, importante que no campo da utilização dos recursos tecnológicos na educação, se forme o professor não somente para dominar a técnica, trabalhando com textos, sons, imagens, vídeos e softwares, mas também para que o mesmo possa ir além do entendimento das tecnologias, isto é, que tenha a compreensão do uso das mesmas no processo de construção do conhecimento.
Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) são softwares educacionais via internet, destinados a apoiar as atividades de educação a distância. Estes softwares oferecem um conjunto de tecnologias de informação e comunicação, que permitem desenvolver as atividades no tempo, espaço e ritmo de cada participante.
Os ambientes virtuais de aprendizagem podem ser utilizados em: atividades presenciais, possibilitando aumentar as interações para além da sala de aula; em atividades semi-presenciais, nos encontros presenciais e nas atividades à distância; oferecendo suporte para a comunicação e troca de informações e interação entre os participantes.
É por meio das interações que se torna possível a troca de experiências, o estabelecimento de parcerias e a cooperação”. O uso do AVA oferece as seguintes vantagens: a interação entre o computador e o aluno; a possibilidade de se dar atenção individual ao aluno; a possibilidade do aluno controlar seu próprio ritmo de aprendizagem, assim como a seqüência e o tempo; a apresentação dos materiais de estudo de modo criativo, atrativo e integrado, estimulando e motivando a aprendizagem; a possibilidade de ser usada para avaliar o aluno.
O Moodle, é um suporte que pode ser utilizado para fins sociais ou comerciais, por qualquer pessoa que queira oferecer um curso online, para funcionar, ele precisa ser instalado em um servidor web, em um de seus próprios computadores ou numa empresa de hospedagem.
No Brasil existem 4.862 pessoas registradas no portal. Instituições, como a USP, utilizam o software da mesma forma que outras entidades como por exemplo a FGV, Unicamp, PUC SP, Tribunal Superior do Trabalho, entre outras.
Para quem pretende conhecer e usar o Moodle, seja aluno ou professor, o processo é o mesmo, basta estar conectado à internet e acessar o endereço https://moodle.org/. O site, por ser livre, é gratuito pode ser acessado de qualquer computador, não importando seu sistema operacional (Windows, Linux, iOs etc).
Além disso, o software conta com uma interface especifica para dispositivos moveis e pode ser acessado pelo smartphone e computador ao mesmo tempo. No caso da versão móvel, está disponível para Android e iPhone.
Por ser um ambiente gratuito, vem sendo utilizado por várias instituições no mundo e possui uma grande quantidade de pessoas contribuindo para a correção dos erros e desenvolvimento de novas ferramentas assim como a discussão sobre metodologias pedagógicas de usabilidade. Este ambiente virtual de apoio à aprendizagem a distância, trabalha com cinco tipos de usuários: administrador, professor tutor e professor autor e aluno. 
Administrador: É responsável pela estrutura do ambiente, realiza instalação e configuração do sistema e cadastro dos usuários, ou seja, todo o gerenciamento para o funcionamento do ambiente. Criador de cursos: É responsável pelo funcionamento dos cursos, ele cadastra, configura e gerencia os cursos disponíveis no ambiente. Professor: É responsável pelo acompanhamento de alunos dos cursos de sua responsabilidade, ele insere tarefas ou atividades, responde as dúvidas, corrige as atividades além de motivar a participação dos alunos. Aluno: É o usuário que realiza o curso, tem disponível no ambiente vários recursos que contribui para o seu aprendizado e realiza as atividades designadas pelo professor tutor. Visitante: É o usuário que pode acessar o ambiente e as informações disponibilizadas na tela de abertura do sistema. Pode visitar disciplinas eu permitem o acesso de visitantes e ver conteúdo delas, não pode participar de atividades que valem nota. 
Os usuários utilizam um navegador Web para acessar o ambiente, a interface do Moodle é dividida em 3 colunas, com elementos em formato de caixas distribuídas nas colunas à esquerda e à direita, de acordo com a preferência do professor, e na coluna central é utilizada para apresentar o conteúdo referente a funcionalidade selecionada.
A opção ativar edição – Permite alterar a aparência da pagina inicial do curso, este recurso habilita várias opções em forma de ícones para as funcionalidades, atividades e materiais disponíveis no ambiente. 
Os ícones de edição podem ser: excluir, editar, acessar ajuda, ocultar, mover para esquerda, mover para direita, mover para cimae mover para baixo. Permite também adicionar funcionalidades que não estão disponíveis no ambiente, além de poder adicionar material e atividades.
 Configurações – permite configurar os dados referentes ao curso: nome, formato (semanal, tópicos, social), data de início, duração, código de inscrição (necessário para efetuar a inscrição no curso), acessos de visitantes (livre, que possuem o código de inscrição ou não permitir acesso), configurações de apresentação no ambiente (seções escondidas, número de notícias, mostrar notas, relatórios de atividades, tamanho máximo para envio, palavra para tutor e aluno, língua). 
Editar perfil – Permite manter os dados disponibilizados no perfil do usuário. 
Tutores – Permite manter (incluir / excluir) os tutores e monitores responsáveis por um curso. A diferença entre tutor e monitor é que o monitor não possui permissão de editar o ambiente. 
Alunos – Permite manter (incluir / excluir) alunos no curso. 
Grupos – Permite criar grupos no curso e manter os membros nos grupos criados. 
Backup – Permite fazer backup do conteúdo do ambiente e dos participantes. 
Restaurar – Permite recuperar os dados de um ambiente a partir de um backup realizado anteriormente. 
Importar dados do curso – Permite importar atividades de outros cursos no ambiente de um curso. 
Escalas – Permite manter os critérios de avaliação a serem utilizados nas atividades do curso. 
Notas – Permite visualizar a relação de alunos do curso, e as notas obtidas em todas as atividades que valha nota. 
Registros – Permite visualizar a participação dos alunos nas atividades do curso. 
Arquivos – diretório onde são armazenados os arquivos de backup, os arquivos das atividades do curso e os outros diretórios criados pelo tutor. 
Ajuda – disponibiliza um manual online de ajuda. 
Fórum dos Tutores – Espaço reservado para as discussões entre tutores e monitores. 
Materiais são os conteúdos inseridos pelos tutores no ambiente de um curso e disponibilizados aos alunos como material de apoio e leitura para o processo de aprendizagem. 
No Moodle é possível disponibilizar páginas de texto nos formatos: html, texto e wiki, inserir links para arquivos ou páginas web. 
Atividades são um dos pontos fortes do Moodle, ele oferece um conjunto de ferramentas de comunicação e discussão (fórum, bate-papo, diálogos), assim como de avaliação e construção coletiva (Teste, trabalhos, workshops, wikis, glossários), e de disponibilização de materiais (lições, livros) ou de pesquisa (pesquisa de opinião e questionários). 
São atividades do Moodle: Agenda de atendimentos. Avaliação do curso. Bate-papo Diálogo. Fóruns. Glossários. Lição. Diário. Oficina. Pesquisa de. Wiki, cada uma com a sua especificidade.
exemplo de uma estrutura do moodle
No stie : aprenderjuntos.org criei meu ambiente 
https://moodle.aprenderlivre.org
No site podemos
Abra sua sala de aula virtual para o mundo!! Grátis!
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Caso queira se inscrever em uma sala já existente clique aqui ou caso queira apenas sugerir a criação de um curso por outra pessoa clique aqui. Se quiser somente testar uma sala com permissões de edição, utilize a sala virtual de testes.
Oferecemos hospedagem gratuita de salas de aula virtuais principalmente para:
	Apoio ao ensino presencial (ensino híbrido);
Cursos via internet;
Cursos livre pagos ou gratuitos;
Extensão para a comunidade;
Grupos de estudo/pesquisa;
Treinamento de funcionários e colaboradores;
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Realização de avaliações (provas);
Interação/intercâmbio de estudantes de diferentes locais ou instituições;
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Professores, educadores, profissionais de diferentes áreas, estudantes e todos que desejarem, podem criar salas de aula virtuais. Veja alguns modelos e formatos de exemplo de salas virtuais. Todos temos algo para aprender e ensinar. 
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Sua sala é criada imediatamente e fica oculta aos usuários em geral, com acesso somente a você, para que possa prepará-la antes do acesso dos participantes.
Modelos e Formatos de cursos
Conheça os modelos prontos (template) de cursos que o Aprender Livre oferece começar seu curso com algum conteúdo:
M01 - Sala com botões e vídeos; 
 M02 - Sala com imagem e tópicos;
M03 - Sala com tópicos;
M04 - Sala com botões;
Conheça também pode escolher um formato padrão do moodle para sua sala virtual:
Formato em blocos;
Formato de curso com botões;
Formato de atividade única;
Formato Social;
Formato Tópicos;
Formato Semanal.
Formato Grid.
Criar o curso no Aprender Livre
Solicitei a criação do curso no Aprender Livre. No menu superior: 
Saiba mais > Criar curso grátis > Crie seu curso grátis > No final da página usei o botão 'Criar sala'
Aguardei a mensagem do Aprender Livre informando que o curso estava liberado.
Acessei o curso e nas opções da direita, no bloco Administração:
Administração do curso > Editar configurações
Visível = ocultar (assim não aparece como disponível na lista de cursos enquanto não estiver completo)
Formato = tópicos
Todos os tópicos em uma página
Número de seções = 5 = quantidade de aulas do mapa de atividades
Acompanhamento de conclusão = sim
Administração do curso > Ativar edição
Tópico Geral = mudei o nome para 1. Para começar...
Fórum geral = mudei nome para 'Notícias e Avisos gerais'
Incluí 2 recursos 'Página' ('Sobre este curso' e 'Em que este curso se baseia')
Incluí 2 recursos 'Rótulo' e criei as linhas azuis
Incluí o Fórum 'Café Virtual', o 'Glossário' e um 'Chat', sendo que este último mantive oculto
Incluí 2 recursos 'Pesquisa' para a avaliação diagnóstica 'O que você já conhece?' e 'O que você achou do curso?'. 
Nas 2 pesquisas configurei para que eu seja avisada por email sempre que um participante concluir a pesquisa: Configurações de perguntas e apresentação > Habilitar notificações de submissões = SIM
Administração do curso > Usuários > Métodos de inscrição
Eliminei a opção 'Visitante', mantive apenas as opções 'Inscrição manual' e 'Autoinscrição'
Na Autoinscrição configurei para:
Papel padrão = Estudante
Cancelar inscrição de usuário inativo após 120 dias
Incluir mensagem de boas-vindas 
Segui o Mapa de Atividades:
Alterei o nome de cada tópico para o nome da aula
Criei as atividades previstas para cada aula 
 
Em seguida mudei meu papel para aluno, acessei todas as atividades, comparei com o Mapa, revisei, fiz os ajustes finais.
 
Assim que o curso ficou pronto para ser divulgado:
Administração do curso > Editar configurações 
Visível = Mostrar (para aparecer na lista de cursos do Aprender Livre) 
  
No Fórum 'Divulgação de Cursos' inclui um tópico informando para todos os inscritos no Aprender Livre que o curso estava disponível, e convidei para que alguns se inscrevessem como 'alunos piloto' e ajudando a validar as atividades.