INCLUSÃO - AUTISMO

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CONCEITO, CARACTERÍSTICAS E ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO
PAULA HISA PARANAÍBA GOTO
Psicóloga, Doutoranda em Educação Especial – UFSCAR
paulagoto@gmail.com
CONCEITO, CARACTERÍSTICAS E ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO
PAULA HISA PARANAÍBA GOTO
Psicóloga, doutoranda em Educação Especial – UFSCAR
Voluntária na Associação Alma Autista
paulagoto@gmail.com
AUTISMO
História e Conceito
Leo Kanner (1943) - Distúrbio Autístico Inato do Contato Afetivo
Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) 
Transtorno Autista, Transtorno de Rett, Transtorno Desintegrativo da Infância, Transtorno de Asperger e Transtorno Global do Desenvolvimento Sem Outra Especificação (incluindo Autismo Atípico) 				
					 (DSM IV/APA, 1999)
Transtornos Invasivos do Desenvolvimento (TID)
Autismo a Síndrome de Asperger e o Transtorno Invasivo do Desenvolvimento Sem Outra Especificação. 
				
						 (CID-10, 2000)
Transtorno do Espectro Autista (TEA)
Exigindo apoio muito substancial (nível 3), Exigindo apoio substancial (nível 2), exigindo apoio (nível 1).
(DSM 5/APA, 2014)
Características Diagnósticas
COMUNICAÇÃO
SOCIAL RECÍPROCA
INTERAÇÃO SOCIAL
PADRÕES RESTRITOS E REPETITIVOS DE COMPORTAMENTO, INTERESSES OU ATIVIDADES
Características Comuns
Sensibilidade diferenciada +/-
Contato visual reduzido
Não responder quando chamado
Déficit na atenção compartilhada 
Déficit de atenção e hiperatividade
Dificuldade com mudança de rotina
Brincar atípico
Interesse por tecnologia e objetos redondos e giratórios
Ecolalia
Estereotipias
Escalar e andar nas pontas dos pés
Ausência de noção de perigo
Diagnóstico, Prevalência e Prognóstico
Sintomas aparecem antes dos 24 meses
1% da população, 4x mais comuns no sexo masculino. 
Diagnóstico baseado na observação e no relato sobre o comportamento 
Prognóstico imprevisível, não tem cura, mas intervenção precoce e intensiva tem resultados significativos.
Diferentes abordagens 
Terapia comportamental é a abordagem com mais pesquisas demonstrando resultados confiáveis. 
Instrumentos de Rastreamento e Diagnóstico
Modified Checklist for Autism in Toddlers – M-CHAT (Escala para rastreamento de autismo modificada) desenvolvida por  Robins DL, Fein D, Barton ML, Green JA, 2001.
Childhood Autism Rating Scale_ CARS (Escala de avaliação para autismo infantil), desenvolvida por Schopler et al., 1980. 
Autism Diagnostic Observation Schedule – ADOS (Protocolo de observação para diagnóstico de autismo)
Autism Diagnostic Interview-Revised – ADI-R (Entrevista diagnóstica para autismo revisada), desenvolvida por Lord, Rutter, & Le Couteur, 1994
Autism Screening Questionnaire -ASQ (Questionário de triagem para autismo), desenvolvido por Rutter et al., 1999.)
http://autismoerealidade.org/ferramentas-de-apoio/instrumentos-diagnosticos/
FAMÍLIA
RELACIONAMENTO PARENTAL
RELACIONAMENTO CONJUGAL
RELACIONAMENTO
EXTRA-FAMILIAR 
RELACIONAMENTO
FRATERNAL 
ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO
Avaliação e intervenção com o indivíduo com TEA
Déficits, excessos, habilidades
Áreas/itens de interesse
Objetivos: autonomia e felicidade
Escuta, orientação, empoderamento e terapia com pais (atendimentos em grupo e individuais)
Saúde mental vulnerável
Trabalho psicoeducacional em grupo com os irmãos
Sentimentos de culpa, vergonha, sobrecarga, falta de atenção. 
Pesquisa (sistematização e análise de estudos existentes, produção de conhecimento novo, replicação de estudos, adaptação e validação de instrumentos)
Ampliação e fortalecimento da rede de apoio da família
Orientação e capacitação de profissionais da área de saúde, educação e outros (empresas)
Influenciar políticas públicas