ESPORTE 1 EPS Alunos

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14/10/2017 EPS: Alunos
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 ESPORTE EDUCACIONAL
Avaiação Parcial: CEL0721_SM_201603098151 V.1 
Aluno(a): MARIA JULIANNY QUEIROZ FALCAO Matrícula: 201603098151
Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 14/10/2017 17:39:57 (Finalizada)
 1a Questão (Ref.: 201603996179) Acerto: 1,0 / 1,0
De acordo com Tubino (2006) a origem do termo desporto:
 Vem do Século XIV, quando os marinheiros usavam as expressões "desportar-se" ou "sair do porto" para
explicar seus passatempos que envolviam atividades físicas.
Vem da fusão dos jogos com bola medievais europeus e os jogos tradicionais dos índios brasileiros, que
misturaram a língua portuguesa com a tupi-guarani.
Vem do Século XVIII após a revolução industrial na Europa, quando os trabalhadores das fábricas
começaram a praticar jogos com bola nos horários de intervalos.
Vem da mistura do termo em inglês "sport" com o termo em espanhol "deporte".
Vem do Século XVI, quando os portugueses começaram a praticar jogos com bola no Brasil trazidos de
Portugal e de outras regiões da Europa.
 Gabarito Comentado.
 2a Questão (Ref.: 201603907452) Acerto: 1,0 / 1,0
De acordo com as alternativas abaixo, assinale a que melhor representa os princípios do Esporte Educacional.
 Cooperação, corresponsabilidade, inclusão, participação e coeducação.
Participação, cooperação, rendimento, inclusão e performance.
Força, foco, fé, limites e garra.
Lazer, motivação, vibração, companheirismo e rendimento.
Performance, superação, resiliência, determinação e dor.
 Gabarito Comentado.
 3a Questão (Ref.: 201603907508) Acerto: 1,0 / 1,0
Dentre as alternativas abaixo, assinale a que NÃO se adequa ao esporte de alto rendimento.
Resiliência
 Regionalismo
Superação
Disciplina
Responsabilidade
 Gabarito Comentado.
 4a Questão (Ref.: 201603907505) Acerto: 1,0 / 1,0
Dentre as alternativas abaixo, assinale a que melhor representa o conceito de esporte de alto rendimento.
O esporte de rendimento prega o princípio da inclusão, ou seja, todas as pessoas têm direito a fazer parte
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desta dimensão do esporte.
 O Esporte de Alto Rendimento ao contrário do esporte educacional que prega o princípio da inclusão, exige
alto grau de dedicação, fazendo com que o caminho até o topo se torne bastante difícil, uma vez que,
poucos são os perseverantes que enfrentam os desafios sucessivos que se apresentam ao longo da
formação de um atleta.
O esporte de alto rendimento deve ser prioritariamente desenvolvido nas escolas, a fim de que,
identifiquemos novos talentos.
O esporte de alto rendimento tem como principal característica a vitória a qualquer preço e por isso deve
ser valorizado por toda a sociedade.
O esporte de alto rendimento não tem a missão de educar ninguém e, quando o atleta aceita se inserir
neste modelo se propõe a ficar sujeito a tudo aquilo que for determinado que ele faça em prol da sua
superação, bem como, de sua equipe.
 Gabarito Comentado.
 5a Questão (Ref.: 201603913611) Acerto: 1,0 / 1,0
Ana Carolina era uma aluna que fazia uma escolinha de basquete e desafiava bastante o Professor Marcelo, uma
vez que, todas as vezes em que ele realizava um jogo no final da aula, Ana Carolina se mostrava bastante tímida e
não se apresentava para receber a bola. Com o intuito de resolver este "problema" e ajudar a aluna, o referido
Professor criou as seguintes regras: 1) Durante a realização do jogo, é proibido driblar a bola, logo, só poderão ser
realizados passes; 2) Para a realização da cesta, a bola deverá passar por todos os jogadores do time; 3) Quando
um time chegar a 10 passes, sem que o adversário toque na bola, ele ganhará um ponto e quando fizer a cesta
ganhará mais um ponto. De acordo com o texto acima, assinale a alternativa que melhor representa a estratégia
utilizada pelo Professor.
 Adaptação de regras, com o propósito de gerar confiança na aluna, bem como, aumentar a participação da
mesma;
Criação de situações reais de jogo, com o intuito de aumentar a performance da aluna;
Preparação da aluna para se sentir mais motivada e com isso se tornar uma atleta de alto rendimento.
Inclusão de novas Regras a fim de facilitar a aprendizagem da aluna;
Adaptação do esporte de alto rendimento ao estágio de aprendizagem da aluna para que ela possa se
superar a cada dia e a partir daí se tornar uma atleta de elite;
 Gabarito Comentado.
 6a Questão (Ref.: 201603913601) Acerto: 1,0 / 1,0
(Asserção) As corridas de rua talvez sejam o melhor exemplo do conceito de esporte de participação, pois se trata
de um fenômeno mundial, no qual o número de praticantes cresce significativamente. Certamente este crescimento
ocorre, PORQUE (Razão) A grande maioria dos participantes tem como objetivos a busca da satisfação, a promoção
da saúde física e mental, uma melhor qualidade de vida e, por que não dizer, um desafio pessoal, seja esse na
busca de uma melhor performance ou na conclusão de uma competição desafiadora. 
Tanto a asserção, quanto a razão são verdadeiras e a razão não justifica a asserção.
A asserção é falsa e a razão é verdadeira.
A asserção é verdadeira e a razão é falsa.
Tanto a asserção, quanto a razão são falsas.
 Tanto a asserção, quanto a razão são verdadeiras e a razão justifica a asserção.
 7a Questão (Ref.: 201603913947) Acerto: 1,0 / 1,0
Dentre as alternativas abaixo, assinale a única que não apresentava a visão reducionista da pedagogia do esporte:
Ele um modelo ideal de atleta a ser (per) seguido;
Reproduz modelo competitivos do esporte profissional;
 Busca fazer com que todas as crianças tenham acesso ao esporte;
Elege a competição como o principal referencial de avaliação.
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Compartilha da preocupação mercadológica da revelação de talentos;
 8a Questão (Ref.: 201603913941) Acerto: 1,0 / 1,0
A respeito da competição no processo de aprendizagem dos esportes. Guillen Garcia (2003) afirma que os esportes
podem influenciar o indivíduo em distintos aspectos. Assinale a alternativa CORRETA a este respeito.
 Todas as alternativas estão corretas
Desenvolvimento de suas capacidades perceptivas (esquema corporal), sensações relacionadas ao mundo
exterior;
Desenvolvimento da capacidade cognitiva;
Desenvolvimento da personalidade;
Desenvolvimento da sensação do próprio corpo, por meio de vias nervosas que transmitam ao cérebro o
máximo de informações possíveis;
 9a Questão (Ref.: 201603913939) Acerto: 1,0 / 1,0
Ao trabalhar o esporte como instrumento de inclusão social, o Professor de Educação Física, cria situações de
ensino e aprendizagem que irão proporcionar aos alunos:
Uma ula de Educação Física que direcione o ensino do esporte para o saber fazer;
Um treinamento esportivo direcionado para os componentes da aptidão física;
 Uma relação ampliada do esporte com a sociedade;
Um maior contato com os conhecimentos teóricos relacionados ao esporte em detrimento do ensino da
técnica;
Uma vivência das atividades físicas relacionadas com a aquisição dos padrões da atualidade.
 10a Questão (Ref.: 201604162434) Acerto: 1,0 / 1,0
O esporte é uma atividade que desperta o interesse de todos, tanto de quem joga quanto de quem vê. Através do
esporte surge a oportunidade de ensinar/aprender e aperfeiçoar não somente gestos motores, técnicos e táticos,
mas também o respeito, aceitação de uns pelos outro, espírito de grupo, compartilhar sucessos e fracassos e
aprender a jogar uns com os outros, ao invés de uns contra os outros... para vencer juntos. A concepção de esporte
descrita, cujos objetivos são para o bem comum e que por meio deles se pode estimular o desenvolvimento de
atitudes positivas, priorizando o princípio da
Seleção natural.
Competição.
Aptidão física.
Classificação.
 Inclusão social.