Prática de Ensino Observação e Projeto 1

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TRABALHO EM GRUPO – TG 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aluno(s): 
 
Esdra Regina RA 1621654 
 
 RA 
 
 RA 
 
 RA 
 
 RA 
 
 RA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 POLO VARZEA PAULISTA 
 2016 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Unip-Universidade Paulista Interativa 
 
 
 
 
 
Licenciatura de Artes Visuais 
 
 
 
 
 
 
Projeto Pedagógico: 
 
 
 
 
 
Integração entre um ambiente não escolar e uma escola 
 
 
 
 
Varzêa Paulista 
2016 
 
Unip-Universidade Paulista Interativa 
 
 
 
Licenciatura de Artes Visuais 
 
 
 
 
Projeto Pedagógico: 
 
 
 
Integração entre um ambiente não escolar e uma escola 
 
 
TRABALHO 2 
 
Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, 
do curso de Licenciatura em Artes Visuais, como um 
dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina 
Prática de Ensino: Observação e Projeto, ministrada 
pela Prof. (a). Raquel Bokurns 
 
 
 
 
Várzea Paulista 
2016 
 
 
SUMÁRIO 
 
 
INTRODUÇÃO 
 
 
1. IDENTIFICAÇÃO DO TEMA 
 
2. IMPORTÂNCIA 
 
3. CONTEXTO PROBLEMÁTICO 
 
4. OBJETIVOS GERAIS 
 
5.OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 
6.JUSTIFICATIVAS 
 
7. DESENVOLVIMENTO: ETAPAS DO TRABALHO 
 
8.RESULTADOS 
 
9.CONCLUSÃO 
 
10.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
 
INTRODUÇÃO 
 
 O presente projeto visa viabilizar de forma sucinta a integração de um ambiente 
escolar e não escolar. O projeto não faz referências diretas as disciplinas estudadas 
em salas de aula, pois o ambiente não escolar serviria como extensão da sala de 
aula, e por isso não poderia mudar a dinâmica da proposta curricular da escola. 
 
 
 
1.Identificação Do Tema 
 
 Este projeto é destinado a contribuir para o desenvolvimento educacional dos 
educandos de uma escola em um ambiente não escolar. Esse ambiente é a Pastoral 
da Criança, uma entidade filantrópica que trabalha em várias frentes sociais, 
oferecendo ajuda aos menos favorecidos. 
 
 
 
2.Importância 
 
 É importante a integração dos educandos nos ambientes escolares e não 
escolares, pois assim é possível agregar mais ao contexto estudado e ampliação da 
visão de mundo dos alunos. A Pastoral da Criança trabalha com a filantropia, e esse 
valor é muito importante para a formação ética e moral do educando. Além desses 
valores é possível inserir disciplinas ministradas na escola dentro desse contexto. 
 
 
 
3.Contexto Problemático 
 
 Diante das necessidades da escola em promover o conhecimento menos abstrato 
e mais prático, ou seja, ampliar o conhecimento de mundo dos educandos, a 
integração com ambientes não escolares supre essa carência da instituição. 
 
 
 
4.Objetivos Gerais 
 
 Fazer com que os educandos de uma determinada escola complemente seu 
currículo escolar das matérias que fazem parte da grade acadêmica, através da 
integração em um ambiente não escolar. 
 
 
 
5.Objetivos Específicos 
 
 Ensinar as matérias básicas do ensino fundamental em um ambiente não escolar. 
 
 
 
6.Justificativas 
 Para melhor fixação da matéria pelos educandos e melhorar seu conhecimento de 
mundo. 
 
 
 
7.Desenvolvimento: Etapas Do Trabalho 
 
 O projeto de integração de um ambiente escolar e não escolar será executado nas 
seguintes etapas: 
 Viabilização da escola e o ambiente não escolar; 
 Visitação a esse ambiente não escolar; 
 Aulas das diversas disciplinas ministradas no ambiente não escolar; e Integração 
dos ambientes. 
 
 
 
8.Resultados 
 
 Espera-se que os educandos ampliem seu conhecimento acadêmico e de mundo. 
E que a integração dos ambientes seja aproveitada na formação técnica, moral e 
ética do educando. 
 
 
 
9. Conclusão 
 Conclui-se que os educandos estejam aptos a realizar provas do conteúdo 
aprendido das diversas disciplinas aprendidas e ampliadas nos ambientes escolares 
e não escolar. 
 
 
 
10.Referências Bibliográficas 
 Nenhuma referência consultada.