Pratica de ensino Observação e projeto 2

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TRABALHO EM GRUPO – TG
Aluno(s):
Esdra Regina 	 RA 1621654	
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 POLO VARZEA PAULISTA
 2016
Unip-Universidade Paulista Interativa
Licenciatura de Artes Visuais
Projeto Pedagógico:
Integração entre um ambiente não escolar e uma escola
Varzêa Paulista
2016
Unip-Universidade Paulista Interativa
Licenciatura de Artes Visuais
Projeto Pedagógico:
Integração entre um ambiente não escolar e uma escola
TRABALHO 2
Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Licenciatura em Artes Visuais, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Observação e Projeto, ministrada pela Prof. (a). Raquel Bokurns
Várzea Paulista
2016
SUMÁRIO
 
 
INTRODUÇÃO
 
 
1. IDENTIFICAÇÃO DO TEMA
 
2. IMPORTÂNCIA
 
3. CONTEXTO PROBLEMÁTICO
 
4. OBJETIVOS GERAIS
 
5.OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 
6.JUSTIFICATIVAS
 
7. DESENVOLVIMENTO: ETAPAS DO TRABALHO
 
8.RESULTADOS
 
9.CONCLUSÃO
 
10.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 
 
INTRODUÇÃO
 
O presente projeto visa viabilizar de forma sucinta a integração de um ambiente escolar e não escolar. O projeto não faz referências diretas as disciplinas estudadas em salas de aula, pois o ambiente não escolar serviria como extensão da sala de aula, e por isso não poderia mudar a dinâmica da proposta curricular da escola.
 
1.IDENTIFICAÇÃO DO TEMA
 
Este projeto é destinado a contribuir para o desenvolvimento educacional dos educandos de uma escola em um ambiente não escolar. Esse ambiente é a Pastoral da Criança, uma entidade filantrópica que trabalha em várias frentes sociais, oferecendo ajuda aos menos favorecidos.
2.IMPORTÂNCIA
 
É importante a integração dos educandos nos ambientes escolares e não escolares, pois assim é possível agregar mais ao contexto estudado e ampliação da visão de mundo dos alunos. A Pastoral da Criança trabalha com a filantropia, e esse valor é muito importante para a formação ética e moral do educando. Além desses valores é possível inserir disciplinas ministradas na escola dentro desse contexto.
3.CONTEXTO PROBLEMÁTICO
 
Diante das necessidades da escola em promover o conhecimento menos abstrato e mais prático, ou seja, ampliar o conhecimento de mundo dos educandos, a integração com ambientes não escolares supre essa carência da instituição.
4.OBJETIVOS GERAIS
 
Fazer com que os educandos de uma  determinada escola complemente seu currículo escolar das matérias que fazem parte da grade acadêmica, através da integração em um ambiente não escolar.
5.OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 
Ensinar as matérias básicas do ensino fundamental em um ambiente não escolar.
6.JUSTIFICATIVAS
Para melhor fixação da matéria pelos educandos e melhorar seu conhecimento de mundo.
7.DESENVOLVIMENTO: ETAPAS DO TRABALHO
 
O projeto de integração de um ambiente escolar e não escolar será executado nas seguintes etapas:
Viabilização da escola e o ambiente não escolar;
Visitação a esse ambiente não escolar;
Aulas das diversas disciplinas ministradas no ambiente não escolar; e Integração dos ambientes.
8.RESULTADOS
 
Espera-se que os educandos ampliem seu conhecimento acadêmico e de mundo. E que a integração dos ambientes seja aproveitada na formação técnica, moral e ética do educando.
9. CONCLUSÃO
Conclui-se que os educandos estejam aptos a realizar provas do conteúdo aprendido das diversas disciplinas aprendidas e ampliadas nos ambientes escolares e não escolar.
10.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Nenhuma referência consultada.