Concepções sobre a Infância

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1a Questão (Ref.: 201607600230)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (1 de 2)
	
	A Modernidade trouxe significativas mudanças para as concepções sobre a infância e a criança, uma vez que:
		
	
	definiu a criança como um ser da natureza, dependente do adulto e vítima de uma microestrutura social.
	
	relatou a criança como um problema a ser superado e solucionado pela integração de diferentes campos de pesquisa.
	 
	apresentou a infância na sua dimensão histórica e social, em contraposição à sua dimensão naturalizada.
	
	propiciou uma perspectiva social da infância cuja ênfase está nas dimensões cognitiva e natural.
	
	dignificou a infância em sua diversidade e monoculturalidade, numa abordagem crítica da cultura hegemonicamente dominante.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201607554554)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (2)
	
	Uma criança é um ser humano no início do seu desenvolvimento. Complete a segunda coluna de acordo com a primeira.
1- Recém- nascido
2- Bebê
3- Criança
( ) entre 18 meses até 8 anos
( ) a partir do nascimento até um mês de idade
( ) entre o segundo e o décimo oitavo mês
		
	
	3 - 2 - 1
	 
	3 - 1 - 2
	
	1 - 2 - 3
	
	1 - 3 - 2
	
	2 - 3 - 1
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201608494104)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (1 de 2)
	
	No início do século XX, com a transformação da sociedade e a crescente urbanização e industrialização do País, o mercado de trabalho se ampliou e passou a empregar cada vez mais a mão de obra feminina. Para que as mães não tivessem que abandonar seus filhos, surgiram as primeiras propostas de instituições voltadas ao atendimento de crianças no Brasil, cuja concepção filosófica era:
		
	
	cuidado, atenção e formação cívica
	
	religiosidade, amor, direito
	
	direito, justiça social e formação moral
	 
	favor, caridade, filantropia
	
	atenção, educação e formação para a vida
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201608172283)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (1 de 2)
	
	De acordo com Arroyo (1994), "A infância não existe como categoria estática, como algo sempre igual. A infância é algo que está em permanente construção". Levando em consideração esta afirmativa, a infância da Idade Média apresenta características diferentes em relação à ideia de infância que temos hoje, pois na Idade Média TODAS as crianças eram:
		
	
	Percebidas como cidadãos, sujeito de direitos.
	
	Consideradas a representação da alma.
	
	Consideradas os melhores amigos dos adultos.
	 
	Misturadas aos adultos ao completar sete anos.
	
	Deixadas na ¿Roda dos expostos¿.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201608328896)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (1 de 2)
	
	IV - Desde o século XII até o início do século XX, a sociedade vem criando conceitos e modelos para infância, além de mecanismos que a desvalorizam, essa etapa fundamental da vida.
		
	
	e) as alternativas I e II.
	
	c) as alternativas II e III.
	 
	d) as alternativas I, II e III.
	
	a) as alternativas I /II e IV.
	
	b) as alternativas I / III e IV.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201608381366)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (1 de 0)
	
	Com relação a infância e a evolução de seu conceito, leia as afirmações abaixo:
1- O conceito de infância muda constantemente, pois é fruto da história e dinâmica da sociedade humana.
2- Os principais fatores que influenciaram a história da Educação Infantil foram a transformação dos valores da família e do conceito de mulher e o atendimento da Igreja destinado aos órfãos e às crianças abandonadas.
3- O atendimento à criança pequena praticamente inexistia em instituições diferentes da família. A educação e o cuidado à criança eram vistos como responsabilidades da mãe.
4- No final do século XIX e no início do século XX, o atendimento institucional visava a suprir e a compensar falhas de higiene e nutrição dos pequenos.
 
São afirmações corretas:
		
	 
	1, 3 e 4, apenas. 

 
 E) 4 e 3, apenas.
	
	2, 3 e 4, apenas.
	
	1, 2, 3 e 4.
	
	4 e 3 apenas.
	
	1, 2 e 3, apenas.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201607600393)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (2)
	
	A criança como todo o ser humano, é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inserida numa sociedade. Ao se afirmar que a criança é um ser social, isto significa dizer que seu desenvolvimento
		
	
	se dá por si só, pois ela traz uma estrutura psicomotora que a favorece;
	 
	se dá entre outros seres humanos em tempo e espaço determinados;
	
	independe do espaço em que ela estiver e das trocas que ela estabelecer;
	
	atende a um código genético que é igual a todos da raça humana e não sofre mutações com o tempo.
	
	é fruto de substratos orgânicos e independe do meio social;
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201608420119)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (2)
	
	(ADAPTADA FUNCEP) A Educação Infantil passou por várias trajetórias e dificuldades, na atualidade tem como como principal desafio:
		
	
	deve ser considerada como um importante período para o desenvolvimento e a aprendizagem da criança, portanto deve atender às mesmas exigências previstas para os anos iniciais do Ensino Fundamental através da implantação de um currículo formal que deve ser seguido fielmente no planejamento dos professores;
	
	priorizar o desenvolvimento de práticas pedagógicas avaliativas que enfatizem o ensino de conteúdos de ordem cognitiva, portanto, a brincadeira deve fazer parte do contexto como entretenimento;
	
	organizar atividades recreativas, sobretudo de entretenimento e brincadeiras livres, de acordo com a faixa etária das crianças pequenas, para estimular a aprendizagem;
	 
	pensar a criança e seus processos de constituição como sujeitos em diferentes contextos sociais, suas capacidades criativas, intelectuais, expressivas, afetivas e estéticas;
	
	compreender a criança como um ser frágil, ainda incapaz de ser protagonista do seu conhecimento em contextos específicos, portanto necessita de um padrão de ensino modelado pelos adultos.