simulado rafael

Prévia do material em texto

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA
	
	Simulado: CEL0062_SM_201403277613 V.1 
	Aluno(a): NEYLA RODRIGUES DE OLIVEIRA LIRIO
	Matrícula: 201403277613
	Desempenho: 0,3 de 0,5
	Data: 01/10/2016 23:49:52 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201404030027)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Os neoliberais defendem a criação de um mercado educacional que, com dinamismo e flexibilidade, se oponha a um sistema escolar rígido e incapaz. Só esse mercado é que pode promover os mecanismos para garantir a eficácia e a eficiência dos serviços educacionais oferecidos. O neoliberalismo vê a escola como uma instituição que deve: I. valorizar a formação humanística do indivíduo II. formar mão-de-obra para o mercado III ser gerenciado de forma eficaz IV oferecer um produto, a educação, aos seus consumidores pais e alunos . Assinale a opção correta:
		
	
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
	 
	apenas as afirmativas II, III e IV são verdadeiras
	 
	apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201404030033)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Para o neoliberalismo, a escola é vista em uma perspectiva técnico-científica. Ela não valoriza a formação humanística do indivíduo, mas defende uma formação guiada pela necessidade de mão-de-obra. Nos discursos neoliberais a educação não é mais reconhecida como integrante do campo social, mas se insere definitivamente no mundo:
		
	 
	do mercado.
	
	da moral
	
	da ética
	
	da filosofia
	 
	da política
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201404030059)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Os baixos índices de crescimento econômico e a ausência de expansão do mercado de trabalho, próprios da atual etapa do processo de acumulação capitalista, impuseram limites a respeito da relação educação/mercado de trabalho. A escola, antes responsável pela organização da sociedade com base no mérito, agora só pode propiciar condições para que os indivíduos possam negociar melhor um lugar no mercado de trabalho, buscando assegurar:
		
	 
	a empregabilidade
	
	o conhecimento
	
	a emancipação
	
	o emprego
	
	a autonomia
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403536292)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A empregabilidade tem sido referência nas atuais políticas educacionais e de formação profissional e tema de grandes debates. Torna-se consenso a idéia de que a empregabilidade, entendida como objetivo ou meta da educação profissional e da formação profissional permanente, contribui para superar a crise do desemprego. O princípio que está por trás desse consenso é de que o desemprego é decorrente:
		
	
	da atual etapa do processo de acumulação capitalista
	
	das atuais características excludentes do mercado de trabalho
	 
	da inadequação dos trabalhadores, desqualificados para o emprego
	
	da crise da sociedade salarial
	
	da introdução das novas tecnologias de base física e/ou organizacional
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403426452)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	As propostas neoliberais envolviam o corte nos gastos sociais, impondo restrições às instituições de bem-estar com o objetivo de:
		
	
	assegurar maiores benefícios para a classe trabalhadora
	 
	ampliar a competição entre os indivíduos e a competitividade entre as empresas
	
	assegurar a expansão do emprego
	
	garantir a ampliação dos níveis salariais
	
	obstruir as leis espontâneas dos mercados
	
	  EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA
	
	Simulado: CEL0062_SM_201403277613 V.1 
	Aluno(a): NEYLA RODRIGUES DE OLIVEIRA LIRIO
	Matrícula: 201403277613
	Desempenho: 0,2 de 0,5
	Data: 02/10/2016 00:16:31 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201404005558)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	As políticas sociais no quadro do neoliberalismo se caracterizam por: I. serem pontuais, assistencialistas e compensatórias II. assumirem um caráter privatista. III. atenderem públicos-alvo diferenciados IV. serem executadas de forma descentralizada Assinale a opção correta:
		
	
	apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403428924)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	De acordo com Kato: "Toda atividade produtiva envolve um risco de fracasso, que pode ser reduzido, mas jamais eliminando totalmente. Quem deve assumir o risco? O governo, o empresário ou o trabalhador?" (KATO, J. M.; PONCHIROLLI, O.O desemprego no Brasil e os seus desafios éticos. Revista FAE. Disponível em: http://www.fae.edu/publicacoes/pdf/revista_da_fae/fae_v5_n3/o_desemprego_no_brasil.pdf Acesso em:11 abril 2012).
A contração do emprego e a precarização apontam para o fato de que o crescimento econômico apresenta desigualdades. Sobre a noção e o discurso da empregabilidade em tempos de globalizado, poderíamos tecer algumas considerações:
I - Que há distorção no foco da questão, culpabiliza-se o indivíduo e não o sistema;.
II - Que os trabalhadores que buscam requalificar-se, protamente são absorvidos pelo mercado;
III - Que o crescimento econômico apresenta-se não includente.
Quando o fracasso é imputado ao trabalhador podemos inferir como sendo verdadeira a opção que apresenta as afirmativas:
		
	
	II e III
	 
	I e III
	
	Apenas a I
	 
	I e II
	
	I, II e III
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403557117)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Gramsci (1979, p. 118) defende uma: "formação geral e humanista que equilibre equanimente o desenvolvimento da capacidade de trabalhar (tecnicamente, industrialmente) e o desenvolvimento das capacidades de trabalho intelectual" O texto expressa o conceito de educação:
		
	 
	liberal
	 
	emancipatória
	
	produtivista
	
	tecnicista
	
	progressivista
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201404030077)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	São duas as racionalidades que orientam a prática pedagógica da educação profissional de acordo com Ferretti (2004). Uma delas tem raízes na filosofia e na economia política de origem marxista, formulando para a educação questões de natureza econômica, filosófica, social e ético-política, que remetem não apenas à formação profissional estrito senso, mas à formação humana, em sentido pleno, da qual a primeira faz parte" (FERRETI, 2004, p.403). Trata-se da racionalidade:
		
	 
	Tecnicista
	
	Unilateral
	
	Capitalista
	 
	Emancipatória
	
	Instrumental
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403430410)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Ferretti (2004) destaca a presença de diferentes racionalidades que orientam a prática pedagógica da educação profissional. A racionalidade emancipatória compreende a formação profissional como incorporada à educação integral, que se amplia para "incluir a elevação de escolaridade, a educação para o exercício da cidadania, a totalidade das dimensões que constituem a vida do trabalhador (econômica, social, cultural, política, subjetiva)" e tem como perspectiva a crítica social e a transformação.
A respeito dessa racionalidade emancipatória é possível afirmar que ela:
I) está centrada no desenvolvimento de uma percepção crítica em relação ao conteúdo técnico e ao contexto sócio-cultural do trabalho
II) tem por objetivo o questionamento das concepções de conhecimento dominantes, negando as propostas curriculares que favorecem os processos de inserção social e de aceitação do modelo social vigente
III) defende a prática profissionalintegral (dimensão técnica e política), e a articulação entre teoria e prática.
Assinale a opção correta:
		
	
	apenas as alternativas I e II são verdadeiras
	
	apenas a alternativa III é verdadeira
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas a alternativa I é verdadeira
		 Gabarito Comentado.