BDQ 1 a 4 Aprendizagem e memória

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1a Questão (Ref.: 201308311019)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Diversos autores e estudiosos buscaram, por meio de experimentos, explicar o fenômeno da aprendizagem. Para isso eles criavam situações reais em laboratório e manipulavam os animais para testar uma dada resposta. Um dos pesquisadores procurou criar condições que estimulassem os animais a resolver seus problemas, oferecendo-lhes condições para as soluções. Marque a alternativa que refere-se ao nome deste experimento e a pessoa responsável pelo mesmo.
		
	
	Lei do reforço de Skinner
	
	Lei positiva de Pavlov
	
	Condicionamento operante de Skinner
	
	Condicionamento clássico de Pavlov
	 
	Lei do Efeito de Thorndike
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308309634)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A importância da aprendizagem torna-se progressivamente maior quanto mais evoluída for a espécie, desta forma, podemos afirmar que praticamente todo comportamento humano é aprendido. Esta aprendizagem apresenta diversas características dentre as quais podemos enumerar:
		
	
	Dinâmica, passiva e limitada ao início da vida
	
	Gradativa, passiva e gradativa
	
	Contínua, limitada e gradativa
	 
	Dinâmica, contínua e gradativa
	
	Episódica, passiva e limitada ao início da vida
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308309629)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Assinale, dentre as opções abaixo, aquela que descreve adequadamente as características do comportamento aprendido:
		
	
	complexo, universal, uniforme para uma determinada espécie, de aparecimento súbito, não requer treino nem experiência anterior. Possui valor de sobrevivência.
	
	Comportamento discreto que demora a ser registrado no repertório comportamental do sujeito.
	
	processo local que envolve um grupo muscular determinado. Diferencia-se do instinto pois este envolve o organismo como um todo.
	
	Processo complexo, individual, específico para um determinado sujeito, de aparecimento súbito, não requer treino nem experiência anterior.
	 
	manifesta-se através de mudanças relativamente duradouras do comportamento que resultam de experiência ou treino anterior com um sentido progressivo de adaptação ou ajustamento.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308311037)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Sobre os estudos da análise do comportamento e dos princípios comportamentais, pode-se dizer que Skinner foi um grande pesquisador, que trouxe ricas reflexões sobre a aprendizagem. Seus primeiros estudos foram baseados em:
		
	
	Reforço negativo
	
	Apenas punição
	
	Recompensas
	 
	Reforço positivo
	 
	Reforços positivo e negativo
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308311009)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Marque a alternativa que se refere ao estudioso responsável por ter abordado os termos Leis positivas e negativas e assim contribuído para o desenvolvimento sobre os estudos da aprendizagem. Além de escolher o responsável, você deverá escolher na mesma alternativa a melhor definição sobre a Lei negativa.
		
	
	Pavlov. A Lei negativa tinha o mesmo significado de recuperação espontânea, pois buscava recuperar as respostas desejadas.
	 
	Thorndike. A Lei negativa tinha o mesmo significado de punição, sendo conhecido como desconforto e enfraquecimento de tais conexões.
	
	Pavlov. A Lei negativa tinha o mesmo significado de punição, sendo conhecido como desconforto e enfraquecimento de tais conexões.
	
	Thorndike. A Lei negativa tinha o mesmo significado de recuperação espontânea, pois buscava recuperar as respostas desejadas.
	
	Pavlov. A Lei negativa tinha o mesmo significado de discriminação, pois buscava recuperar as respostas desejadas.
		
	1a Questão (Ref.: 201308311042)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Skinner, Thorndike, Pavlov, Watson e outros pesquisadores tentaram definir a aprendizagem por meio da análise do comportamento, e graças aos seus estudos que podemos ter terminologias atuais que relatem os estudos da aprendizagem. Assinale abaixo a alternativa mais correta sobre o entendimento atual do aprender:
		
	
	Aprende-se apenas quando há um assistente para fornecer as condutas mais adequadas
	 
	Aprende-se quando existe a ¿remoção¿ de reforçadores negativos após a emissão de uma resposta que resulta em aumento na probabilidade deste comportamento voltar a se repetir.
	
	Aprende-se apenas quando o reforço positivo é apresentado
	
	Aprende-se apenas quando a recompensa é apresentada
	
	Aprende-se quando a punição apenas é apresentada
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308309092)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Identifique o estímulo neutro que está sendo utilizado na situação abaixo: Em um procedimento padrão de condicionamento palpebral, é colocada uma venda acolchoada sobre os olhos do sujeito. A venda contém uma abertura voltada para os olhos de onde sai um fio, ligado à pálpebra, que mede a atividade muscular da mesma. Um sopro de ar é direcionado para a parte externa da córnea do sujeito imediatamente após em que era acionada uma luz ou um sinal sonoro. Após algumas repetições o indivíduo fechava os olhos em antecipação ao sopro de ar, respondendo ao sinal sonoro ou à luz.
		
	 
	sopro de ar
	
	venda acolchoada
	
	musculatura ocular
	
	Fechamento dos olhos
	
	fio ligado à pálpebra
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308311093)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Quando a pessoa aprende a distinguir o estímulo condicionado de outros diferentes estímulos, por mais que sejam similares, como, por exemplo, saber a diferença entre duas gêmeas idênticas, pode-se dizer que o processo desenvolvido foi de:
		
	
	Recuperação espontânea
	 
	Discriminação
	
	Extinção
	
	Generalização
	
	Aquisição
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308311040)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Apesar de muitos estudos sobre a aprendizagem apresentarem a punição como uma possibilidade de eliminar o comportamento inesperado e assim obter o comportamento esperado, Skinner afirmava que a punição poderia causar a pessoa ou animal:
		
	
	Consequências emocionais positivas
	
	Ganhos para os relacionamentos interpessoais
	
	Ganhos para a educação
	
	Perdas nos órgãos dos sentidos
	 
	Consequências emocionais negativas
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308309637)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O processo de condicionamento clássico ou pavloviano envolve a aprendizagem de respostas involuntárias do organismo, neste processo, podemos identificar o estímulo neutro como sendo:
		
	
	resposta natural ao estímulo incondicionado
	
	nova denominação do estímulo neutro após sua associação com o estímulo incondicionado.
	
	estímulo que naturalmente elicia determinada resposta.
	 
	estímulo que não mantém relação com a resposta em questão
	
	resposta eliciada pelo estímulo incondicionado.
		
	1a Questão (Ref.: 201308309630)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Assinale, dentre as opções abaixo, aquela que descreve adequadamente as características do comportamento inato:
		
	
	manifesta-se através de mudanças relativamente duradouras do comportamento que resultam de experiência ou treino anterior com um sentido progressivo de adaptação ou ajustamento.
	
	complexo, individual, específico para um determinado sujeito, de aparecimento súbito, não requer treino nem experiência anterior.
	
	processo local que envolve um grupo muscular determinado. Diferencia-se do instinto, pois este envolve o organismo como um todo.
	
	Comportamento discreto que demora a ser registrado no repertório comportamental do sujeito.
	 
	complexo, universal, uniforme para uma determinada espécie, de aparecimento súbito, não requer treino nem experiência anterior. Possui valor de sobrevivência.2a Questão (Ref.: 201308836563)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Manoel sabia o cep, a nome da rua e o bairro onde morava. Agora mudou de cidade. Da mesma forma, aprendeu todos os dados do novo endereço. Passado algum tempo, precisou lembrar o cep do antigo endereço. Contudo isso não foi possível. Sabe-se que o esquecimento pode ocorrer por vários motivos. Qual das alternativas abaixo explica o esquecimento de Manoel?
		
	
	Monoel sofria de amnésia semântica.
	 
	Interferência retroativa.
	
	Interferência proativa
	
	A pista para lembrar o antigo cep não estava correta.
	
	Repressão
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308311011)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Skinner tem sua proposta de modelagem diferentemente a de Bandura. Para Bandura este processo acontece por meio de exemplos, mas para Skinner este processo:
		
	
	Procurava eliminar as recompensas para que eles pudessem parar de desempenhar o comportamento.
	 
	Procurava oferecer recompensas gradativas para orientar o animal ao comportamento desejado. Sendo assim, criava um comportamento com um formato próprio, conforme seus objetivos.
	
	Procurava apresentar a outros animais; animais que desempenhassem o comportamento esperado, com o objetivo de ensinar aos que estavam observando a melhor forma de ação.
	
	Era bem similar à modelação de Bandura, pois procurava ensinar por meio da apresentação de condutas corretas, usando relato verbal.
	
	Procurava não oferecer nenhum tipo de recompensa para que o animal fosse testando o melhor desempenho.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308311079)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A afirmativa abaixo que melhor representa a definição da aprendizagem por estado dependente é:
		
	
	Tipo de resposta voluntária, e fazem-se necessárias algumas repetições até que seja realizada com mais eficiência e rapidez.
	
	Aprendizagem obtida por meio dos participantes em posição, idade e interesses similares.
	
	Desenvolve-se a ação por meio de movimentos mais precisos e com um maior controle por parte do seu executante.
	 
	Aprendizagem que tem maior probabilidade de ser demonstrada quando o aprendiz está no mesmo contexto em que ocorreu a aprendizagem original.
	
	Uma programação sem qualquer relação com o mundo real.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308309638)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O processo de condicionamento clássico ou pavloviano envolve a aprendizagem de respostas involuntárias do organismo, neste processo, podemos identificar o estímulo incondicionado como sendo:
		
	
	estímulo que não mantém relação com a resposta em questão.
	 
	estímulo que naturalmente elicia determinada resposta.
	
	resposta natural ao estímulo incondicionado
	
	resposta eliciada pelo estímulo incondicionado.
	
	nova denominação do estímulo neutro após sua associação com o estímulo incondicionado.
		
	1a Questão (Ref.: 201308819968)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Marque o ítem que melhor completa a informação: ¿retem a informação de uma forma fonológia¿
		
	
	(a) Executivo central
	
	(c) Esboço visuoespacial
	 
	(b) Alça fonológica
	
	(d) Buffer episódico
	
	(e) Nenhuma das respostas acima
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308844891)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Qual a estrutura anatômica mais envolvida na aprendizagem de automatismos?
		
	 
	Cerebelo
	
	Hipotálamo
	
	Area de Broca
	
	Área de Wernicke
	
	Corpo caloso
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308311087)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Pavlov observou nos seus experimentos sobre condicionamento clássico que cães muito tempo trabalhados com o mesmo pesquisador começavam a salivar por estímulos associados à comida. Isto ocorria devido:
		
	
	Ao amor oferecido pelo experimentador ao cão
	
	Devido à ausência de outro tipo de resposta
	
	Devido à ausência de um outro cão no mesmo experimento.
	
	Devido à voz de comando oferecida pelo experimentador ao cão
	 
	Devido a 'secreções psíquicas' que interferiam nas secreções fisiológicas.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308309620)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Observe a situação abaixo e depois responda: A pequena Ana, de 7 anos, sempre teve dificuldade para controlar o xixi na cama, fato pelo qual ouve muitas reclamações de sua mãe, pois praticamente todo dia acorda molhada e precisa que as roupas de cama sejam trocadas, causando um grande transtorno para a mesma. Sem saber como resolver tal problema, visto que o médico já afirmara que Ana não tem nenhum problema orgânico, ela lhe procura solicitando auxílio. Seguindo os princípios do condicionamento operante, que orientações poderiam ser dadas a mesma?
		
	
	Nenhuma das respostas anteriores
	 
	Dar atenção maciça quando ela acordar seca e não brigar quando ela acordar molhada, combinando com a mesma que toda vez que isso acontecesse ela seria responsável por tirar os lençóis molhados da cama, levando-os até a lavanderia colocando lençóis secos na cama.
	
	Utilizar medicamentos para inibir a enurese noturna associando os mesmos à diminuição progressiva de ingestão noturna de líquidos
	
	Utilizar punidores físicos todas as vezes que a criança acordasse molhada a fim de, gradativamente, extinguir o comportamento inadequado.
	
	Utilizar um dispositivo especial que faz soar um alarme sonoro toda vez que a criança molha a cama, forçando-a a acordar, desta forma ela associaria a tensão na bexiga ao acordar antes de fazer xixi.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308309212)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Identifique o processo de aprendizagem que está ocorrendo em cada situação abaixo: 1. Mariana está aprendendo a amarrar os sapatos. A irmã a chama de ¿burra desajeitada¿. Mariana para de tentar amarrar os sapatos. 2. Ana costumava ouvir atentamente seu filho Alberto falar quando voltava da escola. Agora que Ana está ocupada com seu próprio trabalho, raramente, presta atenção ao filho. Alberto parou de dividir seus sentimentos com a mãe.
		
	
	reforço negativo e reforço positivo
	 
	reforço positivo e punição negativa
	
	reforço negativo e punição positiva
	
	reforço negativo e punição negativa
	
	punição negativa e punição positiva