Exercicios de Metodologia Cientifica

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Data: 06/05/2014 19:59:56 (Não Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201002383583)
	
	O pensamento mítico, representou nas sociedades primitivas, a forma de pensar que se configurava hegemônica. A respeito desta forma de pensar é possível afirmar: I ¿ Todas as explicações das questões naturais eram atribuídas aos deuses, pois não havia outra maneira de se conceber a realidade. II ¿ A chuva, os trovões, a peste, a própria gravidez da mulher, era uma dádiva ou um castigo dos deuses pelo comportamento dos homens. III ¿ A aceitação da dominação era algo que o povo questionava e por isso se rebelava contra os mitos.
		
	
	Apenas a alternativa II está correta
	
	Apenas as alternativas I e III estão incorretas
	
	Todas as alternativas estão corretas
	
	Apenas a alternativa III está incorreta
	
	Todas as alternastivas estão incorretas.
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	 2a Questão (Ref.: 201002374684)
	
	Considere a seguinte situação: De manhã levanto as 6 horas. Faço uma oração pedindo proteção para o dia. Percebo que estou meio enjoado. Tomo um chá de boldo. Vou para o trabalho e aplico as fórmulas do balanço patrimonial nas rotinas contábeis da minha empresa. No breve relato acima estão listados, respectivamente, quais tipos de conhecimento?
		
	
	filosófico, senso comum e científico
	
	filosófico, científico e científico
	
	religioso, filosófico e senso comum
	 
	religioso, senso comum e científico
	
	religioso, científico e científico
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	 3a Questão (Ref.: 201002381455)
	
	Para aquisição de um novo conhecimento,bem como aplicação de procedimentos e técnicas científicas,necessitamos de fazer uso de:
		
	
	Algoritmos
	 
	Projeto Pedagógico
	 
	Metodologia Científica
	
	Equações
	
	Porcentagem
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	 4a Questão (Ref.: 201002392036)
	
	O conhecimento popular, também denominado de vulgar, empírico ou senso comum, resulta do modo espontâneo e corrente de conhecer.
PORTANTO
O conhecimento popular é sistemático, já que se trata de um saber ordenado logicamente, formando um sistema de ideias (teorias) e não conhecimentos dispersos e desconexos.
Nesse sentido, podemos afirmar que:
		
	
	A 1ª afirmativa é verdadeira e a 2ª completa a primeira.
	
	A 1ª afirmativa é verdadeira e a 2ª falsa.
	
	A 1ª afirmativa é falsa e a 2ª é verdadeira.
	
	Ambas as afirmativas são falsas.
	
	Ambas as afirmativas são verdadeiras.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201002246052)
	
	Em relação ao conhecimento científico, assinale V (verdadeiro) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas e escolha a sequência correta.
( ) O conhecimento é uma forma de compreender a realidade.
( ) O conhecimento científico tem como base o conhecimento teológico.
( ) O conhecimento empírico surge das experiências em laboratório.
( ) A ciência pode ser definida como uma forma de investigação metódica e organizada.
		
	
	F, V, V, F.
	
	F, F, V, F.
	
	V, V, F, F.
	 
	V, F, F, V.
	
	V, F, V, V.
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	 6a Questão (Ref.: 201002378350)
	
	Marque a opção que melhor defina o valor do conhecimento para a vida humana:
		
	
	É o resultado das experiências que acumulamos em nossa vida cotidiana.
	
	é a manutenção de determinado conceito sobre determinado fenômeno.
	
	é o que só pode ser obtido através do método científico
	
	é produto do intelecto do ser humano, o qual recai sobre a fé.
	
	é fundamentado nas bases das doutrinas reveladas.
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	 1a Questão (Ref.: 201002245999)
	
	Ao comparar o senso comum com a investigação científica, é correto afirmar que
		
	
	a investigação científica é de nível intelectual inferior e de grande utilidade prática.
	
	no senso comum o cientista inventa conjunturas fundadas no saber adquirido.
	 
	a investigação científica limita-se aos fatos observados.
	 
	o senso comum é histórico, produzido por determinadas condições da prática social e concreta dos homens em uma época.
	
	a investigação científica atém-se aos fatos sem base do conhecimento.
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	 2a Questão (Ref.: 201002157654)
	
	São características do conhecimento popular
		
	
	valorativo, falível, inexato
	
	valorativo, reflexivo, sistemático
	
	verificável, assistemático, infalível
	
	inverificável, reflexivo, exato
	
	verificável, infalível, reflexivo.
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	 3a Questão (Ref.: 201002157505)
	
	O conhecimento científico distingue-se do senso comum por ser
		
	
	Objetivo, homogêneo, generalizador
	
	Subjetivo, heterogêneo, generalizador.
	
	Objetivo, homogêneo, individualizador
	
	Relativo, casual, regular
	
	Subjetivo, casual, individualizador
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	 4a Questão (Ref.: 201002173044)
	
	Assinale a opção que corresponde às características do conhecimento filosófico:
 
I - Trabalha com dados puramente exteriores;
II - É sistemático, metódico e faz uso de procedimentos racionais;
III - Opera com conceitos ou idéias obtidos por procedimentos empíricos;
IV - É racional como a ciência e busca a origem e a causa dos fenômenos.
		
	
	Os itens I e II estão corretos
	
	Os itens I e IV estão corretos
	 
	Os itens II e IV estão corretos
	 
	Os itens III e IV estão corretos
	
	Os itens II e III estão corretos
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	 5a Questão (Ref.: 201002374685)
	
	_____________________ é um conjunto de regras básicas de como se deve proceder a fim de produzir conhecimento científico. A alternativa que completa corretamente o conceito acima é:
		
	
	Técnica científica
	 
	Método Científico
	
	Processo de dedução
	
	Processo de indução
	
	Lógica Indutiva
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	 6a Questão (Ref.: 201002158942)
	
	Assinale APENAS as afirmações que contêm características pertinentes ao conhecimento científico.
I. Lida com fatos
II. Contingente, pois suas hipóteses têm a sua veracidade ou falsidade conhecida através da experimentação
III. Sistemático, pois o saber é ordenado logicamente
IV. Infalível em virtude de ser definitivo, absoluto ou final.
		
	
	As afirmativas I e II estão corretas
	
	As afirmativas I, II e III estão corretas
	
	As afirmativas I, II e IV estão corretas
	
	As afirmativas II,III e IV estão corretas
	
	As afirmativas II e IV estão corretas
		
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201002383563)
	
	Segundo Eva Maria Lakatos (1992, p. 43), a pesquisa pode ser considerada um procedimento formal com método de pensamento reflexivo que requer um tratamento científico e se constitui no caminho para se conhecer a realidade ou para descobrir verdades parciais. Significa muito mais do que apenas procurar a verdade: é encontrar respostas para questões propostas, utilizando métodos científicos. Podemos, assim, indicar três elementosque caracterizam a pesquisa: I - o levantamento de algum problema; II - a solução à qual se chega; III - os meios escolhidos para chegar a essa solução, como os instrumentos científicos e os procedimentos adequados. Então:
		
	 
	todos são verdadeiros
	
	apenas o I e II são verdadeiros
	
	todos são falsos
	
	apenas o I é verdadeiro
	
	apenas a II e a III são verdadeiras
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	 2a Questão (Ref.: 201002374686)
	
	Quanto à classificação, a pesquisa pode ser pura ou aplicada. Qual das definições a seguir explica a pesquisa pura.
		
	
	Envolve verdades e interesses universais sendo motivada basicamente pela curiosidade intelectual do pesquisador com o objetivo de gerar novos conhecimentos para o avanço da ciência, sem aplicação prática prevista
	
	Proporciona maior familiaridade com o problema e envolve levantamento bibliográfico e entrevistas com pessoas experientes no problema pesquisado
	
	Descreve as características de determinadas populações ou fenômenos para poder explicá-los de maneira genuína
	
	Identifica os fatores que determinam ou que contribuem para a ocorrência dos fenômenos e fatos que ocorrem na sociedade de forma a explicá-los em sua maneira mais pura
	
	É desenvolvida com base em material já elaborado constituído principalmente de livros e artigos científicos que tratam diretamente do assunto pesquisado
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	 3a Questão (Ref.: 201002159700)
	
	Na ciência há um Método que se baseia na premissa que parte sempre do conhecimento geral para o particular e que considera que se as premissas forem verdadeiras a conclusão também o será. Este método é denominado:
		
	
	Dedutivo-indutivo
	 
	Indutivo
	 
	Dedutivo
	
	Teológico
	
	Filosófico
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	 4a Questão (Ref.: 201002245986)
	
	Considere as afirmações a respeito da abordagem qualitativa em pesquisa:
I. A validade de um estudo relaciona-se, fundamentalmente, com frequência e duração das
observações, tempo de permanência em campo e confiabilidade dos dados.
II. Os julgamentos de valor do pesquisador não afetam a coleta e a análise de dados.
III. A maior acuidade dos dados independe do intervalo de tempo estabelecido entre uma
observação realizada e seu registro escrito.
IV. A categorização dos dados parte do arcabouço teórico da pesquisa e modifica-se ao longo do
estudo pelo confronto constante entre teoria e material empírico.
É correto o que se afirma APENAS em
		
	
	I e III.
	
	II e IV.
	
	III e IV.
	
	I e IV.
	
	II e III.
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	 5a Questão (Ref.: 201002159699)
	
	Que Método Científico está contido na seguinte premissa: "Todo molusco rasteja. A lesma é um molusco. Logo, a lesma rasteja":
		
	
	Método teológico
	 
	Método dedutivo
	
	Método racional
	
	Método filosófico
	
	Método indutivo
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201002381430)
	
	A pesquisa aplicada analisa os fundamentos teóricos e empíricos.A única afirmação abaixo que melhor define a atividade da pesquisa aplicada é:
		
	
	Razões de natureza puramente motivacional.
	
	Razões de natureza puramente comercial.
	
	Razões de natureza intelectual e comercial.
	
	Razões de natureza prática e política.
	
	Razões de natureza Qualitativa e Quantitativa.
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	 1a Questão (Ref.: 201002383563)
	
	Segundo Eva Maria Lakatos (1992, p. 43), a pesquisa pode ser considerada um procedimento formal com método de pensamento reflexivo que requer um tratamento científico e se constitui no caminho para se conhecer a realidade ou para descobrir verdades parciais. Significa muito mais do que apenas procurar a verdade: é encontrar respostas para questões propostas, utilizando métodos científicos. Podemos, assim, indicar três elementos que caracterizam a pesquisa: I - o levantamento de algum problema; II - a solução à qual se chega; III - os meios escolhidos para chegar a essa solução, como os instrumentos científicos e os procedimentos adequados. Então:
		
	 
	todos são verdadeiros
	
	apenas o I e II são verdadeiros
	
	todos são falsos
	
	apenas o I é verdadeiro
	
	apenas a II e a III são verdadeiras
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	 2a Questão (Ref.: 201002374686)
	
	Quanto à classificação, a pesquisa pode ser pura ou aplicada. Qual das definições a seguir explica a pesquisa pura.
		
	
	Envolve verdades e interesses universais sendo motivada basicamente pela curiosidade intelectual do pesquisador com o objetivo de gerar novos conhecimentos para o avanço da ciência, sem aplicação prática prevista
	
	Proporciona maior familiaridade com o problema e envolve levantamento bibliográfico e entrevistas com pessoas experientes no problema pesquisado
	
	Descreve as características de determinadas populações ou fenômenos para poder explicá-los de maneira genuína
	
	Identifica os fatores que determinam ou que contribuem para a ocorrência dos fenômenos e fatos que ocorrem na sociedade de forma a explicá-los em sua maneira mais pura
	
	É desenvolvida com base em material já elaborado constituído principalmente de livros e artigos científicos que tratam diretamente do assunto pesquisado
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	 3a Questão (Ref.: 201002159700)
	
	Na ciência há um Método que se baseia na premissa que parte sempre do conhecimento geral para o particular e que considera que se as premissas forem verdadeiras a conclusão também o será. Este método é denominado:
		
	
	Dedutivo-indutivo
	 
	Indutivo
	 
	Dedutivo
	
	Teológico
	
	Filosófico
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	 4a Questão (Ref.: 201002245986)
	
	Considere as afirmações a respeito da abordagem qualitativa em pesquisa:
I. A validade de um estudo relaciona-se, fundamentalmente, com frequência e duração das
observações, tempo de permanência em campo e confiabilidade dos dados.
II. Os julgamentos de valor do pesquisador não afetam a coleta e a análise de dados.
III. A maior acuidade dos dados independe do intervalo de tempo estabelecido entre uma
observação realizada e seu registro escrito.
IV. A categorização dos dados parte do arcabouço teórico da pesquisa e modifica-se ao longo do
estudo pelo confronto constante entre teoria e material empírico.
É correto o que se afirma APENAS em
		
	
	I e III.
	
	II e IV.
	
	III e IV.
	
	I e IV.
	
	II e III.
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	 5a Questão (Ref.: 201002159699)
	
	Que Método Científico está contido na seguinte premissa: "Todo molusco rasteja. A lesma é um molusco. Logo, a lesma rasteja":
		
	
	Método teológico
	 
	Método dedutivo
	
	Método racional
	
	Método filosófico
	
	Método indutivo
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201002381430)
	
	A pesquisa aplicada analisa os fundamentos teóricos e empíricos.A única afirmação abaixo que melhor define a atividade da pesquisa aplicada é:Razões de natureza puramente motivacional.
	
	Razões de natureza puramente comercial.
	
	Razões de natureza intelectual e comercial.
	
	Razões de natureza prática e política.
	
	Razões de natureza Qualitativa e Quantitativa.
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	 1a Questão (Ref.: 201002383563)
	
	Segundo Eva Maria Lakatos (1992, p. 43), a pesquisa pode ser considerada um procedimento formal com método de pensamento reflexivo que requer um tratamento científico e se constitui no caminho para se conhecer a realidade ou para descobrir verdades parciais. Significa muito mais do que apenas procurar a verdade: é encontrar respostas para questões propostas, utilizando métodos científicos. Podemos, assim, indicar três elementos que caracterizam a pesquisa: I - o levantamento de algum problema; II - a solução à qual se chega; III - os meios escolhidos para chegar a essa solução, como os instrumentos científicos e os procedimentos adequados. Então:
		
	 
	todos são verdadeiros
	
	apenas o I e II são verdadeiros
	
	todos são falsos
	
	apenas o I é verdadeiro
	
	apenas a II e a III são verdadeiras
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	 2a Questão (Ref.: 201002374686)
	
	Quanto à classificação, a pesquisa pode ser pura ou aplicada. Qual das definições a seguir explica a pesquisa pura.
		
	
	Envolve verdades e interesses universais sendo motivada basicamente pela curiosidade intelectual do pesquisador com o objetivo de gerar novos conhecimentos para o avanço da ciência, sem aplicação prática prevista
	
	Proporciona maior familiaridade com o problema e envolve levantamento bibliográfico e entrevistas com pessoas experientes no problema pesquisado
	
	Descreve as características de determinadas populações ou fenômenos para poder explicá-los de maneira genuína
	
	Identifica os fatores que determinam ou que contribuem para a ocorrência dos fenômenos e fatos que ocorrem na sociedade de forma a explicá-los em sua maneira mais pura
	
	É desenvolvida com base em material já elaborado constituído principalmente de livros e artigos científicos que tratam diretamente do assunto pesquisado
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	 3a Questão (Ref.: 201002159700)
	
	Na ciência há um Método que se baseia na premissa que parte sempre do conhecimento geral para o particular e que considera que se as premissas forem verdadeiras a conclusão também o será. Este método é denominado:
		
	
	Dedutivo-indutivo
	 
	Indutivo
	 
	Dedutivo
	
	Teológico
	
	Filosófico
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	 4a Questão (Ref.: 201002245986)
	
	Considere as afirmações a respeito da abordagem qualitativa em pesquisa:
I. A validade de um estudo relaciona-se, fundamentalmente, com frequência e duração das
observações, tempo de permanência em campo e confiabilidade dos dados.
II. Os julgamentos de valor do pesquisador não afetam a coleta e a análise de dados.
III. A maior acuidade dos dados independe do intervalo de tempo estabelecido entre uma
observação realizada e seu registro escrito.
IV. A categorização dos dados parte do arcabouço teórico da pesquisa e modifica-se ao longo do
estudo pelo confronto constante entre teoria e material empírico.
É correto o que se afirma APENAS em
		
	
	I e III.
	
	II e IV.
	
	III e IV.
	
	I e IV.
	
	II e III.
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	 5a Questão (Ref.: 201002159699)
	
	Que Método Científico está contido na seguinte premissa: "Todo molusco rasteja. A lesma é um molusco. Logo, a lesma rasteja":
		
	
	Método teológico
	 
	Método dedutivo
	
	Método racional
	
	Método filosófico
	
	Método indutivo
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201002381430)
	
	A pesquisa aplicada analisa os fundamentos teóricos e empíricos.A única afirmação abaixo que melhor define a atividade da pesquisa aplicada é:
		
	
	Razões de natureza puramente motivacional.
	
	Razões de natureza puramente comercial.
	
	Razões de natureza intelectual e comercial.
	
	Razões de natureza prática e política.
	
	Razões de natureza Qualitativa e Quantitativa.
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Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		A importância da leitura,envolve diferentes técnicas de estudo para obtenção de novos conceitos e ideias .Que contribuiem na produção de novas informações,gerando novos conhecimentos.Assinale dentre as opções abaixo,os passos auxiliam no desempenho de uma leitura eficiente:
		Quest.: 1
	
	
	
	 
	Relacionar,Organizar,Elaborar e Valorar.
	
	
	Desfazer,Organizar,Elaborar e Valorar.
	
	
	Ignorar,Organizar,Elaborar e Valorar.
	
	
	Suspeitar,Organizar,Elaborar e Valorar.
	
	 
	Reconhecer,Organizar,Elaborar e Valorar.
	
	
	
		2.
		A técnica do fichamento consiste em transcrever anotações em fichas, para fins de estudo ou pesquisa.  Distinguem-se três tipos básicos de fichamento: bibliográfico, de resumo ou conteúdo e de citações. O fichamento de resumo é:
		Quest.: 2
	
	
	
	
	uma interpretação que avalia e critica um texto, apontando os aspectos positivos e negativos.
	
	
	uma descrição, com comentários, dos tópicos abordados em uma obra inteira ou parte dela.
	
	
	uma reprodução fiel das frases que se pretende usar como citação na redação do trabalho.
	
	
	uma cópia de uma obra não autorizada com partes ou totalmente reproduzida de outra pessoa.
	
	
	uma síntese das ideias principais contidas numa obra, quando o pesquisador elabora a síntese com suas próprias palavras, não sendo necessário seguir a estrutura da obra.
	
	
		3.
		A Pesquisa é uma ação acadêmica e por isso o pesquisador deve levar em conta determinadas condições e critérios para que seja validada. Diante disso podemos afirmar que a pesquisa deve ser um procedimento:
		Quest.: 3
	
	
	
	
	Ametódico que visa confirmar as afirmativas do senso comum, independente de experimentação.
	
	
	racional e assistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
	
	
	formal e assistemático e não que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
	
	 
	racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
	
	
	informal e sistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
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		4.
		Identifique e relacione corretamente as partes de uma resenha: 
(1) Identificação (2) resumo (3) apreciação crítica
( ) Levantamento de questões acerca da leitura do documento, tais como: foi válida a leitura do livro? Por quê? Quais as principais contribuições? Quais as principais falhas?
( ) referência bibliográfica completa do texto (conforme ABNT - NBR 6023/02).
( ) apresentação das idéias principais e das secundárias que sustentam o pensamento de quem escreveu a obra.Quest.: 4
	
	
	
	
	2/1/3
	
	
	1/2/3
	
	
	3/2/1
	
	
	2/3/1
	
	
	3/1/2
	
	
		5.
		O resumo textual é um instrumento de estudos que possibilita uma releitura de um texto ou um livro. Sobre a elaboração de um resumo é correto afirmar:
		Quest.: 5
	
	
	
	
	Independente do modo como é feito, deve ser sempre uma cópia das ideias do autor sem que quem escreve se manifeste diante da sua escrita.
	
	
	Fazer um resumo é copiar literalmente as ideias do autor, o que não permite que se dialogue com ele.
	
	
	É um modo de selecionar ideias para excluí-las, pois as mesmas não contribuem com a produção do conhecimento.
	
	
	Pode ser entendido como um trabalho acadêmico, pois sua escrita não segue nenhuma norma de formatação e de lógica de escrita.
	
	
	É de suma importância como técnica de estudo, pois possibilita ter acesso ao texto original, sem a necessidade de se feita uma outra leitura.
	
	
		6.
		Toda resenha deverá conter um resumo da obra e um juízo crítico a respeito dos argumentos do autor. Nesse sentido, a diferença entre resumo e resenha está justamente
		Quest.: 6
	
	
	
	
	nesta parte do texto em que se elabora um fechamento
	
	
	nesta parte do texto em que se elabora a finalização
	
	
	nesta parte final do texto em que se elabora um resumo
	
	
	nesta parte do texto em que se elabora um prefácio
	
	 
	nesta parte do texto em que se elabora uma crítica
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	 1a Questão (Ref.: 201002383704)
	
	Um antropólogo americano pesquisou por 1 (um) ano uma tribo indígena no interior da Amazônia, os Kawahiva, uma das últimas tribos que ainda vivem isoladas da civilização. Nesse período observou aspectos do cotidiano e das práticas culturais dos Kawahiva. O antropólogo fez uso de qual procedimento de pesquisa:
		
	
	pesquisa de opinião
	
	pesquisa comparada
	 
	estudo de caso
	
	pesquisa documental
	 
	pesquisa histórica
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	 2a Questão (Ref.: 201002161805)
	
	Selecionar e delimitar o problema de pesquisa é importante para:
		
	
	Considerar a possibilidade de desenvolver a pesquisa acadêmica de forma a utilizar todas as fontes possíveis, ainda que isso amplie consideravelmente o prazo inicialmente destinado ao desenvolvimento da mesma.
	
	O progresso científico quase sempre surge de uma análise simplificada de aspectos de uma necessidade imediata, não considerando estudar "pedaços" por vez.
	
	Diminuir a extensão do assunto a ser abordado, evitando percorrer caminhos desnecessários, possibilitando o aprofundamento dentro dos aspectos que realmente são fundamentais ao desenvolvimento da pesquisa.
	
	Escolhermos um recorte físico que possibilite uma aceleração da pesquisa, estudando todas as partes que compõem o trabalho de uma só vez.
	
	Auxiliar na escolha da bibliografia a ser estudada, que deve ser a mais resumida possível, de forma a não estender a pesquisa por um longo tempo, mesmo que isso acarrete um aprofundamento superficial.
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	 3a Questão (Ref.: 201002384337)
	
	A primeira fase de qualquer trabalho de pesquisa está na definição do que será estudado. Esta escolha deverá levar em consideração se existe uma bibliografia razoável sobre o assunto e se esta é de fácil consulta. Além disso, deve-se definir claramente o problema e, em regra, apresentá-lo no formato de perguntas. Considerando as etapas acima como integrantes do processo de elaboração de um trabalho acadêmico, assinale a opção correta no que diz respeito ao planejamento da pesquisa:
		
	
	Auxilia apenas na definição do problema, podendo em alguns casos ser uma etapa dispensável.
	 
	Agrega qualidade na formulação do problema científico e traz clareza para a definição dos objetivos, ampliando as chances de sucesso na pesquisa.
	
	Pode poupar esforços, porém a sua aplicação gasta muito tempo, de forma que não contribui significativamente para o resultado do trabalho acadêmico.
	
	Não contribui de forma relevante para a escolha de um tema.
	
	Trata-se de uma atividade que deve ser usada em pesquisas complexas, não contribuindo para trabalhos acadêmicos mais simples.
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	 4a Questão (Ref.: 201002384319)
	
	O planejamento é fundamental para a elaboração do trabalho científico porque:
		
	
	permite você agir intuitivamente, buscando soluções para o problema
	
	contribui para a escolha do tema que pode levar seu trabalho a ter uma aplicação prática.
	
	ajuda a organizar pensamentos da cultura popular
	
	contribui para a realização de sonhos
	
	permite iniciar trabalhos acadêmicos, de forma empírica
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	 5a Questão (Ref.: 201002381414)
	
	Um trabalho acadêmico precisa seguir certas fases para o seu êxito final.Para tanto,é preciso desenvolver um planejamento.Procedimento que facilita o caminho que do processo de pesquisa,conduzindo-nos de maneira clara e objetiva à realização da pesquisa.O que é indispensável ao planejamento de uma pesquisa científica ou acadêmica?
		
	
	Manter a problematização e dispensar as hipóteses.
	
	Manter a justificativa,porém rejeitar os objetivos gerais e específicos.
	
	Manter preocupação com o tema que deve ser sempre original,conciliando a justificativa,problemas e objetivos.
	 
	Manter a preocupação com o tema,consultar bibliografia compatível,justificar o tema escolhido,compatibilizando com os problemas formulados.
	
	Manter somente o tema e o problema.
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	 6a Questão (Ref.: 201002383597)
	
	Considerando que o artigo científico é um pequeno estudo que trata de uma questão científica e destina-se a publicações em revistas ou periódicos. Diferindo-se da monografia pela sua reduzida dimensão e conteúdo (RAMPAZZO, 2005). Ele também deve ser estruturado em três partes (NBR 6022): elementos pré-textuais; textuais e pós-textuais. Então podemos afirmar que no referido documento usamos os seguintes elementos pré-textuais:
		
	
	título, autoria, resumo e palavras-chave
	
	corpo, introdução, desenvolvimentos e conclusão
	
	título, autoria, lista de referências
	
	resumo, palavras-chave, desenvolvimento e conclusão
	
	listas de referências, introdução, desenvolvimento e conclusão
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	 1a Questão (Ref.: 201002383704)
	
	Um antropólogo americano pesquisou por 1 (um) ano uma tribo indígena no interior da Amazônia, os Kawahiva, uma das últimas tribos que ainda vivem isoladas da civilização. Nesse período observou aspectos do cotidiano e das práticas culturais dos Kawahiva. O antropólogo fez uso de qual procedimento de pesquisa:
		
	
	pesquisa de opinião
	
	pesquisa comparada
	 
	estudo de caso
	
	pesquisa documental
	 
	pesquisa histórica
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	 2a Questão (Ref.: 201002161805)
	
	Selecionar e delimitar o problema de pesquisa é importante para:
		
	
	Considerar a possibilidade de desenvolver a pesquisa acadêmica de forma a utilizar todas as fontes possíveis, ainda que isso amplie consideravelmente o prazo inicialmente destinadoao desenvolvimento da mesma.
	
	O progresso científico quase sempre surge de uma análise simplificada de aspectos de uma necessidade imediata, não considerando estudar "pedaços" por vez.
	
	Diminuir a extensão do assunto a ser abordado, evitando percorrer caminhos desnecessários, possibilitando o aprofundamento dentro dos aspectos que realmente são fundamentais ao desenvolvimento da pesquisa.
	
	Escolhermos um recorte físico que possibilite uma aceleração da pesquisa, estudando todas as partes que compõem o trabalho de uma só vez.
	
	Auxiliar na escolha da bibliografia a ser estudada, que deve ser a mais resumida possível, de forma a não estender a pesquisa por um longo tempo, mesmo que isso acarrete um aprofundamento superficial.
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	 3a Questão (Ref.: 201002384337)
	
	A primeira fase de qualquer trabalho de pesquisa está na definição do que será estudado. Esta escolha deverá levar em consideração se existe uma bibliografia razoável sobre o assunto e se esta é de fácil consulta. Além disso, deve-se definir claramente o problema e, em regra, apresentá-lo no formato de perguntas. Considerando as etapas acima como integrantes do processo de elaboração de um trabalho acadêmico, assinale a opção correta no que diz respeito ao planejamento da pesquisa:
		
	
	Auxilia apenas na definição do problema, podendo em alguns casos ser uma etapa dispensável.
	 
	Agrega qualidade na formulação do problema científico e traz clareza para a definição dos objetivos, ampliando as chances de sucesso na pesquisa.
	
	Pode poupar esforços, porém a sua aplicação gasta muito tempo, de forma que não contribui significativamente para o resultado do trabalho acadêmico.
	
	Não contribui de forma relevante para a escolha de um tema.
	
	Trata-se de uma atividade que deve ser usada em pesquisas complexas, não contribuindo para trabalhos acadêmicos mais simples.
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	 4a Questão (Ref.: 201002384319)
	
	O planejamento é fundamental para a elaboração do trabalho científico porque:
		
	
	permite você agir intuitivamente, buscando soluções para o problema
	
	contribui para a escolha do tema que pode levar seu trabalho a ter uma aplicação prática.
	
	ajuda a organizar pensamentos da cultura popular
	
	contribui para a realização de sonhos
	
	permite iniciar trabalhos acadêmicos, de forma empírica
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	 5a Questão (Ref.: 201002381414)
	
	Um trabalho acadêmico precisa seguir certas fases para o seu êxito final.Para tanto,é preciso desenvolver um planejamento.Procedimento que facilita o caminho que do processo de pesquisa,conduzindo-nos de maneira clara e objetiva à realização da pesquisa.O que é indispensável ao planejamento de uma pesquisa científica ou acadêmica?
		
	
	Manter a problematização e dispensar as hipóteses.
	
	Manter a justificativa,porém rejeitar os objetivos gerais e específicos.
	
	Manter preocupação com o tema que deve ser sempre original,conciliando a justificativa,problemas e objetivos.
	 
	Manter a preocupação com o tema,consultar bibliografia compatível,justificar o tema escolhido,compatibilizando com os problemas formulados.
	
	Manter somente o tema e o problema.
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	 6a Questão (Ref.: 201002383597)
	
	Considerando que o artigo científico é um pequeno estudo que trata de uma questão científica e destina-se a publicações em revistas ou periódicos. Diferindo-se da monografia pela sua reduzida dimensão e conteúdo (RAMPAZZO, 2005). Ele também deve ser estruturado em três partes (NBR 6022): elementos pré-textuais; textuais e pós-textuais. Então podemos afirmar que no referido documento usamos os seguintes elementos pré-textuais:
		
	
	título, autoria, resumo e palavras-chave
	
	corpo, introdução, desenvolvimentos e conclusão
	
	título, autoria, lista de referências
	
	resumo, palavras-chave, desenvolvimento e conclusão
	
	listas de referências, introdução, desenvolvimento e conclusão
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	1a Questão (Ref.: 201002375893)
	
	Qual a parte do trabalho abaixo não é obrigatória no seu trabalho de pesquisa?
		
	
	Capa
	
	Folha de Aprovação
	
	Folha de Rosto
	
	Resumo em Língua Vernácula
	
	Epígrafe
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	 2a Questão (Ref.: 201002384339)
	
	A estruturação e a formatação dos trabalhos acadêmicos são orientadas pelas Normas da Associação Brasileira e Normas Técnicas (ABNT). Estes dois atributos são importantes para o resultado final de um trabalho acadêmico. Desta forma, assinale a opção abaixo que mais se identifica com a importância dessas duas características:
		
	
	Auxilia na formatação do texto, embora o encadeamento não se mostre organizado e de forma compreensível.
	
	Contribui, de forma não relevante, para a escolha de um modelo que pode seguir algumas regras de formatação, sem maiores prejuízos na sua exposição e consulta.
	
	Atribui uma sequência lógica ao texto produzido e evita que cada indivíduo crie a sua formatação e organização textual.
	
	Embora a ABNT regule a estrutura e a formatação dos trabalhos acadêmicos, qualquer indivíduo poderá executar a sua sem prejuízo à clareza e à rastreabilidade das fontes consultadas.
	
	Formatação é um tópico não obrigatório, bem como a estruturação do trabalho. São características que podem ser ignoradas sem trazer prejuízo significativo para o trabalho acadêmico.
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	 3a Questão (Ref.: 201002246076)
	
	Todo trabalho científico organiza-se na forma de elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Identifique, a seguir, o elemento pré-textual.
		
	
	Desenvolvimento
	 
	Resumo
	
	Conclusão
	
	Introdução
	 
	Referências
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	 4a Questão (Ref.: 201002385217)
	
	Para se iniciar a construção de um trabalho científico é necessário cumprir previamente duas etapas para traçar um caminho mais eficiente na sua elaboração. Escolha nas alternativas abaixo aquela que está vinculada a esta afirmativa:
		
	
	Planejamento e relatório da pesquisa
	
	Planejamento e pesquisa sobre o tema
	
	Planejamento e comunicação científica sobre o tema
	
	Planejamento e monografia
	
	Planejamento e divulgação da pesquisa
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	 5a Questão (Ref.: 201002390944)
	
	A NBR 14724 de 2011 especifica os princípios gerais para a elaboração de trabalhos acadêmicos (teses, dissertações e outros), visando sua apresentação à instituição (banca, comissão examinadora de professores, especialistas designados e/ou outros). Relativo às regras gerais de apresentação de um trabalho científico, marque a alternativa INCORRETA. 
		
	
	Os textos devem ser digitados ou datilografados em cor preta, podendo utilizar outras cores somente nas ilustrações. Se impresso, deve-se utilizar papel branco ou reciclado, no formato A4.
	 
	As margens, para trabalhos científicos, a fim de permitir uma encadernação e uma reprodução corretas devem ter: margem esquerda - 3 cm; margem direita - 3 cm; margem superior - 2 cm; margem inferior - 2 cm.
	 
	As páginas dos elementospré-textuais devem ser contadas, mas não numeradas. A numeração das páginas deve constar no canto superior direito da página, a 2cm da borda, figurando a partir da primeira folha da parte textual.
	
	O texto deve ser digitado com espaçamento 1,5 entre as linhas, excetuando-se as citações de mais de três linhas, notas de rodapé, referências, legendas das ilustrações e das tabelas, natureza (tipo do trabalho, objetivo, nome da instituição a que é submetido e área de concentração), que devem ser digitados ou datilografados em espaço simples.
	
	A digitação do texto deve ser em fonte tamanho 12 para todo trabalho, inclusive capa, excetuando-se citações com mais de três linhas, notas de rodapé, paginação, dados internacionais de catalogação, legendas e fontes das ilustrações e das tabelas, que devem ser em tamanho menor e uniforme.
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	 6a Questão (Ref.: 201002160085)
	
	A ordem de sequência numa referência de livro prevê:
		
	 
	indicação do(s) autor(es), título, local de edição, ano de publicação, editora.
	
	Indicação do(s) autor(es), editora, ano de publicação, titulo, local de edição.
	
	indicação de(s) autor (es), título, ano de publicação, local de edição, editora.
	
	indicação de(s) autor (es), ano de publicação, título, local de edição, editora.
	 
	indicação do(s) autor(es), título, local da edição, editora, ano de publicação.
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	1a Questão (Ref.: 201002384334)
	
	Observe o trecho  e identifique o tipo de citação expressa:
De acordo com SILVA (2013, p.63) "O processo de pesquisa se dá em três etapas: o projeto de pesquisa (planejamento), a coleta e análise de dados (execução) e o relatório da pesquisa (apresentação dos resultados, redação do texto final)".
		
	
	citação direta longa
	
	citação de citação
	 
	citação direta curta
	
	citação indireta longa
	
	citação indireta
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	 2a Questão (Ref.: 201002208166)
	
	Estudamos que ao elaborarmos uma citação direta, devemos tomar alguns cuidados. Nesse aspecto, observe o exemplo abaixo e, em seguida responda ao que se pede.
 
Barbour (1971, p. 35) descreve: "O estudo da morfologia dos terrenos [...] ativos [...]" .
 
Qual o tipo de sistema de chamado utilizado, o tipo de citação e recursos?
 
		
	 
	citação direta, sistema autor-data, interpolação.
	
	citação da citação, sistema autor-data, supressão.
	
	citação indireta, nota de rodapé, interpolação.
	 
	citação direta, sistema autor-data, supressão.
	
	citação indireta, sistema numérico, supressão.
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	 3a Questão (Ref.: 201002298849)
	
	Identifique o conceito para nota de rodapé:
		
	
	é uma citação de citação
	
	relação de fontes que é lida, porém, não se citou no projeto.
	 
	informação colocada no final da página, com o objetivo de complementação
	
	elaboração de um modelo visando à explicação de uma realidade.
	
	é uma parte representativa de um todo.
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	 4a Questão (Ref.: 201002208303)
	
	Estudamos que existem regras específicas para citar um trecho de outro autor em nosso texto. Nesse sentido, analise a citação abaixo, a partir das regras estudadas e, em seguida, marque a única opção que contém uma informação verdadeira.
A literatura metodológica mostra que o conhecimento científico é adquirido pelo método científico e, sem interrupção, Pode ser submetido a teste e aperfeiçoar-se, reformular-se ou até mesmo avantajar-se mediante o mesmo método. Para melhor entendimento, segue exemplo da evolução científica na área da genética, especificamente no que se refere à clonagem, que é o processo da cópia idêntica de outro ser vivo produzido artificial e assexuadamente (FACHIN, 2006, p. 17).
		
	
	As citações indiretas com mais de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 1,2cm na primeira linha, espaço duplo e semaspas duplas.
	 
	As citações diretas com mais de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 4 cm da margem da esquerda, espaço simples e sem aspas duplas.
	 
	As citações indiretas com menos de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 6cm da margem da esquerda, espaço duplo e com aspas duplas.
	
	As citações diretas com menos de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 10cm da margem da esquerda, espaço duplo  e sem aspas duplas.
	
	As citações diretas com mais de três linhas devem figurar no próprio parágrafo do seu texto, com recuo de 1,2 cm na primeira linha, espaço simples e comaspas duplas.
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	 5a Questão (Ref.: 201002246034)
	
	Em que fase de um projeto de pesquisa, o pesquisador identifica o que já foi produzido sobre o fenômeno que pretende estudar?
		
	 
	Fundamentação teórica
	
	Resumo.
	
	Introdução.
	
	Conclusão.
	
	Justificativa.
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	 6a Questão (Ref.: 201002208174)
	
	Estudamos que ao elaborarmos uma citação, devemos tomar alguns cuidados. Nesse aspecto, observe o exemplo abaixo e, em seguida responda ao que se pede.
 
 "não se mova [como se isso fosse possível], faça de conta que está morta" (CLARAC & BONNIN, 1985, p. 72). Temos:
 
Qual o tipo de sistema de chamado utilizado, o tipo de citação e recursos?
		
	 
	citação direta, sistema autor-data, interpolação.
	
	citação indireta, sistema numérico, supressão.
	 
	citação indireta, sistema autor-data, supressão.
	
	citação da citação, sistema autor-data, acréscimo.
	
	citação indireta, nota de rodapé, interpolação.
		
	
	1a Questão (Ref.: 201002384334)
	
	Observe o trecho  e identifique o tipo de citação expressa:
De acordo com SILVA (2013, p.63) "O processo de pesquisa se dá em três etapas: o projeto de pesquisa (planejamento), a coleta e análise de dados (execução) e o relatório da pesquisa (apresentação dos resultados, redação do texto final)".
		
	
	citação direta longa
	
	citação de citação
	 
	citação direta curta
	
	citação indireta longa
	
	citação indireta
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	 2a Questão (Ref.: 201002208166)
	
	Estudamos que ao elaborarmos uma citação direta, devemos tomar alguns cuidados. Nesse aspecto, observe o exemplo abaixo e, em seguida responda ao que se pede.
 
Barbour (1971, p. 35) descreve: "O estudo da morfologia dos terrenos [...] ativos [...]" .
 
Qual o tipo de sistema de chamado utilizado, o tipo de citação e recursos?
 
		
	 
	citação direta, sistema autor-data, interpolação.
	
	citação da citação, sistema autor-data, supressão.
	
	citação indireta, nota de rodapé, interpolação.
	 
	citação direta, sistema autor-data, supressão.
	
	citação indireta, sistema numérico, supressão.
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	 3a Questão (Ref.: 201002298849)
	
	Identifique o conceito para nota de rodapé:
		
	
	é uma citação de citação
	
	relação de fontes que é lida, porém, não se citou no projeto.
	 
	informação colocada no final da página, com o objetivo decomplementação
	
	elaboração de um modelo visando à explicação de uma realidade.
	
	é uma parte representativa de um todo.
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	 4a Questão (Ref.: 201002208303)
	
	Estudamos que existem regras específicas para citar um trecho de outro autor em nosso texto. Nesse sentido, analise a citação abaixo, a partir das regras estudadas e, em seguida, marque a única opção que contém uma informação verdadeira.
A literatura metodológica mostra que o conhecimento científico é adquirido pelo método científico e, sem interrupção, Pode ser submetido a teste e aperfeiçoar-se, reformular-se ou até mesmo avantajar-se mediante o mesmo método. Para melhor entendimento, segue exemplo da evolução científica na área da genética, especificamente no que se refere à clonagem, que é o processo da cópia idêntica de outro ser vivo produzido artificial e assexuadamente (FACHIN, 2006, p. 17).
		
	
	As citações indiretas com mais de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 1,2cm na primeira linha, espaço duplo e semaspas duplas.
	 
	As citações diretas com mais de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 4 cm da margem da esquerda, espaço simples e sem aspas duplas.
	 
	As citações indiretas com menos de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 6cm da margem da esquerda, espaço duplo e com aspas duplas.
	
	As citações diretas com menos de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 10cm da margem da esquerda, espaço duplo  e sem aspas duplas.
	
	As citações diretas com mais de três linhas devem figurar no próprio parágrafo do seu texto, com recuo de 1,2 cm na primeira linha, espaço simples e comaspas duplas.
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	 5a Questão (Ref.: 201002246034)
	
	Em que fase de um projeto de pesquisa, o pesquisador identifica o que já foi produzido sobre o fenômeno que pretende estudar?
		
	 
	Fundamentação teórica
	
	Resumo.
	
	Introdução.
	
	Conclusão.
	
	Justificativa.
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	 6a Questão (Ref.: 201002208174)
	
	Estudamos que ao elaborarmos uma citação, devemos tomar alguns cuidados. Nesse aspecto, observe o exemplo abaixo e, em seguida responda ao que se pede.
 
 "não se mova [como se isso fosse possível], faça de conta que está morta" (CLARAC & BONNIN, 1985, p. 72). Temos:
 
Qual o tipo de sistema de chamado utilizado, o tipo de citação e recursos?
		
	 
	citação direta, sistema autor-data, interpolação.
	
	citação indireta, sistema numérico, supressão.
	 
	citação indireta, sistema autor-data, supressão.
	
	citação da citação, sistema autor-data, acréscimo.
	
	citação indireta, nota de rodapé, interpolação.
		
	
	 1a Questão (Ref.: 201002381502)
	
	O projeto Político Pedagógico é o condutor dos profissionais da educação e pesquisadores,que no ensino superior,norteia as seguintes ações:
		
	
	Ação Governamental e Sociedade Civil.
	
	Ação da Cidadania e Políticas Sociais.
	 
	Ação Pedagógica e Ação Transformadora.
	
	Ação Institucional e Curricular.
	
	Ação das ONGs e Voluntários.
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	 2a Questão (Ref.: 201002391215)
	
	Segundo a NBR 6023 da ABNT, referência é conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento, que permite a sua identificação individual. Assinale a ÚNICA referência que está de acordo com as normas da ABNT:
		
	
	OLIVEIRA, V. B.; BOSSA, N. A. (Org.). Avaliação psicopedagógica da criança de sete a onze anos. Petrópolis: Vozes, 1996. 182 p.
	
	FOUCAULT, M. Historia da sexualidade: a vontade de saber. 3. ed. Rio de Janeiro: Graal, 1980.
	
	ADES, C. Os animais também pensam e têm consciência. Jornal da Tarde, São Paulo, p. 40, 15 abr. 2001.
	 
	GRIZE, J. B. Psicologia genética e lógica. In: BANKS-LEITE, L. (Org.). Percursos piagetianos. São Paulo: Cortez, 1997. p. 63-76.
	 
	BRITO, Edson Vianna, et al. Imposto de renda das pessoas físicas: livro prático de consulta diária. 6. ed. atual. São Paulo: Frase Editora, 1996. 288 p.
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	 3a Questão (Ref.: 201002160080)
	
	O trabalho monográfico consiste:
		
	 
	Numa leitura de textos científicos tais como artigos, teses e dissertações.
	 
	No tratamento estruturado e metódico de um único tema de pesquisa.
	
	Na seleção de diversos temas de pesquisa.
	
	Numa leitura de textos científicos, literários e empresariais.
	
	Num processo de adequação entre teoria e prática.
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	 4a Questão (Ref.: 201002159698)
	
	A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) na norma NBR6023 indica que se utilizarmos o sistema autor data nas citações ao longo do texto, as referências devem ser:
		
	 
	Reunidas no final do trabalho, em uma única ordem alfabética
	 
	Citadas ao longo do trabalho, sem necessidade do uso de ordem alfabética
	
	Citadas ao longo do trabalho, em ordem alfabética
	
	Reunidas no final do trabalho, por ordem do ano de nascimento dos autores
	
	Reunidas no início do trabalho, em uma única ordem alfabética
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	 5a Questão (Ref.: 201002159026)
	
	No exemplo: Perelman e Olbrechts-Tyteca (2000, p. 59) afirmam que: "A argumentação é uma ação que tende sempre a modificar um estado de coisas preexistente.", identificamos, respectivamente:
		
	
	Citação indireta longa com dois autores e sistema de chamada autor-data
	 
	Citação direta longa com dois autores e sistema de chamada autor-data
	 
	Citação direta breve com dois autores e sistema de chamada autor-data
	
	Citação indireta e sistema de chamada numérica
	
	Citação direta breve com dois autores e sistema de chamada numérica
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201002157840)
	
	As referências são um dos elementos obrigatórios do trabalho científico  e  constituem uma lista ordenada dos documentos efetivamente citados no texto ((NBR 6023, 2000). Na lista abaixo o exemplo  correto de referência é:
		
	
	       
 LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia
 científica. 270 páginas, São Paulo, 1991.
	
	       
Fundamentos de Metodologia Científica. Eva Maria Lakatos e Marina de Andrade
Marconi. 3. ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 1991. 270 p.
 
	
	       
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia
cientifica, SP, 1991.
	
	       
 LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia
 cientifica. Atlas, São Paulo.
	 
	LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia
cientifica. 3. ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 1991. 270 p.
 
 
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	 1a Questão (Ref.: 201002384243)
	
	Observe o exemplo abaixo e marque o tipo de citação a que ele se vincula: Jasper apud Santos (2011, p. 31) considera que "a lógica é a ciência das leis ideais do pensamento e, também a arte de aplicá-las corretamente à indagação da verdade".
		
	
	Citação direta curta.
	 
	Citação de citação;
	 
	Citação indireta;
	
	Citação diretalonga;
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	 2a Questão (Ref.: 201002385308)
	
	A produção científica na universidade tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos (Gil, 1991). No procedimento técnico está incluída a pesquisa acadêmica cujo objetivo é construir:
		
	
	Um conhecimento informal que interfira nas teorias preexistentes
	
	Um conhecimento empírico verificável que interfira de forma indireta na realidade
	 
	Um conhecimento inteligível, complexo, preciso, definitivo e aplicável à realidade
	
	Um conhecimento ingênuo, simples, preciso, verificável e eficaz da realidade
	 
	Um conhecimento inteligível, simples, preciso, verificável e eficaz na realidade
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	 3a Questão (Ref.: 201002374770)
	
	Podemos entender __________________________como o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior. A alternativa que completa corretamente a lacuna acima é:
		
	 
	Projeto político acadêmico
	 
	Produção científica
	
	Agências de fomento
	
	Projeto político pedagógico
	
	Plataforma Lattes
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201002385304)
	
	A produção científica na universidade tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos (Gil, 1991). No procedimento técnico está incluída a pesquisa acadêmica cujo objetivo é construir:
		
	
	Um conhecimento inteligível, complexo, preciso, definitivo e aplicável à realidade
	
	Um conhecimento ingênuo, simples, preciso, verificável e eficaz da realidade
	 
	Um conhecimento inteligível, simples, preciso, verificável e eficaz na realidade
	
	Um conhecimento empírico verificável que interfira de forma indireta na realidade
	
	Um conhecimento informal que interfira nas teorias preexistentes
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	 5a Questão (Ref.: 201002384125)
	
	A Universidade tem o papel de fomentar à prática da pesquisa, ou seja, o aluno deve ser capaz de uma produção de conhecimento autônoma. Para tanto, o que deve ser privilegiado:
		
	
	A rejeição de novos autores, já que em toda área é fundamental a divulgação dos teóricos clássicos de cada área de conhecimento.
	
	A capacidade de memorizar a bibliografia estudada ao longo do curso
	
	O domínio e a capacidade de reproduzir os conteúdos específicos aprendidos em seu curso.
	 
	A possibilidade de sistematizar e problematizar novas ideias, a partir dos conceitos e métodos estudados.
	
	A habilidade de realizar boas sínteses (resumos) das principais teorias da sua área de conhecimento.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201002383666)
	
	A palavra Universidade provém do latim universitate e significa universalidade, totalidade, conjunto, corpo, companhia, corporação e comunidade. Porém, seu significado se expandiu e também serve para indicar o lugar de construção do conhecimento e da cultura. Configurando, assim, uma instituição que tem a tarefa de promover a
		
	
	sociedade burguesa
	
	sociedade entre os professores
	
	reflexão dos alunos
	 
	reflexão crítica da sociedade
	
	reflexão dos reitores
		
	
	 1a Questão (Ref.: 201002374772)
	
	Estudamos sobre projeto político pedagógico(PPP) na aula 10 e vimos que a inclusão da palavra político nesse termo PPP expressa um conceito importante para a sociedade contemporânea. Qual é esse conceito?
		
	
	Que a política no currículo universitário formará a consciência política no jovem para participar conscientemente das manifestações atuais.
	 
	Que a ação pedagógica no ensino superior precisa ser transformadora e preparar o universitário para o exercício da cidadania e de sua profissão.
	
	Que o universitário precisa conhecer a política partidária e dela participar para se tornar um cidadão participativo.
	
	Que com a inserção da política social no currículo o estudante compreenderá que a política é importante para a constituição da cidadania, compreendendo a importância dee seus direitos e deveres.
	
	Que aluno e professor precisam discutir a política brasileira em sala de aula e procurar caminhos para inseri-la no ambiente de trabalho
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201002381486)
	
	Segundo a Lei 9394/94,a universidade deve exercer suas práticas educativas,com uma inserção social contextualizada.E para tal tarefa,deve observar Padrões Referenciais,focado no perfil de competências e habilidades.O que são competências e habilidades?
		
	
	São modalidades que estruturam o ensino técnico.
	
	São modalidades que estruturam a política.
	 
	São modalidades que estruturam a inteligência(ações e operações).
	
	São modalidades que estruturam o ensino fundamental.
	
	São modalidades que estruturam a moral.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201002391905)
	
	O projeto político pedagógico é um instrumento norteador de uma instituição escolar que tem na sua caracterização o dinamismo, sempre consoante com o espaço cultural, social, geográfico, econômico que a escola, universidade, instituto de educação etc. que se insere.
Leia as assertivas abaixo e marque a ÚNICA opção que não corresponde às finalidades do projeto político pedagógico:
		
	
	Criar parâmetros de acompanhamento e de avaliação do trabalho escolar.
	
	Possibilitar ao coletivo da instituição, a tomada de consciência dos principais problemas da escola e das possibilidades de solução, definindo as responsabilidades coletivas e pessoais.
	
	Detalhar objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na universidade, expressando a síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino e os propósitos e expectativas da comunidade escolar.
	 
	Servir como instrumento de inserção social, aproximando a academia das comunidades adjacentes.
	
	Estabelecer diretrizes básicas de organização e funcionamento da instituição de ensino, integradas às normas comuns do sistema nacional e do sistema ou rede ao qual ela pertence.
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	 4a Questão (Ref.: 201002383681)
	
	Na Universidade cada curso expressa a sua leitura de mundo e deve contribuir, em seu conjunto, para uma discussão sobre os rumos da sociedade. É preciso, então, pensar a construção do conhecimento a fim de elaborar um saber sobre a prática que realiza. E essa é a função de um
		
	 
	Projeto político pedagógico
	
	Projeto político social
	
	Projeto de políticas públicas
	
	Projeto de monografia
	
	Projeto de conclusão de curso
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201002384356)
	
	A Universidade apresenta uma função primordial que busca educar pessoas para trabalhar com o saber, formando um lugar natural para o diálogo e inovações. Esta postura formadora de profissionais e pesquisadores em todas as áreas estimula a Universidade a desenvolver reflexões sobre suas práticas, sua missão e sua identidade. Todos estes atributos estão suportados por um instrumento de grande importância para a educação, qual seria este instrumento?
		
	
	Plano Partidário Preterido
	
	Plano Plurianual Partidário
	 
	Plano Político Pedagógico
	
	Plano Pedagógico Partidário
	
	Plano Partidário Pedagógico
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	Assinale a opção abaixo que melhor define a proposta apresentada neste texto: o documento que detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na instituição educacional, expressando a síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino e os propósitos e expectativas da comunidade escolar.
		
	
	Plano Nacional de Educação.
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
	 
	Projeto Político-Pedagógico.
	
	Diretrizes Curriculares Nacionais.
	
	Plano de aula.
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