Behaviorismo Avaliando 1.1

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Simulado: SDE0153_SM_201504154631 V.1 
	Aluno(a): MARCOS DOS SANTOS FRANCISCO
	Matrícula: 201504154631
	Desempenho: 0,1 de 0,5
	Data: 26/10/2016 14:53:56 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201504241685)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Leia atentamente o exemplo: As crianças do primeiro ano tinham uma enorme dificuldade para aprender multiplicação. O professor mistura os alunos, em grupos, mesclando aqueles alunos que tinham mais entendimento sobre o conteúdo da matemática com aqueles que tinham menos entendimento sobre o mesmo conteúdo. Eles puderem trocar suas experiências e assim obter uma nova forma de aprendizagem. A história acima refere-se a que tipo de aprendizagem?
		
	 
	Aprendizagem por pares
	
	Aprendizagem mecânica
	
	Aprendizagem construtivista
	
	Aprendizagem estado-dependente
	 
	Aprendizagem significativa
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201504241738)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A aprendizagem significativa, apesar de ser individual e livre, precisa da realização de duas condições para que ela ocorra, consideradas como:
		
	 
	Lógica no conteúdo transmitido e boa vontade para o conhecimento.
	
	Diálogo e boa vontade para o conhecimento
	
	Diálogo e experiências partilhadas
	 
	Elaboração de projetos e experiências partilhadas
	
	Boa vontade para adquirir o conhecimento e elaboração de projetos
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201504240311)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Assinale, dentre as opções abaixo, aquela que descreve adequadamente as características do comportamento aprendido:
		
	
	complexo, universal, uniforme para uma determinada espécie, de aparecimento súbito, não requer treino nem experiência anterior. Possui valor de sobrevivência.
	 
	processo local que envolve um grupo muscular determinado. Diferencia-se do instinto pois este envolve o organismo como um todo.
	
	complexo, individual, específico para um determinado sujeito, de aparecimento súbito, não requer treino nem experiência anterior.
	
	Comportamento discreto que demora a ser registrado no repertório comportamental do sujeito.
	 
	manifesta-se através de mudanças relativamente duradouras do comportamento que resultam de experiência ou treino anterior com um sentido progressivo de adaptação ou ajustamento.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201504241751)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	João, todas as vezes que sentava com sua mãe para fazer os exercícios de casa, se mostrava disperso, sem qualquer atenção para os conteúdos dos livros. Ao levar João ao psicólogo, sua mãe foi orientada a apresentar a João estímulos que lhe trouxessem interesse para a realização das atividades, tais como: ir a casa de um amigo, jogar videogame por mais 15 minutos, passear de bicicleta, entre outras. Desta forma João se sentia estimulado e conseguia cumprir com as obrigações. Esta aprendizagem é do tipo:
		
	
	Significativa
	
	Construtivista
	 
	Estímulo resposta
	
	Pares-associados
	 
	Mecânica
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201504241711)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Sobre o experimento realizado na caixa problema por Thorndike, vários nomes foram atribuídos, tais como: Lei do efeito, Tentativa e erro e Lei do uso e desuso ou Lei do exercício, é correto afirmar que:
		
	
	Os animais são diferentes dos seres humanos, pois eles quanto menos usam a resposta mais eles aprendem.
	
	É preciso apenas usar um tipo de resposta, pois o ser humano não é capaz de aprender mais de uma solução para um único problema.
	 
	Quanto mais usada a resposta na situação mais forte será a conexão, assim como ocorre o contrário: o desuso prolongado da resposta tende a enfraquecer a associação.
	
	É obrigatório parar de usar uma resposta por um determinado tempo para que a aprendizagem ocorra.
	
	Não se deve nunca parar de usar uma resposta, pois ela é esquecida e apagada da memória.