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EDUCAÇÃO E ECONOMIA POLÍTICA - 8a aula
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		 1a Questão (Ref.: 201504978029)
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	Para os defensores da sociedade do conhecimento, a economia baseada em conhecimento desloca o eixo da riqueza e do desenvolvimento de setores industriais tradicionais, para setores cujos produtos, processos e serviços são intensivos em:
		
	
	Juros e renda
	 
	Tecnologia e conhecimento
	
	Máquinas e equipamentos de base metalomecânica
	
	Matéria-prima e mão de obra
	
	Capital e trabalho
	
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	 2a Questão (Ref.: 201505066819)
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	Para o Banco Mundial, entre os aspectos que devem ser levados em consideração na sociedade do conhecimento, são as oportunidades abertas pela "revolução nas comunicações que abriu um novo meio de difundir amplo conhecimento e a baixo custo, reduzindo a defasagem de conhecimento dentro de cada país". E o meio desenvolvido para viabilizar a difusão o conhecimento é a educação à distância. Nesse sentido, é possível afirmar que uma das características da educação na sociedade do conhecimento é a utilização de:
		
	 
	Recursos tecnológicos para a disseminação do conhecimento.
	
	Modelos organizacionais flexíveis e orgânicos, tal como o Google.
	
	Recursos tecnológicos para valorização das ações da empresa nas bolsas de valores.
	
	Uma forte política de marketing, voltada para apontar os diferenciais competitivos da empresa.
	
	Muita automação e flexibilidade industrial.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201504978025)
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	Para os defensores da sociedade do conhecimento, no paradigma do conhecimento, a produção se caracteriza por:
		
	
	Atuação predominante de trabalhadores com baixa escolaridade
	
	Economia de escala, com produção de grandes quantidades de mercadorias tangíveis
	 
	Predomínio da produção de mercadorias não tangíveis, como livros virtuais, softwares e patentes.
	
	Contratação de um número excessivo de trabalhadores desqualificados
	
	Presença de empresas com grandes espaços físicos e grandes estoques
	
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	 4a Questão (Ref.: 201504978030)
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	Assinale a opção que NÃO indica uma competência considerada necessária aos trabalhadores da atualidade pelos defensores da sociedade do conhecimento
		
	
	Flexibilidade para se adaptar ao novo e transformar as dificuldades em oportunidades
	
	Capacidade de lidar com diferentes problemas, conflitos e contradições
	
	Capacidade de lidar com as mudanças e incertezas
	
	Capacidade de aprendizado individual, de aprender a aprender
	 
	Disponibilidade para realizar tarefas repetitivas e padronizadas
	
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	 5a Questão (Ref.: 201504978036)
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	Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas, no que se refere ao modo como os defensores da sociedade do conhecimento definem a forma como o trabalho é organizado nessa sociedade: ( ) o trabalho se organiza em grupos liderados por trabalhadores qualificados, que buscam construir novas habilidades e conhecimento ( ) Os trabalhadores são recompensados pelo seu desempenho e não são supervisionados diretamente. ( ) o trabalhador deixa de se submeter à máquina, agora é a máquina que se submete ao trabalhador ( ) os trabalhadores são organizados em linha e não controlam o processo de produção Assinale a ordem correta das respostas
		
	
	V/V/F/F
	 
	V/V/V/F
	
	F/V/V/V
	
	V/F/F/V
	
	F/V/V/F
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201504947078)
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Ocorreu uma mudança no paradigma de comunicação, a lógica comunicacional de ¿um para muitos" foi substituída pela de ¿muitos para muitos", impulsionado pelo surgimento da Internet como meio de disseminação de informações e pelas novas tecnologias motivadas pela digitalização de documentos (LÉVY, 2000; VAZ, 2004).
 
Marque a opção que traduz os textos desta questão:
 
		
	
	  Teoria do capital humano
	
	  A neo-teoria do capitalismo
	
	  O Marxismo
	
	O comunismo
	 
	   A sociedade do conhecimento
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201504978033)
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	Ao analisar o que dizem os teóricos da sociedade do conhecimento, é possível identificar o caráter ideológico desta visão que anuncia a sociedade pós-capitalista e o fim da relação capital-trabalho. Em uma perspectiva crítica é possível dizer que: I) A sociedade do conhecimento não é o fim da sociedade capitalista, o que ocorre é uma resposta desse sistema à crise do capitalismo. II) No momento atual não vivemos em uma sociedade pós capitalista, mas em um período caracterizado por mudanças no mundo do trabalho e pelo toyotismo. III) na sociedade do conhecimento, a luta de classe continua presente e agora a subjetividade do trabalhador é capturada buscando sua adesão ao novo sistema. IV) na sociedade atual, sob o toyotismo, a exploração do trabalhador é ampliada pela polivalência operária e pela organização do trabalho que busca eliminar a porosidade Assinale:
		
	
	Se somente as afirmativas II, III e IV estiverem corretas
	
	Se somente as afirmativas I e II estiverem corretas
	 
	Se todas as alternativas estiverem corretas
	
	Se somente as afirmativas I e III estiverem corretas
	
	Se somente a afirmativas III e IV estiverem corretas
	
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	 8a Questão (Ref.: 201504978034)
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	"O êxito do empresário e do trabalhador no século XXI terá muito que ver com a maximização das suas competências cognitivas. Cada um deles produzirá mais na razão direta de sua maior capacidade de aprender a aprender, na medida em que o que o empresário e o trabalhador conhecem e fazem hoje não é sinônimo de sucesso no futuro. [...] A capacidade de adaptação e de aprender a aprender e a reaprender, tão necessária para milhares de trabalhadores que terão de ser reconvertidos em vez de despedidos, a flexibilidade e modificabilidade para novos postos de trabalho vão surgir cada vez com mais veemência. Com a redução dos trabalhadores agrícolas e dos operários industriais, os postos de emprego que restam, vão ser mais disputados, e tais postos de trabalho terão que ser conquistados pelos trabalhadores preparados e diferenciados em termos cognitivos" (FONSECA, 1998, p. 307) O texto acima chama atenção para duas importantes características, exigidas dos trabalhadores da atualidade pelos defensores da sociedade do conhecimento:
		
	
	Articulação entre educação e trabalho produtivo
	
	Formação unilateral e formação omnilateral
	 
	Autonomia na construção do conhecimento e formação permanente
	
	Educação transformadora e formação emancipadora
	
	Educação profissional politécnica e formação polivalente
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	
	
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