PLANEJAMENTO 2

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AULA 2 - PLANEJAMENTO
	
	
		1.
		Na primeira aula, mais especificamente no vídeo em que a jornalista Miriam Leitão comenta sobre o maior problema da economia brasileira fica notório a opinião dos economistas: educação. Segundo este vídeo este problema é pertinente a quem?
		
	
	
	
	
	das ONGS que recebem incentivos fiscais e possuem caráter filantrópico;
	
	
	ao governo federal, pois a constituição lhe confere esta obrigação;
	
	
	aos empresários do país, pois detém recursos para este investimento;
	
	 
	dos governantes e legisladores que podem criar leis para tal investimento.
	
	 
	de todos seja governo ou sociedade de forma geral;
	
	
	
		2.
		Paulo tem 19 anos e concluiu o ensino médio em uma escola na qual os professores faltavam muito e por meses não tinha aula de disciplinas como: matemática, química e língua portuguesa. O fato acima comprova o baixo índice de desenvolvimento em educação. Marque a alternativa que mostra o impacto entre o baixo índice de desenvolvimento econômico e a educação, no Brasil
		
	
	
	
	
	O pouco investimento em educação proporciona a formação de profissionais preparados e capacitados, o que resulta em desenvolvimento e crescimento econômico.
	
	
	O pouco investimento em educação não está diretamente ligado ao desenvolvimento e crescimento econômico, já que o país precisa de pessoas capacitadas.
	
	 
	O pouco investimento em educação vai resultar em pessoas pouco capacitadas, entretanto, isso não interfere diretamente no desenvolvimento do nosso pais.
	
	
	O pouco investimento em educação em nada interfere no desenvolvimento e crescimento econômico do país.
	
	 
	O pouco investimento em educação vai resultar em pessoas pouco capacitadas e isso interfere diretamente no desenvolvimento e crescimento econômico.
	
	
	
		3.
		Espera-se que a graduação contribua tanto para o desenvolvimento pessoal, como para o desenvolvimento profissional dos alunos. A esse respeito, é incorreto afirmar que:
		
	
	
	
	 
	Espera-se que, ao concluir a graduação, os alunos apenas reproduzam , em todas as situações com que se depararem em sua prática profissional, aquilo que foi aprendido durante o curso de graduação.
	
	
	Espera-se que a experiência no ensino superior contribua para o aprimoramento da capacidade crítica dos alunos.
	
	 
	Espera-se que a experiência no ensino superior contribua para o desenvolvimento da autonomia dos alunos.
	
	
	Dentre os possíveis desafios que podem ser enfrentados pelos alunos durante a sua adaptação ao ensino superior, encontram-se as novas exigências administrativas e a mudança nas redes sociais.
	
	
	Espera-se que a experiência no ensino superior contribua para o autoconhecimento dos alunos.
	
	
	
		4.
		Muitas vezes chegamos ao ensino superior com a impressão de que aprendemos nada no ensino médio. Alguns temas podem ter sido esquecidos, mas outros realmente nem sequer foram vistos. Não podemos permitir que isto seja uma barreira para o andamento do curso. Desta maneira, assinale a alternativa que NÃO descreve uma atitude correta para minimizar este problema:
		
	
	
	
	
	Organizar grupos de estudo com o propósito de rever assuntos importantes para o andamento do curso, mas que não foram estudados no ensino médio.
	
	
	Assistir vídeos aulas disponíveis na internet, em sites confiáveis, dos assuntos que tenho dificuldade.
	
	 
	Pedir orientação aos professores para a condução de um estudo autônomo, ou seja, sozinho, de assuntos que precisam ser revistos.
	
	
	Procurar livros do ensino médio que contenham assuntos que não foram vistos, sem esperar que os professores peçam.
	
	 
	Esperar que os professores e as disciplinas revisem todos os assuntos de ensino médio e fundamental dos quais eu não me recordo ou não estudei.
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		"Procure ser uma pessoa de valor, em vez de ser uma pessoa de sucesso. O sucesso é consequência." (Albert Einstein)
O autor menciona que o sucesso, ou que ser bem-sucedido, é a consequência na vida de uma pessoa de valor. Os valores pessoais são a matéria-prima que determina a maneira de ser e de estabelecer prioridades, que podem conduzir ao sucesso ou não.
Baseado no texto assinale a alternativa CORRETA:
		
	
	
	
	
	d)"Eu diria que algumas pessoas têm sim o seu preço...algumas vendem a moral, outras o rim, ou o corpo (com ou sem beijo na boca)... vendem seus trabalhos de pesquisa..."
	
	
	e)"Enquanto isso encontramos pessoas que agem por dinheiro, ou simplesmente a seu próprio benefício..."
	
	
	"Houve época em que valorizava mulheres bonitas...em outras, mulheres inteligentes...em outra mulheres tranquilas...já hoje em dia, valorizo as bem humoradas..e, isso, é só para exemplificar o meu gosto pelo universo feminino..."
	
	 
	"Consideramos um baita benefício no comércio, pessoas que tenham honestidade...enquanto há pessoas que acreditam que honestidade não é um benefício que alguém pode agregar ao seu trabalho, mas sim, nada mais nada menos do que sua obrigação..."
	
	
	c)"É pouca coisa...uma assinaturazinha aqui, uma vista grossa ali...um discursinho inflamado acolá...nada que já não tenhamos visto anteriormente, né?"
	
	
	
		6.
		Geração Y: Sem as bandeiras e o estardalhaço das gerações dos anos 60 e 70, mas com a mesma força poderosa de mudança, eles sabem que as normas do passado não funcionam - e as novas estão inventando sozinhos. Concebidos na era digital, democrática e da ruptura da família tradicional, essa garotada está acostumada a pedir e ter o que quer.
 "Minha prioridade é ter liberdade nas minhas escolhas, fazer o que gosto e buscar o melhor para mim".
Fico muito insatisfeita se vejo que fui parar em um lugar onde faço coisas sem sentido, que não me acrescentam nada."
Para que o homem se sinta livre é essencial que as escolhas sejam suas, que seja ele o responsável pelos acertos e pelos erros das escolhas. Em relação às escolhas, podemos afirmar que:
		
	
	
	
	 
	A escolha é impulsiva e racional.
	
	
	Não raro, a escolha é emocional e apenas o desejo é racional.
	
	 
	As escolhas são superiores ao desejo, porque passam pelo crivo da razão.
	
	
	Para alguns, não existem escolhas na vida.
	
	
	Trata-se de uma compreensão de que nem sempre há necessidade de escolha.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Assinale a alternativa correta quanto a importância do ensino médio para o melhor aproveitamento do aluno no ensino superior.
		
	
	
	
	
	O aluno já sabe o que vai estudar no ensino superior, portanto, deve se preocupar em aprender apenas as matérias que tem relação direta com a sua futura profissão.
	
	
	O ensino superior não tem relação com o ensino médio, uma vez que os assuntos tratados são completamente diferentes e independentes.
	
	 
	No ensino médio, ter o conhecimento em português e matemática é indispensável para o estudo dos assuntos no ensino superior, independente do curso escolhido.
	
	
	O aluno não deve se preocupar com o conteúdo absorvido anteriormente, pois, no ensino superior, nada do que ele aprendeu no ensino médio será válido.
	
	
	O importante do ensino superior é ter a cultura de decorar o assunto, visto que esta forma lhe será bastante útil para um bom desempenho e aproveitamento.
	
	
	
		8.
		Assinale a alternativa que contém os requisitos que são necessários pesquisar, antes de escolher o seu curso superior:
		
	
	
	
	 
	Os cursos que teriam mais afinidades e conversar com profissionais da área para saber os pontos positivos e negativos.
	
	
	Oscursos que obtiveram o maior índice de inscritos.
	
	
	Os cursos escolhidos pela maioria dos seus amigos.
	
	
	As profissões que facilitam uma boa colocação no mercado de trabalho e exigem poucas horas de trabalho.
	
	
	As profissões melhores remuneradas e que exigem o menor tempo de estudo.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado