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LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA (INGLÊS) FUNDAMENTOS 
E METODOLOGIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA 
 
1 • “Krashen acredita que professores podem fazer a diferença na motivação, nos [...]... 
[...] Segundo a hipótese do input, de Krashen, apresentada no texto base Ensino de língua 
estrangeira para crianças: o papel do professor, para que aprendizagem da língua inglesa seja 
significativa, o aprendiz deve: 
Resposta: C – receber bastante insumo relevante, as estruturas devem estar sempre um pouco 
além do que o aprendiz já sabe e não deve haver uma sequência gramatical. 
 
2 • “No século XIX podemos identificar três etapas em relação ao ensino de língua estrangeira [...]... 
[...] De acordo com o texto base Metodologia, abordagem e pedagogias de ensino de língua(s), um 
acréscimo importante para a área é a tentativa é a tentativa de uma definição mais precisa do 
termo metodologia. Em relação ao termo metodologia, analise as afirmativas a seguir: 
Resposta: D – I, II e III apenas. 
I – O termo metodologia ganha destaque com a evolução dos estudos sobre a pedagogia de ensino 
de línguas. 
II – Tentativas são feitas para tentar dissociar o termo metodologia do termo planejamento, devido 
ao fato de o planejamento subentender uma teorização pré-estabelecida, que direciona as ações 
do professor. 
 
3 • “O período crítico, como conhecido e debatido por diversos pesquisadores, é entendido [...]... 
[...] Segundo o texto base A aprendizagem de língua estrangeira nos anos iniciais do Ensino 
Fundamental, em relação aos estudos de Lenneberg sobre período crítico, considere as assertivas a 
seguir. Na sequência assinale, a alternativa que contém a assertiva correta: 
Resposta: B – O período da puberdade coincide com a conclusão do processo de alteração do 
cérebro, o que justifica a perda da predisposição biológica para a aquisição da linguagem. 
 
4 • “A abordagem é entendida como posições teóricas e crenças sobre a natureza da [...]... 
[...] De acordo com o texto base Metodologia, abordagem e pedagogias de ensino de língua(s, em 
relação ao termo abordagem considere as assertivas a seguir: Na sequência, assinale a alternativa 
que contém a assertiva correta: 
Resposta: D – O termo abordagem surge a partir de pesquisas científicas no campo da psicologia 
comportamental e da linguística estruturalista. 
 
5 • “A aprendizagem é um processo consciente, é o saber a respeito de uma nova língua é o [...]... 
[...] Segundo o texto base Ensino de língua estrangeira para crianças: o papel do professor, quando 
o aluno aprende uma língua em um país na qual ele não é usada, ele tem menos contato com a 
língua do que uma pessoa que aprende em contexto de imersão, que está mais exposta ás 
experiências com a língua. Pensando, portanto, no contexto da sala de aula, como ocorre a 
aprendizagem da língua? Leia as alternativas a seguir e, na sequência, assinale aquela que contém a 
resposta correta: 
Resposta: E – Cabe ao professor fornecer o insumo necessário e propiciar o aprendizado da língua 
em atividades dentro da sala de aula. 
 
 
6 • “Compreender e refletir acerca das transformações que se dão no âmbito dos [...]... 
[...] De acordo com o texto base Metodologia, abordagem e pedagogias de ensino de língua(s), 
sobre métodos e abordagens a partir da conceituação de Almeida Filho, relacione corretamente os 
itens a seguir ás suas respectivas características: 
Resposta: C – 2 – 1 – 3 
(2) Trata da materialidade de ensino, fórmula estável de ação pedagógica. 
(1) É o conjunto de ideias que justificam o ensinar de uma certa maneira. 
(3) É o conjunto potencial de crenças, conceitos, pressupostos e princípios que orientam e 
explicitam não só as experiências diretas, mas também as outras dimensões do processo complexo 
(a operação) de ensinar uma língua. 
 
7 • “Segundo Rajagopalan [...], muitas coisas mudaram desde os meados do século XX, [...]... 
[...]De acordo com o texto base Metodologia, abordagem e pedagogias de ensino de língua(s), a 
história do ensino de línguas é narrada em obras clássicas e é marcada não somente pelo 
desenvolvimento de suas “eras”. Como foram denominadas essas eras? Analise as afirmativas a 
seguir: 
Resposta: A – I, III e IV 
I – Ficou conhecida como a “era dos métodos”. 
III – Ficou conhecida como a “era das abordagens” 
IV – Ficou conhecida como a “era do pós-método” 
 
8 • “O conhecer humano é uma atividade que pressupõe uma relação que envolve três [...]... 
[...] De acordo com o texto base Ensino de língua estrangeira para crianças: o papel do professor 
e, levando em consideração o fragmento de texto apresentado anteriormente, em relação ao 
ensino de língua inglesa nas séries iniciais, não basta que o professor conheça a língua que irá 
ensinar. Qual das alternativas a seguir apresenta uma competência necessária à docência de língua 
inglesa? Assinale a alternativa que contém a resposta correta: 
Resposta: A – Ela deve conhecer as necessidades das crianças e entender como elas 
compreendem o mundo. 
 
9 • “Os métodos tendem a estar relacionados, em primeiro plano, com o papéis e [...]... 
[...] De acordo com o texto-base Metodologia, abordagem e pedagogias de ensino de língua(s), 
sobre a era dos métodos, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para a verdadeiras e F para 
as falsas: 
Resposta: B – V – V – F – F – F 
I. (V ) Em termos cronológicos, a era dos métodos é caracterizada pelo ensino de línguas nos 
últimos cem anos. 
II. (V ) O caminho percorrido pela era dos métodos foi respaldado mais por conjeturas de base 
empírica do que por elaborações de cunho teórico. 
III. (F ) A era dos métodos foi marcada por sistematização teórica e suspensão de procedimentos 
empíricos. 
IV. (F ) A era dos métodos desenvolveu-se numa época de grandes avanços tecnológicos e 
prosperidade econômica, em ambiente altamente urbanizado, após o advento da internet. 
V. (F ) A era dos métodos nasceu imediatamente após a instauração do domínio da virtualidade 
como sistema de interação social e midiática. 
 
10 • “Em geral, os métodos e abordagens são apresentados como soluções para problemas [...]... 
 
[...] De acordo com o texto -base Metodologia, abordagem e pedagogias de ensino de língua(s) , 
sobre a pedagogia do pós -método, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a 
alternativa que apresenta a assertiva correta: 
Resposta: A - O pós-método é uma pedagogia totalmente desvinculada do planejamento; 
encontra-se livre das concepções da natureza da linguagem e da natureza da aprendizagem 
desenvolvidas pelos estudiosos da linguagem. 
 
11 • “A lei 9.394/96, não impossibilita adaptações de melhorias para a educação nacional, [...]... 
[...], em relação a obrigatoriedade do ensino da língua estrangeira, assinale a alternativa correta: 
Resposta: D – Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o ensino da língua 
estrangeira é obrigatório apenas a partir da 5ª série. 
 
12 • “Os professores de línguas precisam, entre outras coisas, produzir o seu ensino e [...]... 
[...], Sobre essa abordagem (Comunicativa), assinale a alternativa correta: 
Resposta: E – Na abordagem comunicativa, não se descreve a língua por meio de conceitos 
gramaticais, foca-se nos sistemas de significados necessários para a comunicação. 
 
13 • “A aprendizagem de uma língua estrangeira é um investimento para a vida toda. [...]... 
[...], sobre os fatores que determinam o modo pelo qual se aprende uma língua, analise as 
afirmativas a seguir: 
Resposta: A – I, II e IV 
I – A idade do indivíduo é fator relevante no processo de ensino e aprendizagem da língua 
estrangeira. 
II – As oportunidades para aprendizagem é um determinante no momento da aprendizagem da 
língua estrangeira. 
IV – A motivação para aprender e as diferenças individuais são fatoresdeterminantes para o 
sucesso na aprendizagem de uma língua estrangeira. 
 
14 • “Vygotsky surge na psicologia num momento significativo para a nação russa. [...]... 
[...] Seguindo o primeiro princípio da psicologia vygotskiana, que se refere a relação entre 
pensamento e linguagem, defende-se que: 
Resposta: B – O aprendizado de uma língua estrangeira, na fase de alfabetização, contribui para o 
aprendizado da língua materna. 
 
15 • “A aprendizagem pode ser entendida, de modo simplificado, como a forma de [...] ... 
[...], como se classifica a aprendizagem da língua inglesa que se dá em ambiente naturalista, entre 
falantes nativos? Leia as alternativas a seguir e, na sequência, assinale a alternativa que responde, 
de forma correta, a essa pergunta: 
Resposta: C – Aprendizagem espontânea. 
 
16 • “Todos os que se preocupam com a educação nos primeiros anos estão [...] ... 
[...], em relação aos aspectos referente a infância no momento da aprendizagem da língua inglesa, 
analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que contém a assertiva correta: 
Resposta: E – Crianças, adolescentes e adultos têm diferentes características de aprendizagem e, 
assim, aprendem de maneiras diferentes. 
 
 
17 • “O termo aprendizagem deriva do latim “apprehendere”, que significa adquirir o [...]... 
[...] De acordo com os estudos de Klein, expostos no texto-base A aprendizagem da língua 
estrangeira nos anos iniciais do Ensino Fundamental, como é classificada a aprendizagem de uma 
língua estrangeira (LE) ou segunda língua (L2) em ambiente de sala de aula? Leia as alternativas a 
seguir e, na sequência, assinale a alternativa que responde, de forma correta, a essa pergunta: 
Resposta: A – Aprendizagem guiada. 
 
18 • “Nos dias atuais, a importância da aprendizagem de uma segunda língua representa [...]... 
[...]De acordo com o texto-base A aprendizagem da língua estrangeira nos anos iniciais do Ensino 
Fundamental, qual é a definição de aprendizagem de segunda língua (L2) dada por Mitchell e Myles 
(1998)? Leia as alternativas a seguir e, na sequência, assinale a alternativa que responde, de forma 
correta, a essa pergunta: 
Resposta: B – São línguas estrangeiras aprendidas após a aquisição da língua materna e a 
aprendizagem pode acontecer de maneira formal, planejada e sistemática. 
 
19 • “Para Dewey (1938), ensino e aprendizagem são processos contínuos de reconstrução [...]... 
[...] De acordo com os estudos de Wilder Penfield e Lamar Roberts apresentados no texto-base A 
aprendizagem da língua estrangeira nos anos iniciais do Ensino Fundamental, no que tange à 
aprendizagem de uma segunda língua, considere as afirmativas a seguir. Na sequência, assinale a 
alternativa que contém a assertiva correta: 
Resposta: A – As crianças são aprendizes mais eficientes, pois o cérebro possui uma capacidade 
especializada para a aprendizagem de língua, evidenciada até a idade limite de 9 anos. 
 
20 • “As formas de comunicação entre os indivíduos são variadas e dependem da utilização [...]... 
[...]De acordo com o texto-base A aprendizagem da língua estrangeira nos anos iniciais do Ensino 
Fundamental, em relação à influência do inglês, na vida do brasileiro e na língua portuguesa e sua 
importância no currículo escolar, analise as afirmativas a seguir. Na sequência, assinale V para as 
verdadeiras e F para as falsas: 
Resposta: E – V – V – V – V 
I. (V) Na medida em que não há conhecimento da cultura de outros povos, a uma tendência a 
supervalorizar os povos estrangeiros em detrimento dos valores, da cultura e da imagem nacionais. 
II. (V) Ao conhecer a cultura do outro, o aluno desenvolve consciência crítica sobre a sua própria 
cultura; dessa forma, o conhecimento da língua inglesa proporciona mudança qualitativa em nossa 
sociedade. 
III. (V) A escola tem que instrumentalizar o aluno no desenvolvimento de novas aprendizagens e do 
pensamento crítico, respeito ao outro e a si mesmo. A língua, nesse contexto, promove a interação, 
o entendimento e o respeito entre os povos. 
IV. (V) A língua inglesa é tão importante quanto qualquer outra disciplina ou atividade escolar, 
tendo em vista que contribui para o aprimoramento pessoal do aluno, assim como para a 
conscientização de ser num mundo absolutamente globalizado. 
 
21 • “A questão da idade na aquisição de uma segunda língua tem sido muito discutida. O que [...]... 
[...]De acordo com o texto-base A aprendizagem da língua estrangeira nos anos iniciais do Ensino 
Fundamental, existe uma linha de pesquisa que defende que o cérebro das crianças possui uma 
 
capacidade especializada para a aprendizagem de língua, e essa capacidade é evidenciada até a 
idade limite de 9 anos. Em relação a essa data limite, considere as assertivas a seguir. Na sequência, 
assinale a alternativa que apresenta a assertiva correta: 
Resposta: C – A idade limite está relacionada à flexibilidade (ou platicidade) cerebral, que permite 
a aprendizagem direta a partir do input recebido. 
 
22 • “Podemos definir um método como uma forma planejada de fazer algo ou, mais [...]... 
[...]De acordo com o texto-base Metodologia, abordagem e pedagogias de ensino de língua(s), 
tendo como referência os estudos de Prabhu sobre planejamento procedimental, considere as 
assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que contém a assertiva correta: 
Resposta: E – Um planejamento deve prever o desenvolvimento de condições favoráveis para a 
aprendizagem e para a percepção (do ponto de vista do professor) da aprendizagem e do 
processo de ensino como um todo.