Questionario Educação Inclusiva

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uma
resposta.
a. O pedagogo pode trabalhar nesse suporte
b. Os alunos que frequentam esse atendimento ficam separados
em salas divididas, conforme os critérios de idade cronológica e
o ano em que o aluno está matriculado
c. Pode ser oferecido em instituições segregadas junto com
seus pares que não frequentam as escolas regulares, mas
apenas as instituições
d. É oferecido por um profissional habilitado ou especialista na
área de educação especial
e. É oferecido no mesmo período em que o aluno frequenta a
escola regular
Em relação ao atendimento educacional especializado, é correto afirmar:
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uma
resposta.
a. Todas as pessoas com TGD devem ter um atendimento
especializado em salas de recursos ou multifuncionais e o
professor dessa sala deve trabalhar de forma individualizada
com esse sujeito
b. A pessoa com TGD tem a função executiva como uma das
áreas mais desenvolvidas
c. As pessoas com TGD manifestam comportamentos de
flexibilidade, pois gostam de mudanças de hábitos, rotinas
escolares e familiares
d. Essas pessoas conseguem se relacionar bem em sociedade,
por isso, é necessário que sejam incentivadas a viver e a
conviver em comunidade
e. É fundamental que a criança com TGD seja incentivada a
frequentar a escola regular, pois nesse espaço é comum os
alunos terem uma rotina, mas em alguns momentos essa rotina
é quebrada pela introdução de atividades e eventos que não são
desenvolvidos de forma corriqueira, o que é fundamental para a
As pessoas acometidas pelo Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) têm
problemas no desenvolvimento. Esse quadro pode ser manifesto no autismo,
síndrome de Asperger, dentre outros. Em relação a TGDs é correto afirmar:
Questionário Online - Tentativa 1
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aprendizagem das pessoas com TGDs
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a. Todas as alternativas estão corretas
b. As alternativas I e IV estão corretas
c. As alternativas I, III e IV estão corretas
d. As alternativas I e III estão corretas
e. As alternativas II, III e IV estão corretas
No Paradigma de Serviços, a pessoa com deficiência deve, no que for possível,
ser integrada no sistema de ensino regular, e, se por ventura não tiver
condições de frequentar a sala regular, ser-lhe-á oferecida uma educação nas
salas especiais ou nas instituições, assim como serviços da área da saúde, em
caráter extraordinário, para que este aluno possa ser preparado para frequentar
a classe comum. Em relação a este paradigma é correto afirmar:
I. As pessoas com deficiências precisavam ser preparadas para que depois
pudesse ser-lhes garantido o acesso aos bens materiais e o convívio na
comunidade, com os seus pares;
II. A pessoa não precisa modificar-se para viver em sociedade, isto porque a
comunidade é que se adapta para atender as limitações e necessidades
daqueles que têm algum tipo de deficiência;
III. O problema estaria centrado no sujeito e a sociedade não tinha a
necessidade, nem a possibilidade de modificar-se para que esta pessoa
pudesse ser integrada à sociedade. A pessoa com deficiência precisaria se
adaptar à sociedade;
IV. O Paradigma de Serviços defende a integração progressiva das pessoas
com deficiências na vida em comunidade, junto às pessoas consideradas
normais, mas, para que isso ocorra, é necessário um trabalho conjunto entre as
instâncias administrativas que regulam o sistema regular e o sistema de ensino
da Educação Especial.
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uma
resposta.
a. A escola é inclusiva quando atende a todos da mesma forma
e estipula os mesmos tempos de aprendizagem
b. O fato de apenas inserir uma pessoa com deficiência em uma
escola regular não garante que ela seja inclusiva. Poderá
somente ser considerada inclusiva quando atender e responder
com qualidade as necessidades educacionais de todos os
Atualmente, as políticas educacionais defendem o princípio denominado de
inclusão, nele, o aluno deve ser inserido no meio social independente de suas
limitações. Em relação a este princípio, é correto afirmar:
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estudantes
c. A escola precisa garantir o acesso à educação, trabalhando
com todos os alunos da mesma forma e buscando que atinjam
os mesmos objetivos, desconsiderando as diferenças e os
ritmos diferenciados de aprendizagem
d. Nesta nova visão, o aluno precisa se adaptar à escola e à
sociedade. Só assim eles terão o direito de desenvolver suas
potencialidades e crescer cognitivamente
e. Está pautado na igualdade, que só poderá ser assegurada
quando todos os indivíduos, independente de sua deficiência e
limitação, atinjam os mesmos patamares de desenvolvimento e
aprendizagem
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uma
resposta.
a. As afirmativas II, III e IV estão corretas
b. As afirmativas I, II e IV estão corretas
c. Todas estão incorretas
d. As afirmativas I e II estão corretas
e. Todas estão corretas
Em nossa sociedade sempre existiu pessoas com deficiências. Contudo,
apenas a partir de 1820 é que se observa um movimento no sentido de garantir
alguns direitos para esses grupos. O primeiro movimento foi denominado
Paradigma da Institucionalização. Em relação a este paradigma é correto
afirmar:
I. Anterior ao movimento de institucionalização, as pessoas com deficiências
não eram notadas na sociedade brasileira, porque o país tinha uma economia
pautada nos ganhos com a agricultura e eles não eram percebidos porque
conseguiam, sem dificuldades, lidar com a terra;
II. É um movimento que busca oferecer um atendimento às pessoas com
deficiências e inicialmente se inicia com a criação do Instituto Benjamim
Constant e com o Instituto Nacional de Educação de Surdos;
III. Os dois institutos criados poderiam ser frequentados pelas pessoas com
deficiências, independente de classe social;
IV. No ano de 1950, é criada a Associação de Assistência a Criança Defeituosa
(AACD) e, em 1954, a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE).
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