Fisica ll Plano de Aula

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Prof. Dr. Met. Jefferson Vilhena 
 Curso: Engenharia Civil 
 Período: 2017.2 
 Turma: 3º Semestre - Noite A – 3001 / 3002 
 Sala: 504 e Laboratórios 
 Disciplina: CCE 0848 - Física Teórica Experimental 2 
 Carga Horária: 80 H 
 Horário Das 18:30 às 20:10 (segunda) 
 18:30 às 20:10 (quinta - 3001) 
 22:20 às 22:00 (quinta - 3002) 
 
 1) Exercícios em sala – Máx 2 pts 
 2) Relatórios de aulas práticas – Máx 2 pts 
 3) Avaliando Aprendizado – Máx 1 pts (extra) 
 4) Provas – AV1 6 pts ; AV2 6 pts ; AV3 10 pts + Avaliando 
Aprendizado, Máx 2 pts (extra) 
 
PARTE BÁSICA 
 Física Experimental (Nivelamento) 
 
PARTE ESPECÍFICA TEÓRICO E PRÁTICO 
 UNI 1: Fluidos 
 UNI 2: Oscilação 
 UNI 3: Ondas 
 UNI 4: Temperatura 
 UNI 5: Termodinâmica 
 UNI 6: Ótica Geométrica 
 
QUINTA FEIRA 
 
AULAS DE AMBIENTAÇÃO 
 
LABORATÓRIO DE FÍSICA EXPERIMENTAL E 
ELETRICIDADE CIRCUITO E MAGNETISMO 
 
 1) Compreender conceitualmente os princípios e leis da física bem 
como suas formulações matemática. 
 2) Desenvolver a habilidade de aplicar os princípios e leis da física 
para a formulação e resolução de problemas práticos da engenharia. 
 3) Estudar as leis fundamentais dos fluidos. 
 4) Entender os princípios das leis básicas da Termodinâmica. 
 5) Descrever e quantificar os fenômenos ondulatórios 
 6) Verificar experimentalmente os princípios e leis da física bem como 
suas formulações matemáticas 
No campo da física, a física experimental é a categoria de disciplinas e 
subdisciplinas preocupada com a observação de fenômenos físicos a fim 
de coletar dados sobre o Universo. 
 
Os métodos variam de disciplina para disciplina, de experiências 
simples e observações, tais como a experiência de Cavendish, até 
experiências mais complexas, como as do Grande Colisor de Hádrons. 
 
A Física é uma ciência experimental, e com tal importância, deve estar 
sempre associada as práticas, pois não existe ciência sem que se esta não 
for praticada. 
 
 TIPOS DE GRANDEZAS? 
 SISTEMAS DE UNIDADES? 
 ANÁLISE DA DIMENSIONALIDADE? 
 ORDEM DE GRANDEZA? 
 ONDE ENCONTRAMOS A FÍSICA NA ENGENHARIA? 
 
 Procedimentos úteis para que você tenha eficiência ao estudar 
Física e solucionar problemas. 
 
 Naturalmente, cada estudante tem seu modo de estudar. 
 
 Entretanto, a experiência mostra que certas atitudes e 
hábitos favorecem a aprendizagem. 
 Estude sempre com um caderno de anotações ao lado. Ao surgir 
uma dúvida, anote-a imediatamente para referência futura. 
 
 Procure em outros textos sobre o mesmo assunto e compare-
os uns com os outros. 
 
 Forme um grupo de estudos. 
 
 Não deixe dúvidas acumularem sem resposta. 
 
 Exemplos não são somente para serem lidos. Eles devem ser lidos 
e refeitos por você. 
 Leia atentamente o problema. 
 
 Faça um desenho ou diagrama, anotando as informações relevantes 
fornecidas pelo problema. 
 
 Descreva as variáveis do problema, incluindo o que está sendo 
solicitado como resposta. 
 
 Liste as estratégias possíveis para a solução do problema. 
 
 Escolha aquela estratégia que pareça mais simples e direta. 
 
 Implemente a estratégia escolhida. 
 
 
 Em certas disciplinas, devemos distinguir dois tipos de 
grandezas: aquelas que possuem dimensões e as grandezas 
adimensionais. 
 
Velocidade = Distância = Comprimento (m; Km) 
 Tempo = Período (s; h) 
 Outra maneira de termos indicadores de que acertamos ou não um 
problema é realizar uma análise da ordem grandeza da solução. 
 
 É uma estimativa do valor que a expressão calculada deveria ter. 
 
 Não nos preocupamos em obter o valor exato da expressão, mas 
sim uma estimativa desse valor. 
 
 Exemplo: você calculou a velocidade com a qual um carro 
chocou-se com um poste em um acidente de trânsito e encontrou 
um valor de 100 m/s. 
 
 
 
 Chamamos por limite assintótico de um resultado ao 
valor do resultado quando certa condição de limite é 
imposta a esse resultado. 
 
 O teste final para qualquer solução que encontremos é a 
confrontação com o experimento, uma vez que o objetivo da 
Física é a descrição do mundo que nos cerca. 
 
 Outra maneira de sabermos se acertamos ou não o 
problema, é comparar o resultado de nosso cálculo com algum 
valor medido conhecido.