Aula 09

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PSICOLOGIA DA PESSOA 
COM NECESSIDADES ESPECIAIS 
A Psicopedagogia, a psicomotricidade e a
Ludoterapia
A psicopedagogia, a psicomotricidade e a ludoterapia - AULA 09 
PSICOLOGIA DA PESSOA COM NECESSIDADES ESPECIAIS
TEMAS PRINCIPAIS
 	Nesta aula, você conhecerá o trabalho do psicólogo em várias ações e as intervenções que venham possibilitar um melhor desempenho na área da educação, às questões referentes a motricidade humana e a ludicidade como forma de comunicação específica da criança em qualquer fase do desenvolvimento.
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	Trabalhar com pessoas com deficiências, requer um entendimento sobre a complexidade humana e a necessidades de atenção nas diversidades que ela apresenta. É necessário:
Entendimento sobre a Psicopedagogia; Uma análise das questões referentes ao processo de aprendizagem.
psicomotricidade; Uma Discussão sobre a questão motora, emocional e social e a relação com a deficiência.
e a ludoterapia; onde brincar faz parte da realidade da criança.
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	Segundo o orgão regulador da psicopedagogia, a mesma em seu artigo 1º coloca: 
“A Psicopedagogia é um campo de atuação em Educação e Saúde que se ocupa do processo de aprendizagem considerando o sujeito, a família, a escola, a sociedade e o contexto sócio histórico, utilizando procedimentos próprios, fundamentados em diferentes referenciais teóricos”. 
“Ainda, em seu artigo 3º : 
	A atividade psicopedagógica tem como objetivos: 
a) promover a aprendizagem, contribuindo para os processos de inclusão escolar e social; 
b) compreender e propor ações frente às dificuldades de aprendizagem; 
c) realizar pesquisas científicas no campo da Psicopedagogia; 
d) mediar conflitos relacionados aos processos de aprendizagem. “
 
 
	
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	Partindo da idéia central da psicopedagogia, percebemos o quão vasto são as ações deste profissional. Avaliar, diagnosticar, promover ações e implementá-las com objetivo de buscar melhorar o processo de aprendizagem e ainda atuar na inclusão escolar, são ações que devem ser diárias, pois em se tratando da psicopedagogia, da relação criança e escola, estamos atuando com relações importantes no que se refere ao poder, seja da escola, seja dos profissionais, seja do corpo docente e discente. 
	Assim, a psicopedagogia : 
“ ... Psicopedagogia ocupa-se de investigar o aprender e o não-aprender, o aprender e suas dificuldades, a não-revelação do que de fato se aprendeu, a fuga das possíveis situações de conhecimento e a ausência do desejo de aprender (Beauclair, 2009).”
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	E a Psicomotricidade, segundo a legislação:
“Art 1º - A Psicomotricidade é uma ciência que tem como objetivo, o estudo do homem através do seu corpo em movimento, em relação ao seu mundo interno e externo, bem como suas possibilidades de perceber, atuar, agir com o outro, com os objetos e consigo mesmo. Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas.
Psicomotricidade, portanto, é um termo empregado para uma concepção de movimento organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo sujeito, cuja ação é resultante de sua individualidade e sua socialização”. 
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	Na sociedade Brasileira de Psicomotricidade em 1984 relata-se: “ É uma ciência que tem por objeto o estudo do homem através do seu corpo em movimento, nas suas relações com o mundo interno e externo”.
	 La Pierre cria a modalidade da Psicomotricidade Relacional, uma visão muito mais psíquica, que trabalhando as emoções possibilita melhor desenvolvimento do SER.
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	O brinquedo e a ludoterapia
	Melanie Klein, ao atender crianças em psicanálise, percebe que os brinquedos que ora trouxe para o espaço terapêutico, permitia a compreensão dos limites, dos conflitos e os meandros da personalidade. Assim, “A criança expressa suas fantasias, seus desejos e experiências reais numa forma simbólica através do brincar e dos jogos (Simon e Yamamoto)”. 
	Os jovens brincam, crescem com suas brincadeiras, realizam-se afetivamente, exercitam-se, simbolizam. Por todas estas ações é importante os aspectos lúdicos para que, trabalhando-os em espaço terapêutico, possibilitem o pleno desenvolvimento do indivíduo. 
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Nesta Aula você:
Aprendeu sobre os tipos de atendimentos
Entendeu sobre psicomotricidade, psicopedagogia.
Percebeu a importância dos aspectos lúdicos..
 
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De Olho na Imagem:
LUDOTERAPIA
http://youtu.be/2LQkt6-J75k
PSICOPEDAGOGIA 
http://youtu.be/Fa1mYopP-Bo
PSICOMOTRICIDADE 
http://youtu.be/P0O26iI-6xo 
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CONCLUINDO
 O trabalho do psicólogo dentro da esfera da saúde mental, deve abordar as questões referentes aos aspectos do desenvolvimento, das aquisições motoras e maturacionais e ainda o modo como podemos atuar com o sujeito em uma visão integral. Assim, é importante que este fazer do psicólogo pode atuar como um novo olhar, um olhar de reinserção e de cuidado, lembrando que as atividades motoras e o brincar, fazem parte da comunicação da criança.
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BIBLIOGRAFIA
AFFONSO, ROSA M. L. Ludodiagnóstico. Investigação Clínica Através do Brinquedo. Porto Alegra: Artmed, 2012.
MEUR, A.de, STAES, L. Psicomotricidade – educação e reeducação: editora Manole, 1991.
TELFORD, CHARLES W, SAWREY, JAMES M. O Indivíduo Excepcional. 3ª edição Rio de Janeiro: Zahar, 1988.
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PRÓXIMA AULA
 Você estudará sobre os seguintes assuntos:
O Processo de Inclusão Social e as políticas públicas, reabilitação, educação especial e a escola inclusiva, a legislação.
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