orientação e pratica de gestão da ed em ambientes escolares e não escolares

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Ao contrário do que muitos pensam, a liderança não é uma habilidade pessoal, mas um processo interpessoal dentro de um contexto complexo, no qual outros componentes estão presentes. Esse contexto é uma combinação das seguintes variáveis ou elementos:
 
I. As características do líder.
II. As motivações dos liderados.
III. As características da missão ou tarefa a ser realizada.
IV. A conjuntura social e política.
 
Estão corretos os itens:
 
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
 I, II, III e IV.
	Respostas:
	a. 
 I, II e III.
	
	b. 
 I, II e IV.
	
	c. 
 II, III e IV.
	
	d. 
 I, II, III e IV.
	
	e. 
 I, III e IV.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: D.
Comentário: De acordo com Maximiano (2006), a liderança recebe grande atenção dentro do enfoque comportamental na administração. A liderança não á uma habilidade pessoal, mas um processo interpessoal dentro de um contexto complexo. Esse contexto é uma combinação das quatro variáveis ou elementos citados.
Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Na concepção de Hora (2007), no Brasil, a questão da democratização da escola pública tem sido analisada sob alguns aspectos específicos, de acordo com a percepção dos órgãos oficiais ou na perspectiva dos educadores, especialmente daqueles que fazem uma leitura mais crítica do processo educacional:
 
I. Democratização para o acesso à instituição educacional.
II. Democratização dos processos pedagógicos.
III. Democratização dos processos administrativos.
 
Assinale a alternativa verdadeira:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
 Todos os itens estão corretos.
 
	Respostas:
	a. 
 Todos os itens estão corretos.
 
	
	b. 
Todos os itens estão incorretos.
 
	
	c. 
Os itens I e II estão corretos.
 
	
	d. 
Os itens I e III estão corretos.
 
	
	e. 
Os itens II e III estão corretos.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A.
Comentário: Os órgãos oficiais entendem a democratização do ensino como a facilidade do acesso à escola para as camadas mais pobres da população. No entanto, na prática, não se atenta adequadamente, segundo a autora, às condições mínimas necessárias para a efetivação desse processo democrático, oferecendo salários insuficientes aos professores e condições de trabalho desfavoráveis ao ensino e à aprendizagem.
	
	
	
Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Na concepção de Paro (2006), o conceito de administração como fenômeno universal é a utilização racional de recursos para alcançar fins específicos. Assim, tanto os princípios quanto as funções da administração estão diretamente relacionados aos fins e à natureza da organização social em qualquer realidade e, ao mesmo tempo, são determinados por uma dada sociedade. Esses conceitos são utilizados:
 
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Nas empresas e também nas escolas.
 
	Respostas:
	a. 
Nas empresas e também nas escolas.
 
	
	b. 
Nas associações de bairros.
	
	c. 
 Em todos os espaços sociais.
 
	
	d. 
Somente nas empresas.
	
	e. 
 Somente nas escolas.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A.
Comentário: No passado, os conceitos mencionados eram utilizados nas empresas, mas com tempo passaram a ser utilizados nas escolas.
	
	
	
Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	O gestor educacional precisa estar atento para que sua prática cotidiana não corresponda a um modelo vertical, mas sim a um processo que privilegie as relações horizontais entre seus integrantes. Ele deve mediar as discussões, as trocas de ideias, legitimando, desse modo:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
 Verdadeiras ações democráticas.
	Respostas:
	a. 
 Falsas ações administrativas.
	
	b. 
 Verdadeiras ações democráticas.
	
	c. 
Verdadeiras ações de diretor.
	
	d. 
 Falsas ações democráticas.
 
	
	e. 
Verdadeiras ações autocráticas.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: B.
Comentário: É preciso privilegiar um modelo de relacionamento horizontal, partindo-se do pressuposto de que somos facilmente manipulados, por vivermos em uma sociedade de consumo.
	
	
	
Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	O mercado de trabalho hoje solicita novos profissionais, e formar um profissional adequado às suas exigências é responsabilidade do curso de Pedagogia, cujos projetos pedagógicos têm de atender às orientações da(s):
 
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
 Diretrizes Curriculares Nacionais – Resolução CNE/CP no 1/2006.
	Respostas:
	a. 
Sociedades.
	
	b. 
 Escolas.
 
	
	c. 
Entidades de bairro e seus representantes.
	
	d. 
 Diretrizes Curriculares Nacionais – Resolução CNE/CP no 1/2006.
	
	e. 
 Diretoria de Ensino e dos Diretores.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: D.
Comentário: As Diretrizes Curriculares Nacionais são os documentos oficiais que fornecem as orientações para os projetos pedagógicos.
	
	
	
Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Para Alonso (1988, p. 11), repensar a escola como um espaço democrático de troca e produção de conhecimento é o grande desafio que os profissionais da educação, especificamente o gestor escolar, deverão enfrentar neste novo contexto educacional, pois o gestor da escola é o maior articulador deste processo e possui um papel fundamental na:
 
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
 Democratização escolar.
	Respostas:
	a. 
Informatização da escola.
 
	
	b. 
Atualização da escola.
	
	c. 
 Democratização escolar.
	
	d. 
 Recuperação da escola.
	
	e. 
 Administração da escola.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: C.
Comentário: A figura do gestor, em sua atuação, determina em grande parte as características de uma gestão democrática ou individualista e autoritária.
	
	
	
Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Para Chiavenato (2000), no caso da gestão escolar em específico, espera-se que o diretor de escola seja um líder que possa influenciar positivamente professores, funcionários, alunos e pais, já que a influência é uma transação interpessoal em que uma pessoa age para modificar ou provocar o comportamento de outra:
 
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
 De maneira intencional.
 
	Respostas:
	a. 
De forma educada.
	
	b. 
 De maneira intencional.
 
	
	c. 
Sem que isso seja percebido.
 
	
	d. 
Através de uma pressão saudável.
	
	e. 
 Forçando para que as coisas aconteçam.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: B.
Comentário: Não podemos esquecer que a liderança é um processo-chave em todas as organizações e, assim, representa uma forma de influência.
	
	
	
Pergunta 8
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Para Santos (2002), quando pensamos na liderança e a relacionamos com a gestão escolar no contexto atual, devemos ter em mente que hoje o líder busca intencionalmente influenciar os outros para que utilizem todo o seu potencial, realizem bem as tarefas e atinjam objetivos e metas:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
 Maximizando o desenvolvimento organizacional e pessoal.
 
	Respostas:
	a. 
 Minimizando o desenvolvimento organizacional e pessoal.
	
	b. 
 Centralizando o poder do gestor.
	
	c. 
 Descentralizando a autoridade do gestor.
	
	d. 
 De forma desorganizada e pessoal.
	
	e. 
 Maximizando o desenvolvimento organizacional e pessoal.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: E.
Comentário: Os líderes deste novo século devem ser agentes de mudança, pois não se trata de adquirir novos conceitos, habilidades ou atitudes, mas de desaprender o que não é mais útil à organização.
	
	
	
Pergunta 9
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Quando se pensa em motivação, podemos nos remeter ao contexto da administração científica, pensada por Taylor no início de 1900.No princípio da discussão sobre esse assunto, ele assumiu que o dinheiro é:
 
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
O maior motivador dos trabalhadores e empregadores.
 
	Respostas:
	a. 
A coisa mais importante dentro de uma organização.
 
	
	b. 
O maior motivador dos trabalhadores e empregadores.
 
	
	c. 
De fato, o agente motivador dos patrões.
 
	
	d. 
Sem dúvida, o maior bem da empresa.
 
	
	e. 
O agente propulsor das empresas.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: B.
Comentário: Para falar de motivação, podemos nos remeter ao contexto da administração científica. Taylor aponta o dinheiro como o agente mais motivador dos trabalhadores e empregados. (KWASNICKA, 2006). Por outro lado, alerta que não podemos ser céticos para o fato de que as pessoas são levadas a fazer coisas para obter mais dinheiro, mesmo porque ninguém atinge o ponto em que não quer mais dinheiro.
	
	
	
Pergunta 10
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	É fundamental o desenvolvimento de uma consciência crítica coletiva dos gestores educacionais em diferentes níveis, no sentido de trabalharem juntos e de forma organizada para o encaminhamento de novas e profundas mudanças nas escolas e nos processos educativos que lhes competem. Atingir essa consciência é uma responsabilidade do:
 
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Curso de Pedagogia.
	Respostas:
	a. 
Curso de Pedagogia.
	
	b. 
 Diretor da escola, juntamente com sua equipe.
 
	
	c. 
Professor, que deve executar um bom trabalho.
 
	
	d. 
Grupo de alunos, que precisam estudar bastante.
	
	e. 
 Curso de formação de professores.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A.
Comentário: É o curso de Pedagogia que busca formar estudantes cientes dessa realidade para que eles, quando estiverem exercendo a função gestora, o façam com compromisso, ética e profissionalismo.
	
	
	
	teoria funcionalista se opõe à teoria clássica, principalmente por valorizar:
		Resposta Selecionada:
	c. 
A motivação humana, a liderança, a comunicação e a dinâmica de grupo.
	Respostas:
	a. 
O enfoque tecnocrático.
	
	b. 
O oferecimento de uma educação massificada.
	
	c. 
A motivação humana, a liderança, a comunicação e a dinâmica de grupo.
	
	d. 
A falta de preocupação com a dimensão humana.
	
	e. 
A educação superior.
 
Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	Com base no que se espera da prática do gestor escolar, conforme discutido até aqui, para ele garantir uma gestão democrática, será necessário:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Conquistar a autonomia pela capacidade de gestor.
	Respostas:
	a. 
Trabalhar para atingir seus objetivos.
	
	b. 
Usar sua autonomia para ser autoritário.
	
	c. 
Forçar a participação de todos para atingir seus objetivos.
	
	d. 
Usar o caráter autoritário de diretor.
	
	e. 
Conquistar a autonomia pela capacidade de gestor.
	
	
	
Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	O diretor não deve ser autoritário. Seu perfil deve ser democrático, e ele deve desenvolver condições que favoreçam o processo democrático na escola. Para tanto, 
precisa ter embasamento teórico e:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Habilidades técnicas e políticas.
 
	Respostas:
	a. 
Autoridade com os subalternos.
	
	b. 
Delegar todas as tarefas.
	
	c. 
Ter autonomia total.
	
	d. 
Bons recursos humanos.
 
	
	e. 
Habilidades técnicas e políticas.
 
	
	
	
Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	Os princípios da administração de uma empresa capitalista diferem dos princípios da administração escolar, pois seus fins são divergentes.
Esse conceito é defendido por:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Vitor Henrique Paro.
	Respostas:
	a. 
Idalberto Chiavenato.
	
	b. 
Antonio Cesar Amaru Maximiano.
	
	c. 
Vitor Henrique Paro.
	
	d. 
José Carlos Libâneo.
	
	e. 
Peter Drucker.
 
	
	
	
Quinta-feira, 7 de Setembro de 2017 19h41min55s BRT
A aceleração da indu strialização capitali sta exigiu a concentração do s meios 
de produção e, claro, dos trabalhad ores, geran do uma urban i zação 
crescente e d esordenada. Para C ortell a (2002), a ausência de um prog rama 
efetivo de reforma agrári a, as benesses de incentivos fiscai s aos grandes 
proprietári os, a priori dade ao plan tio de produtos agrícolas de colhei ta 
mecânica para exportação e a hegemoni a monocul tural para fabri cação de 
álcool combustí vel acabaram por cont ribuir para a: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Expulsão da população rural em direção aos centros urbanos. 
 Feedback da 
resposta: 
Resposta corr eta: A. 
Comentário: A migração da p opulação rura l para os centros urbanos 
foi poss ível devido à or ganização de condiçõ es para a produç ão 
capitalista industri al, que carecia de m ão de obra. 
 
A apre ndizagem é um process o que req uer elaboraçã o pessoal; o conhecim ento não é 
adquirido de fora para dentro, mas é construído pelo indivíduo e, para t anto, é 
necessário que aq uilo que se pretend e ens inar seja significativo p ara ele. 
Aprendizagem e desenvolvimento são conceitos interl igados. É important e saber 
aonde se pretende chegar e de que f orm a essas c onquistas ajudam o indivídu o em 
seu processo de dese nvolvimento. As inform ações constituem apenas a base para 
chegar ao conhecimento; portanto, a simples transmiss ão de inform ações não gar ante 
o conhecim ento e a aprendi zagem. 
 
A afirmação nos rem ete ao entendim ento de que: 
 
d. 
Conhecim ento não se transfere. 
 Feedback da 
resposta: 
Resposta corr eta: D. 
Comentário: O conhecim ento é construído pelo aluno. O pr ofessor 
apenas transfere a inform ação. 
 
Pergunta 3 0,3 em 0,3 pontos 
 
A educaç ão informal m uitas vezes é confund ida com a educação não form al, qu e é 
caracterizada pela educaç ão realizada fora da esc ola, mas por meio de instituições 
educativas. A educação inf ormal é caracterizada pela educaç ão que recebemos em 
diversos am bientes sociais, como: 
 
Resposta Selecionad a: 
c. 
 Família, igrejas, relações com amigos etc. 
Respostas: 
c. 
 Família, igrejas, relações com amigos etc. 
 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta corr eta: C. 
Comentário: A educação informal é a educação não 
institucionalizada, que não é organizada e intencional, com o a 
educação escolar. 
 
Pergunta 4 0,3 em 0,3 pontos 
 
A relação professor -aluno não tem mais uma perspectiva tradicional de educação, 
mas, ao contrário, de libert ação e autonom ia. Essa visão faz parte da t eoria de: 
 Resposta Selecionad a: 
c. 
Paulo Freire. 
 c. 
Paulo Freire. 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta corr eta: C. 
Comentário: Paul o Freire é o educador que defende a ideia de 
libertação e auto nomia na educação, em benefício dos oprimidos. 
 
rgunta 1
0 em 0,4 pontos
	
	
	
	A educação no Brasil, conforme mencionado nos textos estudados, ainda é um processo deficiente que precisa ser aprimorado. É preciso que ela se volte para as necessidades de jovens e adolescentes, bem como de adultos que não concluíram sequer o Ensino Fundamental e que precisam ter uma escolaridade mínima para trabalhar. Com isso, acreditamos que o papel das empresas neste processo pode ser muito significativo. Defendemos a tese de que o nível educacional está diretamente ligado à produtividade:
 
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Apesar do apoio das políticas públicas.
 
	Respostas:
	a. 
Apesar do apoio das políticas públicas.
 
	
	b. 
Independentementeda opinião pública.
	
	c. 
 Apesar das críticas de professores e alunos.
	
	d. 
 Apesar das críticas de educadores e sociólogos.
	
	e. 
Independentemente da opinião favorável dos gestores escolares.
 
	
	
	
Pergunta 2
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	A partir da década de 1970, com as dificuldades apresentadas por trabalhadores dentro das empresas e a classe trabalhadora totalmente despreparada para o estágio de desenvolvimento industrial, as empresas começaram, então, a reclamar profissionalização dos trabalhadores para acompanhar as transformações tecnológicas. Assim, iniciou-se o processo de formação profissional, já que houve uma crescente:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
 Automação do processo de trabalho, junto ao uso de novas tecnologias.
	Respostas:
	a. 
 Automação do processo de trabalho, junto ao uso de novas tecnologias.
	
	b. 
 Corrida de pessoas para a zona rural.
	
	c. 
 Corrida de pessoas para os centros urbanos.
	
	d. 
 Automação nas máquinas agrícolas.
	
	e. 
Busca por produtos industrializados.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A.
Comentário: Devido à automação do processo de trabalho e ao uso de novas tecnologias, houve a necessidade de treinamentos na área profissional para que os trabalhadores pudessem acompanhar o desenvolvimento industrial.
	
	
	
Pergunta 3
0 em 0,4 pontos
	
	
	
	De acordo com Canabrava e Vieira (2006), o treinamento e o desenvolvimento de pessoas são instrumentos capazes de alavancar as competências e o desempenho que as organizações precisam para se manter e obter sucesso no mercado, conferindo a elas um diferencial competitivo. Para tanto:
 
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
As empresas investem na contratação de pessoas capacitadas.
	Respostas:
	a. 
As empresas investem na contratação de pessoas capacitadas.
	
	b. 
 O T&D se caracteriza como investimento estratégico e prioritário.
 
	
	c. 
Os gestores precisam ficar atentos às contratações.
	
	d. 
 Os donos de empresa procuram bons funcionários em programas de talentos.
 
	
	e. 
Não há com o que se preocupar, pois os talentos se destacam.
 
	
	
	
Pergunta 4
0 em 0,4 pontos
	
	
	
	Libâneo (2005), em Pedagogia e pedagogos, para quê?, demonstra que a pedagogia investiga a natureza, a finalidade e as ações necessárias às práticas educativas, com o objetivo de propor a realização desses processos nos vários contextos em que essas práticas ocorrem. Assim, podemos afirmar que a pedagogia constitui um campo de conhecimento que possui objeto, problemáticas e métodos próprios de investigação, configurando-se como:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
 Um conjunto de argumentos para defender a educação.
	Respostas:
	a. 
 Um conjunto de argumentos para defender a educação.
	
	b. 
 Ciência da educação.
	
	c. 
 Uma ferramenta para o pedagogo.
	
	d. 
 Ciência social.
	
	e. 
 Ciência política.
 
	
	
	
Pergunta 5
0 em 0,4 pontos
	
	
	
	O objetivo principal do estágio é aperfeiçoar o processo de ensino-aprendizagem, criando oportunidades para que os estudantes do curso de Pedagogia apliquem:
 
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Os conhecimentos gerais adquiridos na vida cotidiana.
 
	Respostas:
	a. 
Seus anseios e desejos em relação à profissão.
 
	
	b. 
Tudo o que conhecem e querem colocar em prática.
 
	
	c. 
Os conhecimentos que acham convenientes.
	
	d. 
 Os conhecimentos teóricos na prática de gestão.
 
	
	e. 
Os conhecimentos gerais adquiridos na vida cotidiana.
 
	
	
	
Pergunta 6
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	O pedagogo empresarial precisa ter em mente que a aprendizagem organizacional se dá com adultos, que como tal devem ser vistos. Ademais, conforme sinaliza Dowbor (1998), a formação de adultos é um tema que precisa ser revisto em profundidade. Afinal de contas, não podemos nos esquecer de que não se deve tratar o adulto como uma criança que precisaria recuperar o “atraso”. Concordamos com o autor – o adulto está profundamente integrado na luta pela vida, e sistemas infantilizantes são humilhantes para eles. O pedagogo precisa ter isso muito claro se optar pela formação de adultos:
 
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
 Principalmente no ambiente corporativo.
	Respostas:
	a. 
Em especial se for trabalhar com a população de rua.
	
	b. 
 Principalmente no ambiente corporativo.
	
	c. 
 Que residem em bairros distantes dos centros urbanos.
 
	
	d. 
Que pertencem a populações carentes.
	
	e. 
 Que compõem uma população de risco.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: B.
Comentário: Se não houver o cuidado do pedagogo, o trabalho educativo poderá criar problemas relacionais entre o aluno e o professor. O tratamento infantilizado é um dos motivos da evasão na EJA. Muitas vezes, o professor se equivoca, entendendo que precisa ter o que não teve como criança. É preciso mudar a abordagem e, em alguns casos, o próprio conteúdo. Como na empresa não há a evasão, o funcionário poderá ser afetado emocionalmente.
	
	
	
Pergunta 7
0 em 0,4 pontos
	
	
	
	Para Chiavenato (2004), o treinamento é o processo de desenvolver qualidades nos recursos humanos para habilitá-los a serem mais produtivos e contribuir melhor para o alcance dos objetivos organizacionais. O propósito do treinamento é aumentar a produtividade dos:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Recursos que serão utilizadas para desenvolvimento de trabalhos.
 
	Respostas:
	a. 
 Encarregados dos setores de produção.
 
	
	b. 
Funcionários que não tiveram escolaridade.
	
	c. 
 Indivíduos em seus cargos, influenciando seus comportamentos.
	
	d. 
 Instrumentos utilizados nas produções.
 
	
	e. 
Recursos que serão utilizadas para desenvolvimento de trabalhos.
 
	
	
	
Pergunta 8
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Segundo Eboli (2004), as empresas pioneiras na adoção de Universidades Corporativas demonstram uma capacidade invejável de “enxergar primeiro o futuro” e, assim, dirigir seus esforços para conceber, desenvolver e implantar sistemas de desenvolvimento de talentos humanos, baseados nos:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
 Mais modernos princípios de sistemas educacionais competitivos.
	Respostas:
	a. 
 Mais modernos princípios de sistemas educacionais competitivos.
	
	b. 
 Estudos estatísticos efetuados para essa finalidade.
	
	c. 
 Livros sobre o assunto que ajudam a pensar em soluções.
 
	
	d. 
Dizeres de seus gerentes, que sabem o que estão fazendo.
 
	
	e. 
Resultados de suas produções.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A.
Comentário: Essas empresas enfrentam com coragem o enorme desafio de tornar as ações e os programas educacionais economicamente viáveis, procurando avaliar quanto o negócio foi realmente beneficiado com o treinamento, adotando, para isso, indicadores vinculados ao sucesso.
	
	
	
Pergunta 9
0 em 0,4 pontos
	
	
	
	Segundo Mayo (2003), as pessoas veem seu conhecimento como seu capital humano pessoal, seu poder, e cedê-lo a outros poderia representar uma perda inaceitável de segurança. Segundo o autor, é melhor que a organização saiba quem possui especialização e como manter contato com a pessoa certa.
 
Pode-se afirmar que as organizações não confiam:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
 Nos argumentos colocados por seus candidatos.
	Respostas:
	a. 
 Nos argumentos colocados por seus candidatos.
	
	b. 
 Na possibilidade de captar bons candidatos no mercado.
	
	c. 
 Nos egressos das faculdades particulares.
	
	d. 
 Nos egressos das faculdades públicas.
 
	
	e. 
Nos programas para capturar o conhecimento das pessoas.
 
	
	
	
Pergunta 10
0 em 0,4 pontosTreinamento não é sinônimo de passatempo. Tampouco é um pacote. Deve ser encarado como um grande investimento. Deve acontecer sob medida, atendendo a necessidades, e tanto as pessoas quanto as organizações devem atentar seriamente para isso. Portanto, antes de propor um programa de treinamento, é uma obrigação verificar:
 
I. A carga horária em função do conteúdo programático a ser ministrado.
II. O número de participantes.
III. A homogeneidade/heterogeneidade dos participantes.
 
Está correto o que se afirma em:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
 I e II, apenas.
	Respostas:
	a. 
 I e II, apenas.
	
	b. 
I e III, apenas.
	
	c. 
 II e III, apenas.
	
	d. 
 I, II e III.
	
	e. 
 NDA.