ppap questionario

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Usuário
	Meus Dados Pessoais adriane.mota @unipinterativa.edu.br
	Curso
	PROJETOS E PRATICAS DE AÇÃO PEDAGOGICA
	Teste
	Questionário Unidade I (2017/2)
	Iniciado
	27/10/17 08:37
	Enviado
	27/10/17 08:44
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	3 em 3 pontos  
	Tempo decorrido
	7 minutos
	Instruções
	ATENÇÃO: a avaliação a seguir possui as seguintes configurações:
- Possui número de tentativas limitadas a 3 (três);
- Valida a sua nota e/ou frequência na disciplina em questão – a não realização pode prejudicar sua nota de participação AVA, bem como gerar uma reprovação por frequência;
- Apresenta as justificativas das questões para auxílio em seus estudos – porém, aconselhamos que as consulte como último recurso;
- Não considera “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas) – porém, uma vez acessada, é considerada como uma de suas 3 (três) tentativas permitidas e precisa ser editada e enviada para ser devidamente considerada;
- Possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico), sendo impossível o seu acesso após esse prazo, então sugerimos o armazenamento e/ou impressão para futuros estudos;
- A não realização prevê nota 0 (zero).
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
0,6 em 0,6 pontos
	
	
	
	A gestão escolar está tendo que repensar seu papel no contexto atual diante de:
I - Transformações do processo de integração e reestruturação capitalista mundial.
II - Um novo paradigma econômico.
III - Avanços científicos e tecnológicos.
IV - Uma reestruturação do sistema de produção.
V - Mudanças no mundo do conhecimento. 
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
 I, II, III, IV e V.
	Respostas:
	a. 
 I e II.
 
	
	b. 
III e IV.
 
	
	c. 
V, apenas.
	
	d. 
 I, II, III, IV e V.
	
	e. 
 I, III e V.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: Alternativa D.
Comentário: As mudanças no mundo atual são: as transformações do processo de integração e reestruturação capitalista mundial, um novo paradigma econômico, avanços científicos e tecnológicos, a reestruturação do sistema de produção, mudanças no mundo do conhecimento.
	
	
	
Pergunta 2
0,6 em 0,6 pontos
	
	
	
	Libâneo apud Christov (1002, p. 9) afirma: “Entre a teoria de um autor que queremos assumir e a prática que queremos transformar com essa teoria, existe a nossa teoria”. Isso quer dizer que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
A complexidade da escola se revela pela presença, em seu interior, de muitas concepções diferentes, uma vez que cada profissional da educação que está presente na escola tem sua concepção a respeito do processo educativo.
	Respostas:
	a.
A complexidade da escola se revela pela presença, em seu interior, de muitas concepções diferentes, uma vez que cada profissional da educação que está presente na escola tem sua concepção a respeito do processo educativo.
	
	b. 
A escola caracteriza-se como o espaço de trabalho dos profissionais da educação, não importam suas concepções a respeito do ensino e aprendizagem.
	
	c. 
Somente a opinião dos professores é importante e essa opinião é determinada pelos órgãos superiores do sistema de ensino.
	
	d. 
Na escola, podemos entender a concepção dos funcionários da secretaria, não a dos professores.
	
	e.
O problema é que as teorias científicas referentes ao processo educativo não são conhecidas por todos, então, as decisões são baseadas em vivências realizadas com sucesso.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: Alternativa A.
Comentário: Para que os profissionais da educação sejam sujeitos de sua prática, precisam conhecer e estudar as teorias próprias do campo de conhecimento educacional.
 
	
	
	
Pergunta 3
0,6 em 0,6 pontos
	
	
	
	O exercício da direção escolar depende de alguns fatores, como: autoridade, responsabilidade, decisão, disciplina e iniciativa. Assinale a alternativa correta em relação à direção escolar:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
 Implica compatibilizar a conduta individual com as normas, regulamentos e interesses da vida social e escolar assumidos coletivamente.
	Respostas:
	a.
 É o exercício de um poder delegado a alguém para dirigir e coordenar as medidas tomadas coletivamente, implicando que não tenha determinadas qualidades e conhecimento de suas funções.
	
	b. 
 É uma exigência inerente à autoridade. Embora as decisões não sejam coletivas e submetidas ao sistema de ensino, a responsabilidade final é de quem dirige.
	
	c.
 É a capacidade de selecionar, diante de várias alternativas, a medida mais adequada diante das situações concretas. Não há sempre um plano de trabalho, objetivos e tarefas estabelecidas mediante a participação da equipe escolar. O diretor deve tomar as decisões necessárias.
	
	d. 
 Implica compatibilizar a conduta individual com as normas, regulamentos e interesses da vida social e escolar assumidos coletivamente.
	
	e.
 É a capacidade crítica e criadora de encontrar soluções para os problemas que o diretor acha que a escola tem e que nem sempre se apresentam no desenvolvimento do processo escolar.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: Alternativa D.
Comentário: Somente a definição de disciplina está de acordo com a concepção da gestão escolar.
 
	
	
	
Pergunta 4
0,6 em 0,6 pontos
	
	
	
	Para Libâneo (2001, p. 57): “O centro de referência dos critérios e estratégias de qualidade é o que os estudantes aprendem, como aprendem e em que grau são capazes de pensar e atuar com o que aprendem”. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
 Libâneo está tratando da qualidade social de ensino.
 
	Respostas:
	a. 
 Libâneo está tratando da qualidade social de ensino.
 
	
	b. 
Libâneo está descartando a avaliação do processo educativo com qualidade.
	
	c. 
 Libâneo desconsidera o conhecimento do aluno.
 
	
	d. 
Libâneo considera os aspectos formais das avaliações institucionais.
 
	
	e. 
Libâneo não se preocupa com critérios e estratégias de qualidade.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: Alternativa A.
Comentário: Libâneo está se referindo à importância da aprendizagem como referência para as avaliações institucionais, assim como para o estabelecimento de critérios de qualidade.
 
	
	
	
Pergunta 5
0,6 em 0,6 pontos
	
	
	
	 O que é a gestão escolar?
I -  Função típica dos profissionais que respondem por uma área da escola, tanto no âmbito administrativo quanto no pedagógico.
II -  Tarefas que canalizam o esforço coletivo das pessoas para os objetivos e metas estabelecidos.
III -  Pôr em ação, de forma integrada e articulada, todos os elementos do processo organizacional: planejamento, organização, avaliação.
IV -  Ação que envolve atividades de mobilização, liderança, motivação, comunicação e coordenação.
Estão corretas as afirmações:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
 I, II, III e IV.
 
	Respostas:
	a. 
 I e II.
	
	b. 
 I, II, III e IV.
 
	
	c. 
III e IV.
	
	d. 
 I e III.
	
	e. 
 II e IV.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: Alternativa B.
Comentário: Todas as afirmações apresentam atividades que fazem parte das funções da gestão escolar. A gestão da educação na escola – ou a gestão/direção escolar – é uma atividade específica, assumida por um licenciado em pedagogia ou por um profissional com mestrado/doutorado na área da educação. É de grande importância a sua tarefa, que exige ter a visão geral da escola. Para isso, é necessário assumir as funções de articulação, coordenação, acompanhamento,avaliação das ações da escola, em todas as áreas.
	
	
	
Sexta-feira, 27 de Outubro de 2017 08h45min01s BRST
	
	Os projetos e práticas de ação pedagógica são importantes, pois lançam um olhar sobre:
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
a escola como campo de análise e reflexão das práticas.
	Respostas:
	a. 
um mundo sem significados próprios.
	
	b. 
um universo educativo descontextualizado.
	
	c. 
as possibilidades de se encontrarem erros.
	
	d. 
a pouca importância que as práticas têm no contexto educativo.
	
	e. 
a escola como campo de análise e reflexão das práticas.
	Feedback da resposta:
	
Resposta correta: E.
 
Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	Quando pensamos na relação entre teoria e prática, isso nos remete a:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
pensar a prática como um processo que se sustenta nos saberes adquiridos e internalizados por meio das vivências educadoras e das suas nuances.
	Respostas:
	a. 
pensar a prática como um processo que se sustenta nos saberes adquiridos e internalizados por meio das vivências educadoras e das suas nuances.
	
	b. 
pensar a prática como um campo não importante para descobrir os significados das práticas educativas.
	
	c. 
desconsiderar a prática pedagógica da análise.
	
	d. 
reconstruir significados que não correspondem à realidade.
	
	e. 
entender as práticas como algo sem conexão direta com a educação.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A.
 
	
	
	
Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	 A mudança do olhar a partir do acontecimento pedagógico nos leva a:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
pensar a integralidade dos processos de forma correlacional e não fragmentada.
	Respostas:
	a. 
não considerar nossas concepções.
	
	b. 
não olhar o sujeito como um diferencial em qualquer processo educativo.
	
	c. 
pensar a integralidade dos processos de forma correlacional e não fragmentada.
	
	d. 
não pensar o já pensado a partir de premissas novas.
	
	e. 
não refletir sobre as práticas.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: C.
	
	
	
Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	 Em relação aos projetos e práticas de ação pedagógica, podemos afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
a realidade é algo que se dá a conhecer por meio das experiências e das vivências.
	Respostas:
	a. 
lançar um olhar sobre os processos gestores é algo pouco significativo.
	
	b. 
pensar no contexto em que as práticas se inserem não é algo importante.
	
	c. 
a realidade é algo que se dá a conhecer por meio das experiências e das vivências.
	
	d. 
olhar para as práticas é um mero exercício de transcrição de ações.
	
	e. 
não devemos considerar as práticas como algo significativo.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: C.
	
	
	
Sexta-feira, 27 de Outubro de 2017 08h52min04s BRST
ergunta 1
0,6 em 0,6 pontos
	
	
	
	A Importância do contexto em que ocorre a atividade educativa é um elemento:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
fundamental para a análise e a proposição e intervenções pontuais.
 
	Respostas:
	a. 
 pouco importante na análise educacional.
	
	b. 
 importante, porém sem significado para a realidade educacional.
 
	
	c. 
fundamental para a análise e a proposição e intervenções pontuais.
 
	
	d. 
importante e inadequada para a prática pedagógica.
 
	
	e. 
que não deve ser considerado no contexto geral.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa C.
Comentário: a relevância do contexto é de fundamental importância para a construção de elementos favoráveis ao aperfeiçoamento das práticas pedagógicas.
 
	
	
	
Pergunta 2
0,6 em 0,6 pontos
	
	
	
	O exercício da direção escolar depende de alguns fatores como: autoridade, responsabilidade, decisão, disciplina e iniciativa. Assinale a alternativa correta em relação à direção escolar:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Implica compatibilizar a conduta individual com as normas, regulamentos e interesses da vida social e escolar assumidos coletivamente.
	Respostas:
	a.
 É o exercício de um poder delegado a alguém para dirigir e coordenar as medidas tomadas coletivamente, implicando que não tenha determinadas qualidades e conhecimento de suas funções.
	
	b. 
 É uma exigência inerente à autoridade. Embora as decisões não sejam coletivas e submetidas ao sistema de ensino, a responsabilidade final é de quem dirige.
	
	c.
É a capacidade de selecionar, diante de várias alternativas, a medida mais adequada conforme as situações concretas. Não há sempre um plano de trabalho, objetivos e tarefas estabelecidas mediante a participação da equipe escolar – o diretor deve tomar as decisões necessárias.
	
	d. 
Implica compatibilizar a conduta individual com as normas, regulamentos e interesses da vida social e escolar assumidos coletivamente.
	
	e.
 É a capacidade crítica e criadora de encontrar soluções aos problemas que o diretor acha que a escola tem e que nem sempre se apresentam no desenvolvimento do processo escolar.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa D.
Comentário: somente a definição de disciplina está de acordo com a concepção da gestão escolar.
 
	
	
	
Pergunta 3
0,6 em 0,6 pontos
	
	
	
	O pedagogo deve observar a realidade e suas diferenciações como um dado importante para:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
 refletir e recriar as possibilidades educativas a partir de uma atitude respeitosa com o que já existe.
 
	Respostas:
	a. 
 refletir e recriar as possibilidades educativas a partir de uma atitude respeitosa com o que já existe.
 
	
	b. 
a avaliação do processo educativo e sua não qualidade.
	
	c. 
 desconsiderar o conhecimento do aluno.
 
	
	d. 
intervir somente nos aspectos administrativos da realidade escolar e não escolar.
	
	e. 
 refletir e impor novas sugestões individuais.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa A.
Comentário: o respeito ao percurso existente e sua consideração como um elemento importante a ser considerado na análise da realidade são de suma importância para o sucesso das intervenções pedagógicas.
 
	
	
	
Pergunta 4
0,6 em 0,6 pontos
	
	
	
	O que é a gestão escolar?
I - Função típica dos profissionais que respondem por uma área da escola, tanto no âmbito administrativo quanto no pedagógico.
II -  Tarefas que canalizam o esforço coletivo das pessoas para os objetivos e metas estabelecidos.
III -  Pôr em ação, de forma integrada e articulada, todos os elementos do processo organizacional: planejamento, organização, avaliação.
IV -  Ação que envolve atividades de mobilização, liderança, motivação, comunicação e coordenação.
Estão corretas as afirmações:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
I, II, III e IV.
	Respostas:
	a. 
 I e II.
 
	
	b. 
I, II, III e IV.
	
	c. 
 III e IV.
	
	d. 
 I e III.
	
	e. 
 II e IV.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa B.
Comentário: todas as afirmações apresentam atividades que fazem parte das funções da gestão escolar. A gestão da educação na escola, ou a gestão/direção escolar, é uma atividade específica e que é assumida por um licenciado em Pedagogia ou com mestrado/doutorado na área da Educação. É de grande importância a sua tarefa, que exige ter a visão geral da escola e, para isso, deve-se assumir as funções de articulação, coordenação, acompanhamento e avaliação das ações da escola, em todas as áreas.Pergunta 5
0,6 em 0,6 pontos
	
	
	
	 A educação escolar indígena deve levar em consideração:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
o contexto e a contribuição dos agentes que compõem a comunidade escolar em sua essência
 
	Respostas:
	a.
 a baixa complexidade da escola que se revela pela presença, em seu interior, de muitas concepções diferentes, uma vez que cada profissional da educação que está presente na escola tem sua concepção a respeito do processo educativo, independentemente de ser escola indígena ou não.
	
	b. 
 a escola como o espaço de trabalho dos profissionais da educação; não importam suas concepções a respeito do ensino e aprendizagem.
	
	c. 
 a opinião dos professores, que é determinada pelos órgãos superiores do sistema de ensino.
	
	d. 
somente a concepção dos funcionários não índios.
	
	e. 
o contexto e a contribuição dos agentes que compõem a comunidade escolar em sua essência
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa E.
Comentário: a contextualização e o respeito à participação dos agentes que vivem e atuam na realidade educacional proposta podem determinar o sucesso da construção de processos educativos.
 
	
	
	
Sexta-feira, 27 de Outubro de 2017 09h02min52s BRST
	
	
	Ainda sobre a análise do papel do gestor no campo das práticas, podemos afirmar que ele:
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
deve organizar os dados da realidade que se apresenta para análise e discussão coletiva das propostas.
	Respostas:
	a. 
deve organizar os dados da realidade que se apresenta para análise e discussão coletiva das propostas.
	
	b. 
não deve tomar a realidade como um dado importante a ser considerado na construção do processo pedagógico da escola.
	
	c. 
não deve pensar em formas de envolvimento do coletivo na construção de proposições.
	
	d. 
não deve se preocupar em contextualizar sua prática.
	
	e. 
não pode realizar reflexões com o coletivo da escola.
	Feedback da resposta:
	
Resposta correta: A.
 
	
	
Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	No estudo de caso proposto, em que o foco era a construção de uma proposta educativa, podemos entender que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
o gestor deverá consultar todos os agentes envolvidos e construir coletivamente, pois a proposta de uma escola imprime identidade ao processo educativo.
	Respostas:
	a. 
implantar uma proposta pedagógica sem contextualizá-la pode ser uma iniciativa de sucesso.
	
	b. 
pensar a proposta pedagógica é uma forma de  unificar as escolas.
	
	c. 
a realidade é algo a ser considerado, pois o projeto pedagógico não responde a essa premissa.
	
	d. 
o gestor deverá consultar todos os agentes envolvidos e construir coletivamente, pois a proposta de uma escola imprime identidade ao processo educativo.
	
	e. 
não devemos considerar as práticas como algo significativo.
	Feedback da resposta:
	
Resposta correta: D.
	
	
	
Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	O gestor deve, no campo das práticas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
construir de forma coletiva os sentidos para as práticas no campo da educação.
	Respostas:
	a. 
evitar o entendimento da realidade como um dado a ser considerado na construção de proposições educativas.
	
	b. 
construir de forma coletiva os sentidos para as práticas no campo da educação.
	
	c. 
entender o cotidiano e não extrair deste as possibilidades de reelaboração pedagógica.
	
	d. 
copiar a proposta educativa de uma realidade.
	
	e. 
desconsiderar as práticas.
	Feedback da resposta:
	
Resposta correta: B.
 
	
	
	
Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	O gestor escolar tem como um dos seus papéis principais:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
assegurar a execução coordenada e integral das atividades dos setores da escola e elementos da escola com base em decisões tomadas coletivamente.
	Respostas:
	a. 
assegurar a execução coordenada e integral das atividades dos setores da escola e elementos da escola com base em decisões tomadas coletivamente.
	
	b. 
não articular as relações interpessoais na escola e entre a escola e a comunidade (incluindo especialmente os pais).
	
	c. 
não construir projetos educativos, pois isso toma tempo.
	
	d. 
burocratizar as relações educativas.
	
	e. 
desconsiderar o coletivo nas decisões.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A.
	
	
	
Sexta-feira, 27 de Outubro de 2017 09h06min05s BRST
ta 1
0,8 em 0,8 pontos
	
	
	
	A pedagogia hospitalar tem por objetivo:
I -  Conscientizar, discutir e ampliar as ideias dos profissionais da educação e sua inserção no hospital.
II -  Proporcionar melhor qualidade de vida para todas as pessoas que necessitam de cuidado especial, durante certo tempo de sua vida no hospital.
III -  Um olhar especial para um atendimento individualizado, seja no atendimento domiciliário, seja no hospitalar.
IV -  Implantar auxílios de tratamentos às crianças e adolescentes com diversas doenças.
Escolha a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, II, III, IV.
	Respostas:
	a. 
 I, III.
	
	b. 
 II, IV.
 
	
	c. 
I, II, III, IV.
	
	d. 
 III, IV.
 
	
	e. 
I, II, III.
 
	Feedback da resposta:
	Alternativa correta: C
A pedagogia hospitalar veio com um olhar mais atento para cuidar das necessidades de crianças e adolescentes enfermos. Esse cuidado humaniza o tempo de internação ou atendimento domiciliar deles, fazendo com que se recuperem mais rápido.
 
	
	
	
Pergunta 2
0,8 em 0,8 pontos
	
	
	
	Em um projeto de gestão, devemos considerar a prática como:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
material importante a ser considerado na contextualização dos projetos educativos.
 
	Respostas:
	a. 
 elemento não importante para construção de sentidos educativos.
	
	b. 
 elemento não importante para a construção de práticas educativas.
 
	
	c. 
algo que ajuda na construção de sentidos educativos, porém não interfere no pedagógico.
 
	
	d. 
material importante a ser considerado na contextualização dos projetos educativos.
 
	
	e. 
algo a ser desconsiderado nas práticas de gestão.
 
	Feedback da resposta:
	Alternativa correta: D
A contextualização colabora na construção de ações que respondam a uma determinada realidade.
 
	
	
	
Pergunta 3
0,8 em 0,8 pontos
	
	
	
	O referencial da pedagogia social está formado por todos os processos educativos que compartilham atributos referentes à sociabilidade, cidadania plena, qualidade social da educação. Podemos afirmar que estes:
I -  Dirigem-se prioritariamente ao desenvolvimento da sociabilidade dos sujeitos.
II -  Têm como destinatários privilegiados indivíduos ou grupos em situações de conflito social.
III -  Têm lugar em contextos ou por meios educativos não formais.
 Escolha a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
 I, II, III.
	Respostas:
	a. 
 I, II, III.
	
	b. 
 III.
	
	c. 
 I.
	
	d. 
 II.
	
	e. 
 I, III. 
	Feedback da resposta:
	Alternativa correta: A
A pedagogia social realiza-se por meio de processos educativos voltados à compreensão pelos seus atendidos do significado de cidadania no cotidiano.
	
	
	
Pergunta 4
0,8 em 0,8 pontos
	
	
	
	 Com relação ao treinamento de pessoal nas empresas e o papel do pedagogo, é correto afirmar que:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d.
 o treinamento se dá predominantemente de forma qualitativa, sendo o pedagogo responsávelpela organização dos projetos de acordo com a necessidade de cada setor.
	Respostas:
	a. 
se deve restringir ao corpo gerencial, sem a participação do pedagogo.
	
	b. 
 o treinamento se dá apenas de forma quantitativa e o pedagogo só se responsabiliza pelo número de atendidos no treinamento.
	
	c. 
 a comunicação da empresa é o único setor atingido pelo treinamento de pessoal.
 
	
	d.
 o treinamento se dá predominantemente de forma qualitativa, sendo o pedagogo responsável pela organização dos projetos de acordo com a necessidade de cada setor.
	
	e. 
o treinamento de pessoal não é uma responsabilidade do pedagogo empresarial.
 
	Feedback da resposta:
	Alternativa correta: D
O papel do pedagogo na empresa, quando se trata do treinamento de pessoal, relaciona-se com as necessidades da empresa e dos avanços nos conhecimentos relacionados ao trabalho a ser realizado.
 
	
	
	
Pergunta 5
0,8 em 0,8 pontos
	
	
	
	É papel das ONGs no desenvolvimento de projetos: 
I -  Uma educação voltada a uma cidadania ressignificada para o exercício da civilidade.
II -  A responsabilidade “de” e “para” a responsabilização social de todos quanto às questões sociais das classes mais vulneráveis.
III -  Satisfazer somente as necessidades dos fundadores da ONG.
 Escolha a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
 I, II.
 
	Respostas:
	a. 
 I.
 
	
	b. 
II.
 
	
	c. 
III.
	
	d. 
 I, II, III.
	
	e. 
 I, II.
 
	Feedback da resposta:
	Alternativa correta: E
O papel das ONGs é montar planos, ações e projetos voltados para a plena cidadania; resolver conflitos sociais por meio da informação e discussão das questões de forma cidadã.
	
	
	
unta 1
0 em 0 pontos
	
	
	
	Podemos afirmar que são determinantes do sucesso escolar dos alunos e da eficácia e eficiência da escola:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
a liderança organizacional compartilhada.
	Respostas:
	a. 
o estilo de direção autoritário.
	
	b. 
o baixo grau de responsabilidade dos seus profissionais.
	
	c. 
a liderança organizacional compartilhada.
	
	d. 
a participação coletiva limitada.
	
	e. 
o currículo imposto e uniforme.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: C.
	
	
	
Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	Podemos entender a partir do que estudamos que o que atribui identidade à gestão:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
é a visão de conjunto do gestor que vai imprimir a troca de informações dentro da unidade escolar e utilizar toda a atividade do cotidiano como uma oportunidade para estudar, com todo o grupo, as informações necessárias para dar uma finalização que permita a todos uma solução satisfatória, eficaz e eficiente.
	Respostas:
	a.
é a visão de conjunto do gestor que vai imprimir a troca de informações dentro da unidade escolar e utilizar toda a atividade do cotidiano como uma oportunidade para estudar, com todo o grupo, as informações necessárias para dar uma finalização que permita a todos uma solução satisfatória, eficaz e eficiente.
	
	b. 
é a identidade da escola, que não se constitui em sua comunidade nem legitima sua autoridade, e dá sentido à ação escolar e significado a essa comunidade.
	
	c. 
são elementos externos à escola.
	
	d. 
são projetos prontos e copiados de uma escola para outra.
	
	e. 
é a falta de conhecimento de sua realidade e como esta se constitui.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A.
	
	
	
Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	Segundo Ponte (2006, p. 2), o estudo de caso se define como:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
uma investigação que se assume como particularística, isto é, que se debruça deliberadamente sobre uma situação específica que se supõe ser única ou especial, pelo menos em certos aspectos, procurando descobrir o que há nela de mais essencial e característico e, desse modo, contribuir para a compreensão global de um certo fenômeno de interesse.
	Respostas:
	a.
uma investigação que não se assume como particularística, isto é, que se debruça deliberadamente sobre uma situação específica que se supõe ser única ou especial, pelo menos em certos aspectos, procurando descobrir o que há nela de mais essencial e característico e, desse modo, contribuir para a compreensão global de um certo fenômeno de interesse.
	
	b.
uma investigação que se assume como particularística, isto é, que se debruça deliberadamente sobre uma situação específica que se supõe ser única ou especial, pelo menos em certos aspectos, procurando descobrir o que há nela de mais essencial e característico e, desse modo, contribuir para a compreensão global de um certo fenômeno de interesse.
	
	c. 
uma investigação sem sentido e significado prático.
	
	d. 
uma possibilidade de não compreensão do fato educativo.
	
	e. 
uma falsa compreensão da realidade.
	Feedback da resposta:
	
Resposta correta: B.
	
	
	
Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	 A importância do estudo de caso na educação se justifica pelo fato de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
na escola, encontrarmos situações únicas que devem ser resolvidas com um olhar específico, atento e que esteja de acordo com o contexto em que se situa.
	Respostas:
	a. 
na escola, encontrarmos situações únicas que devem ser resolvidas com um olhar específico, atento e que esteja de acordo com o contexto em que se situa.
	
	b.
tratar-se de uma abordagem metodológica de investigação não adequada quando procuramos compreender, explorar ou descrever acontecimentos e contextos complexos.
	
	c. 
não considerar a realidade educativa.
	
	d. 
não agregar nenhum valor aos processos educativos.
	
	e. 
trazer dados pouco importantes para a análise educativa.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A.