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Disciplina: Métodos matemáticos aplicados à Engenharia de Produção Curso: Engenharia de Produção/ 8º Período Professor: Tarcísio Costa Brum Faculdade Estácio de Sá – Juiz de Fora/MG LISTA 1: Conjuntos clássicos 1) Descreva os conjuntos mostrados, enumerando seus elementos: a) F = {x є IN / x ≤ 9} b) G = {x є Z / x > 2, x é impar} c) H = {x є IN / x > 3, x é par} d) I = {x є IN / x > 1} e) J = {x є IN / 3 < x < 5} 2) Faça o diagrama de Venn dos conjuntos A = {1, 2, 3} e B = {2, 3, 4, 5, 6}: 3) Com base no exercício anterior, enumere os conjuntos: a) L = A U B b) M = A ∩ B c) N = A – B d) O = B – A 4) Com base nos conjuntos A = {1, 2, 3}, B = {5, 6, 7} e C = {1, 2, 3, 4, 5, 6}, preencha o campo abaixo com a simbologia adequada: a) 3___A b) 7___C c) A___B d) B___C e) C___A f) C___B 5) Descreva o conjunto das partes do seguinte conjunto A = {2, 5, 7}: 6) As marcas de refrigerante mais consumidas em um bar, num certo dia, foram A, B e C. Os garçons constataram que o consumo se deu de acordo com a tabela a seguir: Marcas consumidas Nº de consumidores A 150 B 120 C 80 A e B 60 A e C 20 B e C 40 A, B e C 15 Outras 70 Faça um diagrama representativo da situação e responda: a) Quantos consumidores beberam refrigerante no bar, nesse dia? b) Dentre os consumidores de A, B e C, quantos beberam apenas duas dessas marcas? c) Quantos não consumiram a marca C? d) Quantos não consumiram a marca B nem a marca C? 7) Uma pesquisa realizada com 100 pessoas em uma pizzaria, revelou que destas, 70 gostam de pizzas salgadas, 20 gostam de pizzas salgadas e doces. Quantas foram as pessoas que responderam que gostam apenas de pizzas doces? 8) Faça o diagrama dos conjuntos A = {1, 2, 3, 4, 5}, B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8} e C = {11, 12, 13}: Disciplina: Métodos matemáticos aplicados à Engenharia de Produção Curso: Engenharia de Produção/ 8º Período Professor: Tarcísio Costa Brum Faculdade Estácio de Sá – Juiz de Fora/MG 9) Com base no exercício anterior, escreva por extenso: a) X = A U B b) Y = A ∩ B c) Z = A U C d) W = A ∩ C g) K = (A U C) – B h) T = B – (A ∩ C) 10) Responda: a) Qual a quantidade de subconjuntos é possível formar a partir do conjunto A = {-5, 7, 11, 14}? b) Dado os conjuntos B ={-1,2,3,11,12} e C={2,3,7,12}, qual a quantidade de subconjuntos é possível formar do conjunto X̅, tal que X=(A U B) ꓵ C? 11) Represente os conjuntos abaixo sob a forma de intervalo: a) { x ∈ R / 1 < x ≤ 2 } b) { x ∈ R / -2 ≤ x < 4 } c) { x ∈ R / x > -3 } d) { x ∈ R / x ≤ 5 } e) { x ∈ R / -1 < x < 2 } f) { x ∈ R / -2 ≤ x ≤ 6 } 12) Se }20|{ xRxA e }}13|{ xRxB , determine o conjunto BABA . 13) Se A = {1,2,3,{4,5}} e B = {3,4,5,{4},6}, escreva os subconjuntos de A – B. 14) Dado o conjunto A = {0, 1, 2, {1,2}, 3, {3,4}}, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) A ( ) A4 ( ) A{} ( ) A}}2,1{{ ( ) A}4,3{ ( ) )(}2,1{ AP ( ) Se N é o conjunto dos números naturais, então A – N não tem elementos numéricos. ( ) A }4,3{}2,1{ Disciplina: Métodos matemáticos aplicados à Engenharia de Produção Curso: Engenharia de Produção/ 8º Período Professor: Tarcísio Costa Brum Faculdade Estácio de Sá – Juiz de Fora/MG 15) Feita uma pesquisa com um grupo de vestibulandos, constatou-se que: 1.069 se inscreveram para a prova da UnB; 894 se inscreveram para a prova da UFMG; 739 se inscreveram para a prova da Unesp; 544 se inscreveram para as provas da UnB e da UFMG; 432 se inscreveram para as provas da UnB e da Unesp; 320 se inscreveram para as provas da Unesp e da UFMG; 126 se inscreveram para as três provas; 35 não se inscreveram em nenhuma delas. Faça um diagrama representativo da situação e responda: a) Quantos vestibulandos havia no grupo da pesquisa? b) Quantos vestibulandos se inscreveram em apenas uma prova? 16) Chama-se diferença simétrica entre os conjuntos A e B ao conjunto ABBABA . Se }34|{ xRxA e }22|{ xRxB , determine o conjunto BA . 17) Se A ⊂ B e B = {11; 33; 15; {10; 2}}, então A U B é: a) {11; 33; 15} b) Conjunto Vazio ø c) {11; 33; 15; {10; 2}} d) {10; 2} e) {10} 18) Se o Conjunto A = {0, 1, 2, 4} e B = { 2, 5, 7, 11} temos que o Conjunto complementar de A em relação a B é: a) {2, 5, 7, 11 } b) { 5, 7, 11 } c) { 2 } d) { 8 , 11 } e) { 0, 2, 4 } 19) Sejam os conjuntos numéricos A = {7; 24; 8; 12; 14}; B = {5; 10; 15; 20; 25} e C = {1; 7; 13; 19; 20} e ø o conjunto vazio. É correto afirmar que: a) B ꓵ C = Conjunto Vazio b) A - C = {7} c) (A - C) ꓵ (B - C) = Conjunto Vazio d) A U C = {5; 10; 15; 20} e) A - B = Conjunto Vazio Disciplina: Métodos matemáticos aplicados à Engenharia de Produção Curso: Engenharia de Produção/ 8º Período Professor: Tarcísio Costa Brum Faculdade Estácio de Sá – Juiz de Fora/MG 20) O Conjunto A = {1; 2; 3; 4} e o Conjunto B = {2; 4; 5; 7}. Calcule ( A - B ) U {2; 5} a) Conjunto B b) Conjunto A c) {1; 2; 3; 5} d) {1; 3; 5} e) Conjunto Vazio 21) Um certo o número de alunos de uma Universidade foi consultado sobre a preferência em relação aos livros Z ou X. O resultado obtido foi o seguinte: 200 alunos lêem o livro Z, 150 lêem o livro X, 50 lêem Z e X e 70 não lêem nenhuma das duas. Quantos alunos lêem apenas o livro Z ? a) 50 b) 120 c) 200 d) 150 e) 100 22) Um certo número de alunos de uma Universidade foi consultado sobre a preferência em relação aos livros Z ou X. O resultado obtido foi o seguinte: 200 alunos lêem o livro Z ,150 lêem o livro X ,50 lêem Z e X e 70 não lêem nenhuma das duas.Quantos alunos foram consultados? a) 300 b) 370 c) 250 d) 320 e) 340 23) Considerando que o Conjunto A corresponde aos 11 primeiros números primos maiores que 2 e o Conjunto B constituído pelos 16 primeiros números inteiros maiores que 7. Calcule a soma dos elementos do Conjunto Intersecção de A e B. a) 60 b) 83 c) 65 d) 85 e) 73 24) Se o Conjunto R = {0; 1; 2; 4} e S = {2; 5; 7; 13}, a operação R - S corresponde a: a) {0; 1; 4} b) {0; 2} c) {2} d) {5; 6; 13} e) Conjunto Vazio 25) Quantos são os subconjuntos de X tal que X=(AꓵB)UC-(AUB) e A={1,2,3}, B={2,3,4} e C={4,5}?
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