TRABALHO BULLYING

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Universidade Anhanguera Uniderp – Polo São Gabriel do Oeste
Licenciatura – Educação Física (EAD)
DISCIPLINAS NORTEADORAS: EDFIS – psicologia da educação e da aprendizagem, EDFIS – organização do trabalho pedagógico, EDFIS – O pensamento pedagógico, EDFIS – filosofia da educação
Tutor: Silvio	
Acadêmico: 
Alcimar de O. Ferreira RA 1299135006
David C. T. Belleboni RA 27255261696
Lucas dos Santos RA 2187946995
Luciano O. Felix RA 2724250329
Weverton H. R. Carvalho RA 3390606536
Outubro de 2016
São Gabriel do Oeste
LUCAS DOS SANTOS
DISCIPLINAS NORTEADORAS: EDFIS – psicologia da educação e da aprendizagem, EDFIS – organização do trabalho pedagógico, EDFIS – O pensamento pedagógico, EDFIS – filosofia da educação
Trabalho de Desafio Profissional apresentado ao curso de Educação Física 2º Semestre Anhanguera requisição parcial ou licenciatura em formação orientada por Silvio.
São Gabriel do Oeste 
2016
Introdução
Bullying é a palavra mais comum, citada e usada para descrever ações agressivas físicas, verbais ou sociais e psicológicas sendo constantes e intencionais de um individuo ou grupo a outro individuo para constranger e humilhar. 
Bullying é um derivado de bully na língua inglesa, segundo o dicionário Oxford (2010) bullying é usado para definir comportamento agressivo, e bully significa agressor e também é usado para definir valentão, insolente, brutal, brigão e tirano. No Brasil o termo bullying é utilizado sem a tradução. O bullying tem sentido amplo é um tipo de comportamento hostil, cruel e inerente. 
O bullying aparece através de xingamentos, apelidos, brincadeiras cruéis, passar medo e isso acaba levando os alunos à exclusão, além de causar danos morais, físicos e materiais, isto é um grande fator de risco para comportamentos antissociais individuais geradores de violência na sociedade.
Este comportamento geralmente é frequente na unidade escolar e temos percebido que a maior parte dos profissionais da educação não sabe diferenciar e tratar os alunos agressivos dos indisciplinados, afetando a educação dos docentes.
O que é bullying
Resume-se em agressões intencionais físicos ou verbais, sendo de modo repentino, por um ou vários alunos, bullying sem uma denominação é entendida como ameaça, humilhação e maltrato. Bullying tem modos agressivos, propositadas e repetitivas que acontecem sem motivação evidente, causando dor, angústia e sofrimento. Insultos, intimidações, apelidos cruéis, gozações que magoam profundamente, incriminações injustas, ação de grupos que atacam, ridicularizam e incomodam a vida de outros jovens acontecendo ate a exclusão, além de lesões físicas, éticas e materiais, essas são alguns sinais do “comportamento bullying” e ela pode ser dividida em três categorias.
Direto e físico: inclui agressão bater, ameaçar, roubar ou quebrar pertences dos amigos e colegas, chantagear, obrigar ou ameaçar a fazer serviços contra sua vontade.
Direto e verbal: fazer gozações, insultar, praticar comentários racistas ou de algum tipo de característica de deficiência.
Indireto: casos como excluir alguém de algum grupo, espelhar boatos de alguém com intenção de acabar com a reputação da pessoa.
Os agressores geralmente são adolescentes ou alunos “populares” envolvendo em situação de risco, ocasionando o uso de drogas, cigarros e álcool. São muitos agressivos com os pais e adultos não querendo ser mandado, subordinado. Criam um grupo em torno de si para se mantiver mais forte, os integrantes dos grupos estão em torno do líder ou lideres, e segundo Lopes Neto (2005 p. 167).
O autor de bullying tende a envolver-se em uma variedade de comportamentos antissociais; pode mostrar-se agressivo inclusive com os adultos; é impulsivo; vê sua agressividade como qualidade; tem opiniões positivas sobre si mesmo; é geralmente mais forte que seu alvo; sente prazer e satisfação em dominar, controlar e causar danos e sofrimento a outros. Além disso, pode existir um componente beneficio em sua conduta, como ganhos sociais e materiais.
Não tem estudos comprovado as entende-se que quem pratica o bullying pode na idade adulta se tornar um adulto com comportamentos agressivos causando, violência domestica ou abuso sexual.
As pessoas que são mais delicadas e fracas, e sem motivos evidentes. Os agressores têm prazer de praticar bullying, gostam de aparecer o centro das atenções e cometem o ato do bullying livremente sem ter medo das consequências e penalidades. Na maioria das vezes os agressores não são punidos, a impunidade é notória para agressores e vítimas e reflete dentro das salas de aula.
Consequências do bullying para as vítimas:
Temem a escola, pois a vem como um local desagradável e inseguro; 
Transformam-se em adultos inseguros; 
Adquirem uma autoestima mais pobre e uma tendência maior para entrar em estados depressivos; 
Apresentam frequentes problemas de relacionamentos sociais, íntimos e familiares;
Algumas vítimas acabam no suicídio, enquanto outras se tornam, elas próprias, em pessoas violentas. 
As formas de bullying mais comum são:
	 Físico
	  Social 
	  Psicológico 
	 Bater
Empurrar
Roubar
Praxes violentas
Vandalizar e/ou quebrar pertences
	 Gozar e contar piadas
Ameaçar e provocar
Contar histórias sobre a vítima
Difamar
	Imitar
Humilhar
Assustar
Perseguir
Discriminar e excluir
Chantagear
Assediar
Não falar e ignorar
Dominar
Isolar
Fonte: https://sites.google.com/site/bullyingemportugal/Home: acesso em 07/09/2016.
Bullying nas escolas
Nas escolas do ensino fundamental atinge 45% dos alunos, uma das maneiras mais comum de identificar sobre o bullying é o baixo rendimento nas salas de aula e uma das atitudes de identificar as adverte e intimidações aturadas pelos alunos. Os agressores não sabem dizer o motivo e o porquê de agredir os alunos e colegas. Eles acham que é apenas uma brincadeira de maldoso gosto.
Na área da educação física escolar geralmente ocorrem casos de bullying quando atos competitivos são priorizados nas aulas, a omissão e falta de interferência dos professores com relação a ética e o respeito diferenças não são enfatizados.
A Educação Física é uma disciplina curricular de enriquecimento cultural, fundamental à formação da cidadania dos alunos, baseada num processo de socialização de valores morais, éticos e estéticos, que consubstancia princípios humanistas e democráticos. Para isto, através de seus profissionais, deve dar a sua contribuição para a superação da violência, que deixa marcas, por vezes irreversíveis nos alunos, seja no aspecto corporal, moral ou emocional (CHAVES, 2006). 
Direção correta para o meio escolar: Dar valor as qualidades positivas de casa, instigaros jovens a aprender e discutir o tempo, deixar o aluno expressar sua opinião e ouvir, auxiliar a inventar regulamentos de modos, orientar e deixar ciente que quem comete o bullying não é tolerado. Suportar o acontecimento de frente, fazer de maneira objetiva a questão, intervir para que não aconteça a pratica, fazer com que os pais se envolvam na procura de recursos.
Orientações na família do agressor: enfrentar a situação e não deixar de lado; buscar especialistas; trazer a calma; procurar entender os motivos do seu comportamento; conversar com o filho para ver a melhor maneira para ajuda-lo; destacar pontos positivos; aplicar limites rígidos e dar uma ótima orientação, não agredindo; pedir desculpas a vitima. 
Para evitar na escola o bullying deve: Explicar o que é bullying; orientar que praticar bullying não é aceito; olhar de maneira bem atenta o comportamento dos jovens, no ambiente interno e externo da sala de aula e escola, e observar se não esta caindo bruscamente no rendimento escolar; estimule ser solidário, generoso e o mais de tudo o respeito entre as conversas diferenciadas, desenvolver programas de trabalhos didáticos e até de expedições de apoio à paz e à tolerância;
Desenvolver projetos, paraque dentro e fora da sala de aula seja um ambiente agradável à comunicação e a conversação dentre os alunos; quando algum estudante sofrer a pratica do bullying ou denunciar, busque prontamente à direção da escola; na maioria das vezes, a direção da escola aborda de modo impróprio os acontecimentos contados. O cuidado é da escola, mas a procura da solução é em conjugado junto com os pais dos alunos envolvidos.
Cyberbullying 
É o uso de instrumentos da Internet e diferentes artifícios de tecnologia e informação na conversação, móveis ou fixas, para cometer o ato do bullying. São ataques criminosos de escritas falsas mandadas via correios eletrônicos, blogs, facebook, Skype e twitter etc. com o intuito de humilhar as vitimas. Quando isso acontece não é conveniente corresponder às provocações, por que isso vai acabar aumentando a raiva do agressor e é justamente este o objetivo dele. (LÉVY, 2000:17)
    “O ciberespaço (que também chamarei de ‘rede’) é o novo meio de comunicação que surge da interconexão mundial de computadores. O termo especifica não apenas a infraestrutura material da comunicação digital, mas também o universo oceânico de informações que ele abriga, assim como os seres humanos que navegam e alimentam esse universo. Quanto ao neologismo ‘cibercultura’, especifica aqui o conjunto de técnicas (materiais e intelectuais), de práticas, de atitudes, de modos de pensamento e de valores que se desenvolvem juntamente com o crescimento do ciberespaço.”  .
Como acontece o cyber bullying? Geralmente acontece anonimamente, através da tecnologia os agressores se sentem valentes para praticar o crime intimidando e insultando as vitimas.
Onde ocorre o bullying? Acontece mais fluentemente em escolas onde não tem um cuidado, e supervisão de adultos, pode ser o problema na quantidade de auxiliares de educação ou também por excesso de jovens, em unidades escolares onde não tem um cuidado e acompanhamento lúdico e cultural nos tempos livres e nos intervalos.
Plano de aula
Data: 18/10/2016 horário:07h40min ano: 2016
Nº de alunos: 16
Tema: Bullying
Subtema: bullying no ambiente escolar
Objetivo geral – desenvolver uma campanha educativa com os alunos, incentivar a generosidade, solidariedade e o respeito às diferenças, incentivar a tolerância e a paz, identificar possíveis autores, expectadores e alvos de bullying no ambiente escolar.
Objetivo especifico- desenvolver nos alunos estratégias de prevenção ao bullying tanto no ambiente escolar quanto na sociedade, além de fazer um levantamento do conhecimento dos alunos e de experiências pessoais em cima do tema bullying além de promover uma reflexão sobre o assunto.
Procedimentos metodológicos 
1º- aulas demonstrativas.
Com o grupo de alunos abordarem possíveis situações que ocorre bullying no ambiente escolar incentivando os alunos a expressar seu ponto de vista.
2º- elaboração de tarefas pessoais e em grupos
Incentivar os alunos a produzir textos relatando alguma experiência ou vivencia sobre violência no espaço escolar. Dividir os alunos em grupos incentiva-los a propor sugestões contra o bullying e violência no ambiente escolar.
3º-resolução de problemas.
Identificar o autor, buscar o apoio da família e orienta-lo a respeitar ao outro especialmente quando esse for diferente do mesmo em algum aspecto, observar possíveis comportamentos provocadores e intimidativo.
Conscientizar o espectador do bullying para que ele não endossa a ação do autor, tornando assim cumplice dessa situação. Descobrir e ouvir possíveis alvos, buscar apoio da família para que o mesmo se sinta protegido e recupere assim sua autoestima.
Recursos
Vídeos da internet, documentários, bibliotecas e pesquisas.
Avaliação 
Avaliar a participação do aluno com as atividades propostas. Observar a evolução do comportamento apresentada pelo aluno no decorrer do processo. Sua postura e contribuição para o desenvolvimento do trabalho proposto.
Considerações finais 
Este trabalho acadêmico foi realizado com objetivo de esclarecer e expor o bullying no ambiente escolar da educação física e o cyberbullyin. 
Utilizaram se de várias fontes de pesquisas como sites, vídeos, artigos acadêmicos e científicos para extrair conteúdo coerente e verídico. Foi realizado também um plano de aula com desenvolvimento pedagógico para conscientização e a prevenção do bullying em salas de aula.
O bullying, a sua definição, causas e conseqüências para e medidas preventivas foram exposto, sendo o bullying um problema nacional e mundial que atinge escolas, alunos, profissionais da educação e a sociedade no geral. 
Referências:
O fenômeno bullying
https://pos-sociologia.cienciassociais.ufg.br/up/109/o/2012_-_Alexandre_MALMANN_-_Disserta%C3%A7%C3%A3o_-FINALIZADA.pdf: acesso em 22/09/2016
Bullying nas escolas
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:zvimsCKx0AYJ:www.colegiojk.com/conteudo/soe/Bulliyng_2.ppt+&cd=2&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br
·: Acesso em 09/10/2016.
Um estudo sobre bullying no contexto escolar
https://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/10169/1/Um%2520estudo%2520sobre%2520o%2520bullyingEDUCERE2009.pdf: acesso em 09/10/2016
Bullying em ambiente escolar
http://www.conhecer.org.br/enciclop/conbras1/bullying.pdf: acesso em 08/10/2016
“Bullying e Educação Física na escola: características, casos, consequências e estratégias de intervenção”, de Rafael Guimarães Botelho e José Maurício Capinussú de Souza.
Bullying nas aulas de Educação Física e o papel do professor. ” Dienny Salomão Furtado e Paulo José dos Santos Morais
cyber bollying
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:XHt3oPkmlUYJ:eejar.wikispaces.com/file/view/slides%2Bbullying%255B1%255D.ppt+&cd=1&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br :acesso em 07/10/2016.
http://acervo.novaescola.org.br/fundamental-2/educacao-fisica-bullying-643430.shtml
 acesso em: 09/10/2016
 http://cev.org.br/biblioteca/bullying-nas-aulas-educacao-fisica-discriminacao-agressividade/
acesso em: 08/10/2016 http://rede.novaescolaclube.org.br/planos-de-aula/bullying-um-problema-que-merece-traducao
acesso em : 10/10/2016 http://silvanosulzarty.blogspot.com.br/2012/06/plano-de-aula-sobre-bullyingatividade.html
acesso em : 10/10/2016.