Apol DAS DISCIPLINAS

Prévia do material em texto

Questão 1/5 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Considere o seguinte extrato de texto:
“As crianças, com experiências ampliadas, aprendem a viver e a conhecer um mundo permeado pela pluralidade desde muito cedo. Desse modo, a socialização das crianças se faz com a construção de identidade(s) múltipla(s) e com possibilidades de pertencimento ampliadas”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/relat_seb_praticas_cotidianas.pdf . Acesso em 10 out.2016.
De acordo com os conhecimentos adquiridos no livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre questões educacionais de crianças, analise situações reais no contexto escolar da educação infantil, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
I. ( v) A família é fundamental para a segurança emocional da criança quando ela passa a frequentar a escola de educação infantil.
II. ( v ) É importante a comunicação entre família e os professores.
III. ( f ) A escola é totalmente responsável pelo avanço do aprendizagem da criança.
IV. ( v ) É na educação infantil que a criança começa a assumir diferentes papéis e gradualmente vai incorporando outros.
Agora, marque a sequência correta.
	A	V - F - V - V
	(B)	V - V - F - V
	C	V - V - V - F
	D	V - F - V - F
	E	V - V - V - V
Questão 2/5 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Leia a passagem de texto a seguir:
“Chamamos esta organização do espaço pedagógico de rotina, e consideramos que, dentre inúmeras possibilidades, a rotina deve oferecer às crianças momentos onde elas possam desenvolver diferentes atividades e adquiram habilidades que fazem parte de seu cotidiano”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://www.uel.br/ceca/pedagogia/pages/arquivos/JISLAINE%20CRISTINA%20DE%20OLIVEIRA%20SANTOS.pdf . Acesso em 10 out.2016.
Conforme os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, sobre as propostas dos espaços físicos das instituições, analise as assertivas a seguir:
I. Devem ser coerentes com a proposta pedagógica da escola.
II. Devem estar em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais.
III. Seguir a legislação pertinente com relação aos espaços físicos é optativo, pois nem toda instituição tem recursos para implementar as diretrizes legais.
IV. Devem ser coerentes com a diversidade climática regional.
São corretas a assertivas:
	A	II e III apenas.
	(B)	I, II e IV, apenas.
	C	I, III e IV, apenas.
	D	I e II, apenas.
	E	I, II e III, apenas.
Questão 3/5 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Atente para a seguinte citação:
“Lançar o olhar em direção ao reconhecimento das diferenças e dos vários aspectos das desigualdades (sociais, raciais, econômicas, culturais, etc.) leva-nos a rever determinados valores morais e sociais que foram sedimentados e aprendidos no âmbito da cultura”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:< file:///C:/Users/Familia/Downloads/1307-1995-1-SM.pdf> >. Acesso em 10 out.2016.
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale aquela que apresenta as noções que podem ser desenvolvidas nas crianças, a partir da reflexão sobre a diversidade cultural:
	(A)	As crianças desenvolvem noções de respeito, solidariedade e cooperação.
	B	As crianças desenvolvem noções física, psicológica e de criatividade.
	C	As crianças desenvolvem noções específicas, intelectuais e motora.
	D	As crianças desenvolvem noções de afetividade, de liderança e concentração.
	E	As crianças desenvolvem noções psicológicas, de liderança e motora.
 
Questão 4/5 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Leia o excerto de texto a seguir:
“Os espaços ou ambientes educativos das instituições da educação infantil constituem-se em cenários para a produção e reprodução das culturas infantis por serem espaços onde as crianças criam redes de socialização e interagem com seus pares e com os adultos”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANDRADE, Lucimary Bernabé Pedrosa de. Educação infantil: discurso, legislação e práticas institucionais São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010. p.154.
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, a preocupação com o ambiente do trabalho pedagógico dever ter seu foco em quatro dimensões distintas. Sendo assim, leia as alternativas a seguir e assinale aquela que elenca essas dimensões de forma correta:
	(A)	Física, funcional, temporal e relacional.
	B	Relacional, física, funcional e estética.
	C	Temporal, funcional, física e confortável.
	D	Funcional, física, relacional e equilibrada.
	E	Física, funcional, temporal e harmônica.
Questão 5/5 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Leia o seguinte trecho de texto:
“Afinal, ao educar e cuidar de crianças pequenas, o professor não oferece apenas aquilo que sabe, mas também aquilo que é através das interações. Há uma especificidade clara no trabalho do professor de educação infantil que é a de ter a sensibilidade para as linguagens da criança, para o estímulo à autonomia [...]”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:<http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/relat_seb_praticas_cotidianas.pdf>. Acesso em 10 out.2016.
O livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem apresenta a perspectiva de Junqueira Filho, a respeito do educar na educação infantil. Tomando como referência esse autor, leia as afirmativas a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) Na educação infantil, educar significa conceituar crianças e professores como sujeitos-leitores uns dos outros.
II. ( ) Na educação infantil, não há interação intencional entre professor e aluno.
III. ( ) O ato de educar na educação infantil não depende de uma multiplicidade de linguagens.
IV. ( )O educar na educação infantil se realiza quando professor e aluno como interlocutores produzem um diálogo finito e ilimitado em busca do conhecimento e da intervenção sobre si e o mundo.
Agora, marque a alternativa que contém a sequência correta.
	A	V - V - F - V
	B	V - F - V - V
	(C)	V - F - F - V
	D	V - F - V - F
	E	V - V - V - V
Questão 1/5 - Psicomotricidade
Leia o excerto de texto a seguir:
"O trabalho docente deve ser contextualizado histórica e socialmente, isto é, articular ensino e realidade. O que significa isso? Significa perguntar, a cada momento, como é produzida a realidade humana no seu conjunto; ou seja, que significado tem determinados conteúdos, métodos e outros eventos pedagógicos, no conjunto das relações sociais vigentes".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola pública: A pedagogia crítico social dos conteúdos. São Paulo: Loyola, 1985. p. 137.
Conforme os conteúdos apresentados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, a sistematização do encaminhamento metodológico deve seguir algumas etapas. Enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada uma das etapas a apresentadas a seguir:
1. Organização e planejamento.
2. Preparação e formação dos participantes.
3. Execução das atividades lúdicas.
4. Avaliação dos resultados.
( 3 ) Explicar de forma clara e objetiva; demonstrar ; elaborar roteiro; transmitir segurança;motivar
(4 ) Deve ser um processo que estuda e interpreta os conhecimentos, habilidades e atitudes dos alunos.
(2 ) Conhecer as regras e fazer bom uso delas; alterar comando para elaboração das regras; incentivar a cooperação; fornecer noções básicas de dinâmicas em grupo.
(1) Caracterização dos alunose do ambiente; adequação dos objetivos.
Agora, marque alternativa que contém a sequência correta:
	A	2 - 3 - 1 - 4
	B	2 - 1 - 3 - 4
	C	3 - 2 - 1 - 4
	(D)	3 - 4 - 2 - 1 pag97
	E	4 - 1 - 3 - 2
Questão 2/5 - Psicomotricidade
Leia o excerto de texto a seguir:
"A educação deve transmitir, de fato, de forma maciça e eficaz, cada vez mais saberes e saber-fazer evolutivos, adaptados a civilização cognitiva, pois são as bases das competências do futuro.".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELORS, Jacques. Educação: um tesouro a descobrir - 4.ed. - São Paulo: Cortez; Brasília, DF: MEC UNESCO, 2000.p. 89.
O livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade trata das quatro os pilares da educação estabelecidos. Enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos pilares apresentados a seguir:
1. Aprender a conhecer.
2. Aprender a fazer.
3. Aprender a viver juntos.
4. Aprender a ser.
( 3 ) É o maior desafio da educação nos dias de hoje.
( 4 ) Deve contribuir para o desenvolvimento total do ser humano.
( 1 ) O ser humano precisa conhecer primeiro a si próprio e depois gradativamente o mundo que o cerca.
( 2 ) É a capacidade de transformar e inovar o conhecimento adquirido.
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta:
	A	2 - 1 - 3 - 4
	B	1 - 4 - 3 - 2
	C	2 - 3 - 4 - 1
	D	3 - 2 - 1 - 4
	(E)	3 - 4 - 1 - 2 pag 13-14 
Questão 3/5 - Psicomotricidade
Atente para a seguinte citação:
"Jogos Cooperativos são dinâmicas de grupos que têm, por objetivo, em primeiro lugar, despertar a consciência de cooperação, mostrar que a cooperação é uma alternativa possível e saudável no campo das relações sociais; em segundo lugar, promover efetivamente a cooperação entre as pessoas, na exata medida em que os jogos são, eles próprios, experiências cooperativas."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOLER, Reinaldo. Educação Física Escolar. Rio de Janeiro: Sprint, 2003. p.21.
Após a leitura da citação anterior e, considerando os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre a aprendizagem por meio de jogos cooperativos, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale V para as assertivas verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. (v) A aprendizagem por meio de jogos cooperativos ocorre de forma indutiva: o professor transmite o conhecimento e demonstra-o com a prática.
II. ( ) A aprendizagem por meio de jogos cooperativos ocorre de forma fenomenológica: o professor estuda o conjunto dos fenômenos.
III. ( ) A aprendizagem por meio de jogos cooperativos ocorre de forma dedutiva: o professor aplica o jogo cooperativo e faz demais deduzirem o conceito através do jogo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	A	V - V - F
	B	F - V - F
	C	F - V - V
	(D)	V - F - V pag104
	E	V - F - F
Questão 4/5 - Psicomotricidade
Leia o excerto de texto a seguir:
"Os conceitos de corporeidade, corpo-sujeito e consciência corporal são abordados e trazem também contribuições para o entendimento do ser humano enquanto corpo situado num contexto histórico e para a compreensão de suas diversas maneiras de se movimentar e atuar no mundo em que vive".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MENDES, Maria Isabel Brandão de Souza. O corpo humano: objeto de intervenções e sujeito da existência. In: Estudos de Psicologia. 2008, 13(2). p. 185.
Conforme os conteúdos do livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade alguns pensadores influenciaram a compreensão do conceito de movimento. Sendo assim, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa que contém a assertiva correta:
	A	Aristóteles defendia que o corpo era desconectado dos desejos da alma.
	(B)	Descartes formulou o conceito de que o movimento humano está sujeito às vontades da consciência.56p
	C	Descartes deixou à parte de seus estudos a questão do conceito de movimento humano.
	D	Descartes defendia que o conceito de movimento excluía a relação com as vontades da consciência.
	E	Platão formulou o conceito de que o movimento humano está sujeito às vontades da consciência.
Questão 5/5 - Psicomotricidade
Leia o trecho do texto a seguir:
"A psicomotricidade é hoje concebida como a integração superior da motricidade, produto de uma relação inteligível entre a criança e o meio, e instrumento privilegiado através do qual a consciência se forma e materializa-se."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FONSECA, Vítor da. Manual de observação psicomotora: significação psiconeurológica dos fatores psicomotores. Porto Alegre. Artes Médicas, 1995. p. 12.
Considerando o trecho de texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre o diálogo tônico no contexto da psicomotricidade o diálogo tônico, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que contém a assertiva correta:
	A	O diálogo tônico possibilita a comunicação entre as pessoas exclusivamente por meio da oralidade.
	B	O diálogo tônico possibilita a comunicação entre as pessoas por meio da escrita pictográfica.
	(C)	O diálogo tônico possibilita a comunicação entre as pessoas e o mundo por meio das posturas. pag61
	D	O diálogo tônico impede a comunicação entre as pessoas e o mundo.
	E	O diálogo tônico não pertence ao contexto da psicomotricidade.