estudo de caso

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O professor deve mediar a aprendizagem utilizando estratégias que levem o aluno a tornar-se independente e estimule o conhecimento potencial, de modo a criar uma nova ZDP a todo momento. O professor pode fazer isso estimulando o trabalho com grupos e utilizando técnicas para motivar, facilitar a aprendizagem e diminuir a sensação de solidão do aluno. Mas também deve estar atento para permitir que este aluno construa seu conhecimento em grupo com participação ativa e a cooperação de todos os envolvidos Sua orientação deve possibilitar a criação de ambientes de participação, colaboração e constantes desafios.
Para Vygotsky, a aplicação desta situação em ambiente escolar traz a sugestão de se aplicar a imitação, como recurso de aprendizado, deixando claro e evidente que a utilização deste recurso não deve ser algo mecânico, mas uma reconstrução da capacidade da criança de aprender algo novo, através de alguém que pode transmitir a sua Zona de Desenvolvimento Proximal um conhecimento referente ao que se sabe e algo que se deve saber. A utilização deste novo conhecimento irá escrever um novo comportamento sócio cultural histórico. As mais variadas, e as melhores ferramentas são aquelas que causam o “espanto” criativo no aluno.