ATIVIDADE 4 – PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

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07/11/2017 Revisar envio do teste: ATIVIDADE 4 – PSICOLOGIA DO ...
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 Atividades N1 Revisar envio do teste: ATIVIDADE 4H
REVISAR ENVIO DO TESTE: ATIVIDADE 4 
Usuário JESSICA RAMOS
Curso PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM (ON) -
201720.00070.01
Teste ATIVIDADE 4
Iniciado 03/11/17 15:35
Enviado 03/11/17 15:35
Status Completada
Resultado da
tentativa
2 em 2,5 pontos 
Tempo decorrido 45 minutos
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Pergunta 1
A memória é processo cognitivo que nos permite fixar, conservar, recordar e reproduzir as
imagens e representações dos fenômenos anteriormente vividos, conhecidos ou vistos.
Compreende também a capacidade de adquirir, armazenar e recuperar (evocar) informações
disponíveis. Entendendo o funcionamento mnemônico é possível afirmar que a memorização
sempre é compreendida como uma forma de aprendizagem não significativa? 
Resposta
Selecionada:
b.
Não, porque nem sempre o caráter significativo está ausente na aprendizagem
por memorização. Porém, quanto mais vamos aprendendo, menos precisamos
recorrer às aprendizagens mnemônicas
Resposta
Correta:
b.
Não, porque nem sempre o caráter significativo está ausente na aprendizagem
por memorização. Porém, quanto mais vamos aprendendo, menos precisamos
recorrer às aprendizagens mnemônicas
Feedback
da
resposta:
É importante destacar que nem sempre o caráter significativo está ausente na
aprendizagem por memorização. Um bom exemplo são as aulas de um assunto
novo completamente diferente dos conhecimentos adquiridos pelo aluno em sua
estrutura cognitiva (um aluno que ingressou em uma faculdade de Direito, com
disciplinas às quais ele não teve acesso anteriormente no ensino médio). Mas,
quanto mais vamos aprendendo, menos precisamos recorrer às aprendizagens
mnemônicas.
Pergunta 2
Minha área
FAQ Atendimento
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JESSICA RAMOS 28
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Por que a aquisição de um sistema linguístico é importante para os processos mentais e para o
desenvolvimento da criança?
Resposta
Selecionada:
c.
Porque reorganiza os processos mentais e psicológicos, dando forma ao
pensamento e orientando o comportamento.
Resposta
Correta:
c.
Porque reorganiza os processos mentais e psicológicos, dando forma ao
pensamento e orientando o comportamento.
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da
resposta:
c) Porque reorganiza os processos mentais e psicológicos, dando forma ao
pensamento e orientando o comportamento.
“Segundo Vygotsky, a aquisição de um sistema linguístico reorganiza, pois, todos
os processos mentais infantis. A palavra dá forma ao pensamento, criando novas
modalidades de atenção, memória e imaginação. Mas não só isto. Além de indicar
um objeto do mundo externo, ela especifica as principais características desse
objeto (abstraindo-as das características dos demais objetos), generaliza as
características percebidas e as relaciona em determinadas categorias. Daí a
importância da linguagem para o pensamento: ela sistematiza a experiência direta
da criança e serve para orientar o seu comportamento” (DAVIS, 1994).
Pergunta 3
Observe a charge abaixo: 
Fonte: https://profomar.wordpress.com/tag/avalia/
QUINO. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
A partir da charge e dos estudos da unidade 4, qual conceito ou perspectiva pode ser
observado nesta situação?
Resposta Selecionada: b. Aprendizagem significativa
Resposta Correta: b. Aprendizagem significativa
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da
resposta:
Segundo Moreira (1982, p.7), a teoria significativa é “um processo através do qual
uma nova informação se relaciona com um aspecto relevante da estrutura de
conhecimento do indivíduo”. Portanto, a aprendizagem significativa privilegia os
conhecimentos prévios daquele que aprende. Desse modo, a aprendizagem
somente poderá ter o caráter significativo quando o novo conhecimento estiver
associado a um conhecimento prévio acumulado pelo aluno e quando ele
conseguir significar o que aprendeu, fazendo uso do conhecimento adquirido em
outro momento. No caso da charge, o personagem, utiliza o conhecimento prévio
sobre a questão da violência relacionada ao esporte boxe, para interpretar a
situação de agressão sofrida pelo pai.
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Pergunta 4
Vygotsky foi e ainda é considerado um dos maiores teóricos já existentes. Suas produções
científicas entraram para a história por contribuírem com diversos campos de discussão e,
notadamente, aqueles que se ligam às expressões do desenvolvimento humano apresentam-se
com grande destaque. A partir do estudo da teoria de Vygotsky qual dos seguintes elementos se
destaca como parte do desenvolvimento humano, produzindo mudanças significativas no
comportamento?
Resposta Selecionada: e. Cultura
Resposta Correta: e. Cultura
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da
resposta:
Vygotsky apontou que a cultura fazia parte do desenvolvimento humano e produzia
mudanças significativas no comportamento. O homem, como ser social, apropria-
se dos conhecimentos, signos e sistemas para utilizá-los na organização do mundo
ao seu redor.
Pergunta 5
“O processo de intervenção de um elemento intermediário numa relação” segundo OLIVEIRA
(1983) se constitui como um dos elementos que fundamentam a teoria sociocultural e histórica,
se definido como um processo de:
Resposta Selecionada: a. Mediação
Resposta Correta: a. Mediação
Feedback
da
resposta:
Um dos principais pontos de sustentação da teoria sociocultural e histórica reside
no entendimen¬to de mediação, conceituada como “o processo de intervenção de
um elemento intermediário numa relação” (OLIVEIRA, 1983, p. 26). Cole e Scribner
(2007) indicam que os instrumentos apontados por Vygotsky baseiam-se no
princípio marxista de que, por meio de instrumentos e do trabalho, modifica-se a
realidade ou o mundo. De acordo com essa lógica, uma criança pode fazer uso de
um instrumento para alcançar um brinquedo, por exemplo, transformando, assim, o
ambiente ao seu redor. Mais do que isso, o sujeito, ao exercer essa ação, modifica
não apenas o mundo, mas a si mesmo. Os instrumentos e signos são os
mediadores dessa ação do homem sobre o mundo.
Pergunta 6
“despertar vários processos internos de desenvolvimento, que são capazes de operar somente
quando a criança interage com pessoas em seu ambiente e quando em coope¬ração com seus
companheiros”. 
O conceito mencionado faz referência a qual dos elementos relacionados por Vygotsky em sua
teoria?
Resposta Selecionada: a. Aprendizagem
Resposta Correta: a. Aprendizagem
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da
resposta:
Conforme indica Vygotsky (2007, p. 103), uma das principais funções da
aprendizagem reside no fato de “despertar vários processos internos de
desenvolvimento, que são capazes de operar somente quando a criança interage
com pessoas em seu ambiente e quando em coope¬ração com seus
companheiros”. 
Se presarmos no contexto escolar isso fica mais evidente quando alunos
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desenvolvem atividades que possam interagir em pesquisas de laboratórios,
bibliotecas, criação de projetos das ciências queestudam, entrevistem pessoas,
participem de gincanas de conhecimentos, explorem sua criatividade e não apenas
re¬cebam modelos prontos.
Pergunta 7
“Para Vygotsky, o segredo é tirar vantagem das diferenças e apostar no potencial de cada aluno.
Todo professor pode escolher: olhar para trás, avaliando as deficiências do aluno e o que já foi
aprendido por ele, ou olhar para a frente, tentando estimar seu potencial. Qual das opções é a
melhor? Para a pesquisadora Cláudia Davis, professora de psicologia da Educação da Pontifícia
Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), sem a segunda fica difícil colocar o estudante no
caminho do melhor aprendizado possível. ‘Esse conceito é promissor porque sinaliza novas
estratégias em sala de aula", diz Cláudia’ (Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-continuada/
vygotsky-conceito-zona-desenvolvimento-proximal-629243.shtml. Acesso em 08/10/15).
De acordo com o trecho acima, de uma reportagem na revista “Nova Escola”, qual
conceito de Vygotsky pode ser observado?
Resposta Selecionada: c. Zona de Desenvolvimento Proximal
Resposta Correta: c. Zona de Desenvolvimento Proximal
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da
resposta:
c) Zona de Desenvolvimento Proximal
A zona de desenvolvimento proximal “é a distância entre o nível de
desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução
independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado
através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em
colaboração com companheiros mais capazes” (VYGOTSKY).
Pergunta 8
Fonte: Fonte: http://blog.clickgratis.com.br/luc1m4r/590855/charge.html
A charge acima brinca com o tema da educação no Brasil. Podemos dizer que o personagem
que fala: “Li... Mas não entendi quase nada”, está apresentando uma dificuldade relacionada a
qual tipo de aprendizagem significativa?
Resposta Selecionada: d. Aprendizagem significativa de proposições
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Resposta Correta: d. Aprendizagem significativa de proposições
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da
resposta:
d) Aprendizagem significativa de proposições
A aprendizagem significativa de proposições apreende o significado de uma
proposição das letras e palavras em uma frase, compreendendo a ideia
expressa. 
Pergunta 9
Para o aluno aprender de forma adequada, duas condições principais devem ser cumpridas: a
vontade de aprender e a existência de ideias ancoradas na sua estrutura cognitiva. As ideias
pré-existentes servem como um ancoradouro para que novas ideias se liguem de forma não
arbitrária e substantiva. Além dessas condições, no contexto escolar, é necessário que o
material instrucional seja potencialmente significativo, possibilitando estabelecer as ligações das
novas ideias com as ideias ancoradas. Nesse contexto, o material instrucional corresponde aos
fatores externos da aprendizagem” (KIEFER, Neci Iolanda Schwanz; PILATTI, Luiz Alberto.
Disponível em: https://www.if.ufrgs.br/~moreira/apsigsubport.pdf. Acesso em 09 out. 2017).
Podemos relacionar o texto acima à qual autor e a qual conceito ou teoria?
Resposta
Selecionada:
e.
Lev Semenovich Vygostky, um dos maiores e mais influentes pensadores da
teoria sociocultural e a relação da aprendizagem e da linguagem.
Resposta
Correta:
d.
David Paul Ausubel, um importante psicólogo da educação e a aprendizagem
significativa.
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da
resposta:
David Paul Ausubel, um importante psicólogo da educação e a aprendizagem
significativa. A aprendizagem significativa pode ser definida como “um processo
através do qual uma nova informação se relaciona com um aspecto relevante da
estrutura de conhecimento do indivíduo” (MOREIRA, 1982, p. 7). A aprendizagem
significativa privilegia os conhecimentos prévios daquele que aprende. Desse
modo, a aprendizagem somente poderá ter o caráter significativo quando o novo
conhecimento estiver associado a um conhecimento prévio acumulado pelo aluno
e quando ele conseguir significar o que aprendeu, fazendo uso do conhecimento
adquirido em outro momento.
Pergunta 10
“A escola e a família compartilham funções sociais, políticas e educacionais, na medida em que
contribuem e influenciam a formação do cidadão (Rego, 2003). Ambas são responsáveis pela
transmissão e construção do conhecimento culturalmente organizado, modificando as formas de
funcionamento psicológico, de acordo com as expectativas de cada ambiente. Portanto, a
família e a escola emergem como duas instituições fundamentais para desencadear os
processos evolutivos das pessoas, atuando como propulsoras ou inibidoras do seu crescimento
físico, intelectual, emocional e social” (DESSEN, Maria Auxiliadora; POLONIA, Ana da Costa. A
Família e a Escola como contextos de desenvolvimento humano. Disponível em: http://www.sciel
o.br/pdf/paideia/v17n36/v17n36a03.pdf. Acesso em 09 out. 2017).
De acordo com a teoria de Vigotsky sobre os pilares do desenvolvimento humano, a qual plano
podemos relacionar o texto mencionado?
Resposta
Selecionada:
e.
A zona de desenvolvimento proximal, que pode ser entendida como a distância
entre o nível do desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial.
Resposta
Correta:
c.
0 em 0,25 pontos
0 em 0,25 pontos
07/11/2017 Revisar envio do teste: ATIVIDADE 4 – PSICOLOGIA DO ...
https://anhembi.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_16168399_1&course_id=_252906_1&content_id=_546466… 6/6
Terça-feira, 7 de Novembro de 2017 15h03min19s BRST
A sociogênese, que pode ser entendida como a influência dos aspectos
históricos, sociais e culturais sobre o desenvolvimento humano.
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da
resposta:
A sociogênese, que pode ser entendida como a influência dos aspectos históricos,
sociais e culturais sobre o desenvolvimento humano.
O texto traz a descrição da importância da escola e da família em relação à sua
função social, política e educacional para a formação do indivíduo. Desta forma, a
escola e a família podem ser tidas como fontes de influência, social, cultural e
histórica sobre a formação do indivíduo.
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