TCC PROJETO

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER 
 
IDENTIFICAÇÃO 
 Nome: Amanda Marques Amatucci Rodrigues 
RU: 1271495
1 TEMA 
A COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA NO CONTEXTO DA INCLUSÃO
2 PROBLEMATIZAÇÃO 
Qual a importância da comunicação alternativa, na escola regular, para uma criança de inclusão
3 OBJETIVO
Analisar a importância da comunicação alternativa na escola regular; e analise do que é preciso que tenha nas escolas para ter este tipo de comunicação
	
5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
O trabalho tem foco e interesse na Educação Inclusiva, voltada para a Comunicação Alternativa, na busca de compreendê-la e de apresentar os recursos a ela relacionados, bem como as contribuições que traz para a socialização e a aprendizagem do aluno especial.
A Declaração de Salamanca (1994), além de trazer contribuições que demarcam o contexto da educação inclusiva, também estabeleceu a necessidade de investimentos para inserir pessoas com deficiência no mercado de trabalho. A partir disso, escolas e faculdades desenvolveram materiais e métodos que vieram a auxiliar não só a execução de tarefas, como também o aprendizado escolar, é neste contexto que compreendemos que se insere a comunicação alternativa.
6 METODOLOGIA 
Nos procedimentos práticos, este é um estudo sobre: comunicação alternativa no contexto da inclusão.
A pesquisa será realizada por meio de leituras, a partir de livros, sites, artigos e fontes eletrônicas que tratam sobre o tema pesquisado. 
Analisar as ideias de pensadores e filósofos sobre o tema.
REFERÊNCIAS
SONZA, POLETO ANDREA .Acessibilidade e tecnologia assistiva: pensando a inclusão sociodigital de A174 PNEs/ (org.) – [et al.]. 2013.
Ministério da Educação. Documento Subsidiário á Politica de inclusão. Brasília: MEC, 2005.