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MATÉRIA DE DIDÁTICA

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DIDÁTICA 
 
 1a Questão (Ref.: 201704646182) Pontos: 0,1 / 0,1 
Uma política ou projeto educacional que tem 
como objetivo modificar a forma como a 
sociedade está organizada, irá defender um 
modelo de ensino que: 
 
 
 
 
 enquadre o aluno no sistema de ensino 
 
instigue o pensamento crítico dos alunos frente aos 
fatos 
 determine o conhecimento científico como verdade 
absoluta 
 superdimensione o currículo disciplinar 
 transmita linearmente o conteúdo para que o aluno 
assimile o mesmo 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201704258325) Pontos: 0,1 / 0,1 
Quando o conhecimento se torna ensinável, de 
modo que o aluno encontre sentido no mesmo, 
não reproduzindo-o, mas, estabelecendo 
relação com o seu cotidiano, podemos dizer 
que o professor trabalhou a ciência de forma: 
 
 
 
 
 Linear 
 
Contextualizada 
 Determinística 
 Arbitrária 
 
Fragmentada 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201704070209) Pontos: 0,1 / 0,1 
Paulo, professor de matemática do 6º ano do 
ensino fundamental, discutia com Maria, a 
professora alfabetizadora da escola, sobre a 
prática e a compreensão crítica do processo 
ensino-aprendizagem. Enquanto Paulo afirmava 
que o processo de ensinar era uma prática 
neutra, e que o conteúdo trabalhado era o 
preestabelecido pela escola, Maria afirmava que 
o que ele dizia era puro mito, posto que não há 
neutralidade na educação da criança, nem na do 
jovem, nem na do adulto. Em relação às 
posições defendidas por Paulo e Maria é correto 
afirmar que: 
 
 
 
 
 Somente Maria está errada 
 
Paulo está enganado, porém Maria está correta. 
 
Paulo e Maria estão errados. 
 As posições de Paulo e Maria não podem ser 
avaliadas. 
 Paulo e Maria estão corretos em suas afirmações. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201704078430) Pontos: 0,0 / 0,1 
(ENADE-2005) A notícia veio de supetão: iam 
meter-me na escola. Já me haviam falado disso, 
em horas de zanga, mas nunca me convencera 
que realizassem a ameaça. A escola, segundo 
informações dignas de crédito, era um lugar 
para onde se enviavam as crianças rebeldes. Eu 
me comportava direito: encolhido e morno, 
deslizava como sombra. [...] A escola era 
horrível - e eu não podia negá-la, como negara 
o inferno. Considerei a resolução de meus pais 
uma injustiça. [...] Lembrei-me do professor 
público, austero e cabeludo, arrepiei-me 
calculando o rigor daqueles braços. Não me 
defendi, não mostrei as razões que me 
fervilhavam na cabeça, a mágoa que me inchava 
o coração. Inútil qualquer resistência. (RAMOS, 
Graciliano. Infância, Rio de Janeiro: Record, 
1995, p. 104). O texto do escritor Graciliano 
Ramos traz lembranças de sua entrada na 
escola, que expressam um momento da 
Educação brasileira. Entretanto, o pensamento 
pedagógico tem-se modificado ao longo do 
tempo, contrapondo-se ao modelo de escola 
evidenciado no texto. Este contraponto é 
expresso por: 
I - transmissão cultural que considera o aluno 
como um ser passivo, atribuindo caráter 
dogmático aos conteúdos de ensino; 
II - valorização da criança, do afeto entre 
professor e aluno, das reflexões sobre as formas 
de ensino que considerem o saber das crianças; 
III - dimensão dialógica do processo 
ensino/aprendizagem com ênfase nas relações 
igualitárias; 
IV - preocupação com a formação humana 
relacionando as dimensões humana, econômica, 
social, política e cultural. 
São corretos: 
 
 
 
 
 
II III e IV, apenas 
 
I e III apenas 
 III e IV apenas 
 
I e II apenas 
 
I II e III apenas 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201705017291) Pontos: 0,0 / 
0,1 
 
Assinale a ÚNICA alternativa que apresenta a correlação entre a interpretação 
da imagem abaixo com as vertentes educacionais apresentadas em sala. 
 
 
 
 
 Trata-se de 
uma educação 
igualitária 
destinada a 
todos sem 
distinção, 
conforme 
preconiza a 
vertente da 
educação 
libertária 
 
A menina na 
janela é a 
única que será 
beneficiada 
pela educação 
conservadora, 
haja vista que 
ela é a 
personagem 
que apresenta 
os atributos 
exigidos aos 
educandos 
nessa vertente 
 Corresponde a 
educação 
libertadora na 
qual há uma 
luta por 
classes, a fim 
de melhorar o 
pensamento 
crítico dos 
formandos 
 
A maioria da 
turma segue 
uma linha 
tecnicista, na 
qual os alunos 
seguem 
rigorosos 
manuais sem 
direito a 
questionament
o 
 
A menina na 
janela adota 
uma posição 
técnica, 
fugindo ao 
padrão 
educacional 
ofertado a 
maioria da 
turma, e que 
corresponde ao 
ideal 
questionador 
de conteúdo

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