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Centro Universitário Internacional Uninter 
 Credenciado pela Portaria Ministerial Nº 688 D.O.U. de 25/05/2012 
 
 
 
 
 
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
 
MANUAL DE ESTÁGIO 
Estágio Supervisionado: Docência na 
EJA e Normal 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Centro Universitário Internacional Uninter 
 Credenciado pela Portaria Ministerial Nº 688 D.O.U. de 25/05/2012 
 
CARTA AO ESTUDANTE 
 “Quando se une a prática com a teoria tem-se a ação criadora e modificadora da realidade”. 
(Paulo Freire) 
 
 
 Prezado(a) estudante, 
Parabéns! Você chegou a mais uma etapa de extrema relevância para sua vida profissional: o estágio. 
Em cumprimento à LEI Nº 11.788, DE 25 DE SETEMBRO DE 2008, que 
Dispõe sobre o estágio de estudantes; altera a redação do art. 428 da Consolidação das Leis do 
Trabalho – CLT, aprovada pelo Decreto-Lei no 5.452, de 1o de maio de 1943, e a Lei no 9.394, de 20 de 
dezembro de 1996; revoga as Leis nos 6.494, de 7 de dezembro de 1977, e 8.859, de 23 de março de 
1994, o parágrafo único do art. 82 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e o art. 6o da Medida 
Provisória no 2.164-41, de 24 de agosto de 2001; e dá outras providências. 
e em apoio à Estratégia 15.8 do Plano Nacional de Educação – PNE (Lei 13005/2014), a qual destaca 
“Valorizar as práticas de ensino e os estágios nos cursos de formação de nível médio e superior dos 
profissionais da educação, visando ao trabalho sistemático de articulação entre a formação acadêmica e 
as demandas da educação básica”, 
 
a Escola Superior de Educação do Centro Universitário UNINTER apresenta o manual com as 
orientações para a realização do Estágio Supervisionado: Docência na EJA e Normal e para a 
elaboração do Relatório de Estágio Supervisionado. 
Destaca-se que para a realização de tais atividades é imprescindível a leitura integral do presente 
documento. 
Bons estudos práticos! 
 
 
 
 
Coordenação Curso Licenciatura em Pedagogia 
Coordenação Núcleo de Apoio, Pesquisa e Prática Pedagógica 
 
 
 
 
 
 
CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS – 
LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURAS EaD 
 
 
CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS – 
LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURAS EaD 
 
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1. APRESENTAÇÃO 
 
 Etimologicamente, o vocábulo “estágio” origina-se do Latim medieval stagium, e significa “residência, 
morada”1. O dicionário eletrônico Houaiss define estágio como “período de prática em posto, serviço ou 
empresa para que um médico, um advogado etc. se habilite a exercer bem sua profissão.” 
 De acordo com a Lei 11.788/2008, Art. 1o, 
 
Estágio é ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que 
visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam frequentando o ensino 
regular em instituições de educação superior, de educação profissional, de ensino médio, da 
educação especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da 
educação de jovens e adultos (Lei 11.788/2008, Art. 1o ). 
 
 Pode-se também compreender o estágio como uma atividade de investigação, compreensão, reflexão, 
análise, interpretação e intervenção na realidade, que enriquece e consolida a formação profissional dos 
alunos. 
 O Estágio Supervisionado é um dos componentes curriculares obrigatórios para a obtenção do diploma 
no curso de Licenciatura em Pedagogia, pois se trata de um elemento relevante para a formação inicial do 
licenciado ao aproximá-lo do contexto em que atuará futuramente. 
 Em nossa instituição o ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO está regulamentado pela 
Resolução nº 50/2012 do CEPE, a qual determina que durante o curso, é necessário o aluno estabelecer a 
relação da teoria com a prática para realizar sua formação docente. A atual Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional – Lei nº 9394/96 determina essa exigência. 
 Para a realização do Estágio Supervisionado: Docência na EJA e Normal – é imprescindível a 
leitura integral deste documento, que apresenta as orientações para a realização do Estágio 
Supervisionado e para a elaboração de seu relatório. 
 
 
 
1 Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa 
 
ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO 
SUPERVISIONADO – DOCÊNCIA NA EJA E NORMAL E 
PARA 
A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DO ESTÁGIO 
SUPERVISIONADO 
 
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2 OBJETIVOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA NA EJA E NORMAL 
O Estágio Supervisionado tem como objetivo oportunizar ao aluno a análise da realidade dos campos 
de atuação, reconhecendo os métodos utilizados e os recursos disponíveis para favorecer o processo 
profissional. 
O Estágio terá como finalidade a análise reflexiva do contexto escolar, por meio de observação, 
investigação, planejamento e docência (OFICINA PEDAGÓGICA) em turmas de EJA – Ensino Médio 
(Educação de Jovens e Adultos) ou do curso NORMAL (curso de formação de professores no nível Médio). 
As atividades desse momento do Estágio focalizarão os seguintes aspectos: 
x Análise de princípios e critérios adotados pelos professores para organização de atividades de 
ensino; 
x Análise dos processos de ensino e aprendizagem; 
x Planejamento e Docência – Elaboração de plano de Oficina Pedagógica; 
x Elaboração, análise e discussão de relatório e diagnósticos realizados no estágio. 
 
 
3. TEORIA E PRÁTICA 
 
Esses dois elementos constitutivos do trabalho, estão presentes tanto nos meios acadêmicos quanto 
no mundo do trabalho, sendo a teoria, própria da atividade acadêmica, e a prática, personificada pela 
escola/instituição. O papel do futuro professor, em relação a esses dois elementos constitui-se em uni-los, 
conjugá-los, de modo que essa experiência agregue conhecimento, criatividade e crescimento em sua 
docência. 
Durante todo o período de Estágio o aluno também deverá articular teoria e prática, utilizando, para a 
elaboração do Relatório de Estágio, os referenciais bibliográficos indicados pelo professor da disciplina de 
“Estágio Supervisionado: Docência na EJA e Normal”, obras por ele pesquisadas, bem como 
conhecimentos acumulados durante o desenvolvimento de outras disciplinas do curso. 
Enfim, o Estágio deverá propiciar aos alunos, iniciantes ou não, aprofundamento científico e vivência 
de práticas profissionais fundamentadas em atitude crítica e criativa, frente à realidade em transformação e 
deve, em última instância, revelar a íntima relação entre teoria e prática. 
 
 
 
 
 
 
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4. POR QUE TODOS DEVEM REALIZAR O ESTÁGIO 
 
1. Para poder aliar a teoria à prática, no que tange à sua formação profissional e pedagógica; 
2. Porque a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9394/96 determina essa 
exigência. 
3. Para os que já atuam na profissão e buscam aperfeiçoamento, certificação e/ou progressão na 
carreira, o estágio significa: espaço de formação contínua; reflexão sobre a própria prática; análise de outras 
práticas a partir das teorias estudadas. Em outras palavras,, o estágio, para quem já exerce a profissão de 
professor, constitui a oportunidade deinvestigar, refletir e (re)construir os saberes docentes, em um processo 
de “formação contínua realimentada por uma teoria que ilumine a prática e uma prática que ressignifique a 
teoria” (Pimenta e Lima, 2004). 
 
5. ORGANIZAÇÃO E ORIENTAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
5.1 A Disciplina 
 É preciso verificar em seu calendário anual em qual UTA e em qual estágio você está inserido. O 
calendário é encontrado no Ambiente Virtual de Aprendizagem – Calendário. 
 
portaLuninter.com.br / 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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5.2 Organização Inicial 
 Primeiramente, deve ser definido se o estágio será realizado individualmente ou em grupo. É 
importante ressaltar que caso se opte pela realização do estágio em grupo, o número máximo de 
participantes será de 4 estagiários. Depois dessa decisão, acontece a busca pelo local de estágio. 
Ao se pensar no estágio em grupo algumas questões precisam ser avaliadas: 
a. Todos os integrantes podem e têm acesso à escola/instituição escolhida para o estágio? 
b. Trabalhar em grupo pode ser um grande desafio. Portanto, a escolha dos colegas para compor uma 
equipe de estágio deve ser criteriosa. Somente a amizade não pode ser critério de escolha, é preciso 
considerar se os integrantes conseguirão trabalhar em equipe; 
c. O estágio pode ser feito em grupo, o Relatório de Estágio é realizado em grupo e a Ficha de 
Frequência é individual. 
d. Na postagem de 1ª ou 2ª chamada você deve incluir, além do relatório de estágio, as fichas de 
frequência de todos os integrantes do grupo de estágio e realizar o procedimento de “adicionar 
participantes” inserindo RU de cada um deles para que o grupo seja formado no AVA e posteriormente 
a nota seja atribuída a todos. O mesmo procedimento deve ser realizado caso o grupo necessite 
postar no link Refeitos. 
 
5. 3. Locais para a realização do estágio supervisionado 
A cada etapa da disciplina Estágio Supervisionado: Docência na EJA e Normal, o aluno deverá 
ficar atento aos locais para sua realização. 
A Uninter tem convênio com mais de 1500 instituições, procure o seu polo e/ou a coordenação do 
curso para conhecer uma lista de locais nos quais poderá estagiar. 
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No Estágio Supervisionado: Docência na EJA e Normal, os locais deverão ser: 
 
 
Preferencialmente 
 
- Escolas, públicas ou privadas, que disponibilizam o curso Normal 
de Formação de Professores em Nível Médio (também denominado 
Magistério) 
 
 
Excepcionalmente (quando não 
houver na cidade o curso citado 
acima) 
 
 - Escolas, públicas ou privadas, que disponibilizam Educação de 
Jovens e Adultos – EJA Ensino Médio. 
 
OU 
 
- Escolas públicas ou privadas que disponibilizam curso de Ensino 
Médio – regular 
 
*Nestes casos, realizar o estágio em uma das disciplinas das áreas sociais 
e humanas (Filosofia, Sociologia, Psicologia) 
 
 
 
5. 4. ATIVIDADES A SEREM REALIZADAS DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
As principais atividades a serem realizadas durante o Estágio Supervisionado são: 
 
a) Observação em turmas de Ensino Médio (regular ou EJA) ou do curso Normal de Formação de 
Professores (Magistério); 
b) Elaboração de um Plano de OFICINA PEDAGÓGICA para o Ensino Médio. Este plano de ação não 
precisa obrigatoriamente ser colocado em prática. 
c) Elaboração do Relatório de Estágio; 
 
Total da carga horária das atividades de estágio: 100h, distribuídas em: 
¾ 40h em campo, sendo: 
x 2 horas de atividades nas quais deverá, com apoio do docente do UNINTER (Polo), entrar em 
contato com os profissionais da escola e agendar as seguintes atividades: 
 
9 8 horas para entrevista e verificação de informações pertinentes ao estágio em documentos da 
escola estagiada (Projeto Pedagógico); 
9 30 horas de visitas à escola para observação participativa nas aulas do Ensino Médio (EJA ou 
regular) ou do curso Normal: participação em atividades de planejamentos, em conselhos de 
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classe, reuniões de professores, palestras, eventos. Se possível, aplicação da OFICINA 
PEDAGÓGICA (4 horas/aula). 
 
 
¾ 60h das demais atividades (videoaulas, rádios web, leituras, elaboração de plano de aula, 
elaboração de relatório, etc.) 
 
6. ÉTICA/COMO PORTAR-SE DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
Sugere-se que o estagiário atente aos seguintes pontos: 
1. Respeitar as normas da instituição onde se realizará o estágio; 
2. Ter comprometimento; 
3. Comportar-se com discrição e ética profissional diante de fatos e situações observadas durante o estágio; 
4. Cumprir o seu planejamento de estágio; 
5. Realizar as tarefas que lhe forem solicitadas pela escola/instituição com seriedade e responsabilidade; 
7. Entregar ao órgão competente todos os documentos que lhe forem solicitados, SEM RASURAS; 
8. Manter uma postura ético-profissional no desenvolver do estágio, respeitando horários, assuntos sigilosos 
da instituição de ensino e as normas por ela estabelecidas, bem como tratar de forma cortês os superiores, 
funcionários e clientes da mesma; 
9. Abster-se de utilizar telefones celulares, internet, mensagens telefônicas etc. durante o estágio; 
10. Cuidar de sua apresentação pessoal, sendo discreto na forma de vestir-se (utilize jaleco e identificação). 
 
 
7. ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
O relatório é um documento construído tendo como principal base a coleta dos dados da 
OBSERVAÇÃO e PRÁTICA. 
A formulação do mesmo está contemplada na carga horária das demais atividades voltadas ao estágio 
(60 horas). 
Para tal documento, você deverá respeitar as normas de formatação a seguir: 
x A formatação do texto a ser entregue é um critério bastante valioso na graduação. Seguir padrões e 
estruturas acadêmicas faz com que seu trabalho tenha um caráter acadêmico, fundamental para ser 
compreendido na área universitária. 
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x No Brasil, seguimos a estrutura de textos indicada pela ABNT (Associação Brasileira de Normas 
Técnicas). Será a partir desta padronização que o orientador saberá se os seus trabalhos estão em 
conformidade com padrões à sua apresentação gráfica. 
x Assim, devem ser seguidas algumas recomendações referentes ao formato, margens e paginação 
(NBR 14724, p.2011). 
x O trabalho acadêmico deve ser em folha “A4” 
x A fonte utilizada deve ser Arial tamanho 12. 
x Com relação às margens, a folha deve apresentar margem de 3cm à esquerda, 2cm à direita, 3cm 
na parte superior e 2cm na parte inferior. 
x O texto deve ser digitado com espaço 1,5cm. 
x Os parágrafos devem iniciar a 1,25cm a partir da margem esquerda (ou um TAB do computador). 
x Os títulos das seções devem ser separados do texto que os precede ou que os sucede por uma 
entrelinha dupla (um espaço duplo ou dois espaços simples). 
x Todas as páginas após a folha de rosto e o sumário devem ser numeradas, a partir do número 3 (as 
páginas referentes à folha de rosto e ao sumário são contatas, porém não numeradas) 
 
Prezado aluno, o seu relatório deverá conter todos os itens apresentadosabaixo: 
 
7.1 CAPA e FOLHA DE ROSTO (modelo no final deste documento) 
 
7.2 SUMÁRIO 
 
7.3 INTRODUÇÃO – (o título INTRODUÇÃO não pode ser substituído) - A Introdução deve ter no 
mínimo, 1 (uma) página e, no máximo, 2 (duas) páginas e deve ser construído em texto 
discursivo. 
 
x Faça uma breve apresentação do Relatório de Estágio Supervisionado: Docência na EJA e Normal 
(inicie essa apresentação explicando como se constitui uma atividade de Estágio Supervisionado, 
registrando as suas especificidades de forma sucinta, porém esclarecedora). Complemente essa 
apresentação contextualizando o Estágio que foi realizado (quando, onde e por quem foi realizado); 
x Indique os objetivos do Estágio Supervisionado: Docência na EJA e Normal (esses objetivos 
encontram-se no Plano de Ensino) e os objetivos do presente relatório; 
x Justifique a importância do Estágio Supervisionado: Docência na EJA e Normal para a formação 
profissional do acadêmico em Pedagogia; 
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x Descreva a metodologia adotada durante a realização do Estágio Supervisionado: Docência na 
EJA e Normal 
x Apresente sucintamente os itens que serão trabalhados no Relatório. (Apresente as partes que 
constituem o texto do relatório). 
 
 
7.4 DESENVOLVIMENTO – (o título DESENVOLVIMENTO deve ser substituído por outro que 
representa o trabalho realizado como, por exemplo: A ESCOLA/INSTITUIÇÃO ESTAGIADA) O 
item desenvolvimento deve ter, no mínimo 5 (cinco) páginas e, no máximo, 10 (dez) páginas 
(incluindo o plano de aula) e deve ser construído em linguagem discursiva. 
 
 7.4.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA/INSTIUIÇÃO ESTAGIADA (em texto discursivo) - Esse item 
deve ter, no máximo, 15 linhas e deve ser construído em linguagem discursiva. 
 
a. Localização da escola/instituição (rua, número, bairro, CEP, cidade, estado, telefone, site, e-mail); 
b. Horário de funcionamento; 
c. Níveis/etapas e/ou modalidade de atendimento (educação infantil, anos iniciais do ensino 
fundamental, ensino fundamental II – modalidade normal, Ensino Médio, educação profissional); 
d. Número de alunos (as) da escola/instituição; 
e. Número de alunos (as) em processo de inclusão na escola/instituição; 
f. Período de realização do estágio. 
 
EXEMPLO de relatório fazendo uso de linguagem discursiva: 
 
O Estágio Supervisionado: Docência na EJA e Normal foi realizado na Escola ______________, 
situada à rua __________, número ___, no bairro ____, CEP______, localizada na cidade de ____, no 
estado ______. O contato com a escola pode ser realizado pelo telefone ( ) ______ e pelo e-mail ________. 
A escola oferta atendimento ao ensino médio no período matutino, vespertino e noturno. 
A instituição atende a um total de _____ alunos, e, desse total, _____ são alunos em processo de 
inclusão. 
O estágio foi realizado no período de ___ de _____ de ____ a ___ de ____ de _____ no período ____, 
sendo observada a turma de ___ (aqui apontar quais turmas/ etapas / modalidades). 
 
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 7.4.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO (em linguagem discursiva) - Esse 
item deve ter, no mínimo 1 (uma) página e, no máximo 3 (três) páginas, e deve ser construído em 
linguagem discursiva. 
 
x Por meio de consulta ao Projeto Pedagógico da escola/instituição ou de entrevista com o pedagogo, 
ou profissional responsável, identificar a concepção de educação adotada pela escola/instituição 
quanto à compreensão de homem, de educação, de sociedade, do papel do professor/profissional 
diretor(a), e do papel social da escola/instituição adotada pela instituição estagiada; 
x Por meio de entrevista com o professor observado durante o Estágio Supervisionado, identifique a 
concepção de ensino adotada. 
 
 
 7.4.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
(em linguagem discursiva) 
 Um dos problemas encontrados por observadores de sala de aula, experientes ou não, é decidir o que 
seria o foco da atenção. Contudo, os principais constituintes a serem observados na sala de aula são: 
professores, aluno, espaço físico, materiais, conteúdo administrado pelo professor (a) responsável pela turma 
estagiada; e metodologia empregada nas aulas. 
 
7.4.3.1 Caracterização estrutural (descrição do local): 
Você deverá redigir um texto discursivo descrevendo: 
x O local tinha um tamanho adequado ao número de alunos? (Considerar o número total de alunos do 
projeto e o da turma observada) 
x Quais as principais características local? (Principais aspectos a serem considerados: condições 
estruturais do prédio, iluminação, ventilação, limpeza, decoração, recursos tecnológicos, distribuição 
dos alunos, conservação e disposição dos móveis, acústica, climatização). 
x Que outros aspectos relevantes foram observados quanto à caracterização dos espaços da 
escola/instituição do Estágio Supervisionado? (Considerar o número total de alunos do projeto e o da 
turma observada) 
 
7.4.3.2 Caracterização dos profissionais que atuam na escola/instituição estagiada: 
 
Você deverá redigir um texto discursivo descrevendo: 
x quais profissionais compõem a equipe pedagógico-administrativa da escola 
x a experiência profissional dos mesmos; 
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x como é a atitude dos mesmos perante os alunos; (Exemplos de aspectos a serem considerados: 
acessibilidade, gentileza, preocupação com o bem-estar, abertura para troca de experiências, atitudes 
de estímulo à participação, disposição para solução das dúvidas dos alunos, atitude em relação à 
interação, tratamento igualitário a todos os alunos da turma); 
 
7.4.3.3 Caracterização da turma estagiada: 
 
Você deverá redigir um texto discursivo descrevendo: 
x o número total de alunos; 
x o número de alunos do sexo masculino e do sexo feminino; 
x a atitude dos alunos em relação às aulas na EJA ou no curso Normal de Formação de Professores 
no nível Médio (principais aspectos a serem considerados: interesse, atenção, disciplina); 
x como é a comunicação dos alunos entre si e com os profissionais; 
x o perfil socioeconômico dos alunos; 
x as perspectivas dos mesmos sobre o curso realizado (EJA ou Normal). 
 
7.4.3.4 Perfil do Professor observado durante o Estágio Supervisionado 
Você deverá redigir um texto discursivo descrevendo: 
x a formação do professor da turma em que o estágio supervisionado foi realizado; 
x a experiência profissional do professor observado durante o estágio supervisionado; 
x a atitude do professor em relação à turma; (Exemplos de aspectos a serem considerados: 
acessibilidade, gentileza, preocupação com o bem-estar dos alunos, abertura para troca de 
experiências, atitudes de estímulo à participação dos alunos, disposição para solução das dúvidas dos 
alunos, atitude em relação à interação entre alunos, tratamento igualitário a todos os alunos da turma); 
x Se existir algum aluno com necessidades especiais incluído na turma, como é a atitude do professor 
em relação ao seu atendimento? (Dê exemplos). 
 
7.4.3.5 Descrição das aulas observadas/ministradas 
Descreva sinteticamente e de forma cronologicamente organizada, as aulas observadas/ministradas 
durante o período de Estágio Supervisionado; 
x Qual o papel dos conteúdos desenvolvidos durante as aulas ministradas/assistidas em relação à 
formaçãogeral dos alunos deste curso? 
x A Metodologia empregada nas aulas ministradas/assistidas era coerente com o conteúdo ensinado? 
x Que formas de exposição de conteúdo foram utilizadas durante a aula? Qual foi a forma 
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predominante? Exemplos de formas de exposição de conteúdo: exposição unilateral, exposição 
dialogada, utilização de recursos audiovisuais, exposição indireta por meio de recursos lúdicos, 
exposição direta por meio de recursos lúdicos etc.; 
x Houve a utilização de recursos pedagógicos durante a aula? Quais? 
x O estagiário/professor promoveu a participação dos alunos na aula? De que forma? 
x O estagiário/professor promoveu a interação dos alunos entre si durante a aula? Como? 
x Existe algum aluno que apresente deficiência, altas habilidades/superdotação ou transtornos globais 
do desenvolvimento na turma? Como o processo de inclusão está ocorrendo por parte dos 
professores? Relate o caso. 
 
7.4.3.6 Descrição das atividades de avaliação ministradas/observadas: 
 
Atenção: Se nenhuma atividade de avaliação foi realizada/observada durante o período de Estágio 
Supervisionado, exclua este item. 
x Quantas atividades de avaliação foram realizadas/observadas durante o período de Estágio 
Supervisionado? 
x Como foi o encaminhamento de cada uma das avaliações realizadas/observadas durante o período de 
Estágio Supervisionado? 
 
7.4.4 PLANO DE OFICINA PEDAGÓGICA 
 
Orientações para a elaboração do Plano de Oficina Pedagógica - Estágio Supervisionado: Docência na 
EJA e Normal 
 
A Oficina Pedagógica tem a finalidade de concretizar a aprendizagem teórico-prática sobre um 
determinado tema, sendo um espaço de reflexão e conhecimento compartilhado. O seu desenvolvimento 
exige o planejamento prévio e detalhado, a fim de que os participantes se sintam estimulados a participar. É 
importante que os responsáveis pela execução da oficina (aplicadores/estagiários) tenham domínio da 
dimensão teórica e prática do tema escolhido, prevendo desde a concepção do trabalho até a seleção dos 
materiais necessários ao desenvolvimento da oficina 
As oficinas pedagógicas podem ser realizadas em grupos de até quatro estagiários e a escolha do 
tema deve levar em consideração os interesses dos alunos do curso Normal / Magistério ou da EJA – Ensino 
Médio. 
Sugestões de temas para turmas do curso Normal: Elaboração de fantoches; oficina de máscaras; 
literatura infantil; brincadeiras cantadas; jogos cooperativos; reescrita de textos. 
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Sugestões de temas para as turmas de EJA / Ensino Médio: Prevenção de acidentes; Cidadania; 
Qualidade de vida; Alimentação saudável; Grêmio Estudantil, entre outros. 
Em geral, as oficinas pedagógicas visam gerar situações intencionais de aprendizagem priorizando o 
trabalho coletivo e a valorização de diferentes potencialidades, além de possibilitar a formação de 
multiplicadores das ideias, materiais didáticos e propostas discutidas. 
 
 
MODELO DE PLANO DE OFICINA PEDAGÓGICA 
 
 
IDENTIFICAÇÃO 
Estagiário (a): _________________________________________________________ 
Escola: ______________________________________________________________ 
Disciplina: ____________________________________________________________ 
Turma: _______________________________________________________________ 
Professor (a) regente: __________________________________________________ 
 
TEMA 
Indicar o conteúdo que será abordado na oficina pedagógica. 
 
JUSTIFICATIVA 
Explicar os motivos que levaram a escolha do tema e qual a importância do mesmo para a realidade 
educacional vivenciada neste estágio. 
 
OBJETIVOS 
 Indicar, no mínimo, 2 (dois) e, no máximo, 5 (cinco) objetivos da Oficina Pedagógica. Os objetivos devem 
apresentar, de maneira breve e clara, o que se pretende atingir/conseguir por meio das ações que serão 
propostas. Inicie com um verbo no infinitivo. 
 
SÍNTESE DO ASSUNTO (pressupostos teóricos do tema abordado) 
Nesse item, apresente a fundamentação teórica do conteúdo indicado; autores em que a oficina está baseada. 
 
DESENVOLVIMENTO DA OFICINA (introdução, desenvolvimento e encerramento da oficina, em formato 
texto detalhado). Apresentar uma relação de ações, atividades e/ou exercícios que precisam ser desenvolvidos 
para atingir os objetivos propostos. Selecionar no mínimo 3 (três) e no máximo 6 (seis) proposições. Nesse item 
a aplicação da proposta apresentada deve ser explicada detalhadamente. A oficina pode ter duração de até 4 
horas/aula, pois envolve a realização de atividades práticas com os alunos. 
 
RECURSOS 
Indique os recursos materiais necessários para o bom desenvolvimento da oficina pedagógica. 
 
REFERÊNCIAS 
Apresente, de acordo com as normas técnicas da ABNT, todas as obras e sites utilizados para a preparação da 
oficina pedagógica. 
 
 
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7.5 CONSIDERAÇÕES FINAIS - (o título CONSIDERAÇÕES FINAIS não pode ser alterado) - Esse item 
deve ter, no mínimo, 1 (uma) página e, no máximo, 2 (duas) páginas e deve ser construído em texto 
discursivo. 
x Apresente uma síntese de suas principais observações e/ou intervenções realizadas durante o 
Estágio Supervisionado: Docência na EJA e Normal 
x Enfatize as ações significativas (positivas) vivenciadas na escola/instituição. 
x Realize uma reflexão a respeito das contradições decorrentes das condições concretas de trabalho e 
da atuação do professor em relação ao referencial teórico que você acessou durante o 
desenvolvimento do Estágio (este referencial teórico deve ser pesquisado por você). 
x Construa uma explanação sobre a contribuição do Estágio Supervisionado: Docência na EJA e 
Normal para a sua formação profissional e sobre de que maneira o estágio pode aproximá-lo da 
realidade do cotidiano escolar. 
 
7.6 REFERÊNCIAS 
 Apresentar, em ordem alfabética e de acordo com a formatação estabelecida pelas Normas 
Acadêmicas do Centro Universitário Internacional UNINTER, as referências utilizadas na produção escrita 
deste Relatório. Obs.: Listar apenas as referências que foram citadas no corpo do texto do Relatório. Na lista 
de referências devem ser relacionados: livros, sites, textos publicados na internet, revistas, jornais, 
documentos internos da instituição pesquisada, entre outros tipos de publicações. 
 
x Exemplos de referências: 
Revista: 
LARROSA, J. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Revista brasileira de educação, 
Espanha n. 19, p. 20-28, Jan/Fev/Mar/Abr. 2002b. 
Livros: 
AMARILHA, Marly. Alice que não foi ao país das maravilhas: a leitura crítica na sala de aula. Petrópolis, 
RJ: Vozes, 2006. 
 
ILVA, Mônica Caetano Vieira da; URBANETZ, Sandra Terezinha. O estágio no curso de Pedagogia. 
Curitiba: Ibpex, 2009. 
 
LAGO, Samuel Ramos (ed.) PCNs da leitura à prática. Campina Grande do Sul: Lago, 1998. 
 
SOARES, Magda. Letramento: um tema de Três Gêneros – 2ª ed., Belo Horizonte: Autêntica, 2009. 
Texto retirados da internet: 
 Centro Universitário Internacional Uninter 
 Credenciado pela Portaria Ministerial Nº 688 D.O.U. de 25/05/2012 
ANDRADE, C. D. A palavra mágica. Disponível em: <http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/carlos-
drumond/a-palavra-magica.php> . Acesso em: 15 de abril de 2013.8. ORIENTAÇÕES SOBRE A DOCUMENTAÇÃO DO RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: 
DOCÊNCIA NA EJA E NORMAL 
 
 Os procedimentos realizados pelos alunos durante o Estágio Supervisionado deverão ser documentados. 
Seguem abaixo os documentos obrigatórios, os quais estão disponíveis na disciplina de estágio - AVA: 
8.1 CARTA DE APRESENTAÇÃO 
 Você deverá formalizar sua apresentação na escola/instituição selecionada a partir da apresentação 
de uma Carta de Apresentação, a qual está disponível ao final deste manual e no Roteiro de Estudos da 
disciplina Estágio Supervisionado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 Credenciado pela Portaria Ministerial Nº 688 D.O.U. de 25/05/2012 
(Imagem apenas ilustrativa – Exemplo - O modelo de ficha está nos anexos deste documento) 
8.2 TERMO DE COMPROMISSO OBRIGATÓRIO 
 Este documento deve ser assinado antes do início do estágio pelo profissional responsável pela 
instituição em que este será realizado. O modelo do Termo de Compromisso Obrigatório está disponível ao 
final deste documento. 
 O documento para preenchimento e impressão você encontra também em Orientação de Estudo. 
 O mesmo deverá ser entregue no Polo. 
 
 
 
(Imagem apenas ilustrativa – Exemplo - O modelo de ficha está nos anexos deste documento) 
 
8.3 FICHA DE FREQUÊNCIA 
 ATENÇÃO: O preenchimento da ficha de frequência deve ser manuscrito. 
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 Credenciado pela Portaria Ministerial Nº 688 D.O.U. de 25/05/2012 
 Você deverá preencher este documento, que corresponde às atividades desenvolvidas na disciplina 
 Estágio Supervisionado, registrando a carga horária. Atenção: 
 
a) As atividades desenvolvidas na instituição estagiada deverão ser assinadas pelo profissional 
responsável pela instituição, conforme consta no exemplo da Ficha de Frequência preenchida. 
Lembre-se de pegar o carimbo da escola/instituição, a numeração do CNPJ ou do Código de 
Registro da escola/instituição no INEP, ou ainda o número do decreto de designação do diretor. 
Se o CNPJ não constar no carimbo você deverá acrescentar o número à caneta. 
b) As atividades como teleaulas (gravadas), estudos, planejamento e elaboração de material para a 
realização do estágio, bem como a elaboração do Relatório de Estágio devem ser assinadas 
pelo tutor ou coordenador do Polo. 
 
(Imagem apenas ilustrativa – Exemplo - O modelo de ficha está nos anexos deste documento) 
 
 
 
 
 Centro Universitário Internacional Uninter 
 Credenciado pela Portaria Ministerial Nº 688 D.O.U. de 25/05/2012 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXOS DO MANUAL 
 Centro Universitário Internacional Uninter 
 Credenciado pela Portaria Ministerial Nº 688 D.O.U. de 25/05/2012 
CARTA DE APRESENTAÇÃO 
 
_____________________________________________________________________ 
(Nome da cidade, dia, mês e ano) 
 
Ilmo(a) Senhor(a), (Atenção: se a pessoa a quem a carta for dirigida, for do sexo feminino, elimine os 
parênteses e deixe – Ilmª Srª: - ) 
 
Na condição de Coordenador do Curso de Licenciatura em Pedagogia - Escola Superior de Educação 
- Centro Universitário Internacional UNINTER, formalizo a apresentação do(a) aluno(a) regularmente 
matriculado(a) no curso de Licenciatura em Pedagogia desta Instituição de Ensino Superior 
_________________________________________________________________(nome do estagiário), com 
registro acadêmico nº _____________ (RU). 
 
 
 Em nome dos alunos e da Diretoria Acadêmica do Centro Universitário Internacional UNINTER, 
agradeço a inestimável colaboração a ser prestada por Vossa Senhoria aos nossos alunos e alunas. 
 
 
 
 
 
Professora Mestre Gisele do Rocio Cordeiro 
Coordenadora do Curso de Licenciatura em Pedagogia 
Escola Superior de Educação 
UNINTER 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Centro Universitário Internacional Uninter 
 Credenciado pela Portaria Ministerial Nº 688 D.O.U. de 25/05/2012 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA NA EJA e NORMAL 
100 HORAS 
 
 
 
Utilizar modelo disponível em ORIENTAÇÔES DE ESTUDO – na página da disciplina no AVA – NÃO deve ser usado 
impressão frente e verso. Imprimir o número de páginas necessárias para preencher as 100h 
Nome do aluno:______________________________________________________________RU:______________ 
Apoio Presencial:_________________________________________________________________________Curso Licenciatura em Pedagogia. 
Tutor Presencial:__________________________________________________________________________________ 
Instituição estagiada: ______________________________________________________________________________ 
Diretor/Pedagogo:________________________________________________________________________________ 
 
Esta Ficha de Frequência deve ser manuscrita, obedecendo à ordem cronológica e sem rasuras. 
Em cada registro deverá conter a assinatura do aluno e do responsável pela atividade. 
O Tutor é responsável pela assinatura das atividades fora do campo do estágio e cabe ao tutor também assinar e no 
verso, ao final desta ficha. 
Ao Professor, Pedagogo ou Diretor da escola cabe assinar as atividades realizadas no campo de estágio e no verso, 
ao final desta ficha. 
É necessário o carimbo da escola com o código de cadastro no INEP ou CNPJ ou, ainda, Portaria de Designação do 
Diretor da escola onde foi realizado o estágio. 
 
DATA / HORÁRIO ANO ________ 
ATIVIDADE REALIZADA 
ASSINATURA DO 
TUTOR PRESENCIAL¹ 
OU PEDAGOGO DA 
INSTITUIÇÃO 
PESQUISADA² 
ASSINATURA DO 
ALUNO DIA MÊS ENTRADA SAÍDA 
TOTAL 
HORAS 
DIA 
 
 
 
 
 
 
 
_________________________ ___________________________ 
ASSINATURA DO TUTOR ASSINATURA DO PEDAGOGO 
PRESENCIAL DIRETOR 
CARIMBO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR 
CNPJ, OU CÓDIGO DO INEP, OU PORTARIA DE DESIGNAÇÃO DO DIRETOR 
 
 
 
 
 
 
 
 Centro Universitário Internacional Uninter 
 Credenciado pela Portaria Ministerial Nº 688 D.O.U. de 25/05/2012 
 
 
MODELO DO TERMO DE COMPROMISSO OBRIGATÓRIO 
 
 
O documento para impressão e preenchimento está disponível no AVA: Roteiro de Estudo> 
Material Complementar (AVA). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Centro Universitário Internacional Uninter 
 Credenciado pela Portaria Ministerial Nº 688 D.O.U. de 25/05/2012 
 
 
 
 
 
Modelo de capa Modelo de Folha de Rosto 
 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL 
UNINTER 
 
NOME DO ALUNO, RU, TURMA 
 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA NA EJA E 
NORMAL 
 
 
 
 
 
 
 
CURITIBA 
 2016 
 
 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL 
UNINTER 
 
 
NOME DO ALUNO, RU, TURMA 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO 
 
 
Relatório de Estágio 
Supervisionado Docência na 
EJA e Normal: apresentado ao 
curso de Licenciatura em 
Pedagogiado Centro 
Universitário Internacional 
UNINTER. 
 
 
 
 
CURITIBA 
 2016