FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

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FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA 
 
 1a Questão (Ref.: 201704206605) Pontos: 0,1 / 0,1 
Identifique nos enunciados abaixo as 
características do liberalismo político e do 
liberalismo econômico: 
I. Doutrina que tomou para si a defesa e a 
realização da liberdade no campo político. 
II. O liberalismo político centra-se na defesa de 
que os seres humanos têm, por natureza, 
direitos fundamentais e que cabe ao Estado 
respeitá-los. 
III. O princípio que rege o liberalismo 
econômico é a defesa em torno da 
independência da economia em relação a toda e 
qualquer forma de controle, principalmente 
estatal, das relações econômicas. Tanto que se 
enfatiza a liberdade da iniciativa econômica, a 
livre circulação da riqueza, a valorização do 
trabalho humano e da economia de mercado. 
IV. A economia deve ser regulada pelo Estado, 
pois, em última instância este deve desenvolver 
mecanismos de socialização da riqueza 
produzida pelo conjunto da sociedade. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
 
 
 Somente os enunciados II e III estão corretos. 
 Somente os enunciados I, III e IV estão corretos. 
 Somente os enunciados II e IV estão corretos. 
 
Somente os enunciados I, II e III estão corretos. 
 Somente os enunciados II, III e IV estão corretos. 
 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201704621386) Pontos: 0,0 / 0,1 
A política vigente impõe-se não só pelas leis, que nem 
sempre são justas, mas também pelo "currículo oculto" 
que permeia o comportamento de alunos e professores. 
Identifique as sentenças que estão relacionadas ao 
CURRÍCULO OCULTO. 
I - Os preconceitos arraigados no imaginário da 
sociedade contra negros, pobres, mulheres e gays 
orientam a postura de pouco interesse ou até de 
hostilidade nas relações em sala de aula. 
II - As diferenças de gênero criaram estereótipos sobre a 
capacidade intelectual da mulher e a respeito das 
atividades a que estavam destinadas, determinando 
inclusive a expectativa de um "comportamento 
feminino". 
III - O insucesso e a exclusão escolar muitas vezes são 
atribuídos à incapacidade do aluno, quando na verdade 
já existe uma divisão na sociedade que impede a melhor 
distribuição de bens, incluindo aí o saber escolar. 
 
IV - O que se observa é que o "currículo oculto" se 
manifesta no poder do professor quando, por exemplo, 
elogia ou reprova um comportamento ou quando 
seleciona livros didáticos, conforme suas convicções e 
preconceitos. 
 
 
 
 As alternativas I, II e III estão corretas. 
 As alternativas III e IV estão corretas. 
 As alternativas II e IV estão corretas. 
 As alternativas I, II e IV estão corretas. 
 Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201704886618) Pontos: 0,1 / 0,1 
A cultura da Elite é também chamada... 
 
 
 
 Cultura de Massa, 
 
Cultura do Estereótipo, 
 Cultura Popular, 
 Cultura Individualizada, 
 
Cultura Erudita. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201704124247) Pontos: 0,1 / 0,1 
Leia o texto e assinale o filósofo da primeira 
geração do Pragmatismo e representante da 
Escola Nova que é responsável por esta célebre 
definição de educação: "A ideia do 
desenvolvimento dá em resultado a concepção 
de que a educação é um constante reorganizar 
ou reconstruir de nossa experiência. Ela tem 
sempre um fim imediato, e, na proporção em 
que a atividade for educativa, ela atingirá esse 
fim - que é a transformação direta da qualidade 
da experiência" 
 
 
 
 
 4 - John Rawls 
 2 - Willian James 
 
3 - John Dewey 
 
5 - Richard Rorty 
 1 - Charles Peirce 
 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201704212064) Pontos: 0,1 / 0,1 
A burguesia, enquanto classe social que surgiu 
no seio do feudalismo no século XI, ao se 
desenvolver enquanto classe economicamente 
ativa no período do mercantilismo reivindicou e 
defendeu: 
 
 
 
 
 2. Uma escola técnica para a burguesia que a 
permitisse assumir o poder político em detrimento 
do poder econômico. 
 1. Uma escola confessional em que os valores 
morais cristãos fossem preservados. 
 3. Uma escola crítica e progressista visando a luta 
de classes e a superação da divisão social em 
classes. 
 4. Uma escola confessional desvinculada dos 
avanços científicos e tecnológicos e com a prática 
social e econômica. 
 
5. Uma escola laica, pública e gratuita para todos.