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Gabarito AP1 2017 1 (1)

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CEDERJ – UAB – UFRRJ – LICENCIATURAS
DISCIPLINA PRÁTICA DE ENSINO II
GABARITO - AP1 – 2017/1
	Prezado estudante, essa é uma prova escrita, individual e sem consulta. Primeiro leia toda a prova com atenção. Lembre-se de escrever seu nome completo, curso e matrícula na folha de respostas, e identificar cada questão correspondente a cada resposta. Somente as respostas escritas a caneta azul ou preta serão consideradas. Boa prova!
1ª. QUESTÃO: (2,0 PONTOS)
	Descreva uma estratégia de ensino e aprendizagem que seja mais adequada à perspectiva crítica do currículo e que pertença a sua área de conhecimento na Licenciatura CEDERJ. Estabeleça os objetivos específicos e o conteúdo a ser trabalhado em classe. E descreva o procedimento didático do professor.
 R: Estabelecer os objetivos específicos e o conteúdo a ser tratado. Quanto ao procedimento, podem ser descritas: Rodas de leitura; realização de jogos e brincadeiras didáticas; proposição de trabalhos em grupo; proposição de trabalhos práticos; proposição de atividades de pesquisa; realização de visitas técnicas (com as devidas orientações e roteiro aos estudantes); realização de experiências; etc.. Não é possível considerar apenas aulas expositivas com somente uso de lousa como recurso, e sem diálogo entre professor e alunos.
2ª. QUESTÃO (3,0 P0NTOS)
	Atualize ou reformule a estratégia didática descrita na 1ª. questão para que seja adequada a uma classe de Ensino Médio com 20 estudantes, sendo 2 alunos surdos e 1 aluno cego. 
	Condição: Os objetivos específicos e o conteúdo a ser tratado devem permanecer os mesmos!
	
R: O professor deve organizar a classe de modo que os estudantes trabalhem de forma cooperativa.
3ª. QUESTÃO: (1,0 PONTO)
	A perspectiva pós-crítica do currículo ampliou a compreensão crítica e incluiu nas propostas curriculares um problema que ainda não havia sido tratado. Que problema é esse ? 
 
R: O problema da inclusão social.
4ª. QUESTÃO: (2,0 PONTOS)
	
	Por quê o governo brasileiro de Michel Temer propôs a reforma do Ensino Médio como Medida Provisória ?
	
	R: O PL 6840 avança muito lentamente. Então, para acelerar o processo de reforma do Ensino Médio o governo a propôs como MP, sem diálogo com pesquisadores, entidades de classe, e com a comunidade escolar.
5ª. QUESTÃO: (2,0 PONTOS)
	O PL 6840 de 2013 e a Medida Provisória n. 746 de 2016 propõem a criação e expansão de escolas estaduais de Ensino Médio em tempo integral. 
	Escreva uma crítica a essa proposição.
	R: Torna o Ensino Médio inviável para o aluno trabalhador, e aumenta a evasão escolar.

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