PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
 
 1a Questão (Ref.: 201704636148) Pontos: 0,1 / 0,1 
Dentre os importantes sistemas teóricos 
construídos nos últimos tempos, relacionados 
ao ensino e a aprendizagem e sua influência na 
escola, destaca-se a abordagem vygotskiana. 
Procurando compreender como os processos 
interativos contribuem para a aprendizagem, 
bem como a importância das funções mentais 
superiores Vygotsky desenvolveu estudos que 
são denominados de abordagem psicológica: 
 
 
 
 
 genética 
 
histórico-cultural 
 behaviorista 
 comportamentalista 
 inatista 
 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201704639934) Pontos: 0,1 / 0,1 
Para dar conta de explicar a forma pela qual o 
psiquismo funciona, Freud percorreu um longo 
caminho de estudo, elaborando inicialmente a 
Primeira Tópica e, posteriormente, reavaliou 
suas considerações e elaborou a Segunda 
Tópica sobre esse funcionamento. Sabendo das 
premissas de cada tópica, analise as 
afirmativas e assinale a única alternativa 
VERDADEIRA. 
 
 
 
 
 O Id, enquanto uma das estruturas psíquicas, se 
caracteriza por ser regido pelo juízo de realidade. 
 O consciente, estrutura prevista em uma das tópicas 
de Freud, é constituído por conteúdos que podem se 
tornar conscientes com facilidade. 
 Na Primeira Tópica, Freud propõe que o aparelho 
psíquico é formado por ID, EGO e Superego. 
 
O Superego é uma estrutura que se desenvolve a 
partir do EGO, atuando como juiz sobre as 
atividades do EGO. 
 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201704043152) Pontos: 0,1 / 0,1 
¿É possível construir um labirinto de modo 
que um rato privado de água encontre água 
depois de fazer uma sequência apropriada de 
viradas. Neste experimento, observa-se 
como a água afeta as viradas que o rato faz 
 
ao percorrer o labirinto. Também é possível 
verificar como a água afeta as escolhas de 
entradas que o rato faz, à medida que 
percorre o labirinto.¿ (Catania, 
Aprendizagem, comportamento, linguagem e 
cognição, Artmed) 
 
A partir do texto acima analise as afirmativas 
a seguir e depois marque a opção verdadeira. 
 
1) O comportamento tem consequências, e 
uma propriedade importante do 
comportamento é que ele pode ser afetado 
por suas consequências. E, é possível estudar 
este fenômeno programando consequências 
para o comportamento, mas programar 
consequências envolve mais do que 
simplesmente apresentar estímulos. 
 
PORQUE 
 
2) Os estímulos devem ocorrer em alguma 
relação com o comportamento e o ambiente 
deve ser programado de tal forma que as 
respostas farão com que algo aconteça. 
 
 
 
 As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda 
não é uma justificativa correta da primeira; 
 A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e 
a segunda é uma proposição falsa; 
 
As duas asserções são verdadeiras, e a segunda é 
uma justificativa correta da primeira; 
 A primeira asserção é uma proposição falsa, e a 
segunda é uma proposição verdadeira; 
 Tanto a primeira como a segunda asserções são 
falsas. 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201704060486) Pontos: 0,1 / 0,1 
A afirmativa "o behaviorismo inspira práticas 
pedagógicas direcionadas para fins 
antecipadamente previstos e planejados, o que 
torna possível desenvolver instrumentos para 
obtê-los" corresponde a(à): 
 
 
 
 
 Práticas significativas baseadas no contexto 
sociocultural 
 
Controle do ambiente para obtenção de respostas 
planejadas 
 Escolha de materiais pedagógicos baseados no nível 
de conhecimento do aluno 
 Manipulação de instrumentos de acordo com o 
desejo dos alunos 
 
Práticas facilitadoras, construtivas e criativas 
 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201704612379) Pontos: 0,1 / 0,1 
O que a criança vê e percebe é entendido como 
extensão de seu corpo e a inteligência está 
relacionada à experiência imediata e a presença 
física do objeto. Conforme a afirmativa, assinale 
o estágio do desenvolvimento descrito por 
Piaget. 
 
 
 
 
 Operações formais 
 Pré-operatório 
 
Adaptação 
 Operações Concretas 
 
Sensório Motor