CASOS PSICOLOGIA 7 AO 16

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AULA 7
Vimos como a lei nº 11.698/2008 representa uma nova compreensão do modelo de família. Com base no que foi apresentado neste capítulo, analise as afirmações abaixo: 
I - Por ocasião de um divórcio, quando não houver acordo, a guarda deverá ser atribuída à mãe. 
II - A guarda compartilhada implica na responsabilização conjunta e no exercício de direitos e deveres por parte de ambos os genitores. 
III - Caso se verifique que os pais não apresentam condições de exercer a guarda do filho, o juiz poderá deferi-la a uma outra pessoa, considerados, de preferência, o grau de parentesco e as relações de afinidade e afetividade. 
IV- A manutenção da presença contínua de ambos os genitores não é importante para a criança.
 V- Diferenças quanto à forma de educar podem justificar que um dos genitores perca o direito de participar da educação dos filhos.
 Estão corretas as afirmativas: 
a. I e II 
b. II e III (X)
 c. III e IV
 d. IV e V
 e. I e V
2. Considerando os princípios norteadores do Estatuto da Criança e do Adolescente, analise as afirmações abaixo: 
I - O princípio do Melhor Interesse da Criança indica que é obrigação dos operadores do Direito verificar as medidas mais adequadas para favorecer o desenvolvimento da criança em questão. 
II - A convivência familiar é entendida como um direito fundamental da infância, mas a filiação socioafetiva é menos valorizada do que a filiação biológica.
 III - Crianças e adolescentes são sujeitos de direitos.
 IV - Crianças e adolescentes são objetos de intervenção e de tutela. 
V - Os pais têm o direito de cometer atos violentos em relação à criança e ao adolescente, se sua intenção é educá-la. Estão corretas as afirmativas: 
a. I e II
 b. II e III 
c. I e III (X)
d. I e V 
e. II e V
Disputa de guarda de filho - O casal está em processo de divórcio, o pai objetiva a guarda compartilhada da filha de seis anos, a mãe não aceita a proposta, não perdoa o excônjuge por ter sido trocada por outra mulher. A filha passou a ser o alvo da disputa e o conflito é intenso, o personagem mais prejudicado na disputa do ex-casal é sem dúvida a filha. 
QUESTIONA-SE: 
No caso em questão não havendo consenso entre os pais pode o Poder Judiciário obrigá-los a compartilhar a guarda da filha?
R= Sim, não havendo consenso entre as partes, a justiça entra em ação obrigando-os a compartilhar a guarda. Se não for feito conforme a justiça determina, uma ou ambas as partes sofrerão a devida sanção. 
 B- O casal buscou auxílio terapêutico e assim pôde mudar a antiga orientação aceitaram a mediação, e como resultado, construíram um Acordo que foi levado à homologação judicial. Pacificado o convívio entre os pais, a guarda está sendo exercida por ambos. Quais os ganhos decorrentes desse Acordo?
R= O amadurecimento dos pais indica que agora a criança terá uma melhor qualidade de vida, já que é dever dos pais prezar pela melhor qualidade de vida da criança. 
 
AULA 8
A exploração sexual de crianças e adolescentes vêm sendo investigada como um fenômeno de caráter social e histórico demarcando sérias e complexas consequências no reconhecimento de si e nas muitas teias afetivas/sociais que envolve a sociedade, a família e a própria criança e/ou adolescente. Clarice, aos 16 anos foi criada pela avó, uma vez que sua mãe a tivera muito cedo. A jovem afirmou ter sido estuprada durante anos por um dos seus padrastos. Já tentou o suicídio quando estudava na 4ª série do Ensino Fundamental e não apresentava bom rendimento na escola e relatou que não achava importante estudar, e que não se sentia bem naquele ambiente. Afirmou fazer sexo com pessoas de ambos os sexos, e apresentava inconsistência na utilização de preservativos. Sonha com um casamento. Foi levada ao atendimento psicológico do Posto de Saúde pela mãe, mediante queixas sobre suas companhias, seu comportamento e uso compulsivo de drogas injetáveis.A mãe diz se preocupar com a tristeza que não sai dos olhos da filha. Relata um sentimento de cuidado provindo da avó materna, por quem demonstra bastante afeto.A mãe, ao seu jeito, estabelece relações afetivas com a filha preocupando-se com o uso das drogas e com a tristeza que Clarice tem no olhar. Atualmente é dependente de drogas injetáveis e participa de alguns furtos para obtenção de dinheiro. Clarice tem uma filha de dois anos que mora com sua avó, em um dos seus contatos com a filha queimou a mão da menina com ferro de passar roupa e os vizinhos fizeram uma denúncia no Conselho Tutelar. Todavia, não houve maiores consequências em função do comprometimento de sua avó em afastar a mãe da filha, responsabilizandose pela vida e cuidado da criança. Clarice sempre morou com a avó numa humilde casa no lixão da cidade. Quando pequena sonhava em ser manicure como sua tia, mas em função das necessidades básicas da família foi vender balas no semáforo da rua principal de sua cidade. Sentia muitas dores de dente e descobriu que o uso de drogas injetáveis amenizava tais dores, além do mais a partir do uso das drogas injetáveis passou a ter amigos mais próximos que ofereciam o pertencimento que ela tanto desejava. Segundo Clarice “era sua família”. Em seus delírios pelo uso de droga, sonhava em ser uma princesa da Disney daquelas bonitas, loiras, ricas e que todos gostavam. Quando o efeito das drogas passava retomava sua habitual rotina: furtos, brigas, uso de drogas e muita tristeza. 
A partir da análise do discurso de Clarice podemos pontuar uma série de abandonos: familiar, social e afetivo.Faça uma análise destes abandonos à luz do Artigo 227 da Constituição Federal da República do Brasil.
AULA 9
Joana sofreu violência de um namorado quando tinha 24 anos. Segundo relata no início do namoro ele era carinhoso, cuidadoso e se mostrava sempre gentil. Entretanto, as atitudes foram mudando. A primeira vez que Pedro a agrediu ele estava muito bêbado e deu-lhe um tapa no rosto. Joana ficou apavorada, desceu do carro e foi embora de táxi. Mas, ele ligou se desculpando e responsabilizando a bebida e reataram. Na outra vez eles estavam num evento e novamente ela foi agredida só que agora na frente de todos. Joana chorou muito e os amigos queriam levá-la para casa, mas, mais uma vez ela perdoou.Com o passar, Pedro foi se mostrando mais agressivo gritando por qualquer motivo e a tratando muito mal.Fazia ameaças constantes, ela não podia sair de casa, não podia ter amigos e era monitorada por ele nas redes sociais. Joana não se abria com ninguém. Tinha vergonha de falar o que estava passando e sempre aparecia em fotos com ele parecendo estar feliz e realizada. Joana entrou em depressão passou a ter crises de pânico e fazer uso de medicamentos controlados e, não conseguia se libertar de Pedro.Até então a família não sabia de nada pois, Joana estava constrangida por estar vivendo e estendendo essa situação. Não aguentando mais a pressão de Pedro Joana se abre com a família que a induz a recorrer aos meios legais e denunciá-lo.
 Faça uma análise do caso de violência acima descrito.
R= Pedro tem uma personalidade extremamente forte e agrediu Joana tanto fisicamente quanto psicologicamente. Joana que teve sua autoestima totalmente diminuída não conseguiu denunciá-lo sozinha, mas teve a ajuda da família, após enfrentar vários problemas e consequências gravíssimas de um relacionamento extremamente abusivo e tóxico. 
2- A respeito de bullying, assinale a opção correta.
 a) Trata-se de um fenômeno que pouco interfere na aprendizagem e no desenvolvimento cognitivo, sensorial e emocional das crianças e adolescentes, visto que, nessas fases, pode ser percebido como brincadeira que, normalmente, leva os sujeitos a reagirem intensamente em face dos desafios decorrentes de interações sociais. 
b) Auxilia os alunos a demarcarem seu espaço tanto no ambiente escolar quanto na vida, já que todos os envolvidos são levados a repensar seus papéis sociais.
 c) O quadro de bullying está caracterizado quando um aluno mais forte passa a perseguir, excluir e ridicularizar umcolega, mesmo que seja uma única vez, demonstrando com essa atitude comportamento segregacionista.
 d) (X) Corresponde a um conjunto de atos agressivos e sistemáticos contra criança ou adolescente, sem motivação aparente, mas de forma intencional, protagonizado por um ou mais agressores; a interação entre vítima e agressor é caracterizada por desequilíbrio de poder e ausência de reciprocidade, tendo a vítima pouco ou quase nenhum recurso para evitar a agressão ou dela se defender. 
e) As consequências para as pessoas que sofrem bullying são, em geral, prejudiciais ao seu desenvolvimento físico, mas nem sempre ao desenvolvimento emocional.
3- O assédio moral está na raiz de doenças ocupacionais, psíquicas e somáticas. Sobre essa forma de violência no ambiente de trabalho, é correto afirmar que:
 (A) o conceito de assédio moral está restrito às relações entre um superior e seu subordinado;
 (B) o assédio moral é equivalente ao assédio sexual e implica pressão por favores sexuais; 
(C) o problema se dá entre indivíduos, devendo a empresa manter-se neutra e equidistante; 
(D) o conceito de assédio moral diz respeito às humilhações e ofensas feitas sempre em público; 
(E) (X) o assédio moral é caracterizado pela permanência e intencionalidade da conduta ofensiva.
AULA 10
Na busca por novas formas de resoluções de conflitos acerca de condutas criminalizadas, face ao notório insucesso e crise do tradicional modelo de Justiça Penal, vem emergindo a Justiça Restaurativa, que se destaca por ser alternativa condizente com o respeito aos Direitos Humanos e à dignidade da pessoa humana para dirimir conflitos tanto na esfera Penal quanto no âmbito da Infância e Juventude. Em relação à Justiça Restaurativa, avalie se as assertivas a seguir são falsas (F) ou verdadeiras (V) e assinale a opção correta. (TJ-PR - 2010 - TJ-PR - Juiz)
 (F ) Sistema retributivo baseado no delito como ofensa à seguridade social.
 (V ) Identificada como uma justiça penal social inclusiva.
 (V ) Revitalização da vítima em processo dialogado e fundado no princípio consensual.
 (F ) Modelo retributivo, de resposta imposta verticalmente e concretizada pela aplicação de pena pelo Estado ao autor da conduta criminalizada.
 a.(X) F, V, V, F;
 b. V, V, V, V; 
c. V, F, V, V;
 d. V, F, F, V;
 e. F, F, V, V.
Para solucionar a questão sugerimos que o aluno assista ao filme As Neves do Kilimanjaro. (As Neves do Kilimanjaro. Direção: Robert Guédiguian. Nacionalidade: França. Tempo de Duração: 1h 47m. Ano de Lançamento: 2012). Um adolescente, de 14 anos de idade, foi apreendido após cometer um ato infracional análogo a furto, contra um casal de idosos. Após cumprir medida sócio-educativa determinada pelo Juiz da Infância e Juventude, o adolescente, sua mãe e o casal de idosos participaram de um encontro, coordenado pela equipe interdisciplinar do juízo. Nessa reunião, os idosos puderam perguntar, frente a frente, por que o adolescente teve comportamento agressivo ao furtá-los; que eles sentiram muito medo, passaram a ter dificuldade em sair de casa e que um deles teve um "pico de pressão alta", após o episódio. A mãe do adolescente disse que estava envergonhada pelo ato praticado pelo filho e relatou que criava o jovem e mais dois filhos menores sozinha e com muita dificuldade, não conseguindo dar a atenção necessária ao filho mais velho. O adolescente assumiu que tinha cometido um erro grave, mostrou-se arrependido, desculpou-se com o casal e falou que não iria mais para a rua fazer mal prá ninguém. Ao final do encontro, o casal de idosos sensibilizados com o quadro que se configurou, resolveram convidar o adolescente para que ele, voltando para a escola, passasse a fazer serviços em sua residência, duas vezes na semana, sendo remunerado para tanto. O adolescente aceitou. O caso foi acompanhado pela equipe do juízo. Um ano depois do encontro descrito, o adolescente concluiu o ensino fundamental e matriculou-se no ensino médio.Foi apadrinhado pelo casal de idosos.
 Responda às questões a seguir : 
Se o adolescente não quisesse participar do encontro descrito no caso em tela o juiz poderia lhe aplicar uma penalidade? Justifique. 
R= Não. Os encontros de restaurativos não são obrigatórios. Deve ser resguardado o princípio da voluntariedade, com o prévio consentimento dos envolvidos. 
Faça uma análise do caso concreto em questão, pontuando importantes características da Justiça Restaurativa.
R= O aluno poderá registrar que a Justiça Restaurativa busca uma mudança de paradigma, voltada para o desenvolvimento de uma Cultura de Paz Social, envolvendo a vítima, o ofensor, familiares e demais atores sociais, nos chamados processos circulares, em que se enfatiza a posição de cada um como sujeito transformador.
3- A Justiça Restaurativa é uma corrente surgida há cerca de quarenta anos nas áreas de criminologia e vitimologia. Assume-se como um novo paradigma de justiça, caracterizado essencialmente pela (Analista Judiciário-Psicólogo - TJ - PE/2012)
 (A) dificuldade encontrada pela vítima em se reequilibrar psicossocialmente após o sofrimento de qualquer tipo de crime. 
(B) (X) promoção da efetiva participação dos interessados -vítimas e infratores - na solução de cada caso concreto. 
(C) obrigatoriedade da submissão do criminoso a técnicas psicoterapêuticas em conjunto com a vítima.
 (D) necessidade que a sociedade tem de ver punido criminalmente o criminoso violento.
 (E) retirada da relação vítima-criminoso do protagonismo do processo
AULA 11
1- Marque a alternativa correta: Os mecanismos de autocomposição dos conflitos, que se caracterizam pelo rompimento com as formas tradicionais do direito processual (formal), buscam: 
a. (X) a prestação do serviço jurisdicional. 
b. a avaliação das pessoas no processo judicial. 
c. a conscientização do litígio como solução.
 d. a permanência do conflito entre as partes. 
e. a adoção de procedimentos mais simples e informais.
Analise as afirmativas apresentadas:
I-A angústia que o conflito causa no indivíduo requer tratamento diferenciado na resolução da questão litigiosa.
II-A carga emocional contida em um conflito não deve ser levada em conta, visto que dificulta a solução do litígio. 
III- As partes devem ser orientadas a se concentrarem nos aspectos jurídicos envolvidos no conflito, durante uma mediação. IV- Um prolongado processo de resolução do conflito traz um maior sofrimento para as partes em litígio.
 Marque a opção correta: 
a. I e II são verdadeiras.
 b. III e IV são falsas. 
c. I e IV são verdadeiras.
 d. II e IV são falsas.
 e. (X) II e III são verdadeiras.
Mais um caso resolvido através de Mediação Uma mulher que estava sendo vítima de violência moral pela Internet, procurou a Defensoria Pública de Várzea Grande para orientar-se a respeito de propositura de ação cível e criminal contra o ex-namorado. A vítima manteve relacionamento amoroso com um rapaz durante alguns anos. Após desentendimentos, emprestou seu veículo para ele, que o devolveu com defeito. Diante disso, a vítima suspeitou do ex-namorado. As brigas continuaram e o ex-namorado, segundo a vítima, passou a persegui-la e ofendê-la através de sua página no Orkut. Tão logo a vítima expôs a situação, os estagiários Luciano Peterson e Nataly concluíram que se tratava de um caso de violência doméstica, amparada pela Lei 11.340/06, entretanto, sugeriram o instituto da mediação para resolver o impasse e evitar pelo menos mais duas ações judiciais. O ex-casal compareceu à Defensoria e os estagiários, sob a coordenação da dra. Juliana de Lucca Crudo Philipi, conseguiram mediar o caso. O rapaz assinou o termo de mediação se responsabilizando pelo pagamento de 66% do valor do conserto do automóvel e se comprometendo em não mais importunar a vítima. Trecho de um caso de mediação disponível em http://taniadefensora.blogspot.com.br/2007/10/mais-um-caso-resolvido-atravs-demediao.html Acesso em 11 fev.2017. 
Após a leitura do caso, responda as perguntasa seguir:
 A - Por que os estagiários da Defensoria concluíram que seria importante sugerir o instituto da mediação para a vítima?
R= Porque poderia ser uma forma mais eficaz, em termos de resolução e tempo, para resolver a situação e evitaria a propositura de duas ações.
 B - O ex-casal compareceu à Defensoria mediante intimação deste órgão para realizar a mediação? 
R= Não, o ex-casal compareceu à Defensoria para realizar a mediação por vontade própria. A mediação é voluntária.
C - O que significa Termo de mediação?
R= É um termo de acordo, estabelecido na mediação, que é redigido e assinado por todos que participaram deste procedimento.
AULA 12
1- Com relação às ações de Vara de Família, especificamente as que discutem guarda ou Regulamentação de visitas: (Concurso de provas e títulos para concessão do título de especialista em psicologia jurídica e seu respectivo registro CFP/2010) 
I-A mediação tem se mostrado uma técnica eficaz, embora exija a constante atenção do mediador para equilibrar possíveis desequilíbrios de poder, seja emocional, financeiro ou cultural. 
II. Na mediação familiar, não compete ao mediador apresentar soluções ou indicar o que a lei preconiza.
 III. A mediação familiar deve focar o interesse de todos e ser direcionada para o futuro das relações
. Está(ao) correta(s):
 A) (X) todas as afirmações.
 B) apenas a afirmação I. 
C) apenas as afirmações II e III. 
D) apenas as afirmações I e II.
 E) nenhuma das afirmações.
Leia com atenção o relato verídico de três mães e um pai em pesquisa realizada acerca do estabelecimento da guarda compartilhada a partir de uma mediação. “acho que seria os dois agirem em comum acordo em relação ao filho né?!(...) pra ver as decisões a serem tomadas com o filho. (...) o pai também pode tá com ela quando ele quer, pegar ela pra ver, pra ficar com ele, ter as decisões mesmo em relação mesmo a ela, estudo, tudo, eu acho que seria isso”. (Mãe1) “um final de semana meu, um final de semana dele (...) acho que é participar das coisas do filho, assim, ir lá de vez em quando, mesmo que ela [referindo-se à filha] não fosse pra lá, fosse saber se ela precisava de alguma coisa, como é que tava, ou não né“ (Mãe 2) “ (...) acho que pra mim é (...) assim ter mais acesso a ele, poder tá mais junto com ele, acompanhar a criação, (...) eu poder acompanhar o dia-a-dia, o que que tá acontecendo, o que que não tá.(...) eu acho que seria isso né, a participação dos dois.” (Pai2) “(...) se precisar tá os dois juntos, conviver assim, pai e mãe passam por tudo que é barreira, se tiver que participar de alguma coisa junto, vamos junto, eu penso assim. (...) tem os deveres que é tanto de um quanto do outro, os compromissos. “ (Mãe3) 
A partir da leitura responda: 
Com a contribuição dos relatos de mães e pais que de fatos vivem a guarda compartilhada, defina o instituto.
R= O (A) aluno(a) deve, a partir dos trechos dos depoimentos apontados, dizer que a Guarda Compartilhada trata-se da criação e responsabilização conjunta dos filhos pelos pais após a separação conjugal, portanto, o compartilhamento do poder familiar e das decisões referentes ao cuidado dos filhos.
Com relação ao relato da Mãe2 podemos verificar a confusão entre os institutos da Guarda Compartilhada e da Guarda Alternada? Justifique
R= Sim. A mãe2 reproduz uma confusão comum quando se trata de Guarda Compartilhada. No caso a(o) aluna(a) deve diferenciar os institutos frisando que o acordo que alterna rigidamente a guarda e a moradia da criança se refere especificamente à Guarda Alternada e não à Guarda Compartilhada.
Em que sentido a Guarda Compartilhada contribui para a manutenção da parentalidade após o término da conjugalidade?
R= Nesta questão a(o) aluna(a) deve definir a parentalidade como o fato de ser pai e mãe e a conjugalidade como o fato de ser um casal. No aso deve dizer que, com a dissolução da conjugalidade, a parentalidade deve permanecer e o compartilhamento do cuidado e das responsabilidades pode aproximar o pai e a mãe dos filhos.
Defina Alienação Parental e a partir das respostas anteriores aponte de que maneira a Guarda Compartilhada pode contribuir para evita-la.
R= A Alienação Parental é a alienação física e afetiva que o pai ou a mãe constrói junto ao filho em detrimento do(a) ex cônjuge. A detenção da Guarda Unilateral contribui para est e processo, neste sentido, a Guarda Compartilhada e o compartilhamento dos direitos e responsabilidades da parentalidade pode colaborar para evitar a alienação.
3- A retirada ou manutenção do poder familiar, a definição da guarda e outras medidas judiciais que envolvam crianças e adolescentes, podem ser apoiadas em uma avaliação pericial, conforme prevê o Código de Processo Civil. Dentre os elementos que devem ser observados em um trabalho pericial é fundamental. (Analista Judiciário-Psicólogo - TJ - PE/2012) 
(A) (X) avaliar as competências parentais no tocante à relação com a criança. 
(B) avaliar as características individuais dos genitores e não do grupo familiar como um todo. (C) excluir a família estendida durante a avaliação. 
(D) pesquisar outros recursos de avaliação uma vez que não é recomendável o uso de qualquer tipo de teste psicológico em menor de 10 anos. 
(E) não emitir qualquer documento ou parecer por escrito para o juiz, envolvendo criança menor de 7 anos, a não ser que a família autorize por escrito.
AULA 13
1- O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) prevê medidas de proteção aplicáveis quando direitos forem ameaçados ou violados, determinando medidas específicas. Com base no ECA, é correto afirmar que essas medidas de proteção: 
a) Não são de conteúdo relevante ao psicólogo, já que se trata de determinações meramente administrativas. 
b) Asseguram temporariamente a orientação, o apoio e o acompanhamento de crianças e adolescentes. 
c) Não atribuem valor significativo à tutela da sanidade mental da criança e do adolescente, uma vez que não o declara explicitamente. 
d) Desestimulam o fortalecimento dos vínculos familiares, sendo esses vistos como potencialmente prejudiciais ao menor.
 e) (X) Não requerem avaliação psicológica para determinar os seus casos de aplicação, bastando a interpretação da norma, que deve ser de conhecimento do psicólogo.
2-A Sra. Luiza, durante a gravidez de seu quinto filho, decidiu que quando a criança nascesse a daria em adoção, por entender que não tinha condições financeiras para criar mais um filho. O pai concordou com a decisão da mãe. Após o nascimento da criança, feito o devido registro civil do nascimento, a sra. Luiza escolheu entregar a filha para um casal amigo de sua patroa que julgou tinha as condições necessárias para bem cuidar da criança. Transcorridos cerca de dois anos e meio, o casal procurou a Vara da Infância, Juventude e do Idoso para regularizar a situação da criança, através de pedido para sua adoção. Encaminhado o processo ao Ministério Público, o promotor posicionou-se contrariamente à adoção pleiteada, requerendo ao juízo que a criança fosse retirada do convívio com o casal adotante e encaminhada a uma instituição de acolhimento e, só então, viesse a ser adotada por família habilitada, constante do Cadastro Nacional de Adoção. O juiz encaminhou o caso para a equipe interdisciplinar, determinando a realização de estudo social e psicológico. O estudo social apontou que a criança estava bem cuidada e integrada a todo contexto familiar. No relatório psicológico foi registrada a observância de laços de apego da criança em relação aos adotantes e que esses, também, haviam construído vínculos afetivos com a mesma, parecendo já ter se instalado um sentimento filial-parental. 
O Juiz da Infância, Juventude e do Idoso decidiu manter a criança junto ao casal adotante, dando curso ao processo de adoção.” 
a) Qual o tipo de adoção é tratado nesse caso concreto ? 
R= adoção pronta ou diretab)Descreva, sinteticamente, as principais etapas de um processo de Habilitação para Adoção.
R= Os pretendentes à adoção devem comparecer a uma Vara da Infância, Juventude e do Idoso, em fórum mais próximo de sua residência. As etapas abrangem participação em grupo de reflexão, entrega de documentação, realização de estudo social e psicológico. A habilitação para adoção se dá através de sentença judicial, passando os pretendentes a integrar o Cadastro Nacional de Adoção (a“fila de adoção”).
Analise o caso apresentado, problematizando, por um lado a posição do promotor e, por outro, a decisão do juiz
R= O exercício da liberdade pela mãe de entregar diretamente o filho para alguém de sua escolha, representa fraude à fila estabelecida pelo cadastro de adoção e põe em risco o melhor interesse da criança, visto que a situação financeira não deve ser determinante na adoção, mas sim a motivação para o exercício das funções parentais. No que se refere ao Juiz, mesmo no caso de uma adoção pronta há um controle judicial, com realização de estudos social e psicológico, e que legitimar o sentimento filial existente é de fato o que atende ao melhor interesse da criança, a vista de serem os vínculos de afeto o que deve preponderar para o seu bom desenvolvimento global .
Marque a resposta correta: (Prova para Conselheiros Tutelares ?FUNETEC- PB ? 2012) 
Quanto à adoção, o Estatuto da Criança e do Adolescente afirma que: 
a) É permitida a adoção por procuração. 
b) É proibida a adoção dos maiores de 18anos. 
c) A adoção não atribui a condição de filho ao adotado. 
d) (X) A adoção atribui a condição de filho ao adotado, com os mesmos direitos e deveres, inclusive sucessórios, desligando-o de qualquer vínculo com pais e parentes, salvo os impedimentos matrimoniais.
 e) A adoção atribui a condição de filho ao adotado, sem os mesmos direitos e deveres da relação de parentes sanguínea.
AULA 14 
1- Segundo o ECA, o adolescente apreendido em flagrante de ato infracional será encaminhado:
 a) Aos familiares, desde que apresentado corretamente o endereço. 
b) À autoridade policial competente. 
c) À autoridade judiciária.
 d) À diretoria do estabelecimento de ensino em que o adolescente infrator estiver matriculado. 
e) (X) À sua residência, uma vez que não é permitido prender o adolescente sem que o policial esteja acompanhado de um membro do conselho tutelar
2-De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069/90 e alterações posteriores), relacione as medidas socioeducativas com as suas características e objetivos. (FUNDEP - 2010 - TJ-MG - Psicólogo Judicial) 
COLUNA I 
1. Obrigação de reparar o dano 
2. Liberdade assistida 
3. Inserção em regime de semiliberdade 
4. Internação em estabelecimento
 COLUNA II
 (4 ) O adolescente deve se recolher à entidade de atendimento no período noturno, onde será acompanhado por orientadores e/ou técnicos sociais, enquanto durante o dia tem atividades externas como escola, trabalho e acesso a programas sociais e de formação.
 ( 3) Pode ser acompanhada de advertência ou de outra medida considerada adequada. 
( 2) A manutenção da medida deverá ser alvo de avaliação a cada seis meses e não poderá exceder o prazo de 3 anos.
 ( 1) Deve ser aplicada com o prazo educacional mínimo de seis meses (não há prazo máximo) e implica o acompanhamento sistemático, auxílio e orientação do adolescente com prática infracional e de sua família, em um período pré-estabelecido por sentença.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência de números CORRETA.
 a) (3) (2) (4) (1)
 b) (4) (3) (1) (2) 
c) (x) (4) (3) (2) (1) 
d) (3) (1) (4) (2)
3-Pedro, 15 anos, foi apreendido por ter, supostamente, cometido ato infracional análogo ao previsto no art. 180 do Código Penal, abaixo transcrito. O menor havia adquirido aparelho de telefonia celular de terceiros, o qual não possuíam a respectiva nota fiscal. Após buscas realizadas pela autoridade policial, que fora acionada pelo proprietário do aparelho, lograram êxito em localizar Pedro, que portava o aparelho extraviado. Em audiência no Juizado da Infância e da Juventude, foi constatado que Pedro era filho de um empresário do ramo de embalagens, enquanto sua mãe era professora da rede pública, ambos reconhecidos por seu engajamento em obras de caridade desenvolvidas no bairro em que moravam. Em sua defesa alegou que não conhecia a origem do aparelho, porém não poderia identificar quem lhe vendeu o aparelho, pois realizou a transação em uma conhecida feira de usados, que existe próxima à sua casa. Ao fim da instrução penal, o Juiz condenou Pedro à internação em estabelecimento educacional, previsto no art. 112, VI, do ECA, com base nas informações acima relatadas, além do fato do adolescente ter reprovado o último ano letivo por excesso de faltas. Fundamentou dizendo que Pedro, embora vivesse numa família estável, não possuía maturidade, e que a medida aplicada o faria compreender sua responsabilidade no ato infracional. 
Com base nas informações acima, avalie se a medida aplicada foi a mais adequada ao caso, discorrendo sobre os motivos que justifiquem sua resposta. “Art. 180 - Adquirir, receber, transportar, conduzir ou ocultar, em proveito próprio ou alheio, coisa que sabe ser produto de crime, ou influir para que terceiro, de boa-fé, a adquira, receba ou oculte”.
R= a medida a ser aplicada não seria a internação, por ser esta a medida mais severa.
AULA 15
1- O papel dos psicólogos no âmbito judiciário como promotores da cidadania, da reinserção social e autonomia, abrange (Analista Judiciário-Psicólogo - TJ - PE/2012) 
(A) (X) que sua profissão não lhe permite interpretar legislações, o que portanto o coloca como assujeitado do sistema, no tocante às proposições de inserção do saber psicológico. 
(B) as questões de disciplinamento e vigilância sobre a intimidade do sujeito, aspecto difícil de ser atingido pelo Estado.
 (C) que a colaboração no planejamento de construção de políticas sociais não é tarefa do psicólogo, cabendo ao profissional do Serviço Social esse tipo de engajamento.
 (D) um posicionamento crítico na mediação entre sujeito e Estado, produzindo experiências consistentes de reestruturação das relações de mediação dos apenados com o tecido social.
 (E) que o trabalho do psicólogo deve se restringir a realizar perícias, não podendo orientar, acompanhar ou dar orientações no âmbito do sistema judiciário da esfera penal
2- Conforme a Lei Maria da Penha, sobre as atividades que competem ao psicólogo judiciário que integra a equipe de atendimento multidisciplinar dos Juizados de Violência contra a Mulher, são feitas as seguintes afirmações. (Concurso de provas e títulos para concessão do título de especialista em Psicologia - CFP / 2010) 
I-Compete ao psicólogo judiciário comparecer à audiência judicial e subsidiar verbalmente o magistrado, o Ministério Público e a Defensoria Pública, quanto aos fatores de risco existentes na relação entre agressor e ofendida.
 II. Compete ao psicólogo judiciário sugerir ao magistrado o afastamento do lar do ofensor ou a mudança de guarda das crianças e adolescentes da família, quando estritamente necessário.
 III. Compete ao psicólogo judiciário fomentar a rede de proteção à mulher e às crianças e adolescentes, existente na comunidade da ofendida. 
Está(ão) correta(s): 
A) todas as afirmações. 
B) apenas duas das afirmações, incluindo a I.
 C) apenas duas das afirmações, incluindo a II. 
D) apenas uma das afirmações. 
E) (X) nenhuma das afirmações.
3-Sebastiana trabalhava como empregada doméstica numa há 12 anos. Naquele momento as empregadas domésticas não tinham nenhum tipo de legislação que as protegesse. Certo dia, Sebastiana soube que estava grávida e ao comunicar ao pai este sumiu, voltou para o interior de Minas e não deu notícias. Sebastiana estava com 44 anos e nunca havia engravidado e sempre guardou em silêncio odesejo de ser mãe. Com pouquíssima escolaridade mas se preocupando com a saúde do filho que ia nascer, foi procurar um posto de saúde para o pré-natal do bebê. Não tinha nenhum parente no Rio, nossa protagonista veio do interior do Maranhão. Não sabia mexer na internet e só tinha um telefone celular de modelo antigo.Naquela época não havia no Brasil celulares em conexão com a Internet. Assim, nem pode noticiar a sua família a novidade, já que não sabia escrever para enviar cartas. Todavia, alegre, notificou a sua patroa da gravidez e esta esboçou um suave contentamento. Após três meses de gestação, começou a ter um sangramento pela madrugada e ao buscar atendimento de emergência soube que estava com uma gravidez de risco e que não podia participar de exercícios ou desgaste físico. Assim, levou o atestado médico a sua patroa com uma listagem de atividades que Sebastiana não podia fazer. A patroa olhou o atestado e nada falou, ao final do dia trouxe o dinheiro do mês(e nada mais) e dispensou Sebastiana. Desesperada e sem poder fazer a única coisa que sabia e podia para sobreviver ficou muito confusa e triste. Alguns dias depois, o traficante da comunidade que Sebastiana morava a convidou para trabalhar sentada em sua casa, pesando e embalando maconha e cocaína. Aos noves meses de gestação Sebastiana foi presa. Já condenada e dentro do sistema penitenciário, os psicólogos insistiam em fazer pareceres e atestar a periculosidade das presas sem nenhuma (ou pouca) preocupação com a história de vida de cada uma, com suas redes de pertencimento e nem tão pouco preocupando-se em estabelecer empatia necessária a minimizar as dores do encarceramento. Os psicólogos ali presentes no sistema penitenciário perderam sua especificidade e transformaram-se em policiais disfarçados de psicólogos, preocupados em vigiar e punir. 
A partir do caso concreto em tela e tendo em vista que a Psicologia quais seriam as principais atividades do psicólogo no sistema penitenciário?
R= Discutir a posição do psicólogo enquanto um mero fazedor de laudos e pareceres, muitas vezes reproduzindo a figura da polícia das famílias, da sociedade e das prisões.
 
AULA 16
CONCURSO PÚBLICO DA PREFEITURA DE MARINGÁ – CARGO PSICÓLOGO /2009) Situação: Psicólogo é indicado pelo juiz da Vara de Família para realizar perícia psicológica, a fim de trazer elementos que contribuam para a decisão do juiz, no seguinte caso: Trata-se de um casal, ambos profissionais de nível superior, a mãe com 34 anos e o pai com 38, divorciados há três anos e atualmente em litígio. O pai solicita mudança da guarda da filha de 9 anos, atualmente com a mãe, pois queixa-se de que a filha não tem comparecido às visitas quinzenais de fins de semana e que ele quer acompanhar o desenvolvimento da filha e ter a chance de contribuir em sua educação e formação. Acredita que a menina não compareça às visitas por influência da mãe, que pretende afastá-lo do convívio com sua filha. Acha que uma criança de 9 anos é muito pequena para decidir sobre isso e solicita intervenção da justiça. A mãe relata que seu ex-marido sempre foi violento, que a filha tem muito medo do pai e não manifesta vontade em vê-lo nas visitas quinzenais. Acredita que o pai solicite a guarda neste momento apenas movido por interesses financeiros, para não ter que pagar pensão alimentícia e também por querer atormentá-la. Pede à justiça que a vontade da filha seja respeitada. 
O que seria esperado da atuação do psicólogo?
R= Espera-se do psicólogo que ele acompanhe o caso traçando as reais características dos envolvidos, analises periciais e avaliação dos envolvidos. Os peritos são as pessoas tecnicamente capacitadas no assunto e vão fornecer a sua verificação e interpretação dos fatos através de um laudo ou parecer.
2- Acerca da atuação do psicólogo na área judicial, assinale a opção correta. (Analista Judiciário - Psicólogo - TJ- RO-2012) 
a. Quesitos são perguntas que o perito formula ao juiz ou às partes com intuito de elucidar o caso em questão. 
b. Não é permitida a formulação de quesitos complementares ao longo do processo.
 c. (X) Tanto a fundamentação teórica quanto a técnica são essenciais aos serviços periciais, assim como a estratégia e a instrumentação utilizada e a clareza, coesão e objetividade com que o perito se expressa. 
d. O perito se manifesta por meio da avaliação psicológica. 
e. Em se tratando de intervenção por equipes multiprofissionais, um dos objetivos da perícia, deve-se elaborar um laudo, assinado por todos os profissionais envolvidos, que contemple, de forma ampla, os aspectos relevantes ao caso.
3- O Art. 2º do Código de Ética Profissional do Psicólogo estabelece que ao psicólogo é vedado (Analista Judiciário / Psicólogo - AP- 2009) 
(A) (X) prestar serviços profissionais em situações de calamidade pública ou de emergência, sem visar benefício pessoal. 
(B) ser conivente com erros, faltas éticas, violação de direitos, crimes ou contravenções penais praticadas por psicólogos na prestação de serviços profissionais. 
(C) informar, a quem de direito, os resultados decorrentes da prestação de serviços psicológicos, transmitindo somente o que for necessário para a tomada de decisões que afetem o usuário ou beneficiário.
 (D) orientar a quem de direito sobre os encaminhamentos apropriados, a partir da prestação de serviços psicológicos, e fornecer, sempre que solicitado, os documentos pertinentes ao bom termo do trabalho.
 (E) zelar para que a comercialização, aquisição, doação, empréstimo, guarda e forma de divulgação do material privativo do psicólogo sejam feitas conforme os princípios deste Código.