avaliação Escolar

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Questão 1/10
Leia o texto a seguir:
O ensino, segundo Preti (1996), representa instrução, socialização de informação, aprendizagem e enquanto educação é definida por Maroto (1995) como estratégia de formação humana, aprender a aprender, saber pensar, criar, inovar, construir conhecimento, participar. 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro base podemos afirmar que a educação, o ensino e a aprendizagem...
	
	A
	São processos independentes que acontecem com o indivíduo e não recebem influências do meio onde esta inserido para que ocorra a aprendizagem.
	
	B
	São processos que acontecem com o indivíduo decorrente das influências do meio onde esta inserido para que ocorra a aprendizagem.
Você acertou!
A educação é um campo amplo do conhecimento em que o ensino está inserido para que aconteça a aprendizagem e este processo acontece em decorrência da influência do meio onde o indivíduo esta inserido. (JUSTINO, 2011, p. 15)
	
	C
	Sãoprocessos que não fazem parte da mesma realidade e não estão sujeitos às influências do meio onde esta inserido para que ocorra a aprendizagem
	
	D
	 São processos que fazem parte da mesma realidade e se referem a mesma dimensões e não estão sujeitos às influências do meio onde esta inserido para que ocorra a aprendizagem.
 
 
	
	E
	São processos que acontecem com o indivíduo e não recebem  influências do meio onde esta inserido para que ocorra a aprendizagem
Questão 2/10
Leia o texto a seguir:
A prática pedagógica se reveste de um contexto histórico em que a evolução do material didático se apresenta como ponto de apoio às inovações do ferramental pedagógico. Não é recente a utilização dos materiais didáticos para ilustrar a aula. A inclusão dos materiais didáticos nas escolas aconteceu lentamente, pois vários educadores procuraram estabelecer gradativamente as bases teórico-metodológicas para a utilização desses meios no processo educacional. Para estes educadores, o mais importante era aprender a aprender, dessa forma, sentiram a necessidade de criar modelos de ensino que pudessem atender às necessidades reais educacionais, em virtude do desenvolvimento científico e tecnológico.
Considerando que os materiais didáticos são ferramentas que podem incentivar e auxiliar o processo educacional. Analise as sentenças a seguir, assinalando V para afirmativa verdadeira e F para afirmativa falsa.
I. Os materiais didáticos podem motivar no aluno o gosto para o estudo de uma disciplina ou um assunto;
II. Quando utiliza o material didático o professor dificulta para o aluno a compreensão do conteúdo;
III. O uso adequado dos materiais didáticos poderá estimular a participação dos alunos nas aulas, tornando-as mais dinâmicas;
IV. Ao utilizar material didático apenas para ilustrar a aula, o professor estará auxiliando na compreensão do conteúdo;
São corretas as afirmativas:
	
	A
	Apenas as afirmativas II e III
	
	B
	Apenas as afirmativas III, IV
	
	C
	Apenas as afirmativas I e III
Você acertou!
As afirmativas I e III estão corretas. Os materiais didáticos possuem diversas características que podem ser combinadas, auxiliando na elaboração do planejamento de atividades que promovam a motivação, despertando o interesse e a participação dos alunos.
As afirmativas II e IV são falsas. Os materiais didáticos são instrumentos que servem para que os profissionais do processo educacional, professores e pesquisadores, possam realizar o trabalho pedagógico, visando à construção do conhecimento por meio da interpretação e aplicação das tecnologias educacionais presentes nesse contexto. (JUSTINO, 2011,p.110)
 
 
 
 
	
	D
	Apenas as afirmativas II e IV
	
	E
	Apenas as afirmativas I e II
 
Questão 3/10
Leia o texto:
A avaliação é resultado de uma soma de fatores: a forma que o professor escolheu para avaliar, as ideias pedagógicas que permeiam essa escolha, as considerações acerca dos instrumentos utilizados, as datas de aplicação destes, a relação do aplicador com os educandos, entre outros fatores.
Fonte: DALLA VALLE, L. R. L; LUCA, N, L, R. Avaliação Educacional. Curitiba: Opet, 2012, p. 69.
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro da disciplina, quais os critérios para a formulação de questões de avaliação?
I. ( ) Apontamento dos objetivos que nortearão a avaliação.
II. ( ) Identificação dos conteúdos mais relevantes e significativos tema da ementa.
III. ( ) Ineditismo da avaliação garante o potencial para atender às exigências avaliativas.
IV. ( ) Variação dos valores a serem atribuídos às notas de prova e outros componentes.
 
 Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	V, F, V, V
	
	B
	F, V, V, V
	
	C
	V, V, F, V
Você acertou!
As afirmativas I, II e IV são verdadeiras, pois são considerados critérios para a formulação de questões de avaliação: Apontamento dos objetivos que nortearão a avaliação. Identificação dos conteúdos mais relevantes e significativos tema da ementa que comporão as questões de avaliação. Variação dos valores a serem atribuídos às notas de prova e outros componentes (Livro-base, 101).
A afirmativa III é falsa, pois os recursos para promover a avaliação por si não encerram o ineditismo em sua constituição, mas sim, em seu potencial positivo para dar respostas às exigências avaliativas. Livro-base, p. 106. (Livro-base, p. 80)
	
	D
	V, F, V, F
	
	E
	F, F, V, V
Questão 4/10
Leia o texto a seguir:
Todo material que é utilizado no processo educacional como um recurso para facilitar a aprendizagem pode ser reconhecido como material didático. Existem materiais diversificados utilizados com o objetivo de facilitar a compreensão do aluno, desde os mais até os menos especializados. Os materiais didáticos possuem características próprias, que podem ser combinadas, auxiliando na elaboração do planejamento de atividades que promovam a motivação, despertando o interesse e a participação dos alunos. ( JUSTINO, 2011, p. 110)
Conforme conteúdos abordados nas aulas e no livro base, analise as afirmativas sobre a importância do material didático no ensino e aprendizagem.
I. ( ) O material didático pode motivar no aluno o gosto para o estudo de uma disciplina ou um assunto, estimulando assim sua participação nas aulas, tornando-as mais dinâmicas;
II. ( ) A utilização do material didático adequado facilita a compreensão sobre determinados assuntos apresentados, possibilitando ao aluno maior compreensão do conteúdo;
III. ( ) O material didático por si só contempla o que é necessário para uma boa aula, levando o aluno à compreender o conteúdo trabalhado;
IV. ( ) Os materiais didáticos podem ser considerados ferramentas importantes para incentivar e para auxiliar o processo educacional;
São corretas as afirmativas:
	
	A
	As afirmativas I, III e IV apenas
	
	B
	As afirmativas I, II e IV apenas 
Você acertou!
As afirmativas I, II e IV são verdadeiras. O mesmo autor afirma, ainda, que esses recursos podem ser encontrados dentro ou fora do ambiente educacional. Os materiais didáticos podem incentivar a observação e a atenção do aluno sobre o que ocorre ao seu redor, motivando-o na busca por novos conhecimentos.
A afirmativa III é falsa. É preciso lembrar que o material didático por si só não contempla o que é necessário para uma boa aula. É preciso que o professor, além do conhecimento que adquiriu e adquire constantemente, saiba utilizá-lo de forma criativa para tornar suas aulas dinâmicas e interessantes. (p.108 e 109)
 
	
	C
	As afirmativas I e II apenas
	
	D
	As afirmativas II e III apenas
	
	E
	As afirmativas I e IV apenas
Questão 5/10
Leia as asserções a seguir:
Os denominados instrumentos de avaliação, para ser correto, deveriam ser chamados de instrumentos de coleta de dados para a avaliação, na medida em que testes, provas, redações, monografias, arguições, [...] coletam dados que descrevem o desempenho provisório do aluno, dando basepara a sua qualificação diante de determinados critérios.
Fonte: LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem: visão geral. p. 4. Disponível em: < http://www.luckesi.com.br/textos/art_avaliacao/art_avaliacao_entrev_paulo_camargo2005.pdf >Acesso em: 12 abr. 2015.
 
De acordo com o texto e com os assuntos abordados nas aulas, sobre os componentes avaliativos, enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos elementos a seguir:
 
Competência
Capacidade
Habilidade
Convivência
 
(  ) Sugere domínio de conhecimentos.
(  ) Pressupõe saber relacionar e aplicar os conhecimentos, bem como dar-lhe aplicabilidade de forma criativa e criadora.
(  ) Requer saber o que fazer, como aplicar e relacionar conhecimentos.
(  ) Implica em sentir-se valorizado como pessoa competente, capaz e hábil, fazendo refletir o bem-estar.
	
	A
	1, 2, 3, 4
	
	B
	4, 3, 2, 1
	
	C
	2, 4, 1, 3
	
	D
	3, 2, 1, 4
	
	E
	1, 3, 2, 4
Você acertou!
Competência: Sugere domínio de conhecimentos.
Capacidade: Requer saber o que fazer, como aplicar e relacionar conhecimentos.
Habilidade: Pressupõe saber relacionar e aplicar os conhecimentos, bem como dar-lhe aplicabilidade de forma criativa e criadora.
Convivência: Implica em sentir-se valorizado como pessoa competente, capaz e hábil, fazendo refletir o bem-estar. (Livro-base, p. 117)
Questão 6/10
Considerando as ideias apresentadas nos estudos realizados, avalie as seguintes assertivas e a relação estabelecida entre elas.
I. A didática é considerada a ciência, a técnica que orienta o processo ensino aprendizagem, é um dos pilares mais importantes da prática pedagógica, pois propicia subsídios necessários que podem facilitar o processo ensino-aprendizagem.
Porque
II. A didática está fundamentada em princípios científicos, e também é técnica, pois procura aplicar esses princípios na ação docente.
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta:
	
	A
	 A assertiva I é uma proposição verdadeira  e a II é falsa.
	
	B
	A assertiva II contraria a ideia expressa na assertiva I.
	
	C
	As assertivas I e II são proposições excludentes.
	
	D
	 A assertiva I apresenta ideia contraria a assertiva II.
	
	E
	As duas assertivas são verdadeiras. A segunda assertiva justifica a primeira.
     
Você acertou!
A assertiva I e II são verdadeira. A assertiva II justifica e complemente a assertiva I, pois  de acordo com Karling (1991, p. 251), “a didática tem como principal função promover o alcance dos objetivos educacionais: a aprendizagem”. Ela tem função essencialmente educativa e poderá, através de estímulos, orientações e técnicas adequadas, promover uma aprendizagem significativa, onde o aluno aprenderá a estruturar as informações, construindo o pensamento autônomo, criativo, e ao professor, ela orientará sobre os recursos e a forma de despertar no aluno a motivação e a participação ativa durante o processo.(JUSTINO, 2011,p. 80)
 
Questão 7/10
Considerando as ideias apresentadas nos estudos realizados, avalie as seguintes assertivas e a relação estabelecida entre elas.
I. O material didático é considerado como um elemento facilitador do processo ensino aprendizagem.
Porque
II. Por meio dos materiais didáticos o professor poderá ilustrar a aula e motivar o interesse do aluno para o aprendizado por meio de representações concretas.
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta:
	
	A
	As assertivas I e II são falsas
	
	B
	A assertiva I contraria a ideia expressa na assertiva II.
	
	C
	As assertivas I e II são proposições excludentes
	
	D
	A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira
	
	E
	As duas assertivas são verdadeiras,onde a segunda assertiva complementa a ideia apresentada na primeira.
Você acertou!
As duas assertivas são verdadeiras e complementares. A segunda complementa a ideia da primeira. Por meio do material didático será possível realizar representações concretas para que o estudante possa compreender o conteúdo abordado. (JUSTINO, 2011,p. 16)
 
Questão 8/10
Leia o fragmento de texto:
Na prática docente, o ato de avaliar pode significar um conjunto de ações, de escolha dos sujeitos educacionais, que auxilia no acompanhamento do processo de ensino e aprendizagem dos estudantes e do próprio professor [...]
Fonte: Barbosa, F. R. P. Avaliação da aprendizagem na formação de professores: estão os futuros professores preparados para avaliar? IX ANPED SUL. Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2012.
Disponível em: <http://www.portalanpedsul.com.br/admin/uploads/2012/Formacao_de_Professores/Trabalho/06_05_26_2082-7202-1-PB.pdf > Acesso em: 22 mar. 2015.
Considerando o texto e os conteúdos abordados no livro da disciplina, acerca da relação professor e aluno no processo de avaliação da aprendizagem, leia as sentenças a seguir, analisando-as:
 
I. ( ) Além de possibilitar a identificação do nível de desempenho, de rendimento e de produção do aluno, a avaliação ainda imprime qualidade no relacionamento entre professor e aluno.
II. ( ) O diálogo entre mestre e aluno permite esclarecer valores imanentes ao conhecimento, com vistas ao encaminhamento das potencialidades do aluno.
III. (  ) Na relação professor e aluno, compete ao professor considerar e a valorizar mais as limitações dos alunos, do que suas próprias potencialidades.
IV. ( ) Um processo avaliativo representa para o professor e para o aluno, a oportunidade ímpar de refletir sobre a prática pedagógica docente e sobre a construção da aprendizagem pelos alunos.
 
Agora, marque a sequência correta:
 
	
	A
	V, F, V, V
	
	B
	F, V, V, V
	
	C
	V, V, F, V
Você acertou!
As afirmativas I, II e IV são verdadeiras, pois a avaliação imprime qualidade no relacionamento entre professor e aluno, a partir do momento em que o professor supera o processo de identificação do nível de desempenho, de rendimento e de produção do aluno, considerando o diálogo como elemento fundamental para potencializar o conhecimento. A avaliação deve ser vista como oportunidade ímpar, tanto para professores como para alunos, possibilitando a reflexão sobre a prática pedagógica docente e sobre a construção da aprendizagem pelos alunos.
A afirmativa III é falsa, pois compete ao professor considerar e a valorizar mais as potencialidade dos alunos, do que suas próprias fragilidades. (Livro-base, p. 32)
	
	D
	V, F, V, F
	
	E
	F, F, V, V
Questão 9/10
Leia o texto a seguir:
O Sinaes reúne informações do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) e das avaliações institucionais e dos cursos. As informações obtidas são utilizadas para orientação institucional de estabelecimentos de ensino superior e para embasar políticas públicas. 
Fonte: Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). Ministério da Educação. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/index.php/?id=12303&option=com_content> Acesso em: 05 abr. 2015.
 
Considerando o texto e os conteúdos abordados no livro da disciplina, a efetivação dos SINAES está baseada em princípios, leia as sentenças a seguir, analisando-as:
I. Analisar a instituição a partir da unidade de indicadores de qualidade, visto em sua forma isolada.
II. Respeito à identidade, à missão e à história das instituições, além da continuidade do processo avaliativo.
III. Compreender que a instituição deve ser avaliada a partir de um conjunto significativo de indicadores de qualidade, visto em sua forma orgânica.
IV. Responsabilidade social com a qualidade da educação superior e reconhecimento da diversidade do sistema.
 
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	Afirmativas I, II e III, apenas.
	
	B
	Afirmativas I, III e IV, apenas.
	
	C
	Afirmativas II, III e IV, apenas.
Você acertou!
As afirmativas II, III e IV são verdadeiras:
Responsabilidade social com a qualidade da educação superior.
Reconhecimento da diversidade do sistema.
Respeito à identidade, à missãoe à história das instituições.
Continuidade do processo avaliativo.
Globalidade, isto é, compreensão de que a instituição deve ser avaliada a partir de um conjunto significativo de indicadores de qualidade, visto em sua forma orgânica e não de forma isolada. (Livro-base, p. 112)
A afirmativa I é falsa, porque, não se deve compreender a instituição apenas com indicadores únicos e com a visão isolada, e sim em sua forma orgânica e a partir de um conjunto significativo de indicadores de qualidade. (Livro-base, p. 112).
 
	
	D
	Afirmativas II e III, apenas.
	
	E
	Afirmativas I, IV, apenas.
Questão 10/10
Leia o texto:
[...] devemos considerar primeiramente que toda proposta de avaliação está vinculada a uma proposta pedagógica. Isso porque avaliar é parte do fazer pedagógico, não é algo que se possa fazer sem levar em conta o que se ensina e a forma como se ensina.
Fonte: DALLA VALLE, L. R. L; LUCA, N, L, R. Avaliação Educacional. Curitiba: Opet, 2012, p. 89.
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro da disciplina, qual o processo de avaliação na etapa da educação infantil?
	
	A
	A avaliação ocorre por meio do acompanhamento e dos registros de desenvolvimento do aluno, pois, estes são analisados como objeto de promoção para o ensino fundamental.
	
	B
	A avaliação na educação infantil é realizada na última etapa, ou seja, quando a criança possui cinco anos de idade, a fim de analisar as possibilidades de promoção para o ensino fundamental.
	
	C
	A avaliação deverá ser realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de promoção, mesmo para o ensino fundamental.
Você acertou!
A LDBEN de 1996, no art. 31, estabelece que, a avaliação deverá ser realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de promoção, mesmo para o ensino fundamental. (Livro-base, p. 155)
	
	D
	A metodologia de avaliação, conforme LDBEN 9394/06, deve ocorrer da mesma forma em todos os níveis de ensino, sempre com o foco de potencializar o aluno, mas acima de tudo de promovê-lo de um nível para outro.
	
	E
	A avaliação na educação infantil tem caráter educativo, por isso se traduz em quantificação, e a produção do aluno está indissociável a esse processo.