Gestão de Pessoas e Talentos

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER 
Plano de Ensino – 1° semestre de 2016 
 
 
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Curso: Processos Gerenciais 
Disciplina / Unidade Curricular: Gestão de Pessoas e Talentos 
Unidade de Aprendizagem / Módulo: Decisão e Liderança 
Carga Horária: 72 
 
Professor Responsável: Me. Maria Del Carmen / Me.Carolina Walger 
 
Ementa 
Introdução à gestão de RH. Evolução de RH. Papel do RH. Gestão de RH no Brasil. Tendências da Gestão de RH. Planejamento de RH. 
Gestão de talentos. Recrutamento . Seleção. Treinamento. Avaliação de desempenho. Modelos de AD. Tipos de AD. Educação corporativa. 
Desenvolvimento organizacional. Higiene e segurança no trabalho. Saúde no trabalho. Qualidade de vida no trabalho - QVT. Motivação no 
trabalho. Processos psicossociais no trabalho. Noção de competências. Gestão por competências. Gestão de pessoas por competências. 
Mapeamento e implantação de competências. Ética na gestão de pessoas. Indicadores de RH. Consultoria e auditoria em RH. Ferramentas de 
RH para gerenciar Ética. Indicadores de RH e Benchmarking. Sistemas de trabalho de alto desempenho. Gestão de Pessoas: conceitos e 
estratégias. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
KNAPIK, J. Gestão de pessoas e talentos. Curitiba: Editora Intersaberes, 2013. 
LENZI, F. C.; SANTOS, S. A.; CASADO, T.; RODRIGUES, L. C. Talentos inovadores na empresa: como identificar e desenvolver 
empreendedores corporativos. Curitiba: Editora Intersaberes, 2013. 
LOTZ, E. G.; GRAMMS, L. C. Gestão de talentos. Curitiba: Editora Intersaberes, 2013. 
 
 
 
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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
KUABARA, P.S.S. Estrutura e Processos de Recursos Humanos. Curitiba: Intersaberes, 2014. 
MORENO, A. I. Administração de Cargos e Salários. Curitiba: Intersaberes, 2014. 
ROMERO, S.M.T.; SILVA, S.F.C.; KOPS, L.M. Gestão de Pessoas: conceitos e estratégias. Curitiba: Intersaberes, 2013. 
PASSETTO, N. V.; MESADRI, F. E. Comportamento organizacional: integrando conceitos da administração e da psicologia. 
Curitiba: Editora Intersaberes, 2013. 
SOUZA, C.P.S. Cultura e clima organizacional: compreendendo a essência das organizações. Curitiba: Intersaberes, 2014. 
 
 
COMPETÊNCIA: 
 
 Analisar a inserção dos subsistemas de Recursos 
Humanos nas organizações e sua 
interdependência. 
 
CONHECIMENTOS: 
 Contextualização da gestão de pessoas e os principais conceitos de 
administração envolvidos 
 Repensando o papel da gestão de pessoas 
 Liderança, competências gerenciais e formação de equipes 
 
HABILIDADES: 
 Aplicar as principais fontes, etapas e técnicas utilizadas para o Recrutamento e a 
Seleção de Pessoal. 
 
 Identificar os principais requisitos para a 
Descrição, Análise de Cargos e Movimentação de 
Pessoal. 
 
CONHECIMENTOS: 
 Motivação dos talentos humanos 
 Gestão por competências 
 Processos de captação de pessoas 
 Ética e direitos humanos no processo seletivo 
 
HABILIDADES: 
 
 
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 Preparar a Descrição, Análise de Cargos e Movimentação de Pessoal. 
 
 Compreender os principais processos que 
fazem parte do Treinamento e do 
Desenvolvimento. 
 
CONHECIMENTOS: 
 Processos de orientação e acompanhamento de pessoas 
 Processos de remuneração, valorização e segurança de pessoas 
 Processos de desenvolvimento de pessoas 
HABILIDADES: 
 Apresentar os principais fatores que interferem no subsistema de 
Manutenção. 
 
 Avaliar a importância e os principais 
fatores que interferem no subsistema de 
Controle. 
 
CONHECIMENTOS: 
 Relacionamento e relações humanas 
 A percepção 
 O processo perceptivo 
 As emoções 
 Inteligências e gestão de talentos 
 As relações humanas e a comunicação 
 
HABILIDADES: 
 Elaborar uma análise sobre os efeitos disfuncionais que podem ser 
ocasionados pela falta de integração entre os subsistemas de Recursos 
Humanos com os outros subsistemas organizacionais. 
 
 
 
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 Detalhar como avaliar o desempenho de 
pessoas. 
 
CONHECIMENTOS: 
 Identificação de talentos 
 Por que investir no desenvolvimento de talentos? 
 Desenvolvimento de talentos e aprendizagem organizacional 
 Conhecimentos importantes sobre a aprendizagem para gerenciar talentos 
 
HABILIDADES: 
 Preparar e monitorar os processos que fazem parte do Treinamento e do 
Desenvolvimento. 
 
 Administração de conflitos. 
 
CONHECIMENTOS: 
 Técnicas de estímulos de conflitos 
 Os paradigmas da interação humana e a gestão de conflitos 
 Criatividade e gestão de conflitos 
HABILIDADES: 
 Conceito de conflito 
 O processo dos conflitos 
 Situações de conflito e formas de enfrenta-las 
 
 CONHECIMENTOS: 
 
 
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 Relacionamento interpessoal. 
 
 As competências profissionais 
 Modelos de competências 
HABILIDADES: 
 Promover relacionamento interpessoal. 
 
Data: 
Assinaturas: 
 
 
 
 Professor Responsável Coordenador do Curso Coordenação Pedagógica 
 
 
 
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 
CH Conteúdos 
(Habilidades e 
Conhecimentos) 
Encaminhamento 
Metodológico 
Instrumentos de apoio Referencial Bibliográfico 
12 Analisar a inserção dos 
subsistemas de Recursos 
Humanos nas 
organizações e sua 
interdependência. 
Aula Expositiva e 
Dialógica. 
Projetor multimídia, 
quadro interativo e 
computador 
LOTZ, E.G.; GRAMMS, L.C. Gestão de 
Talentos. Curitiba: Intersaberes, 2012 
 
 
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12 Identificar os principais 
requisitos para a 
Descrição, Análise de 
Cargos e Movimentação 
de Pessoal. 
Aula Expositiva e 
Dialógica. 
Projetor multimídia, 
quadro interativo e 
computador 
LOTZ, E.G.; GRAMMS, L.C. Gestão de 
Talentos. Curitiba: Intersaberes, 2012 
12 Compreender os principais 
processos que fazem parte 
do Treinamento e do 
Desenvolvimento. 
Aula Expositiva e 
Dialógica. 
Projetor multimídia, 
quadro interativo e 
computador 
LOTZ, E.G.; GRAMMS, L.C. Gestão de 
Talentos. Curitiba: Intersaberes, 2012 
12 Avaliar a importância e os 
principais fatores que 
interferem no subsistema 
de Controle. 
Aula Expositiva e 
Dialógica. 
Projetor multimídia, 
quadro interativo e 
computador 
LOTZ, E.G.; GRAMMS, L.C. Gestão de 
Talentos. Curitiba: Intersaberes, 2012 
12 Detalhar como avaliar o 
desempenho de pessoas. 
Aula Expositiva e 
Dialógica. 
Projetor multimídia, 
quadro interativo e 
computador 
LOTZ, E.G.; GRAMMS, L.C. Gestão de 
Talentos. Curitiba: Intersaberes, 2012 
12 Administração de conflitos. Aula Expositiva e 
Dialógica. 
Projetor multimídia, 
quadro interativo e 
computador 
LOTZ, E.G.; GRAMMS, L.C. Gestão de 
Talentos. Curitiba: Intersaberes, 2012 
 
 
 
AVALIAÇÃO 
 
PROCEDIMENTOS 
 
CRITÉRIOS 
 
 
 
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Realização de atividade pedagógica on-
line (APOL); 
Serão realizadas cinco APOLs durante a oferta da disciplina, conforme calendário 
acadêmico pré estabelecido e rota de aprendizagem. Cada APOL será composta decinco questões objetivas interdisciplinares. Cada APOL valerá 0,4 – Totalizando 2 (dois) 
pontos. 
Uma prova objetiva, no Ambiente Virtual 
de Aprendizagem (AVA), realizada no 
polo de apoio presencial; 
Será realizada uma prova objetiva, conforme calendário acadêmico pré estabelecido. 
Esta prova será composta de dez questões. Cada questão valerá 0,3 - totalizando 3( 
três) pontos. 
Uma prova discursiva interdisciplinar, 
realizada no polo de apoio presencial. 
 
Será realizada uma prova discursiva interdisciplinar, conforme calendário acadêmico 
pré estabelecido. Esta prova será composta de cinco questões, cada questão valerá 
um ponto, totalizando 5( cinco) pontos.