Desafio Profissional 1° Semestre

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP 
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
POLO ITAPECERICA DA SERRA
CURSO PEDAGOGIA
Disciplinas norteadoras: Estrutura e Organização da Educação Brasileira;
Educação e Diversidade; Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação;
Tecnologias Aplicadas à Educação; Desenvolvimento Pessoal e Profissional.
	
 NOME: RA: 
DESAFIO PROFISSIONAL 
TEMA: PROJETO MULTIDISCIPLINAR
NOME DO TUTOR: 
ITAPECERICA DA SERRA / SP 
2016
 
SUMÁRIO
	INTRODUÇÃO___________________________________________________3
	
	JUSTIFICATIVA__________________________________________________4
OBJETIVOS_____________________________________________________5
METODOLOGIA__________________________________________________5
CRONOGRAMA__________________________________________________6
	
	CONSIDERAÇÕES FINAIS (AVALIAÇÃO)____________________________6
	
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS__________________________________7
	
INTRODUÇÃO 
Caracterização da Escola: Escola Estadual Professor Alameda Talis
Localização:
	A Escola Estadual Professor Alameda Talis fica no distrito Capão Redondo na rua Eurico Branco Ribeiro n°105,  subprefeitura Campo Limpo no município de São Paulo/SP. 
Turmas e número de alunos: 
No ano de 2016 a escola atende 700 alunos e sendo todos do ensino médio. 
Ensino médio: 700 alunos 
1ª série: 233 alunos 
2ª série: 233 alunos 
3ª série: 234 alunos 
Funcionários e corpo docente 
A escola conta com  50 funcionários. 
Infraestrutura da escola:
Espaço físico:
7 salas de aula, 7 em uso 
Laboratório de informática 
Laboratório de ciências 
Sala de diretor 
Sala de professor 
Cozinha 
Sanitário dentro do prédio 
Equipamentos:
28 computadores com internet (sem banda larga), sendo 19 para uso de alunos e 9 para uso administrativo.
Impressora 
TV 
DVD 
Videocassete 
Retroprojetor 
Antena parabólica 
Gestão sustentável da escola 
Recebe água da rede pública 
Recebe energia da rede pública 
Destina o esgoto à rede pública 
É atendida pela coleta periódica do lixo 
Modalidades de ensino e programas:
Modalidades de ensino: Ensino Regular 
Programas escola da família 
Alimentação escolar para alunos 
Participação da comunidade da vida escolar 
Organizações frequentadas pelos alunos nos contra-turnos escolares 
Acesso à Informação 
Órgão de Supervisão 
Diretoria de Ensino Região Sul 2 
Registros e Certificações 
Código do INEP: 35005010 
Sócio econômico: Alunos de baixa renda. 
 
JUSTIFICATIVA 
Um novo olhar.
	Visando criar uma alternativa para acabar ou diminuir com a evasão dos alunos no ensino médio criamos um grupo de apoio para a juventude, onde eles serão incentivados a concluir o curso do ensino médio e direciona-los para uma carreira, através de cursos profissionalizantes, palestra, testes vocacionais, projetos e feiras educacionais.
 	Com os cursos profissionalizantes os alunos terão a oportunidade de se qualificar em um período pequeno ou longo, em uma área especifica onde aumentaram seu conhecimento engrandecendo seu currículo. Além de ser um caminho inicial para a confirmação mais decidida de uma profissão.
	As palestras serão focadas em tomo do comportamento diante do mercado de trabalho, desde a produção do currículo ate o ingresso no trabalho. Além de conter palestras especificas divididas em áreas de atuação, exatas, humanas, saúde e cultura. Também teremos palestras abertas para a comunidade e os pais na conscientização dos perigos relacionados à saúde e bem estar, e importância de uma boa educação.
	Ofereceremos testes vocacionais aplicados por professores, coordenadores e diretor da escola, a fim de orientar e encontrar a área profissional que seja mais compatível com o perfil do estudante. No entanto, para se chegar a um direcionamento, serão realizadas perguntas que identifiquem características da personalidade do aluno. Dessa forma, é possível observar e analisar situações, avaliando resultados e orientando sobre possíveis carreiras que combinem com o jeito de pensar, sentir e agir da pessoa.
	A escola contará com projetos sociais e feiras educacionais visando a melhoria da comunidade, onde será desenvolvido e oferecido um trabalho escola x comunidade, com objetivo de resolver e melhorar a situação da região.
	
OBJETIVOS 
O objetivo geral desse programa é fazer com que os jovens se interessam em seguir uma carreia profissional e que a escola seja uma ponte nesse processo. Para isso, vamos contar como empenho e dedicação dos professores e todos os funcionários da escola. Através do seu aprendizado o aluno estará pronto para exercer a sua cidadania.
O objetivo específico desse programa é realizar uma proposta pedagógica para ser executado durante o ano letivo. Vamos trabalhar com todos os instrumentos e idéias alternativas para incentivar e orientar o jovem a seguir uma carreia, porém antes de direcioná-los, vamos fazer com que eles se encontrem primeiro, buscando o que gosta para depois obter a sua satisfação pessoal e profissional. 
METODOLOGIA 
	O nosso projeto começa a partir do primeiro ano, realizando testes vocacionais para ajudar á buscar sua vocação ou seus cursos de preferências. Os professores devem explicar aos seus alunos que a educação não é algo pronto e determinado e sim um caminho que será construindo dia a pós dia. Essa será a primeira etapa ser concluída.
	Após direcioná-los, vamos montar cursos técnicos que vão oferecer uma profissão, (Técnico em administração, Técnico em informática, Técnico em contabilidade e Estética). Esses cursos profissionalizantes ofereceram uma carreia que poderá ser realizado em longo ou até mesmo em curto prazo.
Além dos cursos técnicos os alunos terão palestrar abertas para a comunidade a fim de prepará-los para o mercado de trabalho, vida política e social, saúde e bem estar. As palestras serão ministradas por profissionais da área de atuação, convidados e seminários desenvolvidos pelos alunos.
	Teremos feiras culturais e projetos onde serão trabalhados os projetos que foram desenvolvidos durante o semestre, projetos esses de orientação para a comunidade sobre:
Estética 
	 Os benefícios da estética e como ela pode ajudar a elevar a sua auto-estima.
 Contabilidade
	Orientações sobre o planejamento financeiro pessoal e imposto de renda.
Administração
	Como administrar seu próprio negócio.
	Como lidar com os recursos humanos da empresa.
Informática.
	Como usar a tecnologia ao nosso favor.
	Vamos contar com o apoio da equipe docente especializada nos cursos além dos professores licenciados.
CRONOGRAMA 
A escola terá uma educação continuada que funcionarão dois turnos sendo:
Horário Matutino: das 7:00 às 12:00 - Aula básica
Neste período os alunos terão as aulas básicas de 200 dias letivos conforme o calendário. 
Horário vespertino: das 13:00 às 18:00 - Aula Profissionalizante 
Neste período os alunos terão as aulas especificas de acordo com a escolha do curso e duração de 1 até 2 anos.
Etapa dos projetos:
1° Série: Serão aplicados os testes vocacionais, palestras, feiras, passeios, aulas mais práticas e vivências nos cursos oferecidos na escola. 
2° Série: O ingresso no curso profissionalizante, palestras, feiras e um aprendizado mais específico no assunto.
3° Série: Conclusão do curso, palestras, feiras e estágio nos programas sociais escola da família. 
CONSIDERAÇÕES FINAIS (AVALIAÇÃO) 
Avaliação da será realizada através de provas praticas e teóricas, e observações diárias no decorrer do ano do curso.
	A sistematização e o registro das observações dos professores se organizam com base em 10 critérios de avaliação. Tais critérios são:
Assiduidade, Participação, Interesse, Criatividade, Criticidade, Registro, Trabalho, Prova, Comportamental e Simulado. 
Poderão ser promovidos pelo Conselho de Série e/ou Classe os alunos com média final inferior a 5,0, desde que a frequência seja igual ou superior a 75% (setentae cinco por cento) por componente, ou também, ser avaliados e promovidos pelo Conselho final de série ou de classe, os alunos que, após a avaliação final, tiverem média anual final inferior a 5,0 em até 3 (três) disciplinas.
Será proporcionada, após o término do ano letivo e em época a ser prevista pelo Calendário Escolar, uma avaliação final, destinada aos alunos que não atingirem a média final 5,0.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 
ALMEIDA, M. E. B. Educação, projetos, tecnologia e conhecimento. São Paulo: Proem, 2001. 
ARANHA, Maria L.de A.. Filosofia da Educação. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2006.
BRASIL. Secretaria de Educação Básica. Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio. Brasília. MEC/SED, 2000. Disponível em: . Acesso em: 18 set. 2015
CINTRA, Josiane C. Desenvolvimento Pessoal e Profissional. Valinhos: Anhanguera Publicações, 2011.
CHAUI, Marilena. Convite à filosofia. 13ª. ed. São Paulo: Ática, 2005.
Diretoria de Ensino Região Sul 2: Relação das escolas estaduais, consultado em 29/01/2013
FERRAZ, A. P. C. M. Diretrizes para planejamento de materiais instrucionais para
educação a distância. São Carlos: USP, 2008.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 17ª. ed. (23ª.reimpressão). Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
GADOTTI, Moacir. Concepção dialética da educação; um estudo introdutório. 10ª.ed. São Paulo: Cortez, 1997.
GASPARIN, João Luiz, PETENUCCI, Maria Cristina. Pedagogia histórico-crítica: da teoria à prática no contexto escolar. Disponível em:
<http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/2289-8.pdf>. Acesso em 10 maio. 2016.
GERALDI, Débora. Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação: Positivismo – de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014.
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira : Censo Escolar 2011, consultado em 31/01/2013
LIBÂNEO, José Carlos. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. 10. ed. São Paulo: Cortez, 2012.
MORAN, José M.; MASETTO, Marcos T.; BEHRENS, Marilda A. (Orgs.) Novas
tecnologias e mediação pedagógica. 21. ed. Campinas: Papirus, 2013.
SILVA, Simone Cecília P. da. Tecnologias Aplicadas à Educação: Uso de Recursos
Audiovisuais no Processo de Ensino-Aprendizagem. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2015.
TAJRA, S. F. Informática na Educação: novas ferramentas pedagógicas para o professor na atualidade. São Paulo: Érica, 2012.