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Metodologia e Cronograma para TCC em Ciências Contábeis

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Aula 4 
Objetivos, metodologia e cronograma
 
TCC em Ciências Contábeis
Profa. Cláudia Horbilon
Nesta aula, você irá:
Determinar os objetivos que se quer atingir com a realização do trabalho de pesquisa; 
Identificar a Metodologia, isto é, explicar a ação que será desenvolvida no trabalho de pesquisa;
Descrever o melhor tipo de pesquisa e técnicas que serão usadas para desenvolver o trabalho;
Nesta aula, você irá:
Delimitar o tempo, organizando o cronograma para a elaboração do trabalho;
 Desenvolver temáticas específicas que associem metodologia da pesquisa a atividades de iniciação científica a fim de estimular os graduandos a participar de Programas de Iniciação Científica;
Identificar as potencialidades e os limites da metodologia, julgando os procedimentos mais adequados para cada situação de pesquisa e tomando decisões que favoreçam o desenvolvimento científico.
A exigência de um trabalho para a conclusão do curso de graduação (TCC) não deve ser vista como mais um trabalho como outros tantos feitos ao longo do curso. 
Deve-se levar em conta que é um incentivo inicial à pesquisa e à vida científica e profissional. 
Não precisa, no entanto, ser tratado como um bicho-papão.
Mas... É preciso ter cuidado para que seu trabalho não seja uma colcha de retalhos mal feita.
A utilização de vários textos sem conexão ou sentido pode levar a um trabalho em que faltou cuidado ao redator para expor suas ideias, usando uma linguagem científica.
Um bom caminho é traçar os objetivos que se deseja alcançar, escolher a melhor metodologia de pesquisa e priorizar um tempo para a execução do trabalho.
Aí poderemos fazer uma colcha bem arrematada, uma bela obra de arte. 
Sugestão: Assista ao filme Colcha de retalhos 	
http://www.youtube.com/watch?v=EmwAztx6FfY
Para traçar os objetivos que deseja alcançar, faça um exercício de abstração e tente imaginar como seria a estrutura do seu trabalho para que a evolução de seu texto leve o leitor a compreender bem seu propósito. 
Rascunhe as palavras ou frases relacionadas ao tema, busque encadear as ideias. (Pessoa, 2005, p. 60)
O objetivo mais específico deve ser o tratamento dos conceitos com que você vai trabalhar, com enfoque nos aspectos relevantes do assunto.
Exemplo: 
Temos aqui o problema: Quais os impactos da substituição tributária no comércio varejista?
Objetivo geral: Analisar os pontos fortes e fracos da mudança da forma de tributação dos produtos no comércio varejista e o seu reflexo empresarial.
Os objetivos específicos devem apresentar, de forma detalhada, as ações que se pretende alcançar. 
Além disso é preciso relacionar as particularidades relativas à temática trabalhada. 
Vejamos algumas formas de se aplicar esses aos objetivo geral:
Verificar o cenário e mudanças da tributação naquele segmento;
Identificar quais alterações na forma de tributação devemos trabalhar especificamente;
Reconhecer quais serão os produtos alcançados na nova forma de tributação;
Analisar os impactos que irão ocorrer quando da mudança do produto tributado para a substituição tributária;
Apresentar os pontos positivos e negativos das alterações.
Traçados os objetivos, deve-se passar à metodologia que também se refere a materiais e métodos. 
.
Partindo do exemplo que escolhemos, dos objetivos traçados vamos fazer a pesquisa exploratória. 
Quanto ao ambiente e à amplitude, poderemos fazer:
PESQUISA DE CAMPO/ DE LABORATÓRIO/ SIMULAÇÃO;
ESTUDOS DE CASO/ DE CAMPO/ LEVANTAMENTO
O método científico envolve os passos seguidos na obtenção do conhecimento na área observada, como vimos em uma de nossas telas da aula online, tendo-se nesse momento a preocupação com:
o problema destacado;
a fundamentação teórica;
a amostragem;
os instrumentos;
a coleta de dados;
a organização e análise dos dados;
as inferências;
as considerações finais.
12
Ao escolher a metodologia que empregará, não se esqueça: 
da importância da formação;
da construção de valores, habilidades, competências necessárias à superação dos desafios.
 
Entre os desafios se encontra a necessidade de uma formação profissional sólida, capaz de suprir as demandas de mercado, de estabelecer elos entre diversas áreas do saber, de atender às exigências legais de cada área de atuação. 
Agora é o momento de se planejar o tempo para desenvolver o trabalho:
Não se esqueça que seu trabalho visa buscar respostas e/ou soluções para um problema observado na área e que poderá ser útil para a(s) empresa(s) e/ou para os colaboradores que dela(s) participam.
 
Número de Semanas
CONTEXTO CONTEÚDO USUÁRIO 
Os prazos serão definidos pelo tutor e/ou orientador.
 
 
www.agner.com.br/download/.../0410920_2007_cap_03.pdf. In PUC Rio, certificação digital no. 04 0920/ CA
 
A abordagem da pesquisa, segundo ROSENFELD & MORVILLE (2002) envolve:
Contexto: é fator crítico, pois propõe um entendimento claro sobre os objetivos da empresa e o seu ambiente político. 
Considera fatores como cultura organizacional, objetivos de curto e de longo prazo, plano de negócios, recursos humanos, visão de formadores de opinião.
Uma pequena adaptação das explicações dos autores:
 
Usuários: captação de necessidades, prioridades, comportamentos, modelos mentais ou estratégias de busca de informação. 
É um desafio multidimensional e, por isso, envolve diversas técnicas. É necessário observar o problema sob diversos pontos de vista.
Conteúdo: segundo os autores, deve-se investir tempo de pesquisa para estudar os objetos. 
Pode incluir documentos, dados, aplicativos, serviços, imagens, e-mails, entrevistas.
 
Nesta aula, vimos como:
Identificar a Metodologia, isto é, explicar a ação que será desenvolvida no trabalho de pesquisa;
Descrever o melhor tipo de pesquisa e técnicas que serão usadas para desenvolver o trabalho;
Determinar os objetivos que se quer atingir com a realização do trabalho de pesquisa; 
 
Na próxima aula iremos verificar a importância de saber:
 
reconhecer a importância de uma boa leitura de texto científico;
demonstrar a finalidade de conhecer as técnicas de estudo como fichamento, resumo e resenha;
Na próxima aula iremos verificar a importância de saber:
relacionar o uso dessas técnicas à difusão das informações obtidas;
identificar a finalidade da apresentação de conteúdos no texto científico.

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