PSICOLOGIA ESCOLAR

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1a Questão (Ref.: 201301930162)
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	Sobre a atuação do psicólogo escolar afirma-se: I. A partir de problemas que já ocorreram ou que podem vir a ocorrer, traça estratégias de atuação que evitem a ocorrência de tais problemas ou atenuem sua intensidade. PORQUE II. O psicólogo escolar atua na escola de forma preventiva.
		
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	 
	As duas afirmações são falsas.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301930181)
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	A Psicologia Escolar é uma área de atuação profissional que teve seu surgimento impulsionado, sobretudo, pela necessidade de:
		
	
	Orientar pais de crianças que apresentavam desajustes de conduta.
	 
	Construir alternativas à dura realidade do fracasso escolar.
	
	Orientar professores que não conseguiam atuar com portadores de necessidades especiais.
	 
	Ampliar a compreensão sobre o processo de ensino-aprendizagem.
	
	Orientar professores que não conseguiam atuar com educação inclusiva.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301930065)
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	Um aluno apresenta dificuldade de interação com os demais colegas e, durante o recreio, permanece em sala de aula porque teme sofrer discriminação. O psicólogo escolar deve:
I. Procurar ter acesso ao relato dos professores sobre o que ocorre na turma.
II. Procurar compreender o motivo do isolamento e depois, se for o caso, planejar uma ação junto a turma.
III. Observar se o problema se origina no próprio aluno, ou seja, se sua família e desestruturada ou se ele apresenta carência afetiva. Nesses casos o psicólogo escolar nada pode fazer.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	 
	Apenas II e III
	
	Apenas a I
	
	I, II e III
	
	Apenas I e III
	 
	Apenas I e II
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301930118)
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	Ao comparar os contextos de surgimento da Psicologia Escolar estrangeira (norte-americana, francesa, suíça, inglesa) e da Psicologia Escolar brasileira, é possível afirmar que:
		
	 
	Diferentemente da Psicologia Escolar estrangeira, a Psicologia Escolar brasileira sempre considerou os fatores sociais e institucionais estavam entre os responsáveis pelo fracasso escolar.
	
	Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira apresentava caráter exclusivamente preventivo, a Psicologia Escolar brasileira tinha o intuito de minimizar os efeitos nocivos das desigualdades sociais, refletidos no contexto educacional.
	
	Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira apresentava caráter exclusivamente preventivo, a Psicologia Escolar brasileira tinha o intuito de intervenir exclusivamente junto ao corpo docente.
	 
	Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira surgiu no início do século 19, juntamente com a Psicologia geral, a Psicologia Escolar brasileira foi introduzida no Brasil juntamente com o início do primeiro curso de graduação em Psicologia, no ano de 1962.
	
	Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira considerava que os fatores sociais e institucionais estavam entre os responsáveis pelo fracasso escolar, a Psicologia Escolar brasileira considerava que os alunos eram os principais responsáveis pelo fracasso escolar.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301930132)
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	A Psicologia Escolar surgiu como campo de atuação no Brasil juntamente com os primeiros cursos de graduação em Psicologia, no ano de 1962. Ao longo do tempo o foco de atuação foi alterado. Sobre isso é possível afirmar que:
		
	
	O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era a intervenção institucional, buscando identificar os fatores que interferiam na relação professor-aluno.
	
	O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era a intervenção institucional, buscando identificar os fatores que interferiam na relação ensino-aprendizagem.
	
	O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era a promoção de saúde e cidadania, tendo evoluído posteriormente para atenção aos problemas de aprendizagem.
	 
	O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era a prevenção de problemas de relacionamento interpessoal, sobretudo na interface ensino-aprendizagem.
	 
	O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar brasileira era o ajustamento e a adaptação, em que o psicólogo diagnosticava os alunos com dificuldades de aprendizagem.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301929987)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Acerca do trabalho do psicólogo no espaço escolar, é incorreto afirmar:
I- O psicólgo atua no espaço escolar de forma preventiva através da resolução de problemas existentes.
II- A atuação do psicólogo na escola possui um viés preventivo onde pode elaborar projetos que visem o desenvolvimento do aluno.
III- As funções que o psicólogo pode exercer servem para atuar somente nos problemas que existem no espaço escolar.
Apos a leitura das alternativas acima, assinale a(s) INCORRETA (s):
		
	
	I, II e III
	 
	II e III
	
	Somente a I está incorreta.
	 
	I e III
	
	I e II
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201302014555)
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	Ao longo de sua história a psicoloiga escolar teve diferentes objetivos, entre eles o ajustamento e a adaptação do aluno. No momento atual, o psicólogo escolar deve atuar para alcançar o desenvolvimento integral do aluno. Considerando essa questão podemos afirmar:
		
	
	O psicólogo deve atuar de forma remediativa, considerando somente as dificuldades apresentadas no espaço escolar.
	
	O psicólogo deve atuar buscando o desenvolvimento cognitivo do aluno porque os aspectos emocionais são de competência da família.
	
	O foco do trabalho é o aluno e, portanto, ações de capacitação do professor não devem ser realizadas pelo psicólogo e sim pelo pedagogo.
	
	A atuação do psicólogo deve considerar a avaliação clínica para diagnóstico de problemas mentais.
	 
	O trabalho realizado de forma preventiva, através de ações e projetos, é fundamental para promoção do desenvolvimento do aluno.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201301929983)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A atuação do psicólogo de forma preventiva carcteriza-se por:
		
	
	auxiliar os pais a refletirem sobre as relações familiares para minimizar o problema de comportamento dos filhos.
	 
	atuar nos aspectos que visam o desenvolvimento antes que o problema se instale. - CORRETA
	
	atuar auxiliando o professor a pensar estratégias para os problemas existentes em sala de aula.
	
	atuar junto a equipe escolar na resolução dos conflitos existentes.
	
	atuar na resolução de problemas existentes.
	
		1.
		Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se: I. PPP é um documento que deve ser construído por consultoria especializada. PORQUE II. O PPP é um documento, fruto de reflexões coletivas, que contem os objetivos e as metas de uma instituição escolar.
		
	
	
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	 
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	
	As duas afirmações são falsas.
	
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	
	
		2.
		Leia um trecho do relato da psicóloga escolarFlávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto Político Pedagógico: ¿(...) É fundamental ressaltar o quanto as condições objetivas de trabalho limitam a constituição da consciência docente integral: classes lotadas, extensa jornada de trabalho, baixos salários, muitas faltas docentes, dia-a-dia escolar atribulado, solidão em sala de aula, excesso de barulho, burocracias são os elementos principais que constituem o conjunto de tais condições. Diante desse panorama, os professores sucumbem, adoecem, por vezes desistem de ensinar. Nesse cenário, como resistir à ruptura entre o significado e o sentido pessoal atribuído à atividade pedagógica? Por outro lado, contraditoriamente, vimos professores buscarem formas mais humanas e humanizadoras de conduzir sua atividade pedagógica e organizar suas ações na escola. Observamos docentes desdobrarem-se para planejar as aulas mesmo diante da grande carga horária de trabalho. Assistimos a professores refutando os discursos ideológicos que culpabilizam o aluno e a família pobre pelo fracasso escolar. Vimos tentativas de produzir um trabalho verdadeiramente coletivo. Em síntese, observamos a luta diária e incessante de grande parte dos docentes por uma escola pública de qualidade e por um trabalho pedagógico menos alienado. (...)¿ A partir do trecho acima e com base no que estudamos sobre PPP, afirma-se: I. A autora observa que cada vez mais professores desistem da carreira docente, e que a maioria culpabiliza os alunos e as famílias pelo fracasso escolar. PORQUE II. Além do esforço individual dos docentes, o PPP requer espaços de compartilhamento e construção coletiva de uma nova realidade.
		
	
	
	
	
	As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, mas a afirmativa (II) não justifica a afirmativa (I).
	
	
	As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, e a afirmativa (II) justifica a afirmativa (I).
	
	
	As afirmativas (I e (II) são falsas.
	
	 
	A afirmativa (I) é falsa, e a afirmativa (II) é verdadeira.
	
	
	A afirmativa (I) é verdadeira, mas a afirmativa (II) é falsa.
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Sobre a educação, afirma-se: I. A educação é o processo social através do qual o ser humano transmite e aprende conteúdos socialmente acumulados. PORQUE II. A educação formal ocorre predominantemente na escola.
		
	
	
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	 
	As duas afirmações são falsas.
	
	
	
		4.
		O diretor da escola "Planeta Azul" deciciu realizar a reformulação do Projeto Político Pedagógico. Em conjunto com a pedagoga e a psicóloga escolar estruturaram um planejamento para elaboração do Projeto Político Pedagógico. Considerando o que vimos na aula 2, analise as afirmativas abaixo:
		
	
	
	
	
	O Projeto Político Pedagógico deve ser elaborado pelo diretor e pelo pedagogo que são os agentes educacionais de planejamento finananceiro e acadêmico.
	
	 
	O Projeto Político Pedagógico deve ser elaborado de forma participativa por professores, pais , alunos e funcionários.
	
	
	A elaboração deve ser feita pelos agentes de planejamento psicopedagógico: pedagogo e psicólogo.
	
	 
	A elaboração do Projeto Político Pedagógico não deve considerar a participação de pais e alunos porque não são agentes permanentes da escola.
	
	
	A elaboração deve ser realizada somente pelos funcionários da escola, incluindo os professores.
	
	
	
		5.
		A escola é um espaço social de formação e possui estrutura, dinâmica de funcionamento e objetivos. (I) Por estrutura entende-se apenas o espaço físico. (II) Por dinâmica de funcionamento entende-se sobretudo as regras. (III) Por objetivos entende-se a intenção de influenciar a aprendizagem do outro em determinado sentido. Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	
	
	
	Apenas II
	
	
	Apenas I
	
	 
	Apenas III
	
	 
	Apenas I e III
	
	
	I, II e III
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		A educação, enquanto fenômeno social, pode ser definida como: I. Processo social através do qual o ser humano transmite e aprende conteúdos socialmente acumulados. II. Processo organizado da mesma forma, independente da cultura a que se refere. III. Processo que se caracteriza basicamente por ocorrer em instituições escolares. Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	
	
	
	I, II e III
	
	
	Apenas I e II
	
	 
	Apenas I
	
	
	Apenas I e III
	
	
	Apenas III
	
	
	
		7.
		Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto Político Pedagógico: ¿(...) No decorrer da observação do cotidiano escolar, durante um ano letivo, percebemos que embora existissem eixos de organização do trabalho pedagógico na escola, não havia um projeto político pedagógico entendido como atividade, pois nem todos os professores tinham consciência desses eixos de organização e dos fins das ações componentes da atividade pedagógica. O projeto aparecia mais como uma possibilidade do que como realidade. Embora o trabalho coletivo fosse uma meta, planejar as ações pedagógicas raramente era uma atividade dos professores em conjunto. A atividade pedagógica escolar encontrava-se fragmentada e, por vezes, dissonante dos motivos individuais da atividade profissional dos professores. (...)¿ A partir do trecho acima, constata-se que:
		
	
	
	
	
	O PPP de maneira geral não possui propósitos claros sobre o processo educacional.
	
	
	A educação, de forma geral, não tem propósitos.
	
	 
	O PPP está associado a práticas democráticas de expressão de posicionamentos individuais e construção de projetos coletivos.
	
	 
	O PPP, como realidade escolar, dificilmente estará presente numa escola, visto que tem cunho eminentemente utópico.
	
	
	O PPP está associado a práticas pedagógicas fragmentadas e individualistas dos professores.
	
	
	
		8.
		Sobre a educação, afirma-se: I. A educação é um fenômeno social através do qual o ser humano aprende conteúdos socialmente acumulados. PORQUE II. A educação formal ocorre predominantemente na escola.
		
	
	
	
	
	As duas afirmações são falsas.
	
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	1a Questão (Ref.: 201301930415)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (2)
	
	No que se refere às modalidades de atuação do psicólogo na escola, afirma-se:
(I) a razão de ser de um psicólogo escolar é a existência de problemas instalados.
(II) Ele tanto pode atuar frente a problemas instalados como de forma preventiva.
(III) Se o psicólogo atuar na modalidade preventiva poderá transformar a situação problemática de hoje num projeto preventivo de amanhã.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	I, II e III
	
	Apenas II
	 
	Apenas I e III
	 
	Apenas II e III
	
	Apenas I e II
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301930424)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (2)
	
	No espaço escolar um dos trabalhos que pode ser realizado pelo psicólogo é a capacitação de professores. Está incorreto a afirmativa:
		
	
	Em trabalhos realizados em forma de oficina , palestra ou cursos.
	
	No desenvolvimento de temas como educação inclusiva, desenvolvimento cognitivo e emocional, aprendizagemsignificativa, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, entre outros.
	
	Em trabalhos voltados para a aprendizagem e transtorno de déficit de atenção e hiperatividade.
	
	No trabalho com diferentes temas que poderão auxiliar o professor para uma melhor atenção em sua prática.
	 
	Em trabalhos que envolvam a resolução de problemas gerados na interação professor-aluno.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301930405)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (2)
	
	Desde o 1º ano do Ensino Fundamental Ana Flávia estudou numa escola que tinha turma A e turma B da mesma série. Ao longo do tempo a turma A nutriu rivalidade com a turma B e vice-versa. Em decorrência de alguns problemas de relacionamento, as turmas tiveram que ser redistribuídas. Ana Flávia, que sempre estudou com as mesmas coleguinhas, agora terá que se adaptar a um novo grupo, com o qual não tem afinidades. Com relação ao assunto, entende-se que "adaptação escolar" é um processo:
I. De modificação do comportamento do aluno, para que se acomode ao que a escola espera dele.
II. Que ocorre especificamente quando a criança entra para uma nova escola, em que terá novos colegas e terá que lidar com um novo ambiente.
III. Em mão dupla, pelo qual ambos se modificam ¿ instituição e aluno.
Está INCORRETO o que se afirma em:
		
	 
	Apenas I
	 
	Apenas I e II
	
	I, II e III
	
	Apenas III
	
	Apenas II
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301930434)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (2)
	
	O trabalho de orientação é uma das funções mais antigas desempenhadas pelo psicólogo escolar. Acerca dessa função podemos afirmar:
		
	
	A orientação não deve ser realizada com o aluno.
	
	A orientação pode ser realizada com professores e pais, mas não com o aluno em função da idade e capacidade cognitiva.
	 
	A orientação pode ser realizada com os pais.
	
	O psicólogo não orienta professor, pois estes recebem orientação do pedagogo.
	
	A orientação não deve ser realizada com os pais.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301930433)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (2)
	
	O psicólogo, no espaço escolar, possu diversas possibilidades de atuação. Considerando o que foi visto na aula 3 são possibilidades de atuação deste profissional:
		
	
	capacitação de professores, atendimento psicoterápico e orientação.
	 
	avaliação, orientação e pesquisa.
	
	avaliação, capacitação de professores e docência.
	 
	avaliação, atendimento psicoterápico e orientação pedagógica.
	
	pesquisa, orientação e atendimento psicoterápico.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301930403)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (2)
	
	O processo de adaptação escolar é complexo e envolve múltiplos fatores. Acerca desse processo é correto afirmar:
I. Quando muda de professor ou de turma, a criança passa por nova adaptação às relações interpessoais.
II. Se um aluno adolescente ingressar numa escola, vindo de outra com metodologia de ensino muito diferente, não haverá necessidade de atenção a esta adaptação.
III. O processo de adaptação refere-se à vivência do aluno. A instituição só precisa se adaptar quando recebe portadores de necessidades especiais.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s):
		
	
	II e III
	
	I e III
	
	I e II
	
	I, II e III
	 
	Somente a alternativa I
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201301930435)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (2)
	
	"A professora Tereza que leciona para o segundo ano do ensino fundamental, procurou a psicóloga da escola e relatou que sua aluna Júlia estava apresentando, em sala de aula, um comportamento agitado e desatento. Diante do relato da professora, a psicóloga solicitou a presença dos pais para uma conversa." Considerando o que vimos na aula 3 acerca das funções que o psicólogo pode desempenhar, assinale a realizada pela psicóloga na situação acima relatada.
		
	
	Capacitação
	 
	Orientação
	
	Pesquisa
	 
	Departamentalização
	
	Assessoria
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201301930442)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (2)
	
	"A professora Antonia procurou a psicóloga da escola para relatar sua insatisfação com a instituição. Nessa conversa ficou claro que a insatisfação estava relacionada com a direção da escola que não abria espaço para ouvir os professores e demais profissionais. A psicóloga decidiu elabora um questionário para o corpo docente com a finalidade de identificar o grau de insatisfação dos professores." Considerando o que vimos na aula 3 acerca das funções que o psicólogo pode realizar assinale a que corresponde a situação acima relatada.
		
	
	Assessoria
	
	Capacitação
	
	Orientação
	 
	Avaliação
	 
	Análise
		1.
		Assinale a alternativa correta:
I- O aluno passa por uma adaptação quando ingressa na escola.
II- O aluno passa por uma adaptação quando muda de segmento na mesma escola
III- O aluno passa por uma adaptação quando fica reprovado e muda de turma.
São afirmativas corretas:
	
	
	
	
	
	I e III
	
	
	II e III
	
	 
	I e II
	
	
	Somente I
	
	 
	I, II e III
	
	
	
		2.
		Acerca desse processo podemos afirmar:
I. A adaptação escolar pode ser definida como um processo constante e dinâmico que envolve o aluno e a escola.
II. No processo de adaptação escolar são possíveis adaptações de instalações, materiais, metodologias para lidar com as especificidades dos alunos.
III. No processo de adaptação escolar o professor não é necessária a adaptação do professor à turma, pois este está treinado para lidar com grupos.
Sobre a adaptação escolar está CORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	
	 
	I e II
	
	 
	I, II e III
	
	
	II e III
	
	
	Somente I
	
	
	I e III
	
	
	
		3.
		Analise as afirmações que se seguem:
I. O psicólogo escolar trabalha para facilitar o processo de adaptação escolar dos alunos que estão ingressando na instituição, tanto em relação às regras e procedimentos desta escola, como em relação aos alunos antigos.
II. O psicólogo escolar trabalha para facilitar o processo de adaptação da instituição escolar às mudanças necessárias para atender melhor seus alunos no processo de ensino-aprendizagem, podendo orientar professores na proposição e realização de trabalhos grupais que facilitem a integração dos novos alunos com a turma.
III. Sempre que se fizer necessário, o psicólogo escolar trabalhará para facilitar o processo de adaptação da escola ao sistema de educação inclusiva e nas adaptações dos professores aos alunos e às turmas.
Sobre o papel do psicólogo escolar nos processos de adaptação escolar, está CORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	
	
	I e III
	
	
	I e II
	
	
	II e III
	
	 
	Somente a aafirmativa III
	
	 
	I, II e III
	
	
	
		4.
		A escola é uma instituição social onde o aluno poderá aprender o conhecimento culturalmente acumulado e se socializar. Nesse espaço ocorre a adaptação escolar que é um processo importante na escolarização do aluno e que pode afetar, inclusive, seu rendimento. Analise as afirmativas abaixo:
I- A adaptação escolar acontece permanentemente nos diferentes segmentos durante toda vida escolar do aluno.
II- A adaptação escolar ocorre somente quando o aluno ingressa na escola.
III- O aluno se adapta à diferentes aspectos na escola, inclusive à metodologia de ensino.
São afirmativas corretas:
	
	
	
	
	 
	II e III
	
	
	I, II e III
	
	
	I e II
	
	 
	I e III
	
	
	Somente I
	
	
	
		5.
		Para facilitar a adaptação do aluno ao universo escolar, o psicólogopode realizar diversas atividades. É incorreto afirmar que o psicólogo possa:
	
	
	
	
	
	Propor atividades que levem a um melhor rendimento do aluno
	
	 
	Aplicar testes projetivos para avaliar sua personalidade
	
	
	Propor atividades em sala de aula
	
	 
	Acompahar a adaptação do aluno através de seu rendimento e observação de sua conduta.
	
	
	Preparar a turma do 9º ano para a mudança de segmento.
	
	
	
		6.
		Analise as afirmações que se seguem:
I. Quando a criança ingressa na escola, em seu primeiro contato com ela, é grande a quantidade de adaptações, envolvendo diversos aspectos.
II. O psicólogo escolar deverá destinar especial atenção às crianças que ingressam na escola vindas de outra instituição, porque o aluno novo deparar-se-á com regras diferentes daquelas com as quais estava acostumado.
III. O psicólogo escolar não precisará destinar atenção aos adolescente que ingressam na escola vindos de outra instituição, pois em função de sua faixa de etária se adaptam com facilidade.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
	
	II e III
	
	
	I e III
	
	
	I, II e III
	
	
	Somente a alternativa I
	
	 
	I e II
	
	
	
		7.
		O aluno, no espaço escolar, passa pelo processor de adatação que pode influenciar no rendimento e na socialização do mesmo. Acerca desse processo podemos afirmar:
I- Adaptação escolar pode ser definida como um processo dinâmico que envolve o aluno e a escola
II- A adaptação escolar termina quando a criança para de chorar ao ir à escola.
III- A adaptação é um processo que ocorre somente com a escola quando há aluno portador de necessidades especiais.
	
	
	
	
	
	II e III
	
	 
	I, II e III
	
	 
	Somente a alternativa I
	
	
	I e II
	
	
	I e III
	
	
	
		8.
		Mariana é aluna do 5º ano do ensino fundamental e no próximo ano irá mudar de segmento (6º ano do ensino fundamental). Na escola em que ela estuda, terá que mudar de prédio, irá para o anexo ao que estuda atualmente. Considerando o que foi visto na aula 4, analise as afirmativas abaixo e assinale a correta.
	
	
	
	
	
	Como Mariana permanece na mesma escola, mudando somente de segmento, não ocorrerá a adaptação ao espaço físico.
	
	
	Mariana estuda nessa escola desde o maternal e, portanto, não passará por nenhuma adaptação nessa mudança.
	
	 
	Ela irá passar por uma adaptação à metodologia de ensino, pois a escola permanece a mesma.
	
	
	A necessidade de adaptação depende da estrutura pessoal, não havendo essa questão para todos os alunos.
	
	 
	A mudança de segmento sempre tem novas regras relativas ao funcionamento das matérias e horários, portanto Mariana terá que se adaptar às novas regras.
		Para ser considerado um transtorno de aprendizagem, o problema:
(I) Deve ser decorrente da falta de oportunidade do aluno para aprender.
(II) Ocorre em função da metodologia de ensino que não está adequada à realidade cultural do aluno.
(III) Deve decorrer do mau funcionamento do Sistema Nervoso Central.
Está INCORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	
	 
	I e II
	
	 
	II e III
	
	
	I e III
	
	
	I, II e III
	
	
	Somente afirmativa III
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Leia os itens abaixo.
I- No transtorno da matemática, o aluno possui dificuldade para reconhecer símbolos numéricos e aritméticos.
II ¿ Quando o aluno possui dificuldade de leitura e de escrita causada pela disfunção do Sistema Nervoso Central, ele apresenta o transtorno de leitura.
III- O aluno que possui dificuldade para compor textos e para organizar parágrafos de forma adequada por uma disfunção do Sistema Nervoso Central apresenta o transtorno de escrita.
Marque a alternativa correta.
	
	
	
	
	
	II e III
	
	 
	I e III
	
	
	I e II
	
	
	Somente a alternativa II está correta.
	
	
	I, II e III
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Sobre o processo de aprendizagem escolar afirma-se: (I) refere-se tanto a conteúdos como a comportamentos. (II) é influenciada apenas por fatores intrínsecos a quem aprende. (III) envolve fatores individuais como aspectos cognitivos, emocionais, físicos e sociais. Está CORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	
	
	Apenas I.
	
	
	I, II e III
	
	
	Apenas I e II
	
	 
	Apenas II e III
	
	 
	Apenas I e III
	
	
	
		4.
		O diagnóstico do transtorno de aprendizagem deve ser feito:
	
	
	
	
	 
	Através de testes para avaliação da personalidade.
	
	
	Através de testes projetivos que utilizam desenhos.
	
	
	Através de testes de inteligência.
	
	
	Através de entrevistas com o aluno somente.
	
	 
	Através de testes para avaliação da expressão escrita, da leitura e da matemática.
	
	
	
		5.
		No DSM IV os problemas relacionados à aprendizagem são classificados como transtornos de aprendizagem. Acerca deles podemos afirmar que:
(I) não podem ser decorrentes de problemas pessoais, visuais ou auditivos.
(II) podem ser decorrentes de problemas de metodologia de ensino da escola.
(III) não devem decorrer do mau funcionamento do Sistema Nervoso Central.
Está CORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	
	
	I, II e III
	
	 
	I e III
	
	
	I e II
	
	 
	Somente a afirmativa I
	
	
	II e III
	
	
	
		6.
		Segundo o DSM IV, a dificuldade de aprendizagem para ser considerada um transtorno de aprendizagem deve existir:
	
	
	
	
	
	Em função de traumatismo ou doença cerebral adquirida.
	
	 
	Em função da falta de oportunidade de aprender.
	
	 
	Por disfunção do Sistema Nervoso Central.
	
	
	Em decorrência de problemas sociais.
	
	
	Em decorrência de problemas visuais ou auditivos.
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		"Fernanda é psicóloga escolar de uma instituição que trabalha com ensino fundamental. Esta semana a professora do segundo ano procurou por ela para expor a situação de um aluno que consegue reconhecer as letras, mas não consegue ler pequenos textos." Considerando a situação relatada qual deve ser o procedimento da psicóloga escolar ?
	
	
	
	
	
	Conversar somente com o pai que é a figura de autoridade e solicitar uma avaliação psicológica.
	
	 
	Conversar com o aluno e os pais e solicitar uma avaliação fonoaudiológica.
	
	
	Conversar com o aluno para verificar como são as relações em sala de aula e encaminhá-lo para avaliação com um clínico.
	
	 
	Conversar com o aluno para verificar como são as relações em sala de aula e encaminhá-lo para avaliação psiquiátrica.
	
	
	Conversar com o aluno e os pais e solicitar uma avaliação psicológica e psiquátrica.
	
	
	
		8.
		Leonardo é um menino de 10 anos que está cursando o quinto ano do ensino fundamental. A professora observa que é um menino inteligente e possui um bom desempenho escolar. Leonardo possui um comportamento calmo e se distrai com muita facilidade, apresentando dificuldade de fixar a atenção nas tarefas em sala de aula. A Psicóloga escolar deve considerar a possibilidade de Leonardo possuir:
	
	
	
	
	
	Dificuldade de raciocínio lógico com comorbidade desatenta.
	
	
	Transtorno de leitura (dislexia) porque possui dificuldade de fixar atenção
	
	
	TDAH- predominantemente hiperativo-impulsivo.
	
	 
	TDAH- predominantemente desatento.
	
	 
	Transtorno de orientação visuo-espacial
		Existe estreita relação entre o desenvolvimento humano e a aprendizagem. O desenvolvimento humano está associado ao meio e à aprendizagem que decorre da experiência que o indivíduo acumula ao interagir com o meio. Conforme as concepções clássicas:(I) Piaget considera que é o amadurecimento das funções mentais que possibilita o aprendizado de determinados conteúdos.
(II) Para Binet a maturação das funções mentais não tem relação com a ocorrência ou não do aprendizado.
(III) Para Koffka a aprendizagem influencia o desenvolvimento e o desenvolvimento influencia a aprendizagem.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	
	
	
	Apenas II e III
	
	
	I, II e III
	
	 
	Apenas I e III
	
	
	Apenas I e II
	
	 
	Apenas I
	
	
	
		2.
		A área de educação atribui grande importância ao conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal construído por Vygotsky. Esse conceito é importante porque:
(I) Revela que ao criar a Z.D.P., o aprendizado escolar põe em movimento diversos processos mentais, que serão mais plenamente adquiridos pela criança posteriormente, quando seu aprendizado estiver concluído.
(II) Revela que a partir da interação com o professor, o aluno construirá o conhecimento de forma ativa, atribuindo-lhe significado.
(III) Revela que através da Z.D.P. o aluno absorve os conhecimentos transmitidos pelo professor, a partir dos significados que o professor atribui a tais conhecimentos.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	
	
	
	II e III
	
	
	I, II e III
	
	 
	I e II
	
	
	Somente alternativa II
	
	 
	I e III
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Na concepção de Piaget acerca da relação entre desenvolvimento e aprendizagem podemos afirmar que:
I- O desenvolvimento do pensamento ocorrerá independente do aprendizado.
II- A aprendizagem ocorrerá de acordo com o nível de maturação em que a criança se encontra.
III- O desenvolvimento do pensamento depende da interação social.
São afirmativas corretas:
		
	
	
	
	
	II e III
	
	
	I e III
	
	 
	I e II
	
	 
	Apenas a I
	
	
	I, II e III
	
	
	
		4.
		A mãe de uma criança considera seu filho extraordinariamente inteligente e esperto. Mas parece haver certo exagero na situação. Outro dia essa mãe disse à professora da Educação Infantil que seu filho de 2 anos já tinha condições de fazer operações matemáticas, visto que é muito esperto. Conhecendo a criança e observando que é realmente esperta, mas que está na faixa da normalidade para sua idade, o psicólogo escolar explicou para a mãe que certamente seu filho aprenderá a fazer operações matemáticas, mas que a aprendizagem ocorrerá de acordo com o nível de maturação em que a criança se encontra. Assim, se a criança está no período pré-operatório não poderá, ainda, realizar adição. Porém, se estiver no período operatório concreto, esta aprendizagem já poderá ocorrer. A explicação do psicólogo escolar está baseada na teoria de desenvolvimento de:
		
	
	
	
	
	Alfred Binet
	
	
	Sigmund Freud
	
	
	Lev Vygotsky
	
	 
	Jean Piaget
	
	
	William James
	
	
	
		5.
		Vygotsky é um autor sócio-interacionista que possui uma concepção da relação entre aprendizagem e desenvolvimento. É correto afirmar que para este autor:
I- O aprendizado organizado cria a Zona de Desenvolvimento Proximal e possibilita o desenvolvimento.
II- A interação social e a mediação são importantes para a aprendizagem e o desenvolvimento.
III- O desenvolvimento das funções mentais superiores ocorre independentemente da aprendizagem.
Marque a afirmativa CORRETA:
		
	
	
	
	 
	I e II
	
	 
	Somente alternativa II
	
	
	II e III
	
	
	I e III
	
	
	I, II e III
	
	
	
		6.
		No campo da psicologia existem diferentes concepções acerca do desenvolvimento mental. Avalie as afirmações sobre as concepções clássicas do desenvolvimento.
I- Piaget considera que o desenvolvimento das operações lógicas, concretas e abstratas ocorre separadamente do aprendizado escolar. Tal desenvolvimento possibilita o aprendizado de determinados conteúdos.
II- Para Vygotsky a interação de uma criança com crianças mais velhas, com adultos ou outros indivíduos mais experientes que ela em determinado assunto possibilita aprendizagens novas, mas nada interfere nas capacidades mentais.
III- Para Vygotsky a aprendizagem deve se antecipar ao nível de desenvolvimento em que a criança se encontra.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	
	
	 
	Somente alternativa III
	
	
	I, II e III
	
	
	II e III
	
	 
	I e III
	
	
	I e II
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Assinale a alternativa que está incorreta acerca da teoria de Vygotsky sobre desenvolvimento mental:
		
	
	
	
	
	O aprendizado deve se antecipar ao nível de desenvolvimento em que a criança se encontra para produzir os avanços necessários para o desenvolvimento.
	
	
	Para Vygotsky é através da interação social que a criança se desenvolve.
	
	
	Para Vygotsky é através dos aspectos biológicos que a criança se desenvolve.
	
	 
	O professor atua criando a Zona de Desenvolvimento Real e não a proximal.
	
	 
	A Zona de Desenvolvimento Proximal define as funções mentais que estão em processo de maturação.
	
	
	
		8.
		Na concepção de Piaget acerca da relação entre desenvolvimento e aprendizagem podemos afirmar que:
I- O desenvolvimento do pensamento ocorrerá independente do aprendizado.
II- A aprendizagem ocorrerá de acordo com o nível de maturação em que a criança se encontra.
III- O desenvolvimento do pensamento depende da interação social.
São afirmativas corretas:
		
	
	
	
	 
	I e II
	
	 
	I, II e III
	
	
	Apenas I
	
	
	I e III
	
	
	II e III
	
	Sobre as relações interpessoais entre os alunos afirma-se:
(I) Bullying é a denominação atribuída a um comportamento de intimidação de um aluno ou grupo a outro aluno. Caracteriza-se por atitudes agressivas e repetidas contra um aluno (vítima), sem que tenha havido motivação aparente.
(II) Dentre as características do bullying podemos destacar: humilhação, colocação de apelidos depreciativos, ofensas, exclusão, discriminação, agressão física e roubo de pertences.
(III) As brincadeiras e os apelidos são atitudes comuns no universo escolar. O bullying é um tipo de brincadeira e nem sempre tem a intenção de intimidar.
Está CORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	
	
	Apenas I e III
	
	
	Somente a alternativa II
	
	
	Apenas II e III
	
	 
	Apenas I e II
	
	
	I, II e III
	
	
	
		2.
		Sobre as relações interpessoais e sua contribuição para a construção do sujeito e sua aprendizagem afirma-se:
(I) O processo educativo é realizado tanto pela escola quanto pela família.
(II) O processo educativo ocorre através das relações interpessoais que são estabelecidas, a exemplo da relação professor-aluno e entre alunos.
(III) As relações interpessoais estabelecidas no processo educativo influenciam a construção do sujeito, mas a aquisição do conteúdo da disciplina ocorre somente através da relação professor-aluno.
Está CORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	
	 
	I e II
	
	 
	Somente a alternativa II
	
	
	II e III
	
	
	I e III
	
	
	I, II e III
	
	
	
		3.
		Sobre o aspecto social da relação entre colegas de uma mesma escola está correto afirmar que:
I. No aspecto social, a relação entre os alunos influencia na construção do autoconceito e da auto-estima. Os colegas podem influenciar de forma positiva ou negativa na construção desses aspectos.
II. Enquanto a interação positiva entre colegas pode auxiliar no desenvolvimento de autoconceito positivo, a interação negativa pode dificultar a aprendizagem e mesmo o desenvolvimento nos aspectos afetivo e social.
III. O bullying é uma situação que ocorria no ambiente escolar até a década de1950 e que foi extinta após esse período.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s):
	
	
	
	
	
	II e III
	
	 
	I e II
	
	 
	I, II e III
	
	
	I e III
	
	
	Somente a alternativa III
	
	
	
		4.
		Nos últimos dez anos surgiram diversos estudos sobre o Bullying. Ele ocorre no universo escolar na relação entre os alunos. Sobre este comportamento é incorreto afirmar que:
I. O aluno alvo de bullying não deve ser entendido como vítima, uma vez que é ele mesmo quem provoca todas as reações dos colegas contra ele.
II. O aluno alvo de bullying sofre em decorrência de atitudes de humilhação, colocação de apelidos depreciativos, ofensas, exclusão, discriminação, agressão física, roubo de pertences etc.
III. Embora as brincadeiras e os apelidos sejam atitudes comuns no universo escolar e sem maiores conseqüências, elas sempre são formas disfarçadas de bullying.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) incorreta(s):
	
	
	
	
	
	I e II
	
	
	I, II e III
	
	
	Apenas a II
	
	 
	I e III
	
	 
	II e III
	
	
	
		5.
		Sobre as relações interpessoais e sua contribuição para a construção do sujeito e de sua aprendizagem afirma-se:
(I) O conceito que o professor possui sobre o aluno e o que a ele expressa podem afetar positiva ou negativamente a auto-estima e o autoconceito do aprendiz.
(II) O que acontece na relação entre os alunos pode contribuir para o desenvolvimento emocional e social dos mesmos, porém o desenvolvimento cognitivo é influenciado somente pelo professor que é o sujeito responsável pela transmissão do conhecimento.
(III) Quando os colegas se tratam por modos depreciativos, o professor não precisa intervir, porque a relação entre colegas em nada interfere nos aspectos relacionados à aprendizagem.
Está CORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	
	
	I, II e III
	
	
	I e II
	
	 
	Somente a alternativa I
	
	
	Somente a alternativa III
	
	 
	Somente a alternativa II
	
	
	
		6.
		Sobre as relações interpessoais entre os alunos afirma-se:
(I) Bullying é a denominação atribuída a um comportamento de intimidação de um aluno ou grupo a outro aluno. Caracteriza-se por atitudes agressivas e repetidas contra um aluno (vítima), quando existe provocação da vítima e conseqüente reação do(s) agressor(es).
(II) Dentre as características do 'bullying' podemos destacar: humilhação, colocação de apelidos depreciativos, ofensas, exclusão, discriminação, agressão física e roubo de pertences.
(III) As brincadeiras e os apelidos são atitudes comuns no universo escolar. O bullying se distingue da brincadeira por ser agressão repetida e que causa intimidação da vítima.
Está CORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	
	
	Apenas II
	
	 
	Apenas II e III
	
	
	I, II e III
	
	 
	Apenas I e III
	
	
	Apenas I e II
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		O bullying é uma situação que ocorre no ambiente escolar e que vem sendo investigada nos últimos dez anos. Sobre este comportamento é correto afirmar que:
I. Caracteriza-se por atitudes negativas repetidas contra um aluno e que não possui uma motivação aparente.
II. A relação desigual de poder e as atitudes de intimidação ao aluno que é alvo da agressão são vivenciadas com tranqüilidade pelo aluno intimidado, não trazendo qualquer prejuízo para sua vida.
III. Embora as brincadeiras e os apelidos sejam atitudes comuns no universo escolar e sem maiores conseqüências, o "bullying" constitui-se por agressão repetida e que causa intimidação da vítima.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s):
	
	
	
	
	
	Apenas III
	
	 
	I e III
	
	
	Apenas II
	
	
	Apenas II e III
	
	 
	Apenas I
	
	
	
		8.
		A aprendizagem com os colegas envolve aspectos cognitivos, emocionais e sociais. Sobre a aprendizagem com os colegas, está CORRETO afirmar que:
I. No aspecto cognitivo, a relação entre os alunos funciona basicamente como impulsionadora da construção do autoconceito e da auto-estima.
II. No aspecto emocional, a relação entre os alunos proporciona intensa aprendizagem de socialização, onde aprendem formas de comunicação, cooperação, competição e defesa na relação com os pares. A interação positiva com os colegas possibilita o desenvolvimento das habilidades sociais.
III. No aspecto social, a relação entre os alunos pode funcionar como mediação em que os alunos que já adquiriram determinadas capacidades cognitivas auxiliam os que ainda estão em processo de desenvolvimento.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s):
	
	
	
	
	 
	Apenas III
	
	
	Apenas I
	
	 
	I, II e III
	
	
	Apenas I e II
	
	
	Apenas II
	
		1.
		Dentre as características com as quais se depara o psicólogo brasileiro que atua em escolas públicas, é possível destacar:
(I) Analfabetismo e repetência.
(II) Excelência na formação de professores.
(III) Investimento plenamente satisfatório, por parte dos governos, na área educacional.
Está INCORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	
	
	Apenas I e II
	
	 
	Apenas II e III
	
	
	Apenas II
	
	
	I, II e III
	
	 
	Apenas I e III
	
	
	
		2.
		O psicólogo escolar deve possuir saberes técnicos do campo da psicologia. Considerando a atuação do psicólogo no espaço escolar, quais saberes técnicos são importantes à sua prática ?
I- Técnicas de observação e de entrevista.
II- Técnicas de dinâmica de grupo e entrevista.
III- aplicação e avaliação de testes.
Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
	 
	I, II e III
	
	
	I e III
	
	
	II e III
	
	
	I e II
	
	 
	Somente a alternativa III
	
	
	
		3.
		Quanto ao conhecimento necessário à atuação do psicólogo no contexto escolar podemos afirmar que:
I- O Psicólogo Escolar deve possuir conhecimento acerca dos processos de desenvolvimento humano, sobretudo da infância e adolescência.
II- O Psicólogo deve possuir conhecimento acerca de Psicologia Social e Dinâmica de Grupo.
III- O Psicólogo Escolar deve possuir conhecimentos do campo da educação uma vez que trabalha numa instituição escolar.
São afirmativas corretas:
	
	
	
	
	
	Apenas III
	
	
	Apenas I
	
	
	Apenas I e III
	
	 
	I, II e III
	
	
	Apenas I e II
	
	
	
		4.
		Para a formação do psicólogo escolar é fundamental que haja:
(I) atuação prática sem a necessidade de base teórica.
(II) estágio supervisionado por um psicólogo formado.
(III) Pós-graduação em Psicopedagogia.
Está CORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	
	 
	Apenas II
	
	
	Apenas I e III
	
	 
	Apenas I e II
	
	
	Apenas I
	
	
	Apenas III
	
	
	
		5.
		Leia, a seguir, o trecho do artigo científico O Conselho de Classe e a Construção do Fracasso Escolar. Este artigo descreve igualmente a maneira pela qual, nesses Conselhos, as educadoras atribuem muito facilmente a causas psicológicas o fraco desempenho escolar de alunos e alunas, sem possuírem nem os elementos, nem os conhecimentos necessários para tais afirmações. Diagnósticos e encaminhamentos para tratamento médico e psicológico são práticas comuns nas escolas observadas. Em cinquenta casos apresentados durante um ano, nenhum pôde ser solucionado através de uma medida prática dentro do âmbito escolar, todas as soluções foram remetidas para fora da escola. Professoras, diretoras e orientadoras concertam-se implicitamente para encaminhar a psicólogas, fonoaudiólogas, psiquiatras, logopedistas ou psicopedagogas não apenas os alunos e alunas que, segundo elas, apresentam dificuldades de aprendizagem, mas igualmente aqueles ou aquelas com problemascomportamentais, de relacionamento, de assiduidade, de agressividade e mesmo de concentração. Visa a explicar como a mistura de fatores intra e extra-escolares que invade o discurso das professoras, estigmatiza alunos e alunas (Goffman, 1975) e inviabiliza qualquer busca coletiva de soluções em termos escolares. As entrevistas com as professoras mostram que pelo menos algumas delas reconhecem a gravidade das decisões que devem tomar: para elas, julgar um aluno ou uma aluna é coisa muito séria. No entanto, a emissão de julgamentos fatalistas, preconceituosos e discriminatórios sobre alunos e alunas que apresentam dificuldades educacionais não é coisa rara nesse contexto.
A partir da leitura do texto é possível afirmar que a atuação correta e ética de um psicólogo escolar poderia:
I. Encaminhar o maior número possível de alunos para tratamentos externos, visto que as causas psicológicas são a maior fonte dos problemas de aprendizagem escolar.
II. Auxiliar professores na emissão de julgamentos fatalistas, preconceituosos e discriminatórios sobre alunos e alunas que apresentam dificuldades educacionais.
III. Mostrar que é um reducionismo atribuir a causas predominantemente psicológicas o fraco desempenho escolar de alunos e alunas.
 Está INCORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	
	 
	Apenas I e II
	
	 
	Apenas II
	
	
	I, II e III
	
	
	Apenas I e III
	
	
	Apenas II e III
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		A escola é uma instituição social e os conhecimentos de outras áreas de conhecimento, além da psicologia e da educação, podem auxiliar na compreensão desse complexo sistema. Que áreas afins contribuem para a compreensão do espaço escolar?
I- biologia e direito.
II- sociologia e antropologia.
III- filosfia e marketing.
Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
	
	Somente a alternativa III
	
	 
	Somente a alternativa II
	
	
	I, II e III
	
	 
	I e II
	
	
	Somente a alternativa I
	
	
	
		7.
		A vivência do estágio supervisionado é importante ao futuro psicólogo escolar porque:
(I) é através dele que o estudante vai articular teoria com a prática profissional.
(II) sem isso o profissional não pode trabalhar em escolas.
(III) é a base para a obtenção do título de especialista em Psicologia Escolar.
Está CORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	
	
	Apenas III
	
	
	Apenas I e III
	
	
	Apenas I e II
	
	 
	Apenas I
	
	 
	Apenas II
	
	
	
		8.
		Fazem parte das habilidades necessárias ao psicólogo escolar:
(I) Habilidades para trabalhar somente com adolescentes.
(II) Disponibilidade para troca de saberes e elaboração/realização de projetos coletivos.
(III) Disponibilidade para interagir com diversas instâncias institucionais.
Está CORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	
	
	I e II
	
	 
	II e III
	
	
	Apenas I
	
	 
	Apenas III
	
	
	I, II e III
	
	Sobre a atuação do psicólogo no contexto escolar, afirma-se:
I. O psicólogo deve procurar compreender as diferentes variáveis e pensar conjuntamente, com outros membros da equipe, a melhor estratégia de intervenção.
II. No universo escolar não há soluções prontas para os problemas, pois cada situação é única e possui diferentes variáveis que influenciam (personalidade, família, relações com professor e colegas, metodologia de ensino).
III. O psicólogo escolar deve atuar como interlocutor, auxiliando professores e familiares na busca conjunta por soluções.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	
	
	
	Apenas I e III
	
	
	Somente III
	
	
	Apenas I e II
	
	
	Apenas II e III
	
	 
	I, II e III
	
	
	
		2.
		Sobre a atuação do psicólogo no contexto escolar, afirma-se:
I. O psicólogo escolar deve ter um repertório de respostas prontas para os problemas mais freqüentes, bem como deve apresentar as respostas para os professores, pais e alunos, sempre que for solicitado. PORQUE
II. O psicólogo ocupa basicamente o lugar de solucionador de problemas.
		
	
	
	
	
	A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	
	A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	 
	As duas afirmativas são falsas
	
	
	
		3.
		Sobre a atuação do psicólogo no contexto escolar, afirma-se:
I. Se a construção de um trabalho em equipe for um dos objetivos do psicólogo, ele deverá procurar criar um ambiente propício às trocas e à cooperação entre os profissionais. PORQUE
II. O trabalho em equipe exige constante reflexão acerca da comunicação, das relações, da delimitação de papéis e da cooperação. A equipe constitui-se num grupo e como tal possui todas as questões referentes à dinâmica de um grupo.
		
	
	
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	
	A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	
	As duas afirmativas são falsas.
	
	
	A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	 
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	
	
		4.
		Sobre a atuação do psicólogo no contexto escolar, afirma-se:
I. Se existe uma dificuldade de relação com um aluno ou uma turma, o professor deve levar a questão para o psicólogo e deixar de buscar a compreensão da situação e de buscar alternativas, passando para o psicólogo a responsabilidade de resolver o problema. PORQUE
II. O psicólogo escolar deve funcionar como um interlocutor qualificado que auxilia o professor nas dificuldades que este possua, refletindo conjuntamente e colocando questões para serem pensadas.
		
	
	
	
	
	As duas afirmativas são falsas.
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	
	A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	 
	A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	
	
		5.
		Os profissionais que trabalham na escola possuem, como objetivo, a formação do aluno de acordo com as diretrizes do Projeto Político Pedagógico. Sobre isso é possível afirmar que: (I) Eles possuem funções diferentes e objetivos comuns.(II) O trabalho desenvolvido nas diferentes funções deve ser interdisciplinar.(III) O trabalho coletivo deve ser planejado individualmente por cada profissional.Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	
	
	
	I e III
	
	
	Apenas III
	
	
	I, II e III
	
	 
	I e II
	
	 
	II e III
	
	
	
		6.
		Leia as afirmativas a seguir:
I- O trabalho do psicólogo escolar, do pedagogo e do professor deve ser multidisciplinar.
II- O trabalho em equipe é importante para que os objetivos propostos no Projeto Político Pedagógico possam ser alcançados.
III- O psicólogo deve atuar como um interlocutor qualificado para auxiliar os demais profissionais na busca de soluções para os problemas existentes.
Marque a opção de resposta que contempla afirmativas CORRETAS:
		
	
	
	
	
	I e II
	
	
	II e III
	
	
	Somente a alternativa II
	
	 
	I, II e III
	
	
	I e III
	
	
	
		7.
		No que concerne ao trabalho do psicólogo na escola, podemos afirmar que:
I- O psicólogo escolar deve trabalhar em equipe, conjuntamente com o pedagogo, os professores e os coordenadores.
II- O psicólogo deve encontrar as soluções para os problemas levantados pelos professores.
III- O psicólogo escolar pode refletir juntamente com o professor as alternativas de ação diantedos problemas existentes.
Marque a opção de resposta que contempla afirmativas CORRETAS:
		
	
	
	
	
	Somente a alternativa II
	
	
	II e III
	
	
	I e II
	
	 
	I e III
	
	
	I, II e III
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Os problemas que surgem no contexto escolar possuem causas diversas. Como deve ser a atuação do Psicólogo Escolar nos problemas de relacionamento apresentados pelos professores?
		
	
	
	
	
	O psicólogo deverá elaborar um projeto e procurar resolver o problema apresentado pelo professor.
	
	
	O psicólogo deverá deixar que os envolvidos no problema o resolvam.
	
	 
	O psicólogo funcionará como um interlocutor qualificado que auxilia o professor a refletir sobre o problema e encontrar alternativas de solução.
	
	 
	O psicólogo tomará conhecimento do problema e deixará que o professor e o pedagogo resolvam o mesmo.
	
	
	O psicólogo deverá conversar com o professor para compreender o problema e depois elaborar uma estratégia para intervir sem a participação do professor.
	
	1.
		Maria é uma menina de 8 anos e encontra-se na segunda série do ensino fundamental. Ela é uma menina tímida e não consegue se relacionar com os colegas de turma. Ela iniciou o ano com boas notas e seu rendimento começou a cair nos bimestres subsequentes. A professora levou o caso até a psicóloga escolar. Considerando a etapa de levantamento realizada pelo psicólogo nas situações de dificuldade de aprendizagem analise as afirmativas abaixo.
I- A psicóloga escolar deverá conversar com a família e os professores, mas não com a aluna em função do seu temperamento introvertido.
II- O psicólogo escolar deverá, primeiramente, criar uma hipótese acerca do que acontece com a aluna para depois realizar o levantamento.
III- O psicólogo deverá, primeiramente, realizar um levantamento para depois criar uma hipótese.
Assinale a alternativa incorreta.
	
	
	
	
	
	I, II e III
	
	
	Somente a alternativa I
	
	
	I e III
	
	
	II e III
	
	 
	I e II
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Ana Luisa é uma aluna do terceiro ano do ensino fundamental e está com dificuldade de apreender o conteúdo porque não consegue compreender os enunciados das questões. Ana Luisa é filha de pais separados e apresenta um comportamento introvertido em sala de aula. Considerando o aspecto do encaminhamento realizado pelo psicólogo escolar, analise as afirmativas abaixo.
I- O encaminhamento à um fonoaudiólogo pode fazer parte da etapa de levantamento.
II- O encaminhamento ao psicólogo clínico pode fazer parte da etapa de levantamento.
III- O encaminhamento ao fonoaudiólogo acontece somente quando já houve elaboração de uma intervenção cujo resultado não foi satisfatório.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
	
	I, II e III
	
	
	Somente a alternativa III
	
	
	II e III
	
	 
	I e II
	
	 
	I e III
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Em sua prática diante das dificuldades de aprendizagem, o psicólogo escolar deve trabalhar com:
I. O sujeito que não aprende, considerando os aspectos individuais.
II. A instituição escolar e a realidade social dos alunos.
III. A busca por envolvimento do professor e da família do aluno, visando alternativas que auxiliem o desenvolvimento do aluno.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s):
	
	
	
	
	
	Somente III
	
	
	II e III
	
	 
	I e III
	
	 
	I, II e III
	
	
	I e II
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		O fracasso escolar é um problema na educação pública brasileira. Considerando o texto "problemas de aprendizagem ou problemas na escolarização ?" analise as afirmativas abaixo e assinale a que estiver correta.
	
	
	
	
	
	O fracasso escolar tem ocorrido em função da falta de interesse da criança pela escola.
	
	
	O desinteresse da família é a principal causa do fracasso escolar.
	
	 
	O fracasso escolar tem sido produzido pela dificuldade da escola se adaptar à realidade sócio-cultural do aluno.
	
	 
	O índice de crianças com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade aumentou muito nos últimos anos e tem conduzido ao quadro de fracasso escolar que encontramos na atualidade.
	
	
	O fracasso escolar tem sido produzido pela dificuldade do aluno se adaptar à evolução do ensino.
	
	
	
		5.
		Para que possamos compreender a complexidade das questões educacionais que produzem o fenômeno do fracasso escolar, é preciso compreender:
I. Como funciona a escola e qual sua proposta pedagógica.
II. Quais são os critérios para a estruturação das classes.
III. Como é feita a escolha do professor.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s):
	
	
	
	
	 
	I, II e III
	
	
	I e II
	
	 
	I e III
	
	
	Somente II
	
	
	II e III
	
	
	
		6.
		O fracasso escolar pode ser produzido por diferentes fatores. Acerca dessa questão, leia as afirmativas a seguir:
I- A culpabilização do aluno e a isenção dos fatores pedagógicos e sociais nas dificuldades de aprendizagem constitui-se num erro.
II- O sistema educacional, muitas vezes, não é capaz de se adequar à realidade cultural dos alunos e suas necessidades, o que acaba por produzir o fracasso escolar.
III-As características individuais do aluno e a família são sempre responsáveis pela produção do fracasso escolar.
São afirmativas corretas:
	
	
	
	
	 
	I e II
	
	
	I e III
	
	
	Apenas III
	
	
	II e III
	
	 
	I, II e III
	
	
	
		7.
		Luciana é professora de português do ensino fundamental. Um de seus alunos está apresentando dificuldade em sua disciplina. Segundo suas observações o aluno tem muita dificuldade com a compreensão da leitura. Luciana decidiu conversar com Laura que é psicóloga da instituição. Considerando a situação relatada analise as afirmativas abaixo e assinale a que estiver correta.
	
	
	
	
	
	A atuação do psicólogo conisistirá em primeiro intervir e depois realizar um levantamento.
	
	
	primeiro deve criar uma hipótese e depois conversar com a família.
	
	
	A atuação do psicólogo consistirá em primeiro criar hipóteses e realizar o levantamento se constatar que a hipótese é improvável.
	
	
	A atuação do psicólogo consistirá em primeiro criar hipóteses e depois realizar o levantamento.
	
	 
	A atuação do psicólogo consistirá em primeiro realizar um levantamento e depois criar hipóteses.
	
	
	
		8.
		Leia as afirmativas a seguir:
I. O processo de ensino-aprendizagem é influenciado por diversos fatores, predominantemente fatores individuais do aluno.
II. Ao longo da escolarização, o aluno pode apresentar dificuldade de aprendizagem em diferentes momentos e por diferentes motivos que podem estar relacionados com aspectos internos ou externos.
III. Quando o psicólogo escolar se depara com a dificuldade de aprendizagem do aluno, ele atua em três etapas: levantamento, criação de hipóteses e intervenção.
Está CORRETO o que se afirma nas alternativas:
	
	
	
	
	 
	I e III
	
	
	Apenas II
	
	
	I, II e III
	
	
	I e II
	
	 
	II e III