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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
	
	Avaiação Parcial: CEL0242_SM_201602639388 V.1 
	 
	Aluno(a): TALITHA PAULO
	Acertos: 9,0 de 10,0
	
	 1a Questão (Ref.: 201603344667)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Enquanto os portugueses escutavam a missa com muito "prazer e devoção", a praia encheu-se de nativos. Eles sentavam-se lá surpresos com a complexidade do ritual que observavam ao longe. Quando D. Henrique acabou a pregação, os indígenas se ergueram e começaram a soprar conchas e buzinas, saltando e dançando (...) Náufragos Degredados e Traficantes (Eduardo Bueno) Este contato amistoso entre brancos e índios preservado:
		
	 
	até o início da colonização quando o índio, vitimado por doenças, escravidão e extermínio, passou a ser descrito como sendo selvagem, indolente e canibal.
	
	sobretudo pelo governo colonial, que tomou várias medidas para impedir o genocídio e a escravidão.
	
	pelos colonos que escravizaram somente o africano na atividade produtiva de exportação.
	
	Igreja, que sempre respeitou a cultura indígena no decurso da catequese.
	
	em todos os períodos da História Colonial Brasileira, passando a figura do índio para o imaginário social como "o bom selvagem e forte colaborador da colonização".
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201603407365)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Reforma Protestante foi um movimento religioso, no século XVI, que mudou consideravelmente os rumos da sociedade e da educação na Europa. Um dos motivos desse fato ter acontecido refere-se:
		
	
	ao surgimento de um outro princípio religioso baseado no politeísmo;
	 
	às severas críticas feitas pelo padre e teólogo alemão Martinho Lutero à venda de indulgências e de relíquias religiosas;
	
	à insurgência dos padres católicos em função da postura repressiva do Vaticano;
	
	ao empenho dos burgueses em construir uma sociedade na qual a religião não tivesse lugar;
	
	às constantes mudanças no comando da igreja católica criando uma grande instabilidade;
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201603416855)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	INDIQUE A FORMA COMO OS JESUÍTAS TRATAVAM OS INDÍGENAS NO PROCESSO COLONIZATÓRIO:
		
	 
	Gentios e homogêneos (um só tipo de indígena)
	
	Múltiplos e conhecedores da cultura portuguesa.
	
	Com cultura própria que deveria ser respeitada.
	
	Diversos e com cultura prontamente aceita pelos religiosos.
	
	Dignos e portadores de uma religião consolidada.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603416854)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre os Colégios Jesuítas, marque (v) ou (f) nas afirmações a seguir: ( ) A repetição de exercícios era valorizada para garantir a memorização. ( ) A escola era caracterizada como rígida lançando mão de castigos físicos. ( ) A educação era dissociada do estudo de línguas e autores clássicos. ( ) A base deste sistema de ensino era o Ratio Studorium. A sequência correta é:
		
	 
	VVFV
	
	VVFF
	
	FVVV
	
	VVVV
	
	VFFV
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602720864)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O primeiro ministro Marques de Pombal procura através de uma reorganização administrativa e econômica superar o atraso de Portugal frente às potencias européias no século XVIII. Como metas da Reforma Pombalina no Brasil temos:
		
	
	o incentivo a escolas de ofícios na Colônia .
	
	a formação de Universidades na Colônia.
	 
	a criação das aulas régias avulsas em substituição da ação educativa dos jesuítas.
	
	o fortalecimento da aliança do Estado Português e a Companhia de Jesus.
	
	a possibilidade do uso da língua tupi em detrimento do ensino da gramática da língua portuguesa.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201603430904)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Indique o ideário posto em prática pelo Marquês de Pombal em nosso país durante sua reforma:
		
	
	Democracia Ateniense.
	
	União Igreja - Estado.
	
	Contra-Reforma.
	 
	Despotismo Esclarecido.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201603409424)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A chamada Revolução Liberal do Porto, de 1820, entre seus desdobramentos, contribuiu para a declaração da independência do Brasil, uma vez que:
		
	
	o seu caráter liberal não aceitava o regime monárquico, pretendendo instituir o parlamentarismo no Brasil e em Portugal.
	
	na organização das cortes gerais e na constituinte, a presença de deputados brasileiros não foi permitida. E - propiciou a formação dos partidos brasileiro e português, que, unidos, articularam o movimento de independência do Brasil.
	
	a colocação de José Bonifácio como principal interlocutor entre os interesses da colonia frente a metrópole.
	
	a abertura dos portos do Brasil, em 1808, e o Tratado de 1810 fortaleceram a economia portuguesa que passou, então, a exigir a presença da corte.
	 
	entre as reivindicações do movimento, estava a volta de D. João VI a Portugal e a recondução do Brasil à condição de colônia.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201603407495)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Portugal e Espanha, dois tradicionais aliados comerciais da Inglaterra, se recusam a aderir ao Bloqueio Continental imposto por Napoleão. Identifique o fato que mostra o resultado dessa desobediência:
		
	
	A corte portuguesa transfere-se para as colônias na Índia e de lá passa a governar .
	 
	A França invade a Península Ibérica depondo as monarquias absolutistas que ali governavam.
	
	A Inglaterra pune Portugal e Espanha com o embargo de suas mercadorias.
	
	A Espanha torna-se a principal rival da França devido a sua brutal reação ao embargo.
	
	A Alemanha intervém como mediadora do conflito tornando se a grande potência mundial
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201603425021)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A primeira lei específica sobre matéria educacional foi decretada em 15 de outubro de 1827 e em seu 6º artigo dizia: Os professores ensinarão a ler, escrever, as quatro operações de aritmética, prática de quebrados, decimais e proporções, as noções mais gerais de geometria prática, a gramática de língua nacional, e os princípios de moral cristã e da doutrina da religião católica e apostólica romana, proporcionados à compreensão dos meninos; preferindo para as leituras a Constituição do Império e a História do Brasil. Sobre o currículo escolar a lei previa, EXCETO:
		
	 
	O ensino da gramática francesa
	
	O ensino da Matemática.
	
	O ensino da Língua Portuguesa
	
	O ensino religioso católico romano
	
	A alfabetização
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201602720868)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Na segunda metade do século XIX são fundadas as primeiras escolas normais no Brasil. São características desse modelo de formação de professor no período:
		
	
	Por ser uma formação de professores para a escola elementar contava com grande apoio do Estado Imperial brasileiro.
	
	No início o perfil de alunos contava com forte presença feminina.
	
	As escolas normais no Império estavam inseridas no ensino técnico que contava com grande apoio e incentivo estatal.
	 
	O ensino era formal, distante de questões teóricas e metodológicas relacionadas à atuação profissional do professor.
	 
	São oferecidos quatro anos de curso em nível secundário.
		 Gabarito Comentado.

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