PROJETO DE ENSINO DO MANOEL COMPLETO

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
PÓLO CURRAIS NOVOS – EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
ELIANA KELY SILVA GALVÃO
PLANO DE TRABALHO NO ENSINO FUNDAMENTAL I
ESCOLA ESTADUAL MANOEL LUÍS DE MARIA – LAGOA NOVA/RN
TEMA: “SALA DE AULA: O LUGAR PARA CONVIVER E APRENDER”
	
CURRAIS NOVOS
2017
ELIANA KELY SILVA GALVÃO
PLANO DE TRABALHO NO ENSINO FUNDAMENTAL I – 5° ANO
ESCOLA ESTADUAL MANOEL LUÍS DE MARIA – LAGOA NOVA/RN
TEMA: “SALA DE AULA:O LUGAR PARA CONVIVER E APRENDER”
Projeto apresentado ao curso de Pedagogia à distância como requisito para obtenção de nota na disciplina de Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental I, sob a orientação da Professora Letícia dos Santos Carvalho.
CURRAIS NOVOS
2017
(IMAGEM DA INTERNET)
“A ação improvisada é produtiva, aprendo com ela, aprofundo meu planejamento.
O desafio, portanto, é viver o planejamento sem deixar de correr risco de possíveis improvisações. A improvisação, desse modo, faz parte do planejamento, mas não é planejamento. Neste sentido, o professor trabalha sua flexibilidade planejando.”
MADALENA FREIRE
CURRAIS NOVOS
2017
APRESENTAÇÃO
O Estágio Supervisionado III será executado em uma Instituição na Zona Urbana do município de Lagoa Nova/RN, e acontecerá na Turma “U”, com a colaboração da Professora Maria das Dores Silva, no turno matutino.
A instituição foi escolhida, devido seu histórico diante da comunidade, e também para que eu transformar a sala de aula em um ambiente de ensino/aprendizado, onde a turma possa desenvolver a concepção de coletividade de grupo, e assim, transformar a sala de aula num ambiente propicio e acolhedor para a aprendizagem das crianças.
Pretendo usar em minha regênciapesquisa de campo e outras estratégias, avaliar e também aceitar ser avaliada, conhecer estratégias do ensinar a pensar, ensinar a aprender e aprender, assumir o ensino como mediação da aprendizagem ativa do aluno com a ajuda pedagógica da Professora Das Dores. Por isso, resolvi encaixar o Projeto de Ensino no Cronograma da instituição, dando continuidade aos conteúdos de cada disciplina, usando aulas dinâmicas no intuito de trazer regras/posturas para dentro da sala de aula. Assim, oportunizando o desenvolvimento da sociabilidade, teremos o controle da disciplina dos alunos para com o educando (a).
CURRAIS NOVOS
2017
JUSTIFICATIVA
Baseada nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, na perspectiva de construção de uma sociedade mais democrática e solidária, viso desenvolver um Projeto Educativo coerente, articulado e integrado de acordo com os modos de ser e de se desenvolver das crianças nos diferentes contextos sociais em que se encontram, e trazer subsídios ao trabalho docente com o objetivo de contribuir para a emancipação do sujeito e a promoção da cidadania.
Pretendo desenvolver minha docência de forma articulada aos fundamentos pedagógicos e sociopolíticos do Projeto Pedagógico da instituição onde irei realizar o estágio para que ocorra de forma não restrita à formação técnica, ou seja, centrada no domínio dos conteúdos escolares e suas metodologias.
Reiterando minha conduta terei como norteador o Artigo 16º da Resolução Nº 7, de 14 de Dezembro de 2010, pela necessidade de abordar temas que podem ajudar na prevenção de algumas situações problemas de vulnerabilidade social no município que atinge crianças dentro da faixa etária a qual irei estagiar, como o uso do álcool, prostituição infantil de meninos e meninas, entre outras.
CURRAIS NOVOS
2017
OBJETIVOS
	. Estabelecer conexão entre teoria e prática por intermédio das vivências proporcionadas pelo Estágio Supervisionado;
	. Ampliar o entendimento das concepções pedagógicas e dos processos formativos;
	. Construir formas de atuação com vista à melhoria da formação humana integral dos alunos;
	Desenvolver a capacidade de comunicação e expressão;
	Agir com responsabilidade crescente em sua relação com o meio ambiente físico e social;
	Desenvolver a capacidade de analisar criticamente sua própria atuação com os demais nas diversas atuações;
	Solucionar problemas, adotando formas mais complexas e de raciocínio;
CURRAIS NOVOS
201
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Língua Portuguesa:Processos de formação de palavras: derivação e composição (noções gerais); Sílaba tônica.
Matemática:Sistema de numeração decimal; Composição e decomposição; Ordens e Classes; Números Ordinais; Geometria.
História:A terra é o limite? ; Estatuto da Criança e do Adolescente
Geografia:O Brasil no mundo; Regionalização dos biomas brasileiros.
Ciências: Explorando nossa terra; Estudo do Bioma regional; Puberdade.
Artes: Texturas; Cores primárias.
Ensino Religioso:Estatuto da Criança e do Adolescente; os valores;
Educação Física:Brincadeira livre; Dança; Esporte.
CURRAIS NOVOS
2017
METODOLOGIA
A metodologia utilizada para o desenvolvimento do projeto foi baseada na metodologia da própria instituição, com a ajuda da Professora Colaboradora Maria das Dores Silva, com os temas pertinentes as orientações da Coordenação Pedagógica da mesma.
As metodologias trabalhadas permitirão que os alunos participem ativamente da produção e elaboração do conhecimento, contemplando aulas expositivas dialogadas, pesquisa, aula passeio, produção de textos e elaborações de jogos.
CURRAIS NOVOS
2017
AVALIAÇÃO
A avaliação acontecerá de forma contínua, qualitativa e diagnóstica de acordo com o desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativosatravés das atividades realizadas por eles, identificando potencialidades e dificuldades de aprendizagem de ensino, e assim poder desenvolver o interesse, a espontaneidade, a autoestima, a curiosidade, e potencial cognitivo e a motivação.
CURRAIS NOVOS
2017
CRONOGRAMA
	1ª SEMANA
	SEGUNDA
20/03
	TERÇA
21/03
	QUARTA
22/03
	QUINTA
23/03
	SEXTA
24/03
	
	Observação
	Observação
	Observação
	Observação
	Observação
	2ª SEMANA
	SEGUNDA
27/03
	TERÇA
28/03
	QUARTA
29/03
	QUINTA
30/03
	SEXTA
31/03
	
	AULA 1
	AULA 2
	AULA 3
	AULA 4
	AULA 5
	3ª SEMANA
	SEGUNDA
03/04
	TERÇA
04/04
	QUARTA
05/04
	QUINTA
06/04
	SEXTA
07/04
	
	AULA 6
	AULA 7
	AULA 8
	AULA 9
	AULA 10
	4ª SEMANA
	SEGUNDA
10/04
	TERÇA
11/04
	QUARTA
12/04
	QUINTA
13/04
	SEXTA
14/04
	
	AULA 11
	AULA 12
	Culminância de encerramento
	
	
CRONOGRAMA DA INSTITUIÇÃO PARA TURMA DO 5º “U”
	
SEGUNDA
	
TERÇA
	
QUARTA
	
QUINTA
	
SEXTA
	PORTUGUÊS
PORTUGUÊS
ARTES
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
	MATEMÁTICA
EDUCAÇÃO FÍSICA
HISTÓRIA
HISTÓRIA
ENSINO RELIGIOSO
	PORTUGUÊS
PORTUGUÊS
CIÊNCIAS
CIÊNCIAS
CIÊNCIAS
	CIÊNCIAS
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
GEOGRAFIA
GEOGRAFIA
	GEOGRAFIA
HISTÓRIA
ARTES
PORTUGUÊS
EDUCAÇÃO FÍSICA
CURRAIS NOVOS
2017
APÊNDICES DOS PLANOS DE AULA
	PLANO DE AULA – 01 – DATA: 27/03/2017
	TEMÁTICA
	REGRAS DE BOM COMPORTAMENTO
	OBJETIVOS
	SENSIBILIZAR OS ALUNOS DE COMO DEVEM SE COMPORTAR, FORMANDO NOVOS HÁBITOS NA ROTINA DA SALA DE AULA; IDENTIFICAR A CLASSIFICAÇÃO DAS PALAVRAS; IDENTIFICAR AS CLASSES DOS NÚMEROS INTEIROS.
	CONTEÚDOS
	PORTUGUÊS( SÍLABAS, DECOMPOSIÇÃO DE PALAVRAS);ARTES( OFICINA DE COMPORTAMENTO);MATEMÁTICA(TRABALHAR A CLASSE DOS NÚMEROS)
	METODOLOGIA
	(1º momento): acolhimento, oração, chamada, leitura deleite;
(2º momento): roda de conversa e criação de painel para estabelecer o bom comportamento em sala de aula;
(3º momento): fazer apreciação do painel e classificar as palavras em monossílabos, dissílabos, trissílabos e polissílabos.
(4º momento): oficinaINTERVALO
(5º momento): Trabalhar a classe dos números naturais com jogos; passar tarefa para casa e fazer o encerramento da aula, preparando-os para a hora da saída, e passar uma atividade para casa.
	RECURSOS
	CARTOLINA
	REFERÊNCIAS
	Livro Didático de Matemática: Dante, Luiz Roberto; Ápis: matemática/ Luiz Roberto Dante - - 2. Ed. - - São Paulo: Ática, 2014.
CURRAIS NOVOS
2017
	PLANO DE AULA – 02 – DATA: 28/03/2017
	OBJETIVOS
	MATEMÁTICA: IDENTIFICAR O QUE REPRESENTA CADA ORDEM NÚMERICA;ED. FÍSICA: PROPORCIONAR MAIOR SOCIABILIDADE;HISTÓRIA/ ENSINO RELIGIOSO: RECONHECER OS DIREITOS E DEVERES DA CRIANÇA, TRABALHAR O ECA EM QUADRINHOS, DESPERTAR ATITUDES DE RESPEITO PARA COM O PRÓXIMO;
	CONTEÚDOS
	MATEMÁTICA(DECOMPOSIÇÃO DOS NÚMEROS NATURAIS);EDUCAÇÃO FÍSICA(ESPORTE E JOGOS);HISTÓRIA/ENSINO RELIGIOSO(TRABALHAR A DIFERENÇA ENTRE CRIANÇA E INFÂNCIA, O ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE).
	METODOLOGIA
	(1º momento): acolhimento, oração, chamada, leitura deleite;
(2º momento): correção da tarefa de casa;
(3º momento): brincadeira livre (futebol e jogos de raciocínio).
(4º momento): passar o Estatuto da Criança e do Adolescente em quadrinhos para apreciação e discutir a respeito do tema
INTERVALO
(5º momento):fazer roda de conversa para falar dos órgãos de proteção a criança e adolescente existente no município;
(6º momento): observar e discutir se os direitos adquiridos estão sendo respeitados, e fazer o encerramento da aula, preparando-os para a hora da saída, e passar uma atividade para casa.
	RECURSOS
	ATIVIDADE DIRIGIDA, BOLA, DATA SHOW.
	REFERÊNCIAS
	
CURRAIS NOVOS
2017
	PLANO DE AULA – 03 – DATA: 29/03/2017
	OBJETIVOS
	PORTUGUÊS:CONSCIENTIZAR OS ALUNOS SOBRE A IMPORTÂNCIA DE FAZEREM DA ESCOLA UM AMBIENTE LEGAL PARA SE ESTAR; CIÊNCIAS: RECONHECER OS DIFERENTES AMBIENTES E A DIVERSIDADE VEGETAL, RESGATAR O OLHARDA DESCOBERTA E O EXERCÍCIO DA INDAGAÇÃO;
	CONTEÚDOS
	PORTUGUÊS( COMPREENSÃO TEXTUAL);CIÊNCIAS(CLASSIFICAÇÃO DA VEGETAÇÃO E IDENTIFICAÇÃO DO NOSSO BIOMA)
	METODOLOGIA
	(1º momento): acolhimento, oração, chamada, leitura deleite;
(2º momento): leitura do texto adaptado para a turma;
(3º momento): roda de conversar para explorar a compreensão do texto
(4º momento): atividade em sala de aula para retirarem do texto palavras monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.
(5º momento): leitura da reportagem sobre o Bullying nas páginas 17 e 18 do livro didático;
INTERVALO
(6º momento): fazer tarefa nº 02 do livro didático de Ciências, e passar tarefa para casa para pesquisar no quintal de casa ou na rua onde moram materiais que fazem parte do bioma e classifica-los.
(7 º momento): saída
	RECURSOS
	TEXTO IMPRESSO E LIVRO DIDÁTCO DE CIÊNCIAS PÁG. 13, ATIVIDADE 2.
	REFERÊNCIAS
	Livro Didático de Ciências: Nigro, Rogério Gonçalves – Projeto Ápis: Ciências / Rogério Gonçalves Nigro. – 2. Ed. - - São Paulo: Ática, 2014.
Acessado em 26/03/2017 <http://www.momento.com.br/pt/ler_texto.php?id=136&stat=0>
CURRAIS NOVOS
2017
	PLANO DE AULA – 04 – DATA: 30/03/2017
	OBJETIVOS
	CIÊNCIAS:IDENTIFICAR OS MATERIAIS RECOLHIDOS COMO PARTE DO NOSSO BIOMEA, RECONHECER OS BIOMAS BRASILEIROS;MATEMÁTICA:REVER OS CONCEITOS DE UNIDADE, CENTENA E DEZENA, TRABALHAR A CLASSE DOS MILHÕES;GEOGRAFICA: INCENTIVAR O ALUNO A ADMIRAR OS BIOMAS APROXIMANDO-OS DOS ECOSSISTEMAS, IDENTIFICAR NO MAPA BRASILEIRO AS REGIÕES E SEUS DIFEERENTES BIOMAS.
	CONTEÚDOS
	CIÊNCIAS(CLASSIFICAÇÃO DA VEGETAÇÃO E IDENTIFICAÇÃO DO NOSSO BIOMA)MATEMÁTICA(CLASSE DOS NUMEROS NATURAIS) ;GEOGRAFIA(LOCALIZAR NO MAPA BRASILEIRO OS DIFERENTES BIOMAS E QUAIS AS REGIÕES A QUE PERTENCEM)
	METODOLOGIA
	(1º momento): acolhimento, oração, chamada, leitura deleite;
(2º momento): classificação dos materiais recolhidos;
(3º momento): exposição dos materiais pertencentes ao bioma da caatinga em sala de aula;
(4º momento): atividade em sala de aula para reforço da classificação dos números naturais;
INTERVALO
(5º momento): formação de grupos para desenvolverem uma atividade dirigida; tarefa para casa – livro didático de geografia nas páginas 14 e 15.
(6º momento): saída
	RECURSOS
	ATIVIDADE IMPRESSA E ATIVIDADE DIRIGIDA.
	REFERÊNCIAS
	Livro Didático de Geografia: Simielli, Maria Elena – Projeto Ápis: geografia, 2º ao 5º ano / Maria Elena Simielli ; assessoria técnico-pedagógica Anna Maria Charlier. – 1. Ed. – São Paulo: Ática, 2014.
CURRAIS NOVOS
2017
	PLANO DE AULA – 05 – DATA: 31/03/2017
	OBJETIVOS
	GEOGRAFIA: RECONHECER A ÁREA MENOR E MAIOR E IDENTIFICAR EM NOSSO AMBIENTE;HISTÓRIA:VALORIZAR O TRABALHO E AS TECNOLOGIAS DESENVOLVIDAS PELA HUMANIDADE EM DIFERENTES ÉPOCAS E LUGARES, PÔE EM DEBATE O INTERESSE DO SER HUMANO EM BUSCA DE PESQUISAR O NOVO OU DESCONHECIDO;ARTES:CRIAÇÃO DE CARTAZ;PORTUGUÊS:TRABALHAR O LIVRO DIDÁTICO SOBRE O BULLING E CYBERBULLYING, CRIAÇÃO DE REPORTAGEM;EDUCAÇÃO FÍSICA:TRABALHAR OS MOVIMENTOS E AS BRINCADEIRAS.
	CONTEÚDOS
	GEOGRAFIA(ESCALA, VISÃOVERTICAL E VISÃO DE FRENTE);HISTÓRIA(TRABALHAR O EXERCÍCIO DO LIVRO PAG 15, DESPETAR A CURIOSIDADE SOBRE AS DECOBERTAS ESPACIAIS);ARTES:( EXERCITAR A CRIATIVIDADE E A IMAGINAÇÃO);PORTUGUÊS:( SENSIBILIZAR OS ALUNOS A PARAREM COM AS AGRESSÓES VERBAIS E FÍSICAS DENTRO DA SALA DE AULA, E NA CONVIVÊNCIA EM SOCIEDADE);EDUCAÇÃO FÍSICA:(SOCIABILIDADE)
	METODOLOGIA
	(1º momento): acolhimento, oração, chamada, leitura deleite;
(2º momento): correção da tarefa de geografia pág. 14 e 15;
(3º momento): corrigir com eles o exercício da pagina 15 do livro didático de história, fazer tarefa em sala de aula para colocar em debate o porque dessa busca pelo desconhecido;
INTERVALO
(4º momento): rever leitura da reportagem nas páginas 17 e 18 do livro de português;
(5º momento): momento para responderem o estudo do texto na página 19 do livro de português;
(6º momento): divisão da turma em dois grupos, onde criarão um cartaz. Um grupo falará sobre o Bullying e outro sobre o Cyberbullying.
(5º momento): criação dos cartazes e exposição para toda a turma;
(6º momento): brincadeira livre em sala de aula, encerramento da aula, preparando-os para a hora da saída, e passar uma atividade para casa.
	RECURSOS
	USO DO LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA, HISTÓRIA E PORTUGUÊS.
	REFERÊNCIAS
	Livro Didático de Geografia: Simielli, Maria Elena – Projeto Ápis: geografia, 2º ao 5º ano / Maria Elena Simielli; assessoria técnico-pedagógica Anna Maria Charlier. – 1. Ed. – São Paulo: Ática, 2014.
Livro Didático de História: Simielli, Maria Elena – Projeto Ápis: história, 2º ao 5º ano / Maria Elena Simielli / Anna Maria Charlier. – 1. Ed. – São Paulo: Ática, 2014.
Livro Didático de Português: Carpaneda, Isabella Pessoa de Melo – Porta Aberta – Língua Portuguesa, 5º ano: ensino fundamental: anos iniciais/ Isabella Pessoa de Melo Carpaneda, Angiolina Domaico Bragança. – 1. Ed. – São Paulo: FTD, 2014. --(Coleção Porta Aberta)
CURRAIS NOVOS
2017
	PLANO DE AULA – 06 – DATA: 03/04/2017
	OBJETIVOS
	PORTUGUÊS:COMPREENDER A IMPORTÂNCIA DA LEITURAARTES: RECONHECER E CLASSIFICAR AS CORES PRIMÁRIAS, SECUNDÁRIAS E TERCIÁRIAS;MATEMÁTICA: REVER OS AGRUPAMENTOS DOS NÚMEROS NATURAIS E SUA CLASSIFICAÇÃO.
	CONTEÚDOS
	PORTUGUÊS(GENEROS TEXTUAIS); ARTES(CORES PRIMÁRIAS, SECUNDÁRIAS E TERCIÁRIAS); MATEMÁTICA (RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS)
	METODOLOGIA
	(1º momento): acolhimento, oração, chamada, leitura deleite;
(2º momento): roda de conversa para estabelecer o bom comportamento em sala de aula;
(3º momento): reconhecer as cores dos objetos em sala de aula e classifica-los;
INTERVALO
(4º momento): Rever os conceitos estudados nas ultimas 2 semanas, e fazer um exercício para fixação do tema;
(5º momento): fazer o encerramento da aula, preparando-os para a hora da saída, e passar uma atividade para casa.RECURSOS
	ATIVIDADE DIRIGIA
	REFERÊNCIAS
	EJA Moderna: Educação de Jovens e Adultos: Alfabetização / organizadora: Editora Moderna: obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna: editora responsável: Virginia Aoki. – 1. Ed. – São Paulo: Moderna, 2013.
		
CURRAIS NOVOS
2017
	PLANO DE AULA – 07 – DATA: 04/04/2017
	OBJETIVOS
	MATEMÁTICA: EDUCAÇÃO FÍSICA:DESENVOLVER A CONSCIÊNCIA CORPORAL, VALORIZAR A DANÇA;HISTÓRIA:INCENTIVAR A CURIOSIDADE SOBRE A PRÓPRIA HISTÓRIA E RECONHECÊ-LA COMO A HISTÓRIA DE OUTREMENSINO RELIGIOSO:VALORIZAR A AMIZADE E O RESPEITO MÚTUO, RESGATAR O VALOR DA AFETIVIDADE.
	CONTEÚDOS
	MATEMÁTICA: NÚMEROS ORDINAIS;EDUCAÇÃO FÍSICA:DANÇA;HISTÓRIA:DESCOBERTAS ESPACIAIS NA ATUALIDADE;ENSINO RELIGIOSO:ARREPENDIMENTO.
	METODOLOGIA
	(1º momento): acolhimento, oração, chamada, leitura deleite;
(2º momento): trabalhar os números ordinais e fazer o exercício do livro didático de matemática na página 27 e 28;
(3º momento): aula de dança com o Professor Jailton Rufino;
INTERVALO
(4º momento): vídeo aula com o curta “Anjos no meio da praça”;
(5º momento): discutir sobre os valores que poderiam ser identificados no vídeo;
(6º momento): pedir para desenharem sobre o curta;
(7º momento): fazer reflexão sobre como sentimos o arrependimento, que sentimento é esse, e quando pedir desculpas;
(8º momento): fazer o encerramento da aula, preparando-os para a hora da saída.
	RECURSOS
	DATA SHOW E CAIXA DE SOM
	REFERÊNCIAS
	Acessado em 03/04/2017 <https://www.youtube.com/watch?v=cs5C5MdAIuM>
CURRAIS NOVOS
2017
	PLANO DE AULA – 08 – DATA: 05/04/2017
	OBJETIVOS
	PORTUGUÊS:TRABALHAR O GÊNERO MUSICAL UMA CANÇÃO QUE ABORTA SOBRE AS MUDANÇAS NA PUBERDADE; CIÊNCIAS:CONSCIENTIZAR DA FASE PELA QUAL ESTÃO INICIANDO , E SENSIBILIZÁ-LOS COM OS CUIDADOS HIGIÊNICOS.
	CONTEÚDOS
	PORTUGUÊS:GÊNERO MUSICAL, COMPREENSÃO DE TEXTOCIÊNCIAS:CORPO HUMANO, PUBERDADE E HIGIENE.
	METODOLOGIA
	(1º momento): acolhimento, oração, chamada, leitura deleite;
(2º momento): correção da tarefa de casa;
(3º momento): fazer apreciação da música e debate sobre os trechos;
INTERVALO
(4º momento): apreciação novamente da canção, identificar trechos da canção onde mostra as transformações físicas;
(5º momento): leitura do texto onde fala sobre a puberdade; por em debate as mudanças que eles já identificam no corpo;
(6º momento): falar sobre a importância da higiene nesta fase, que os meninos ficam com os odores mais forte, e exemplificar como acontece na natureza com os animais;
(7ºmomento): tarefa para casa: pedir para eles pegem fotos de quando criança e identificar as transformações ocorridas até o momento em que se encontram;
(8º momento): encerrar a aula;
(9º momento): saída.
	RECURSOS
	MATERIAL IMPRESSO
	REFERÊNCIAS
	Livro Didático de Matemática: Dante, Luiz Roberto; Ápis: matemática/ Luiz Roberto Dante - - 2. Ed. - - São Paulo: Ática, 2014.
CURRAIS NOVOS
2017
	PLANO DE AULA – 09 – DATA: 06/04/2017
	OBJETIVOS
	CIÊNCIAS:EXPLORAR AS MUDANÇAS FÍSICAS OCORRENTES DA TRANSFORMAÇÃO HUMANA EM DIFERENTES FASES;MATEMÁTCA:IDENTIFICAR EM MATERIAIS SÓLIDOS A FORMA GEOMÉTRICA;GEOGRAFIA:EXERCITAR A IMAGINAÇÃO EM RELAÇÃO A CRIAÇÃO DOS MAPAS, VISUALIZAÇÃO VERTICAL VIA SATÉLITE DO MAPA BRASILEIRO, DO ESTADO E DA CIDADE.
	CONTEÚDOS
	CIÊNCIAS:EXPLORAR AS MUDANÇAS FÍSICAS OCORRENTES DA TRANSFORMAÇÃO HUMANA EM DIFERENTES FASES;MATEMÁTCA:IDENTIFICAR EM MATERIAIS SÓLIDOS A FORMA GEOMÉTRICA;GEOGRAFIA:EXERCITAR A IMAGINAÇÃO EM RELAÇÃO A CRIAÇÃO DOS MAPAS, VISUALIZAÇÃO VERTICAL VIA SATÉLITE DO MAPA BRASILEIRO, DO ESTADO E DA CIDADE.
	METODOLOGIA
	(1º momento): acolhimento, oração, chamada, leitura deleite;
(2º momento): roda de conversa e identificação das mudanças físicas vistas nas fotos dos colegas;
(3º momento): atividade dirigida de recorte e colagem para confecção de formas geométricas;
(4º momento): atividade dirigida com as formas confeccionadas para identificação das arestras, vértices e face;
INTERVALO
(5º momento): Com o uso do Data Show acoplado com computador, utilizando a internet via wi-fi, visualizamos no site Google Eart imagens via satélite do Brasil, do nosso Estado, e da nossa cidade.
(6ºmomento): Explanação do que são as proporções, escalas, visões e o mapeamento detalhado.
	RECURSOS
	ATIVIDADE IMPRESSA, DATA SHOW.
	REFERÊNCIAS
	Livro Didático de Matemática: Dante, Luiz Roberto; Ápis: matemática/ Luiz Roberto Dante - - 2. Ed. - - São Paulo: Ática, 2014.
CURRAIS NOVOS
2017
	PLANO DE AULA – 10– DATA: 07/04/2017
	OBJETIVOS
	GEOGRAFIA:TRABALHAR COM A ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA, DESENVOLVENDO A NOÇÃO DE ESCALA;HISTÓRIA:CONSCIENTIZAR OS ALUNOS DE QUE AS GRANDES NAVEGAÇÕES EUROPÉIAS FORAM UM MARCO IMPORTANTE NA CRIAÇÃO DO MUNDO MODERNO;ARTES:DESCOBRINDO NOVAS FORMAS DE PINTURAPORTUGUÊS:IDENTIFICAR A QUANTIDADE SÍLABICA, A SÍLABA TÔNICA E SUA CLASSIFICAÇÃOED. FÍSICA:TRABALHAR A SOCIABILIDADE DE GÊNERO NAS BRINCADEIRAS
	CONTEÚDOS
	GEOGRAFIA( PROPORÇÃO E ESCALA)HISTÓRIA(NAVEGAÇÕES EUROPÉIAS)ARTES(TEXTURA)PORTUGUÊS(IDENTIFICAÇÃO DAS SÍLABAS TÔNICAS E SUA CLASSIFICAÇÃO NAS PALAVRAS)ED. FÍSICA( BRINCADEIRA LIVRE)
	METODOLOGIA
	(1º momento): acolhimento, oração, chamada, leitura deleite;
(2º momento): trazer o mapa do Brasil para identificarmos as escalas existentes;
(3º momento): fazer atividade em sala referente a aula 09 de geografia;
(4º momento): fazer pintura utilizando materiais diversos
INTERVALO
(5º momento): Palavra estourada: o aluno estoura um balão e vai classificar a palavra(dizer quantas sílabas possui, qual a sílaba tônica e a classificação da sílaba tônica);
(6º momento):leva-los para brincarem de bola no pátio da escola;
(7º momento): encerramento da aula, preparando-os para a hora da saída.
	RECURSOS
	MAPA MUNDI, MAPA DO BRASIL, BOLA DE ENCHER, MATERIAL IMPRESSO COM PALAVRAS.
	REFERÊNCIAS
	Livro Didático de Matemática: Dante, Luiz Roberto; Ápis: matemática/ Luiz Roberto Dante - - 2. Ed. - - São Paulo: Ática, 2014.
CURRAIS NOVOS
2017
	PLANO DE AULA – 11 – DATA: 10/04/2017
	OBJETIVOS
	PORTUGUÊS:TRABALHAR A PRODUÇÃO TEXTUALARTES:RECRIAR OS SÍMBOLOS DA PÁSCOAMATEMÁTICA: RECONHECER FORMAS GEOMÉTRICASEM TUDO O QUE EXISTE AO NOSSO REDOR.
	CONTEÚDOS
	PORTUGUÊS(GENEROS TEXTUAIS); ARTES(CORES, TEXTURAS, ARTESANATO); MATEMÁTICA (RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS)
	METODOLOGIA
	(1º momento): acolhimento, oração, chamada, leitura deleite;
(2º momento): roda de conversa para estabelecer o bom comportamento em sala de aula;
(3º momento): reciclar caixas, garrafas petis para recriarem os símbolos da páscoa na confecção de coelhos, ovos e cruz;
INTERVALO
(4º momento):com os materiais confeccionados por eles, trabalhar as formas geométricas e sua classificação;
(5º momento): fazer o encerramento da aula, preparando-os para a hora da saída, e passar uma atividade para casa.
	RECURSOS
	ATIVIDADE DIRIGIA, GARRAFA DE REFRIGERANTE, CAIXAS DE DIVERSOS TAMANHOS, TINTA GUACHE, PINCEL, TESOURA E COLA.
CURRAIS NOVOS
2017
	PLANO DE AULA – 12 – DATA: 11/04/2017
	OBJETIVOS
	MATEMÁTICA: ESTIMULAR A CRIAÇÃO E IDENTIFICAÇÃO DA GEOMETRIA NO DIA-A-DIAEDUCAÇÃO FÍSICA:DESENVOLVERA MOTROCIDADE E CRIATIVIDADEHISTÓRIA:RECONHECER AS DATAS COMEMORATIVAS DO PAÍS, E SABER O PORQUE DA SEMANA SANTA SER FERIADOENSINO RELIGIOSO:VALORIZAR A SEMANA SANTA E SEU SIGNIFICADO.
	CONTEÚDOS
	MATEMÁTICA:GEOMETRIA;EDUCAÇÃO FÍSICA:TRABALHO MANUAIS;HISTÓRIA:CALENDÁRIO;ENSINO RELIGIOSO:PÁSCOA.
	METODOLOGIA
	(1º momento): acolhimento, oração, chamada, leitura deleite;
(2º momento):aula de investigação sobre o ambiente escolar;
(3º momento):identificar e classificar a quantidade de formas geométricas existente na escola;
(4º momento):aulade educação física, onde trabalharemos os movimentos manuais com músicas diversas;
INTERVALO
(5º momento):vídeo sobre a semana santa no contexto histórico da humanidade;
(6º momento):trabalhar o sentimento que existe durante a ressureição de Cristo;
(7º momento):fazer desenho sobre a história da páscoa;
(8º momento): fazer o encerramento da aula, preparando-os para a hora da saída.
	RECURSOS
	DATA SHOW, CAIXA DE SOM, FOLHAS DE OFÍCIO, LÁPIS DE COR.
CURRAIS NOVOS
2017
APÊNDICES DAS AULAS
CURRAIS NOVOS
2017
CURRAIS NOVOS
2017
CURRAIS NOVOS
2017
CURRAIS NOVOS
2017
CURRAIS NOVOS
2017
TEXTO ADAPTADO POR MIM: A cor do mundo
Havia uma senhora que morava em frente a uma antiga escola, e todos os dias ela ficava sentada em uma cadeira, e descansava bem tranquila numa sombra de uma árvore, quando foi abordada por um menino ao seu lado:
- Bom dia!
- Bom dia! -respondeu a senhora.
- Venho de outra cidade, e gostaria de saber como são as pessoas daqui. Como a senhora vive aqui há muito tempo, deve conhecê-las muito bem. Então me fale como é a escola daqui.
- É verdade, respondeu a senhora. Mas por favor, me fale antes da escola de onde você vem.
- Ah, é ótima! Na escola onde estudava, eu tinha muitos amigos, ia as aulas, fazia minhas lições e prestava sempre atenção ao que a professora me ensinava.
- Pois bem, meu filho. Aqui é exatamente igual. Você vai gostar daqui.
O menino agradeceu e partiu. Minutos depois apareceu outra criança e também se dirigiu a senhora:
-Estou chegando para morar aqui. O que me diz da escola daqui?
A senhora lançou a mesma pergunta que tinha feito à outra criança:
- Como é a escola de onde você vem?
- Horrível! Eu odiava a professora, não gostava de ir à escola, era tudo chato, e nunca fiz amigos, brigava com todo mundo!
- Sinto muito meu filho, pois aqui você encontrará a mesma coisa...
MORAL DA HISTÓRIA: O mundo tem a cor que damos a ele! Se na escola formos participativos e colaboramos para nosso aprendizado, no futuro entenderemos o significado de APRENDER. Mas se não nos interessamos pelo o que a escola tem a nos oferecer, nunca saberemos aonde poderíamos chegar.
OBSERVAÇÃO: O ENDEREÇO DO TEXTO ORIGINAL ESTÁ COMO REFERÊNCIA DA AULA.
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